Elementos de una capacidad

• Habilidad• Contenido• Situación o condición• Actitud o valorEjemplo: Produce textos descriptivos y narrativos en

situaciones comunicativas cotidianas, a partir de un esquema previo: ¿a quien le voy a escribir?, ¿Para que le voy a escribir?, ¿Qué le voy a decir?

Matriz de capacidadesÁrea: Comunicación Integral Ciclo: II ciclo de EBR Nivel: inicial 05 años

Componente : Expresión y Comprensión oral.

Logro de aprendizaje(Competencia)

Capacidad del DCN Capacidad adaptada Indicadores de logro (Jerarquizados)

Expresa espontáneamenteen su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que les dicen otras personas.

Asocia sonidos con la palabra escrita en situaciones de juego y en acciones cotidianas.

Asocia y produce sonidos, oral y funcionalmente, con soportes motrices, en situaciones de juego y en acciones cotidianas.

Desarrolla movimientos bucolinguofaciales con apoyos y soportes estimulatorios.

Asocia sonidos al ritmo de voz y evoca lenguaje en situaciones orales y lúdicas.

Ejercita el ritmo normo respiratorio en situaciones de juego y acciones cotidianas.

Se comunica oralmente en situaciones de juego y en acciones cotidianas.