el ensayo
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EL ENSAYO
Autor: Ing. Wilmer AriasDocente Uniandes IbarraAño: 2013
TEXTOS SEGÚN SU GÉNERO
OBRAS LITERARIAS
GÉNERO ÉPICO O NARRATIVO GÉNERO LÍRICO
GÉNERO DRAMÁTICO O
TEATRALES
GÉNERO DIDÁCTICO
GÉNERO NARRATIVO O ÉPICO.- es contar una historia en prosa, de sucesos reales o ficticios.
GÉNERO NARRATIVO O ÉPICO
CUENTO
NOVELA
EPOPEYA
LEYENDAS
FABULAS
GÉNERO LÍRICO.- Es expresar sentimientos, emociones, sensaciones, respecto a una persona u objeto de inspiración utilizando el verso.
GÉNERO LÍRICO
POEMAS
COPLAS
CANCIONES
GÉNERO DRAMÁTICO O TEATRAL.-viene del griego significa “hacer o actuar”, constituyen obras que son escritas para ser representadas..
GÉNERO DRMÁTICO O TEATRAL
DRAMA
TRAGEDIA
COMEDIA
SAINETE
ZARZUELA
GÉNERO DIDÁCTICO.- Este es el genero literario que tiene por finalidad la enseñanza o la divulgación de ideas.
GÉNERO DIDÁCTICO
CIENTÍFICO
TESIS MONOGRAFÍAS
ARTÍCULOS ENSAYO
INFORMATIVO
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CRÓNICAS
REPORTAJES
FILOSÓFICO
ÉTICO
RELIGIOSO
EPISTEMOLÓGICO
Que es un ensayo
Un tema de los distintos campos del saber.
Aunque con profundidad,
Que expone o comenta sin rigor sistemático,
escrito en prosa,
Texto corto,
Características del EnsayoSu función principal es permitir exponer la interpretación subjetiva.
Algo típico es su brevedad.
Es una oportunidad de diálogo con la cultura.
No comunica la verdad si no la busca.
Su estilo es ameno natural, cuidado, ágil, motivador, y accesible al lector.
Es flexible, pero con gran equilibrio.
Clases de Ensayoscl
ases
Ensayos expositivos Dirigido a dar a conocer una idea (filosofía, política, etc.)
Ensayos críticos Analiza distintos criterios, hechos,
acontecimientos, actividades. Con el propósito de formular juicios o conclusiones.
Ensayos creativos Hace gala de la imaginación, la sensibilidad, la fantasía.
Ensayos argumentativos
Se orienta a defender una opinión, punto de vista o posición personal con el propósito de
obtener una adhesión.
ESTRUCTURA DEL ENSAYO
TITULO DEL ENSAYO
INTRODUCCIÓN
El escritor cautiva la atención del lector, y
plantea el tema o tesis.
CUERPO DEL ENSAYO
Que cubre todo el desarrollo libre de las
ideas, es decir que presenta la
sustentación de los argumentos.
CONCLUSIÓN
Es una idea que es resultado de las premisas, que se
utilizaron para probar la certeza o falsedad
de algo.
Pasos iniciales para escribir el ensayo
INTRODUCCIÓN
Permite iniciar el debate y se presenta o expone en:
Tesis o hipótesis, de un hecho, filosófico o científico.
Cuerpo del Ensayo
Existen muchas clases de argumentos, los cuales se dirigen no solo a la razón (mente) sino también al corazón (la afectividad) y la voluntad (la acción)
Se agrupan en: inductivos (de relativa fuerza probatoria), y deductivos (con garantía probatoria)
Conclusión
Resultado del análisis de las premisas, por medio del razonamiento
Utilizando la lógica se puede validar, o rechazar una premisa propuesta.
La redacción
• Para escribir un ensayo no debe perder de vista tres puntos:1. El objetivo2. El empleo de recursos bibliográficos3. El lenguaje empleado
El objetivo
• Los ensayos son diferentes de otro tipo de textos, como pueden ser los artículos científicos, por lo tanto no pierda la perspectiva de:
• Que generalmente presentan un argumento a favor o en contra de alguna tesis en particular.
