el eees desde el punto de vista del estudiante
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¿Bolonia sí? ¿Bolonia no? ¿Es bueno el Espacio Europeo? ¿Realmente es un proceso de mercantilización y privatización?TRANSCRIPT
El EEES desde el punto de vista del estudiante
Francesc EsteveNoviembre de 2008
qué se oye por ahí sobre Bolonia?
privatización de la educación?
mercantilización de universidad?
eliminación de titulaciones?
no ha habido participación estudiantil durante el proceso?
educación elitista?
¿ realmente...
un poco de historia
1998
“Al hablar de Europa no sólo deberíamos referirnos al Euro, los bancos y la economía, sino que también debemos pensar en una Europa de conocimientos”
Declaración de la Sorbona, 1998
1999
declaración de bolonia
movilidad de egresadosadopción de un sistema de títulos comprensible y comparable
movilidad de estudiantes sistema de 2 niveles y 3 ciclos, e implantación del ECTS
garantía de la calidad
Praga 2001
Berlín 2003
Bergen 2005
Londres 2007
...
2010
LOMLOU RD 1393/2007
¿hemos participado los estudiantes en este
proceso?
Sistema de
participación
a nivel de
universidad
delegado de curso
coordinador de titulación
delegado de facultad
consell d’estudiants
A nivel estatal CREUPmás de 600.000 estudiantes
FAEST
Consejo Estatal de estudiantes
A nivel europeo ESIB / ESUmás de 12M de estudiantes
CREUP forma parte
¿qué opinamos sobre el EEES?
Bolonia sí! pero...
ECTS
no debe ser el principal cambio
no puede suponer una sobrecarga de trabajo
nuevos títulos
se debe garantizar
la empleabilidad del grado
sin problemas de coexistencia de planes
formas adecuadas de transición
vigencia académica y profesional de los títulos antiguos
garantía de la calidad
Importancia de adopción de reglas
europeas
Criterios y directrices para la Garantía de Calidad en el Espacio Europeo de
Educación Superior
publicación de resultados,
transparencia y consecuencias reales
movilidad
se debe garantizar
completa compatibilidad y reconocimiento
convergencia de financiación
aumento de becas
precios públicos en los master
becas préstamo
renovación metodológica
¿cuál es la realidad actual?
la docencia sigue centrada en la clase magistral
exceso de formación teórica y escasez de formación práctica
¿tutorias?
Deficiencias en el diseño de planes de estudio
Las NTIC no se han incorporado de manera generalizada
(estas son la Nuevas Tecnologías que conocen muchos de nuestros profesores...)
otros aspectos a considerar
falta de información
mejorar participación en el proceso
cambio real y de fondo
alumno a tiempo parcial
a modo defaq
1. ¿qué pasará con mi título de diplomado o ingeniero? ¿valdrá para algo?
2. ¿podré acabar mis estudios que empecé en el plan antiguo?
3. ¿cuándo empiezan a ofrecerse los nuevos grados?
4. ¿es un proceso de mercantilización de la educación?
5. ¿quién se encarga de elaborar los nuevos títulos... Botín y compañía?
6. ¿se eliminan las becas? ¿se sustituyen por préstamos privados?
7. ¿será necesario hacer un master?¿cuánto costará?
8. ¿funciona tan bien el CAP que vale la pena no tocarlo?
9. ¿funciona tan bien la Universidad?
conclusiones
1. el EEES vale la penacomo actualmente nadie cuestiona las becas Erasmus o la practicidad del Euro
2. Bolonia sí! encarecimiento no!Bolonia no supone un encarecimiento de las matrículas, en todo caso eso depende de las políticas de cada país.
3. la Universidad española necesita un cambio, aprovechemos la ocasiónsituación actual: planes de estudio sin renovar en décadas, exceso de metodologías tradicionales, desconexión de las demandas sociales, precariedad laboral de los egresados actuales...
4. participemos... YES, WE CANexijamos más participación pero participemos... El diseño de nuestros planes de estudio se deciden en nuestras universidades. ¿qué sentido tiene protestar si no participamos?
5. cambio sí, pero no a cualquier preciola movilidad no puede ser un privilegio sino un derecho con garantías, que favorecerá la cohesión de Europa si viene acompañado de un adecuado sistema de becas y ayudas que haga posible una movilidad real para todos
exijamos un cambio profundo en la universidad, que no sea minimizado o manipulado por rectores, profesores, o colegios profesionales.
¡muchas gracias!
contacto:
francesc [email protected]
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