UNIVERSIDAD DE CUENCA UNIVERSIDAD DE CUENCA FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS

ESCUELA DE ENFERMERÍAESCUELA DE ENFERMERÍA

Lcda. Olga Guillén Cabrera Lcda. Olga Guillén Cabrera

Cuenca, enero del 2012 Cuenca, enero del 2012

CONTENIDO CONTENIDO

• Definición Definición • Características del ser humano}Características del ser humano}• El niño como ser humano definición El niño como ser humano definición • Emociones Emociones • Diferencias con el adulto Diferencias con el adulto • Características anatomo-funcionales. Características anatomo-funcionales. • De que enferman los niños De que enferman los niños • La enfermera y el niño La enfermera y el niño • Recomendaciones en la crianza. Recomendaciones en la crianza.

• Principios en la atenciónPrincipios en la atención

Concepto de ser humano Concepto de ser humano

El ser humano es un organismo biológico, psicológico, y El ser humano es un organismo biológico, psicológico, y social.social.Con Con capacidadcapacidad de razonar o pensar, Modifica la de razonar o pensar, Modifica la naturalezanaturaleza en su propio beneficio, a tal punto, que ha provocado su en su propio beneficio, a tal punto, que ha provocado su contaminacióncontaminación y deterioro ambiental, lo que en definitiva y deterioro ambiental, lo que en definitiva conlleva a su propia destrucción. conlleva a su propia destrucción.

Características del ser humano Características del ser humano

• Entre las características del ser humano encontramosEntre las características del ser humano encontramos• la conciencia. la conciencia. • manifestación a través del manifestación a través del lenguajelenguaje • la voluntad. la voluntad. • la capacidad de reprimir los instintos e impulsos.la capacidad de reprimir los instintos e impulsos.• la creatividad e imaginaciónla creatividad e imaginación• las metas o sueños, y por medio de su las metas o sueños, y por medio de su inteligenciainteligencia, la , la

posibilidad de progresar y ayudar a la naturaleza posibilidad de progresar y ayudar a la naturaleza (lamentablemente no sucede así con mucha frecuencia). (lamentablemente no sucede así con mucha frecuencia).

¿¿Quién es un niño o una niña?Quién es un niño o una niña?

¿¿Quién es un niño o una niñaQuién es un niño o una niña

¿¿Quién es un niño o una niñaQuién es un niño o una niña

Muy difícil que un niño/a Muy difícil que un niño/a

¿¿Quién es un niño o una niñaQuién es un niño o una niña? ? ““Es una persona con capacidades y necesidades Es una persona con capacidades y necesidades físicas, intelectuales, psicológicas y espirituales, físicas, intelectuales, psicológicas y espirituales, que evoluciona de acuerdo a su proceso de que evoluciona de acuerdo a su proceso de crecimiento y desarrollo. crecimiento y desarrollo. Fundamentalmente se caracteriza por ser tierno(a), Fundamentalmente se caracteriza por ser tierno(a), espontáneo(a), auténtico(a), juguetón(a) y espontáneo(a), auténtico(a), juguetón(a) y vulnerable a todas las agresiones del medio que le vulnerable a todas las agresiones del medio que le rodea.” C. Toscán, rodea.” C. Toscán,

Ser único y diferenteSer único y diferenteNecesidades Necesidades PreocupacionesPreocupaciones

DependenciaDependencia amoramorFísicasFísicas Afecto AfectoPsicológicasPsicológicas Respeto de sus emocionesRespeto de sus emocionesSocialesSocialesCulturales y Medioambientales. Culturales y Medioambientales.

POSITIVASPOSITIVAS NEGATIVASNEGATIVAS

BienestarBienestar

FelicidadFelicidad

SaludSalud

AlegríaAlegría

FortalezaFortaleza

CompañíaCompañía

MalestarMalestar

DesgraciaDesgracia

EnfermedadEnfermedad

TristezaTristeza

DebilidadDebilidad

Soledad Soledad

EMOCIONES EMOCIONES

DIFERENCIAS CON EL ADULTODIFERENCIAS CON EL ADULTO

CrecimientoCrecimiento

Desarrollo. Desarrollo.

SocializaciónSocialización

ActividadActividad

Amor Amor

Solidaridad. Solidaridad.

CARACTERISTICAS ANATOMICAS Y FISIOLOGICASCARACTERISTICAS ANATOMICAS Y FISIOLOGICAS • Aparato respiratorioAparato respiratorio• Sistema inmunitarioSistema inmunitario• Incapacidad de explicar que le pasa. Incapacidad de explicar que le pasa. • Pérdida de líquidos más rápido. Pérdida de líquidos más rápido. • Superficie corporal disminuida. Superficie corporal disminuida. • Sistema cardio - vascular. Sistema cardio - vascular. • Sistema músculo esquelético. Sistema músculo esquelético.

