FACULTAD:

“CIENCIAS DE LA SALUD”

ESCUELA PROFESIONAL:

Obstetricia

CICLO:

I

CURSO:

Métodos y Técnicas de Estudio Universitario

PROFESOR:

Dr. Alex M. Hernandez Torres

ALUMNA:

Zully Chomba Acuña

EL AUTISMO

Se puede encontrar en todo el mundo y en personas de todos los niveles sociales.

CONCEPTO

Etimológicamente, proviene de la palabra griegaeaftismos, cuyo significado es "encerrado enuno mismo".

Su introducción en el campo de lapsicopatología fue obra del psiquiatra suizoEugen Bleuler, él utilizó el vocablo por primeravez.

Para Bleuler en el "pensamiento autista", larealidad objetiva es substituida normalmente poralucinaciones y el paciente percibe su mundo"fantasioso" como real y la realidad como unailusión.

El autismo es un trastorno del desarrollo quepersiste a lo largo de toda la vida. Se manifiestaen los niños regularmente entre los 18 meses y3 años de edad y da lugar a diferentes gradosde alteración del lenguaje y la comunicación, delas competencias sociales y de la imaginación.

CAUSA DEL AUTISMO

El autismo no tiene una sola causa. Los

investigadores creen que algunos genes, así como

factores ambientales tales como víruses o químicos,

contribuyen al desorden.

Los estudios han encontrado anormalidades en

algunas regiones del cerebro, incluyendo el cerebelo,

la amigdala, el hipocampo, el septo y los cuerpos

mamiliares. Las neuronas en estas regiones parecen

ser más pequeñas de lo normal y tienen fibras

nerviosas subdesarrolladas, las cuales

pueden interferir con las señales nerviosas. Estas

anormalidades sugieren que el autismo resulta de

una ruptura en el desarrollo del cerebro durante el

desarrollo fetal.

Otros estudios sugieren que las personas

con autismo tienen anormalidades en la serotonina y

otras moléculas mensajeras en el cerebro.

SÍNTOMAS O SEÑALES DEL AUTISMO

Lenguaje poco o nulo, o bien pierde el habla.

Actúa como si fuera sordo, pero no soporta ciertos sonidos o luces muy fuertes

como por ejemplo, la licuadora o el microondas.

No mira directamente a los ojos.

Se obsesiona con los objetos sin razón alguna.

Tiende a reunir objetos o los pone en línea..

Muestra total desinterés por su entorno y en las relaciones sociales con los demás.

No responde a su nombre.

No obedece ni sigue instrucciones.

Rechaza el contacto físico. No le gusta que lo toquen o carguen.

Se queda quieto observando un punto como si estuviera hipnotizado.

Puede ser un niño hiperactivo (muy inquieto) o pasivo (demasiado quieto).

Muestra agresividad y/o puede ser en ocasiones auto agresivo (se golpea a sí

mismo).

Tiene una gran obsesión por el orden y la rutina, rechaza los cambios.

Se enoja mucho y hace rabietas sin razón aparente o porque no obtuvo algo.

Sonrie sin razón aparente (como si viera fantasmas).

No muestra ningún interés por los juguetes y/ o no los usa adecuadamente.

TRATAMIENTOS

Al presente no hay cura para el autismo. Las terapias o intervenciones son diseñadas

para remediar síntomas específicos en cada individuo. Las terapias mejor estudiadas

incluyen intervenciones médicas y de educación/conducta. Aunque estas intervenciones

no curan el autismo, ellas a menudo logran una mejora substancial.

Intervenciones de educación/conducta:

Los terapeutas trabajan con niños para ayudarlos

a desarrollar destrezas sociales y de lenguaje. Porque los

niños aprenden más efectivamente y rápido cuando son muy

pequeños, este tipo de terapia debe comenzar lo

más temprano posible. La evidencia reciente sugiere que

una intervención temprana tiene una buena posibilidad de

influenciar favorablemente el desarrollo del cerebro.

Medicación:

Los médicos pueden recetar una variedad de medicamentos

para reducir la conducta autodañina u otros síntomas

problemáticos del autismo, así como condiciones asociadas tales

como la epilepsia y los desórdenes de atención. La mayoría de

estos medicamentos afectan los niveles de serotonina u otros

químicos mensajeros en el cerebro.