EjerciciosEjercicio 1:Como ya he dicho en otras ocasiones, el comunicador artificial siempre sonar igual y, en cambio, el comunicador que utiliza la naturalidad ser capaz de adaptarse a cualquier circunstancia y har llegar su mensaje con el sentimiento que desee imprimirle.Te propongo el siguiente ejercicio: Coge al azar un texto. De un peridico, un libro, una revista, una web, el que sea. No muy largo. Un prrafo de unas 5 lneas.Intenta leerlo varias veces transmitiendo en cada ocasin un sentimiento y un estado de nimo diferente.Por ejemplo, lelo:- Como si fuese un texto graciossimo.- Como si estuvieses muy enfadado.- Como si hubiese mucho ruido a tu alrededor y tuvieses que gritar.- Como si estuvieras entre el pblico asistente a una conferencia y tuvieras que hablar muy bajo.- Como si fueses un poltico desde el atril, convenciendo a las masas en un mitin.- Como si tu audiencia fueran los nios de una guardera.

Grbalo y escchate. Comprueba si hay diferencias. Si ves que no las hay o hay muy pocas, intntalo sin leer. Memoriza un texto fcil, una frase de uso cotidiano como por ejemplo: Qu buen da hace hoy, seguro que me voy a la playa.Este ejercicio conviene hacerlo con todo tipo de textos, desde poesas hasta informativos, y aadiendo supuestos. Y como siempre recomendar en los ejercicios que propongo, hay que exagerar, arriesgar, para alcanzar nuestro punto ideal._______________________Ejercicio 2:En la lnea del ejercicio anterior vamos a leer diferentes textos imprimindole a cada uno el sentimiento, el ritmo, el nfasis, etc., que le corresponde.Elprimeroes un fragmento de un cuento. Intenta leerloexagerandola entonacin como si quisieras llamar la atencin de unos nios que te escuchan atentos. Imita las voces. No te quedes corto/a.

Elsegundoes un tpico texto informativo. Su lectura debe de ser neutra, sin aspavientos, seria, aunque vocalizando y sin correr. Que se entienda claramente la noticia.

Elterceroson dos estrofas de una poesa de Machado. Intenta sentir lo que dices y que as le llegue al receptor. Insisto,exageraen el nfasis, aydate de la gesticulacin, vara la intensidad de cada verso,...(Los textos poticos son idoneos para las prcticas de locucin pues sirven para muchos tipos de ejercicios: Para trabajar la interpretacin, el lenguaje corporal, la vocalizacin, la velocidad,para combatirla monotona , etc.).Elcuartoes un fragmento de un supuesto mtin poltico. Imagnate que ests encima de un estrado, ante un atril, dirigindote a cientos de seguidores que te escuchan convencidos. Eleva el volumen y la entonacin. Recalca, subraya si es necesario, las palabras o frases donde tengas que enfatizar ms. Ve subiendo en intensidad para que al final provoques que el pblico rompa en vtores y aplausos.Grbalo y escchate. Comprueba si hay diferencias. Te convece? S crtico/a. Si ves que no hay diferencias entre las diferentes lecturas o hay muy pocas, intntalo de nuevo.

Una variante del ejercicio, para m mas divertida e interesante, es leer los 4 textos con las entonaciones que no le corresponden. Por ejemplo, intenta leer el primer texto, el cuento, como si estuvieras leyendo una noticia o dando un mtin. Y as con los dems. Grbate y escchalo.

Pdele a alguien de confianza (y de gran paciencia), que intente adivinar que entonacin le has dado a cada texto.

Textos:Primero: De repente vio al monstruo, que era enorme, delante de ella.- A dnde vas, nia?- le pregunt con su voz ronca.- A casa de mi Abuelita- le dijo asustada.- Uhm No est lejos- pens el monstruo para s, dndose media vuelta.

Segundo:

La inmigracin y la vivienda son dos de las cuestiones que inquietan cada vez ms a los andaluces, quienes siguen considerando al desempleo como su principal preocupacin, segn un informe realizado por el Centro de Anlisis y Documentacin Poltica y Electoral de Andaluca durante el otoo de este ao.

Tercero:En el corazn tenala espina de una pasin;logr arrancrmela un da:ya no siento el corazn.

