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Eje estratégico: Aplicación de las tecnologías de información y comunicación a las activida- des académicas y la adecua- ción de la administración La universidad del siglo XXI no se concibe sín las tecnologias de información y comunicación (TIC). Las tecnologias abarcan toclos los aspectos cle la vida y la pros- pectiva señala el incremento de sus posibilidades y aplicación en los ámbitos acadé- mico y administrativo. Desde hace varios años, una diversidad de instituciones de educa ciónsuperior mexicanas han emprendido acciones hacia la moclernización educat iva, mediante la incorporación de nuevas tecnologías. En este marco, resulta importante que la UAM abra, cada vez más, los espacios académicos y administrativos nece sariosparaexplo- rar e integrar las TIC a los procesos de investigación,enseñanza-aprendizaje,difu- sióndela cultura yal fortalecimiento de la imagen institucional. "

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Eje estratégico: Aplicación delas tecnologías de informacióny comunicación a las activida-des académicas y la adecua-ción de la administración

La universidad del siglo XXI no se concibe sín las tecnologias de información ycomunicación (TIC). Las tecnologias abarcan toclos los aspectos cle la vida y la pros-pectiva señala el incremento de sus posibilidades y aplicación en los ámbitos acadé-mico y administrativo.

Desde hace varios años, una diversidad de instituciones de educa ciónsuperiormexicanas han emprendido acciones hacia la moclernización educat iva, mediante laincorporación de nuevas tecnologías. En este marco, resulta importante que la UAMabra, cada vez más, los espacios académicos y administrativos nece sariosparaexplo-rar e integrar las TIC a los procesos de investigación,enseñanza-aprendizaje,difu-sióndela cultura yal fortalecimiento de la imagen institucional.

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8 Sistema Modubr Xochimilc:o ha sido •.•.•referente pedagOgico na~ y Iati-noameric;ano en educación superior. dUt'allte rno1s de treS decadas..Actualmeme, laUnidad estiantela posibilidad de pensar y a«uar en la siguienrefase del desarro-110de su propueSta pedagógica modular, mediante la aplicación de estrategias didác-ticas cooperativas con lasTIC.

La preocupación principal es la formación de los alumnos. En este sentido. esfundamental ¡ncorporarlas para aumentar la calidad en los resultados de enseñanza-aprendizaje e investigación de la Unidad.

Igualmente, la propuesta es lograr que lasTIC se integren a la mayor cantidad deprocesos y actividades académicas y administrativas de la UAM-Xochimiko. focaIi-undo los recursos disponibles y unificando esfuerlos.

OBJETIVO GENERAl.: Fortalecer las actividades sustantivas de la Universidad.mediante la identificación e incorporación del potencial de las tecnologías de infor_mación y comunicación en los procesos de investigación, enseñanza-aprendizaje,difusión de la cultura, fortalecimiento de la imagen instituclonal y mejora de los pro-cesosadministrativos.

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Tecnologías de la información y la comunicaciónAcción prioritaria: Promover el desarrollo de las capacidades profesionales y deinvestigación de los miembros de la comunidad universitaria, me díame la incorpora-ción de las tecnologías de información r comunicación (TIC).

Metas Acciones Indicadores

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Coor inaclon de Educación Permanente conContinua a Distancia. evaluación anual.

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Sistemas de información académica y administrativaAcción prioritaria: Proporcionar atención oporwnay eficiemea los distintossectoresuníversitariospormediodelossistemasintegradosdeinformaciónacadé-mica y administrativa.

Metas Acciones Indicadores

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InfraestructuraAcción prioritaria: Proporcionar los servicios ylainfraestruc turade red de datosy cómputo que se consideren necesarios para incorporar las !.ecnologías de infor-mación y comunicación en los procesos de investigación, enseñanza-aprendizaje ydifusión de la cultura.

Metas Acciones Indicadores

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Adecuación de la administraciónAcción prioritaria:: Adecuar la estr'UClUB y procedimientos administrativos parabdlitar el cumplimiento de las funciones academicas..

etas cClones n lca ores70. Disponer de una

estruCtura administra-tiva acorde con lasnecesidadesacadémi-casque demandan unarespuesta más ágil Yrazonada.

71. Iniciar el proceso decertiflcación de losservicios que presta laUnidad.

ModifICarlos procedimientos y trá-mites que diflcukan la operaciónágilYefíciente de las necesidadesacadémicas.Secretaria de la Unidad.Coordinadores y AsistentesAdminiStrativos.Analizar las unciones de lasCoordinaciones y Secciones paradetectar superposiciones y ausen-ciasenelor ani rama.Secretaria de la Unidad.Coordinadores y AsistentesAdministrativos.Diseñar y proponer una estructuraadministrativa más acorde con loscambios en la educación superior yarticularmenteen la Unidad.

Secretaria de la Unidad.Coordinadores y AsistentesAdministrativos_Mejorar lacahdad de los servICiosde Sistemas Escolares. Cafeteria yBiblioteca.

ecretariade la Unidad.Coordinadores y AsistenteSAdministrativos.Simpliflcarlos procedimientosadministrativos.Secretaria de la Unidad.Coordinadores y AsistentesAdministrativos.Reducir los tiempOSde trirrlltes.Secretaría de la Unidad.Coordinadores y AsistentesAdministrativos.

ProcedimientosmeJO-rados.

6 meses.

Documento.

6 meses.

Nuevo organigrama.

6 meses.

Númerodecertinca-cioneslSO.

4 años Con evalua-ción anua1.

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Acción prioritaria: Automatización de la biblioteca.

Metas Acciones Indicadores

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