educacion permanente - 90 lecturas

8/12/2019 Educacion Permanente - 90 Lecturas

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Coleccin de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva

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ESTAS LECTURAS ESTN CLASIFICADAS EN TRES NIVELES DE DIFICULTAD

15- COLOR CELESTE : NIVEL ELEMENTAL

25- COLOR AMARILLO : NIVEL MEDIO40- COLOR CANELA: NIVEL BSICO5- TEXTOS OBTENIDOS DE LAS PRUEBAS DE DIAGNSTICO 2 ESO5- TEXTOS DE LECTURA COMPRENSIVA PARA MATEMTICAS

PARA SU POSIBLE UTILIZACIN EN LOS CENTROS DE ADULTOS


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INTRODUCCIN

Entre las muchas dificultades con las que se encuentra el profesorado de los Centros de Adultos estla falta de LECTURA COMPRENSIVA que presenta el alumnado.

Alumnado que acude, en muchos casos, con altas expectativas pero que, sin embargo, est carentede unas destrezas lectoras que le permita superar con xito las primeras actividades escolares.

Estas son las causas que nos han llevado a realizar estas SUGERENCIAS para ponerlas adisposicin del profesorado por si le pueden ser tiles.

Partimos de la idea de que la LENGUA es el rea fundamental que se trabaja en todos los centroseducativos. Entendiendo esta rea como la conjuncin de:

- Comprensin oral- Expresin oral- Comprensin lectora- Expresin escrita.

El dominio de estas cuatro destrezas facilitar el estudio de todas las dems reas (Ciencias,Matemticas,). Por lo tanto no nos podemos quedar solo en la mejora de la Comprensin Lectoraya que las dems destrezas estn ligadas a ella y son fundamentales para su buen desarrollo.

Motivo por el cual nos permitimos sugerir un mtodo que tiene en cuenta los presupuestosanteriores y que a continuacin exponemos.

Supongamos que vamos a trabajar con un grupo de alumnos/as durante una sesin.

1 Llegamos a clase con las fotocopias de la lectura que vamos a trabajar. Antes de entregarlas alalumnado leemos el ttulo del texto que llevamos y animamos a que hagan predicciones sobre elcontenido del mismo (el alumno/a que hace su comentario ya no puede volver a intervenir, hay quedarle opcin a todos/as). Si con las predicciones nos quedamos cortos miramos unas sugerenciasque vienen bajo el ttulo de antes de comenzar la lectura. Hemos trabajado la EXPRESINORAL.

2 Entregamos al alumnado la hoja de la fotocopia de la lectura. Advertimos que no se puede leer eldorso hasta cuando se avise. El alumnado lee el texto en silencio. Si tenemos dudas de las destrezaslectoras del alumnado (velocidad, exactitud,) hacemos una segunda lectura con participacin

general cada alumno/a lee en voz alta un fragmento. Se aclara el vocabulario y se le pide alalumnado que vuelvan hacer la lectura intentando comprenderlo todo y quedndose con los datosms importantes. Se les advierte que a continuacin van a tener que responder a una serie decuestiones sobre el texto, pero que una vez que hayamos dado la vuelta a la hoja no podemos volverotra vez al texto. Los primeros das podr haber flexibilidad en esta norma. Se trata de fortalecer lamemoria la cual le va a ser necesaria para sus estudios.

3 El alumnado responder al cuestionario que viene con cada texto. En este cuestionario seencontraran con preguntas: literales, inferencias y de valoracin. Hemos trabajado laCOMPRENSIN LECTORA.

4 Las ltimas preguntas del cuestionario son valorativas y abiertas. Por ello el alumnado tendr queexpresar su opinin redactando unos pequeos textos. Adems de la Comprensin Lectora hemostrabajado la EXPRESIN ESCRITA.


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5 Falta trabajar la COMPRENSIN LECTORA. Para ello en alguna de las sesiones se llevar aclase la fotocopia de solamente un cuestionario, el texto no se fotocopia. El profesor/a o unalumno/a lee en voz alta el texto correspondiente 2 veces (se recomienda que el alumnado puedaestar con los ojos cerrados para concentrarse ms en lo que va or. Una vez escuchadas las 2lecturas se le da al alumnado el cuestionario para que responda al mismo.

