6to Congreso Internacional Educación y Tecnología

Mag. Jonathan Raspa Mag. Verónica Mailhes

Ciudad de Chacabuco – Bs. As – Argentina

24, 25 y 26 de Septiembre de 2015

Universidad Nacional de La Matanza

Los MOOCs:

Estos cursos son presentados como una

novedad metodológica que cambiará el

modelo existente (Marauri Martínez de

Rituerto, 2014).

MOOC

Massive Open Online Course

COMA

Curso Online Masivo Abierto

Los MOOCs:

Permiten el auténtico gerenciamiento del

conocimiento, que puede capitalizarse en el área

educativa mediante el desarrollo de estrategias que

conviertan a los MOOCs en elementos facilitadores

del proceso de aprendizaje.

Cambio de los roles del alumno y del docente

“Los estudiantes utilizan los diferentes

recursos disponibles en la red en función de

su perfil y los profesores se convierten en

facilitadores de estrategias de aprendizaje de

sus alumnos” (López García, 2011, p. 327).

Proyecto de Investigación:

“MOOCs: Nuevas herramientas para el aprendizaje mediado”

Universidad Nacional de La Matanza Provincia de Buenos Aires - Argentina

Objetivo principal

Analizar los fundamentos teóricos que subyacen a

esta tecnología emergente para construir un

encuadre teórico de análisis para el desarrollo de

instrumentos de observación que permitan

evaluar estos nuevos entornos, conocidos como

MOOCs, para considerar la factibilidad de su

implementación en el ámbito de la UNLaM

Hipótesis

El uso de las metodologías MOOC puede favorecer

el desarrollo de habilidades y estrategias para la

autogestión del conocimiento en el aprendizaje

mediado en la UNLaM.

SELECCIÓN DE CARACTERÍSTICAS DE LOS ENTORNOS

ANALIZADOS

Planteo del Proyecto

APLICACIÓN EN LA UNLaM

DISEÑO Y DESARROLLO DE LA PLATAFORMA

ESTUDIO COMPARATIVO DE DOS ENTORNOS YA

EXISTENTES

ANÁLISIS DE FUNDAMENTOS

TEÓRICOS

Resultados esperados

Optimizar el aprendizaje de los alumnos de Inglés

Transversal de la UNLaM.

Superar las limitaciones en la interacción alumno-alumno en el uso del soporte tecnológico de la investigación anterior.

Generar instancias alternativas de evaluación como la autoevaluación y la evaluación por pares en pos de mejorar los aprendizajes.

MOOCs: VENTAJAS

MOOCs: DESVENTAJAS

CARÁCTER NO LINEAL Y ASINCRÓNICO:

APRENDIZAJE AL RITMO DEL USUARIO

ACCESO A LOS CURSOS DE MANERA

GRATUITA

ACCESO A MATERIAL EDUCATIVO DE

CALIDAD POR PARTE DE UN GRAN NÚMERO DE

PERSONAS

COLABORACIÓN ENTRE PARES

Ventajas

LOS MOOCs Y

SUS VENTAJAS

BARRERA TECNOLÓGICA

FALTA DE

RECURSOS TECNOLÓGICOS

CARENCIA DE LITERACIDAD DIGITAL

INTEGRACIÓN DE REDES SOCIALES DIGITALES EN LOS MOOCs

BARRERA ECONÓMICA

FALTA DE

RECURSOS TECNOLÓGICOS

CURSOS CON PAGO

BARRERA PEDAGÓGICA ESCASA/NULA

INTERACCIÓN DOCENTE-ALUMNO

CORRECCIÓN AUTOMATIZADA DE EVALUACIONES

NO OTORGAMIENTO DE CRÉDITOS PARA UN TÍTULO UNIVERSITARIO

CURSOS MAYORITARIAMENTE EN INGLÉS

LOS MOOCs Y

SUS DESVENTAJAS

Manejo de la Web 2.0 respecto de la formación académica

Muy bueno

15%

Bueno 56%

Regular 24%

Malo 1%

Muy bueno 22%

Bueno 54%

Regular 16%

Malo 2%

No

contestó 6%

Inglés 3 y 4 Inglés 1 y 2

LOS MOOCs y SUS DESVENTAJAS

1- ¿Son realmente para todos?

2- La deserción en los MOOCs

3- Pérdida de la individualidad

4- La calidad educativa

5- La evaluación

6- La certificación

MOOCs: VENTAJAS

MOOCs: DESVENTAJAS

Referencias

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