el tutor de educación primaria en el marco de la loe
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Todo lo que tienes que saber para ser un tutor en primaria. LOETRANSCRIPT
EL TUTOR DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL MARCO DE LA LOE:
Como desarrollar la Acción Tutorial con eficacia
ACCIÓN TUTORIAL Uno de los pilares básicos de la estructura del sistema
educativo Elemento fundamental en la ordenación de la etapa
La Acción tutorial es:a) Educar para la vidab) Asesorar sobre opciones y alternativasc) Desarrollar habilidades (toma de decisiones,
habilidades sociales, técnicas de trabajo intelectual..)d) Atender a la diversidad
Proceso de ayuda continuo y sistemático dirigido a todo el alunando de un grupo y de un centro escolar, en todos sus aspectos; poniendo un
énfasis especial en prevención y desarrollo a lo largo de toda la vida con la implicación de todos
los agentes educativos
LA ACCIÓN TUTORIAL
Tarea de todos/as: Profesorado y familias. Se coordina en tres niveles:
Equipo de
orientación
Educativa• NIVEL DE ZONA
EQUIPO DE ORIENTACIÓN
• NIVEL DE CENTRO
Tutor• NIVEL DE AULA
PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Acción Tutorial
Inteveción Social
Desarrollo
Prrevención
MODELO ACTUAL DE INTERVENCIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
DESDE EL PUNTO DE VISTA TEÓRICO CONCEPTUAL
MODELO PSICOPEDAGÓGICO O CONSTRUCTIVISTA
OBJETIVO PRINCIPAL
PERFIL DEL ORIENTADOR
FINALIDAD
ALUMNO
DESARROLLO INTEGRAL DEL
ALUMNADO
COLABORADOR, MEDIADOR ASESOR.
PREVENTIVA
ACTIVO, PROTAGONIST
A DE SU PROPIA
ORIENTACIÓN
DESDE EL PUNTO DE VISTA ORGANIZATIVO Y EL TIPO DE INTERVENCIÓN
MODELO PSICOPEDAGÓGICO DE SERVICIO ACTUANDO POR PROGRAMAS
DIRECTA-INDIRECTA
INDIVIDUAL-GRUPAL
INTERNA-EXTERNA
REACTIVA-PROACTIVA
INDIRECTA GRUPAL INTERNA PROACTIVA
RELACIÓN ENTRE DOCENCIA, TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
PROFESORADOFunción Docente
ORIENTADOR/AFunción de Orientación
AcciónTutorial
DESARROLLO INTEGRAL
DEL ALUMNADO
ÁREAS DE INTERVENCIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Orientación Personal
Orientación Escolar
Orientación Vocacional
EL TUTOR EN PRIMARIA Coordinador de las enseñanzas y la Acción
Tutorial de un Equipo Educativo en un grupo concreto.
La tutoría se ejerce en todo momento. Importancia de trabajar en equipo.
CON EL ALUMNA
DO
CON EL EQUIPO EDUCATIVO
CON LAS FAMILIAS
CON EL EQUIPO DIRECTI
VO
FUNCIONES
FUNCIONES DEL TUTOR CON EL ALUMNADO
CON EL GRUPO CLASE:
1. Facilitar y fomentar la integración
2. Conocer al grupo.
3. Fomentar la participación.
4. Realizar actividades de dinámicas de
grupos (Capítulo 4)
5. Planificación y realización de
actividades tutoriales a través del
Plan de acción tutorial
INDIVIDUALMENTE:
1. Conocer al alumnado.
2. Cumplimentar la
documentación.
3. Recoger la opinión del
alumno sobre el proceso de
E/A
FUNCIONES DEL TUTOR CON LAS FAMILIAS
1.Establecimiento de relaciones fluidas.
2.Implicar a las familias en el proceso de
E/A
3.Informar.
FUNCIONES DEL TUTOR CON EL EQUIPO EDUCATIVO
1. Coordinar el proceso de enseñanza.
2. Coordinar el ajuste de las programaciones.
3. Coordinar el proceso evaluador.
4. Posibilita líneas comunes de actuación.
5. Informar
CARACTERÍSTICAS PERSONALES DEL TUTOR
EN RELACIÓN A CARACTERÍSTICAS QUE
FACILITAN LA LABOR
TUTORIAL
CARACTERÍSTICAS QUE
DIFICULTAN LA LABOR
TUTORIAL
DISCIPLINA
Mantiene el control de la clase.
Es equitativo, no tiene favoritos.
No impone castigos extremos o
inmoderados
Es demasiado riguroso, o
demasiado laxo-
Tiene favoritos.
Castiga y amenaza
excesivamente.
INSTRUCCIÓN
Explica y ayuda.
Expone lecciones interesantes.
No explica, ayuda poco.
No conoce bien la asignatura; las
lecciones resultan monótonas y
pesadas
PERSONALIDAD
Es amigable, paciente,
comprensivo..etc.
Posee sentido del humor.
Se interesa por lo alumnos en
cuanto a personas diferenciadas
Machaca, ridiculiza, es
sarcástico, de mal carácter,
áspero..
Carece de sentido del humor.
Ignora las diferencias
individuales
ASPECTOS A TENER EN CUENTA Conocer la INFANCIA COMO ETAPA
EVOLUTIVA.
Conocer LA DINÁMICA DE LOS GRUPOS
El CLIMA DE CLASE Y LA DISCIPLINA:
1. IMPORTANCIA DEL DISEÑO Y DESARROLLO DE UN PLAN DE
ACOGIDA
2. EN LAS PRIMERAS SEMANAS ESTABLECER LOS LÍMITES Y
NORMAS DE CLASE NECESARIOS, Y MANTENERLOS
DURANTE TODO EL CURSO
3. DESARROLLAR LA EMPATÍA EN EL GRUPO, Y EL RESPETO
MUTUO
TÉCNICAS DE LA ACCIÓN TUTORIAL
LA ENTREVISTA
LA REUNIÓN
LA MEDIACIÓN
DINÁMICA DE GRUPOS
EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL Es la programación donde se detallan, los objetivos, criterios y procedimientos para la
organización y funcionamiento de las tutorías. En él se incluyen las líneas de actuación que los tutores deberán seguir con los alumnos, con las familias y con el equipo educativo correspondiente. Forma parte del Plan de Orientación y Acción tutorial que a su vez forma parte del Plan Anual de centro.
PROYECTO EDUCATIVO
PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
ELEMENTOS DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
JUSTIFICACIÓN• Donde se deben incluir las necesidades que
hayamos detectaos
OBJETIVOS• Dirigidos no solo al alumando sino también a las
familias y al Equipo Educativo.
CONTENIDOS O BLOQUES TEMÁTICOS•Actividades a desarrollar, temporalizadas.•Metodología: estrategias y técnicas a utilizar.•Agentes implicados.
EL PROCESO DE EVALUACIÓN.
LAS TICS COMO HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES EN LA ACCIÓN TUTORIAL
Como herramienta de comunicación e
intercambio:
Como herramienta para informar y
orientar:
Como herramienta para la enseñanza y
tutorización a distancia:
Como fuente de información y recursos
Como instrumento para la gestión.
LAS TICS CON FINALIDAD EN SÍ MISMAS
Sirven para mejorar la participación de la
comunidad educativa en la vida escolar.
Ayudan a atender la diversidad.
Ayuda a mejorar la motivación y el interés
por la actividad escolar.
Son una vía para la renovación pedagógica
DOS RECURSOS IMPORTANTES
Las WebQuest.
Las Blog Tutorías.