Y todo el campo un momentose queda, mudo y sombro,meditando. Suena el vientoen los lamos del ro.

(Antonio Machado)Cuarto:Porque no hay derecho a que la seora Martnez diga que van a invertir 3 millones de euros cuando es absolutamente falso. Y lo digo sabiendo lo que digo: Mienten! No van a gastar un solo duro en nuestra ciudad. En cambio nosotros, si lo vamos a hacer._____________________Ejercicio 3:En los ejercicios 1 y 2 hemos intentado adaptarnos al contenido del mensaje o hemos decidido cmo queramos que llegase al receptor modificando la entonacin a nuestro antojo. Para lograr un resultado ptimo hay que evitar, entre otras cosas, la entonacin montona: Hay que variar la velocidad, enfatizar, cambiar el tono (cuando sea necesario ms agudo y rpido para llamar la atencin o ms grave y lento para el contenido que ms queramos destacar).Y adems, hay que variar el volumen y la intensidad de la misma manera que lo haramos en una conversacin cotidiana.Por correccin, miedo, educacin, etc., nos movemos entre dos segmentos muy cercanos entre s que, sin quererlo, limitan nuestras capacidades ante el micrfono.En tu vida cotidiana, eres capaz de gritar, proyectar la voz y tambin susurrar?Imagnate contndole algo a alguien cercano a ti. Visualiza cmo te expresas, tu ritmo, tu volumen, tu entonacin, incluso tu gesticulacin (en su momento hablaremos de la importancia del lenguajes corporal).Ahora visualzate delante de un micrfono y hazte las siguientes preguntas:Te reconoces como la misma persona?Te expresas igual en ambos casos?Suenas igual de convincente?Vamos a trabajar la intensidad: En el siguiente texto diferenciamos 5 niveles. Imagnate que ests solo/a en tu habitacin y piensas en voz alta o bien que le ests contando una confidencia a un/a buen/a amigo/a.Se trata de leer cada nivel aumentando la intensidad y apreciando diferencias entre uno y otro:-El primer nivelse debe leer con un volumen muy bajo, reflexivo y con un tono grave.-En el segundo, hemos de subir unos pocos decibelios e imprimirle un poco ms de nfasis, aunque sin pasarnos.-En el tercero, subimos ms el volumen y empezamos a mostrar nuestro enojo.-En el cuarto,el cabreo se hace patente y la intensidad ha aumentado por encima de nuestro volumen habitual. Casi gritando.-El quinto, debe de ser un grito que asuste. Hemos de reflejar nuestro enfado absoluto. Hay que soltar toda la ira por la bocaAntes de hacerlo, ten en cuenta lo siguiente:- Calienta antes de hacer el ejercicio. Es muy importante.- Seguramente tenders a acelerar la lectura. Procura evitarlo, no corras. Recalca las palabras, enfatiza en algunos conceptos que consideres importantes.- No te cortes, grita, enfdate. Si te resulta ms fcil, cambia los nombres y pon alguno que te ayude.- Encirrate en una habitacin y avisa a la gente que no se asuste si te oye gritar (Recuerdo en una ocasin, impartiendo un taller en un centro pblico, al hacer este ejercicio, un alumno se entreg tanto, que vinieron dos guardas de seguridad a ver qu pasaba).TEXTO:Nivel 1He de reconocer que esta situacin me molest, pero ya lo tengo olvidadoNivel 2Es que duele mucho que una persona te engae como lo hizo Carlos, pero... ya est!...Nivel 3Porque... no me digas t, comprometerse conmigo en que bamos a hacer juntos el viaje, comprar los billetes y luego dejarme tirado/a como me dej Es que tiene narices!...Nivel 4No me quiero cabrear, pero a m nadie me hace esto: Con todo preparado, habiendo pedido favores a mis compaeros/as para poder coger unos das y que ahora se vaya con la tonta de Lola, teniendo ya todo organizado como estabaNivel 5Vamos! Es que como lo pille lo mato! Imbcil! So mierda!