• Que un ensayo no puede constituirse en una concatenación de datos que puedan encontrarse en cualquier enciclopedia..
El objetivo
• Que es preciso centrarse en la afirmación principal y descartar esas otras ideas que pueden hacernos perder el hilo del argumento principal.
• Que ha de demostrar que se entienden ciertos problemas y que es capaz de pensar críticamente acerca de ellos.
• Como decía Ortega, “la claridad es la cortesía del filosofo”, por ello es preciso intentar no perder de vista nuestro objetivo y defenderlo con claridad.
Los recursos bibliográficos
• Es preciso utilizar los recursos disponibles con inteligencia.
• Seleccione un número manejable de fuentes primarias.
• Cuando se empleen las ideas de otros es preciso citarlas siempre, incluso en el caso de un recurso encontrado en el internet.
Los recursos bibliográficos
• Una cita oculta es un plagio y contribuye, en todo caso, negativamente en el resultado final.
• Por ello, lo mejor es entrecomillar y poner la referencia de dónde procede la cita.
• En el caso el caso de que un ensayo consista, solo en una concatenación de citas, no es un buen ensayo, YA QUE NO SE DEFIENDE NINGÚN ARGUMENTO PROPIO (OBJETIVO).
EL LENGUAJE EMPLEADO
• “La claridad es la cortesía del filosofo” Ortega Gasset.
• Evite construcciones barrocas y terminologías oscuras.
• Para ello es preciso emplear términos con rigor, no queriendo decir algo en algún momento y lo contrario en otro.
• Debe emplear el castellano de manera correcta, teniendo cuidado con la ortografía, los acentos y los signos de puntuación.
EL LENGUAJE EMPLEADO
• El ensayo debe estar bien organizado, dejando claro qué se va a intentar mostrar desde el principio, con un desarrollo central de las ideas y con una conclusión en la que se recoja en forma resumida el planteamiento inicial y las conclusiones finales.
CONSTRUIR LA INTRODUCCIÓN
• El planteamiento puede ser tácito, es decir formal y breve.
• También puede ser profundo, aunque la exposición del problema deberá delimitarse abiertamente.
• Ejemplo: Ortega y Gasset nos presenta, con maestría una introducción, en su obra España invertebrada y la rebelión de las masas.
CONSTRUIR LA INTRODUCCIÓN Ejemplo 1
“Hay un hecho que, para bien o para mal, es el más importante en la vida pública europea de la hora presente. Este hecho es el advenimiento de las masas al pleno poderío social. Como las masas, por definición, no deben ni pueden dirigir su propia existencia, y menos regentar la sociedad, quiere decirse que Europa sufre ahora la más grave crisis que a pueblos, naciones, culturas, cabe padecer.” (ORTEGA, 1917)
CONSTRUIR LA INTRODUCCIÓN Ejemplo 2
• …”Deslumbrados por las conquistas de lo tangible, muchos se han vuelto sensibles y ciegos frente a los valores.
• Ha resucitado Maquiavelo(1) y nos ha convencido de que todo lo posible es moralmente lícito, con tal de que sea eficaz para acumular riqueza y disfrutar del bienestar a cualquier precio: <<el fin justifica los medios>>.”…(JIMENEZ, 2006)
CONSTRUIR LA INTRODUCCIÓN
• En las dos formas se presenta un estilo diferente, personalizado, pero siempre claro y coherente.
• En el uno no utiliza citas bibliográficas, por que son hechos observables y no tratados hasta ese tiempo.
• En el segundo utiliza citas por que son tesis, antiguas, y que necesitan ser citadas, pero sin hacer de lado la rigurosidad de la prosa, con la que escribe. Utilizando con maestría el parafraseo y la citación.
INICIAR EL DESARROLLO
Después de exponer una tesis o argumento a consideración, puede hacerlo de la siguiente forma.• Se critica el argumento, o se muestra que
ciertos argumentos que muestra la tesis no son correctos.
• Se defiende el argumento o la tesis contra la criticas de alguien.
• Se ofrece razones por las que creer en la tesis.