De qué enferman los niños/as?De qué enferman los niños/as?

EL PESONAL DE ENFERMERÍA Y LOS NIÑOS EL PESONAL DE ENFERMERÍA Y LOS NIÑOS

Educación: Educación:

¡La educación es responsabilidad de tod@s!¡La educación es responsabilidad de tod@s!

La enfermera es como una maestra a la cual le dedicamos esta La enfermera es como una maestra a la cual le dedicamos esta oraciónoración. .

¡Señor! Tú que enseñaste, ¡Señor! Tú que enseñaste, Perdona que yo enseñe, Perdona que yo enseñe,

Que lleve el nombre de maestra, Que lleve el nombre de maestra, Que tú llevaste en la tierra. Que tú llevaste en la tierra.

Quizhpe Arturo. “Saberes y práctica en la crianza de los niños”. Quizhpe Arturo. “Saberes y práctica en la crianza de los niños”.

Recomendaciones en la crianza de los niñosRecomendaciones en la crianza de los niños

• No amarcar todo el tiempo al niño. No amarcar todo el tiempo al niño. • Permitir desarrollar las capacidades motoras en un Permitir desarrollar las capacidades motoras en un

espacio controlado. espacio controlado. • Si el niño no realiza alguna de las etapas, Si el niño no realiza alguna de las etapas,

estimúlelo.estimúlelo.

• Motive y festeje cada logro de su niño. Motive y festeje cada logro de su niño. • No use andador-peligro de accidentes. Enseñar al niño No use andador-peligro de accidentes. Enseñar al niño

a sortear obstáculos. a sortear obstáculos. • Enseñar al niño a sortear obstáculos. Enseñar al niño a sortear obstáculos. • Dese el lujo de participar de esos momentos únicos en Dese el lujo de participar de esos momentos únicos en

la vida de los niños. la vida de los niños. • Primer paso que se da en la vida, es el primer paso Primer paso que se da en la vida, es el primer paso

para ser “YO MISMO”para ser “YO MISMO”

PRINCIPIOS EN LA ATENCIONPRINCIPIOS EN LA ATENCION

PRINCIPIOS EN LA ATENCIONPRINCIPIOS EN LA ATENCION • Trato amable. Trato amable. • Llamarle por su nombreLlamarle por su nombre• Tranquilizar al niño y a su familia. Tranquilizar al niño y a su familia. • No realizar maniobras dolor No realizar maniobras dolor • No utilizar al niño como instrumento. No utilizar al niño como instrumento. • Edad Explicar el procedimientoEdad Explicar el procedimiento• Explicar a la madre. Explicar a la madre. • Educar. Toda oportunidad. Educar. Toda oportunidad.

PRINCIPIOS EN LA ATENCIONPRINCIPIOS EN LA ATENCION

• Preferir vía fisiológica para administrar medicamentos.Preferir vía fisiológica para administrar medicamentos.• Preparación. Dispuesto a cualquier hora para la Preparación. Dispuesto a cualquier hora para la

atención al niño severamente enfermo.atención al niño severamente enfermo.• N o dar alta sin valorar. N o dar alta sin valorar. • No establecer diferencia en el trato.No establecer diferencia en el trato.• Estudiar los casos. Estudiar los casos. • No avergonzarse cuando no se recuerda. No avergonzarse cuando no se recuerda. • Consultar y estar segura antes de actuar. Consultar y estar segura antes de actuar. • Escuchar y tener paciencia. Escuchar y tener paciencia.

PRINCIPIOS EN LA ATENCIONPRINCIPIOS EN LA ATENCION

• Consultar y estar segura antes de actuar. Consultar y estar segura antes de actuar. • Escuchar y tener paciencia. Escuchar y tener paciencia. • Atención al niño primero. Atención al niño primero. • Actuar con responsabilidad y prontitud. Actuar con responsabilidad y prontitud. • No errar en el calculo de dosis y en la No errar en el calculo de dosis y en la

administración de medicamentos. administración de medicamentos. • Identificar signos y manifestaciones de peligro. Identificar signos y manifestaciones de peligro. • Planificar proyectos de ludoterapia con los niños. Planificar proyectos de ludoterapia con los niños.

….….

“Todos queremos y esperamos que nuestros hijos puedan crecer sanos y contentos. Deseamos que vivan una vida productiva y llena de satisfacciones, aspiramos que ejerzan sus derechos, que vivan en paz en un ambiente descontaminado y libre de explotación".

Dr. Arturo Quizhpe P.