Ah! Y no te olvides de grabar lo que hagas y de escucharlo. S crtico/a y si no te convence, reptelo._______________________

Ejercicio 4:

En estos primeros ejercicios estamos trabajando nuestra capacidad para adaptarnos a diferentes textos, a distintos estados de nimo. Nos estamos demostrando que somos capaces de alcanzar objetivos que antes no logrbamos, por medio de las diferentes entonaciones, del nfasis, de la interpretacin. En la radio y en la televisin se tiende, sobre todo los locutores de noticias, a caer en una monotona de la que cuesta mucho salir. En ocasiones, por miedo al ridculo o por un exceso de correccin, no alcanzamos la entonacin adecuada, no interpretamos correctamente el texto que estamos leyendo o la idea que queremos comunicar.Te propongo trabajar con este texto extrado de Cyrano de Bergerac, la obra deEdmond de Rostand. Cyrano era un personaje muy peculiar que camuflaba su fealdad (llamaba la atencin por su inmenso y prominente apndice nasal) con un altsimo nivel cultural, un gran vocabulario y una extraordinaria facilidad para el verso y la prosa improvisada.En un pasaje de la obra, Valvert tiene la osada de dirigirse a Cyrano refirindose al tamao de su nariz a lo que Cyrano responde de una forma "un tanto especial" y muy en su estilo. Como vers Cyrano se refiere a su nariz desde distintas perspectivas.El ejercicio consiste en que leas cada frase que dice Cyrano con su correspondiente entonacin. Cuando diga agresivo, le imprimes a la frase un tono agresivo, si dice amistoso, con tono amistoso, etc.Antes de realizar el ejercicio, calienta. Si tienes algn mtodo, utilzalo y si no, usa el propuesto enRecomendaciones previas II.Como siempre te digo, grbalo y escchate. Comprueba si has sido capaz de diferenciar, con tus entonaciones, las distintas expresiones de Cyrano. Si no te convence, vuelve a intentarlo. No te quedes corto, arriesga, exagera. Y si tienes dudas sobre cmo hacer el ejercicio, mndame un email y te ayudar.

Valvert:Tenis una ... nariz ... muy... grande (...)Cyrano:Eso esmuy corto, joven; yo os abonoque podais variar bastante el tono.

Por ejemplo:Agresivo:"Si en mi cara tuviesetal nariz, me la amputara."Amistoso:"Se baa en vuestro vasoal beber, o un embudo usis al caso?"Descriptivo:"Es un cabo? Una escollera?Mas qudigo? Si es una cordillera!"Curioso:"De qu os sirve ese accesorio? De alacena, de caja o de escritorio?"Burln:"Tanto a los pjaros amis,que en el rostro una alcndara les dais?"Brutal:"Podis fumar sin que el vecinoFuego en, la chimenea! grite?"Fino:"Para colgar las capas y sombreros esa percha muy til ha de seros"Solcito:Compradle una sombrilla:el sol ardiente su color mancilla."Previsor:"Tal nariz es un exceso:buscad a la cabeza contrapeso."Dramtico:"Evitad rias y enojo:si os llegara a sangrar, diera un, Mar Rojo.Enftico:"Oh nariz! ... Qu vendavalte podra resfriar? Slo el mistral."Pedantesco:"Aristfanes no cita ms que a un ser slo que con vos compitaenostentar nariz de tanto vuelo:el Hipocmpelephantocamelo."Respetuoso:"Seor, bsoos la mano: digna esvuestra nariz de un soberano."Ingenuo:"De qu hazaa o qu portento en memoria se alz este monumento?"Lisonjero:"Nariz como la vuestraes para un perfumista linda muestra."Lrico:"Es una concha? Sois tritn?"Rstico:"Eso es nariz o es un meln?"Militar:"Si a un castillo se acomete, aprontad la nariz: terrible ariete!Prctico:"La ponis en lotera?El premio gordo esa nariz sera!"

Y finalmente,a Piramo imitando:"Malhadada nariz, que, perturbandodelrostro de tu dueo la armona,te sonroja tu propia villana!".__________________

Ejercicio 5:(LeerPALABRAS DIFCILES)