INICIAR EL DESARROLLO
• Se ofrecen contraejemplos de la tesis.• Se contrasta los puntos débiles y fuertes de dos
puntos de vista opuestos acerca de la tesis.• Se proponen ejemplos que ayudan a explicar la
tesis, o que ayudan a hacer la tesis más plausible.• Se discute que ciertos filósofos están
comprometidos con la tesis, aunque quizá no lo hayan hecho de manera explícita.
INICIAR EL DESARROLLO
• Se discute qué consecuencias podría tener la tesis, en el caso de que fuese cierta.
• Se revisa la tesis a la luz de alguna objeción.No importa cual de los objetivo elija llevar a ejecución. Lo que si es preciso es presentar con muy explicativamente la razones que sustentan tal afirmación.Un buen ensayo es modesto y propone un asunto pequeño.
EN MEDIO DEL DESARROLLONo olvide: Que es preciso que el que escribe defienda sus propias razones y que ofrezca buenas razones para ello:No se puede decir simplemente.Mi opinión es que no puede ponerme cero.Según Piaget (1947) “ es un daño psicológico”, ySegún …..(no hay concatenación, las ideas están aisladas)Habría que decir algo así como.Mi opinión es que no puede ponerme cero, y lo creo por las razones siguientes; primero es un acto injusto e inmoral según ….., segundo puede ocasionarnos un daño psicológico de acuerdo a Piaget (1947), tercero ….,etc..
EN MEDIO DEL DESARROLLOEjemplo 1
…”Sencillísima de enunciar, aunque no de analizar, yo la denomino el hecho de la aglomeración, del "lleno". Las ciudades están llenas de gente. Las casas, llenas de inquilinos. Los hoteles, llenos de huéspedes. Los trenes, llenos de viajeros. Los cafés, llenos de consumidores. Los paseos, llenos de transeúntes. Las salas de los médicos famosos, llenas de enfermos. Los espectáculos, como no sean muy extemporáneos, llenos de espectadores. Las playas, llenas de bañistas. Lo que antes no solía ser problema empieza a serlo casi de continuo: encontrar sitio. Nada más. ¿Cabe hecho más simple, más notorio, más constante, en la vida actual? “…(ORTEGA, 1917)
EN MEDIO DEL DESARROLLOEjemplo 2
“…una definición más precisa de persona, que se hizo después clásica, porque la aceptó Santo Tomas de Aquino (1225-1274) y tras él, toda la filosofía medieval y gran parte de la moderna y dice que <persona est natura rationalis individua substancia>, la persona es una sustancia individual de naturaleza racional. (6,7) Sustancia en el sentido aristotélico significa un ser-en-sí, es decir, que no está inherente a otro. (9) Ramón Lucas Lucas (10) expresa que la persona humana es un sujeto individual racional y disecciona estos términos conceptualizándolos …” (JIMENEZ, 2006)
EN MEDIO DEL DESARROLLO
• Nuevamente se observa en los dos ejemplos anteriores, dos estilos diferentes, el primero muestra la elegancia del estilo narrativo de hechos observables.
• El segundo en cambio utiliza con mucha rigurosidad el parafraseo, las citas y las referencias bibliográficas, pero sin perder el interés del lector, manteniéndose en un estilo ameno, natural, ágil y motivador que oscila entre el rigor lógico y la literatura.
CONCLUYENDO
• Un ensayo no tiene por que proporcionar una solución definitiva a un problema filosófico, de hecho hay pocas soluciones definitivas.
• Puede limitarse a señalar que ciertas cuestiones necesitan ser clarificadas, o
• Que las cuestiones tienen que ser comprendidas a la luz de nuevas consideraciones.
• Otros pueden dejar la duda, como respuesta, afirmaciones que parecían verídicas.
• También puede dejar cuestiones abiertas al final del ensayo, indicando que se consideran como problemas dignos de ser tenidos en cuenta en el futuro.
Bibliografía
• NIÑO, Víctor. (2007). Competencias en la comunicación: hacia las prácticas del discurso. Bogotá.
• AGUDELO, Claudia. ¿Cómo se hace un ensayo?,recuperado:http://promocionsalud.ucaldas.edu.co/downloads/Revista%206_2.pdf
• JIMENES, José. (2006). Los fundamentos de la dignidad de la persona humana.