educando para la reponsabilidad
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cómo se educa para la responsabilidad socialTRANSCRIPT
EDUCANDO PARA LA RESPONSABILIDAD SOCIAL
La orientación de las actividades individuales y colectivas hacia la igualdad de oportunidades de desarrollo humano para todos en entornos adversos debido a sus características estructurales, económicos, sociales, culturales y políticas.
¿Cuál es el concepto de igualdad?¿Qué diferencia existe entre igualdad y equidad?¿Cuál es el concepto de justica?¿Qué es la igualdad de oportunidades?¿Cuáles son las diferencias entre el marco normativo y los compromisos políticos internacionales?¿Cuál es la importancia de la Ley de Igualdad de Oportunidades?
¿Hablar de igualdad de género es una moda?¿Cómo se expresan las construcciones cul-turales a partir de la diferencia sexual entre hombres y mujeres?¿Qué son las relaciones de género?¿Qué tipo de relaciones de género se desarro-llan en nuestra organización política?¿Cuál es el estado actual de la participación política de la mujer?
TODOS LOS SERES HUMANOS
ASPIRAN A LA IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES PARA ALCANZAR UN DESARROLLO
INTEGRAL
LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Crea conciencia para
la transformación del mundo de manera responsable, permite la evolución del hombre en el análisis y reflexión del mundo que le rodea; es una función creadora de ideología, de justicia e igualdad de condiciones.
SOCIEDAD * Grupo de individuos condiciones para su desarrollo humano y evolución * Fines de vida intereses, participación Género colectiva política,
económica Humano social, cultural, moral y religiosa. * Interactúan con normas, costumbres, derechos y obligaciones. * Estructura social
jerárquica.
La palabra derecho proviene del término latino directum, que significa “lo que está conforme a la regla”. El derecho se inspira en postulados de justicia y constituye el orden normativo e institucional que regula la conducta humana en sociedad.Es un conjunto de normas que imponen deberes y conceden facultades.
García Maynez
Preámbulo de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano afirmó expresamente que "la ignorancia, la negligencia o el desprecio de los derechos humanos son las únicas causas de calamidades públicas y de la corrupción de los gobiernos
Derechos Internacionales:
Considerando que la libertad, la justicia y la paz del mundo tienen
por base el reconocimiento de la
dignidad intrínseca y de los derechos iguales e
inalienables de todos los miembros de la familia
humana.
LA IGUALDAD Garantías individuales que
protegen los derechos a la no discriminación, permiten la diversidad de género para ser tratados como iguales.
La Igualdad de oportunidades, pone en práctica modelos educativos que contribuyen al ejercicio pleno los derechos para alcanzar una convivencia más justa, cooperativa y solidaria entre varones y mujeres.
La ley existe como factor de igualdad.
Una Nación marginada tiene clases
dominantes e intereses políticos y
económicos sobre los más vulnerables provocando la
discriminación, la pobreza, la violencia,
la desigualdad y la opresión.
La difusión de la Igualdad y la Educación de cada individuo son la verdadera esperanza para alcanzar el objetivo.
Es el proceso por el cual el ser humano vive buscando su realización
personal acorde con sus necesidades vitales de crecimiento y una determinada visión de la vida, asumiendo los retos y posibilidades del contexto social,
comunitario, económico, político,
ambiental, recreativo, científico, ocupacional y artístico, en el presente
y hacia el futuro, con un fuerte compromiso
ético basado en el seguimiento de valores.
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LA EDUCACIÓN COMO FACTOR INDISPENSABLE PARA EL PROGRESO
SOCIAL, ES UN FACTOR DE DESARROLLO HUMANO QUE AFRONTA LA POBREZA Y LA
EXCLUSIÓN SOCIAL
EQUIDAD DE GÉNERO
Son las relaciones justas entre hombres y mujeres, A partir de la asignación, identidad y rol de género que se van estableciendo, dependiendo de los contextos en que se desenvuelven las personas.
LA PERSPECTIVA DE GÉNERO.
Comprende las características que definen a las mujeres y a los hombres. Sus semejanzas y diferencias, sus espectátivas y oportunidades.
Las oportunidades laborales, de salud, económicas, políticas, educativas, de vivienda y culturales son necesidades que el ser humano tiene derecho para alcanzar ideales de paz y justicia social.
En el desarrollo humano los valores surgen como forma de socialización en la interacción de la práctica humana; objetos, costumbres, lenguaje, arte, ciencia, filosofía, cultura.
SOCIEDADSOCIEDAD
NORMASNORMASLEYESLEYES
ACTITUDESACTITUDES
EDUCACIÓNEDUCACIÓN VALORESVALORES
HABILIDADES Y HABILIDADES Y DESTREZASDESTREZAS
MERCADO MERCADO LABORALLABORAL
estableceestablece
generageneratransmittransmitee
desarrolladesarrolla
modelanmodelan desempeño desempeño productivoproductivo
SEGURIDADSEGURIDAD AUTOESTIMAAUTOESTIMA
fortalecefortalece
ESQUEMA DE VALORESESQUEMA DE VALORES
Los valores universales favorecen la convivencia humana, no distinguen género,raza, sexo, nacionalidad, estado civil, edad,grupo étnico, religión.
Las políticas educativas deben asegurar la calidad educativa en igualdad de condiciones para el desarrollo de habilidades, aptitudes, valores éticos, actitudes y competencias para que los individuos se desenvuelvan plenamente en condiciones de igualdad para el progreso social.
Educar con y para la responsabilidad social, es responsabilidad de todos.
Grupo 2-12Lomas Verdes
Equipo 1 Carmen Rocío León Guerrero
Ana Karen Patlán Barrera Mercedes Vázquez De Haro
Yolanda Varela Cruz
Gracias