No se trata de una competicin. La lectura de palabras de difcil pronunciacin ha de hacerse primero con lentitud, con muuuucha lentitud, muchiiiisima lentitud:

http://www.ivoox.com/palabras-dificiles_md_1104935_1.mp3

Cuando hayas conseguido leer todas las palabras sin equivocarte, correctamente pronunciadas, con una perfecta diccin, a esa lentsima velocidad, entonces podrs acelerar un poco.Insisto, es importantsimo mantener esa velocidad lentsima. Esto nos va a permitir ejercitar la vocalizacin, la concentracin en la lectura, el control de velocidad.Al leer a esa velocidad tan lenta, intenta practicar una de las claves de la lectura: adelantar la mirada a la emisin de voz. Intenta que tu mirada se fije en la palabra o palabras siguientes a la que ests pronunciando.Este es el listado. Como he comentado enRECOMENDACIONES PREVIAS I, te sugiero que lo copies a un archivo externo, lo pases a un tamao 14 de letra y a doble espacio. "Que lo disfrutes"!:Apocalptico, Arbatrista, Archimandrita, Bilbilitano, Bonificacin, Caaguazense, Camastronera, Canalculo, Canelonense, Catecmeno, Catoptroscopia, Dicotiledona, Celastrceas, Cilindroaxil, Circunspecto, Cognoscitivo, Deshinibido, Dipterocarpceas, Encalabernarse, Enjalbegadura, Enladrilladura, Flatulento, Flebotomista, Frumenticio, Frustratorio, Genitourinario, Gimnospermas, Glandgero, Gorgojearse, Grandlocua, Gisclacuachi, Habitabilidad, Hamameliclceas, Hebdomadario, Hierticamente, Hierosolimitano, Hiperclorhdrico, Hidrargirismo, Hidrosulfuro, Hipocondraco, Homogeizacin, Impalpabilidad, Imparidgito, Impenetrabilidad, Impensadamente, Guangocho, Impermeabilizacin, Implacablemente, Ignomiosamente, Ilesgible, Imperceptiblemente, Impostergable, Imperturbablemente, Kafkiano, Maltratamiento, Mbuyapeyense, Miramamoln, Miramelindos, Mojigatera, Morongada, Municipalizacin, Nacionalsindicalista, Neordarwwismo, Neohegelianismo, Nitrotolueno, Noventayochista, Obligatoriedad, Obscenamente, Octosilbico, Oftalmolgico, Omnisciente, Ornitorrinco, Oxiacetilnico, Ostealgia, Oxihemoglobina, Otorrinolaringologa, Palatizacin, Paleontologa, Palingensico, Pampsiquismo, Panandabun, Patetismo, Pasterizacin, Pasteuriano, Patentemente, Pataletear, Paternster, Paulatinamente, Radiosealizacin, Selenologa, Segundogenitura, Sensutepequense, Sompancle, Sorrostrada, Suscintamente, Sulfhdrica, Tamarrizquito,Tarrabasquia, Tarraconense.________________Ejercicio 6La base de la lectura en voz alta, est en la concentracin. A menudo nuestra voz emite el texto que leemos pero nuestra mente se encuentra en otro lugar, en lo que viene despus o en lo que pas antes, en cualquier escenario que nada tiene que ver con el texto que estamos convirtiendo en sonido. Leer correctamente significa interpretar adecuadamente un texto y hacerlo llegar al oyente con la mayor claridad. Para lograrlo hay que hay entender su contenido, tener en cuenta los signos de puntuacin y las curvas de entonacin, imprimirle una velocidad adecuada, pronunciar correctamente cada palabra, vocalizar, utilizar las pausas, cambios de ritmo y volumen, correctamente, etc.Resumiendo,hay que estar concentrados. Por eso insisto en que es necesario entrenar TODOS LOS DAS leyendo unos minutos en voz alta textos ricos en expresividad que nos obliguen a mantener la concentracin.Hoy te propongo que practiquemos conJitanjforas. El trmino jitanjforafue creado por el escritor mexicano Alfonso Reyes que lo tom de unos versos del cubano Mariano Brull (1891-1956). Reyes defini lasjitanjforascomo:"Creaciones que no se dirigen a la razn, sino ms bien a la sensacin y a la fantasa. Las palabras no buscan aqu un fin til. Juegan solas".Comprobars que al leer los siguientes textos, probablemente no te enterars de nada. No importa. Se trata de practicar. Intenta disfrutar del sonido de las palabras. Imprmeles una entonacin creble, como si comprendieses todo, no corras, utiliza el lenguaje verbal para reforzar tu lectura, imprmele distintos sentimientos, de alegra, tristeza, romntico, etc.Y, por supuesto, grbate. Comprueba los errores y vuelve a grabarte.LEYENDA (Mariano Brull)

Filiflama alabe cundreala olalnea alferaalveolea jitanjforaliris salumba salfera.

Olivea oleo olorifealalai cnfora sandramilingtara girforaula ulalundre calandra.

PARTO DE PALABRAS (I)(Juan Morales Rojas)

Y por qu yo, poeta,no he de inventar palabrascomo sacaraluna,besiamor, hojiplata,bellisol, clarirro,oriluz, fulgincar,melibeja, luzbrina,vinosa y sednima?...Yo soy un acadmicoque slabas engarzay partero que alumbraoriluz de metforas.Con besiamor las huellodonde hallo mi sednimao abajo en clarirro,brisa azul y hojiplatao me habo centinelade mi sombrialargadaesperando a Cupidoy a melibejas ureas,mientras sacaralunade puriamor se embriagaentre un luciderazgode vinosas bquicasque fulgibrinen tnues,que centiguarden cutashomivital anheloque arriba eterniaguarda.Puedo, pues soy poeta,inventar mis palabrasque bellos orilucesal pueblo le regalan.

JITANJFORAS DEL ALMA (lvaro Morales)

Sonsoniches mezcladoscon merestines salanpor la albiguarda nudailalde recalcitrantes violvalosplenos de pringuezorrasque esculpan soltivequesen la noche de San Eruperancio.

Maanas de fulgiversasantinpatas y abeladessin corolarias y celdacosenvueltos en filfaterasde noctanvulgos y bedollascuando la buhadilaga soajeacon la prifusa y el pinsajo.

An quedan filtires de coblubasen medio de sooques, abanibiesque son los que albuminan y repusanlos caminos destruferos y jocablesque encuerdan con retimoles y soyucesviendo como costbulan los albaresen una vida de sorrentes y primavolas.

El viejo ya no apalubla ni jamebasus sienes son trbulos de mialgasy sus manos escuban los roricesde cuando era chupba y cenbolo.Ahora su mente ddola y delcbaentre estelbalas y morenciascaer por nsticos mistuarios.___________________Ejercicio 7(LeerLa lectura. Tercera parte)

Elige un texto rico en expresividad. Imprime una pgina a un tamao bien grande. Como mnimo un cuerpo de 14 y a doble espacio. Empieza a leer muy, muy, pero que muy lentamente, exagerando la vocalizacin, forzando los msculos faciales, colocando correctamente lengua, dientes, labios, etc. Siendo conscientes de la entonacin que le damos a las palabras, su acentuacin, respetando los signos de puntuacin y dibujando correctamente la curva meldica. Insisto en la lentitud. Manteniendo ese ritmo lento, muy lento, vamos a intentar adelantar nuestra mirada a nuestra voz algunas palabras, poco a poco. Cuando veas que se acerca un punto, levanta la mirada del papel y termina la frase sin mirarlo. Grbate y despus escucha lo que has grabado.

Este ejercicio te va a permitir controlar la velocidad, ejercitar los msculos que intervienen en la fonacin y mejorar tu vocalizacin. Mejorar tu entonacin y por lo tanto hacer ms creble tu lectura. Mejorar tu interpretacin y el control de las pausas.Debers practicarlo al menos durante 15 das a la misma velocidad, con la misma lentitud, y cambiando cada da de texto. Pasado ese tiempo debers imprimirle poco a poco ms velocidad. Sers t con la autocrtica quien decida si debe o no aumentar la velocidad. T debes decidir si las grabaciones estn bien o no. Si crees que no eres objetivo contigo, pide ayuda a alguien de confianza que no te mienta y adule. Y que sea capaz de juzgar tu grabacin.Cuando pasado un tiempo, llegues a leer con la velocidad propia que requiere cada texto, debers seguir practicando cada da 10 minutos mezclando diferentes textos, de contenidos muy distintos entre si: poesa, prosa, alegres, tristes, cuentos, monlogos, noticias, etc.La practica diaria es bsica para mantener e incluso mejorar nuestro nivel profesional, para evitar y corregir posibles vicios, para conservar nuestra personalidad y no dejarnos llevar por modas o estilos perjudiciales. Hay muchos ejercicios para mejorar la lectura. Personalmente te animo a que practiques los que potencien la concentracin.