CONSIDERACIONES PREVIAS antes de programar la hora de lectura- La seleccin de los textos a trabajar debe hacerse considerando el intersque puedan despertar

en el alumnado y el aprovechamiento que de los mismos se pueda extraer ( ayuda para lageneralizacin del conocimiento, relacin con contenidos del curriculo, que despierten en elalumnado ansias de saber y de leer ...)

- Tenemos que huir de la percepcin del alumnado de la lectura como una tarea ms contrabajo aadido, que lo vean como algo pesado y que como consecuencia de esto no tengacontinuidad fuera del centro.

- El docente no puede proponerse como nico fin hacer leer, es necesario marcar laintencionalidad: leer qu?, cmo?, para qu?

- Las actividades deben ser motivadoras y variadas.

- Las preguntas que de los textos se hagan al alumnado (verbalmente o por escrito) deben ser dediferentes tipos para as hacer reflexionar al alumno antes de responder. Estas tienen quedespertar y desarrollar el sentido crtico (lgicamente, tienen que estar en consonancia con laformacin del alumnado). As de toda lectura formularemos estos tipos de preguntas:

a) Preguntas de comprensin literal: implican reconocer y recordar los hechos tal y comoaparecen expresados en el texto.

b) Preguntas que precisan realizar inferencias: permiten, utilizando los datos explicitados enel texto, ms las experiencias personales y la intuicin, realizar conjeturas o hiptesis.

c) Preguntas de valoracin crtica: implican emitir juicios personales acerca del texto,valorando la relevancia o irrelevancia del mismo.

EJEMPLO MUY SENCILLO DE TIPOS DE PREGUNTAS

Lus y Ana, que son compaeros, ayer sbado fueron al cine a ver una comedia.Preguntas:1 Cmo se llaman los nios? (literal) 2 A dnde fueron? (literal)3 Qu da de la semana se escribi el texto? (Inferencia)4 El da que fueron al cine tuvieron Colegio por la maana? (inferencia)5 Qu crees que hicieron en el cine: rer o pasar miedo? (inferencia)6 Qu te parece que dos amigos vayan al cine? (crtica)


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EJEMPLO MUY SENCILLO DE TIPOS DE PREGUNTAS- Literales (explcitas)- Inferenciales y de interpretacin- Valorativas (o de valoracin crtica)

Lecturas

Preguntas de comprensin lectora:

Literales (explcitas)1.- Qu es la Luna?a) Una nia.b) Una mam.c) Una seora.

2.- Dnde est la Luna?a) En el agua.b) En el cielo.c) En la tierra.

3.- Qu hace?a) Se ha puesto gafas.b) Se ha puesto un collar.c) Se ha puesto pendientes.

Inferenciales y de interpretacin4.- Cmo est laLuna?a) Est triste.b) Est contenta.c) Est enfadada.

5.- Hace fro o calor?Razona tu respuesta

6.- Cmo es la Luna?a) Presumida.b) Alocada.c) Ordenada

Valorativas (o de valoracin crtica)9.- Crees que la Luna hace bien ponindose esas cosas?a) S, porque as se siente mejor.

b) No, porque los dems se van a burlar.c) S, porque debe hacerlo.ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

Esta coleccin de textos se ha seleccionado de Mis Lecturas (documento de300 lecturas de la Inspeccin de Sevilla)

AUTORA DEL CUADERNILLODesde su nuevo estado de jubilado: Antonio Ruiz y Martn. Docente que ha ejercido como Maestrode Adultos, Maestro de Primaria, Jefe de Estudios de un CEIP, Director de un CEIP e Inspector de

Educacin. (Maestro. Licenciado en Pedagoga y en Psicologa)En su descargo argumenta que, desde la libertad de la jubilacin, cada uno dedica su tiempo a loque mejor le place.

La seora LunaLa seora Lunasonre en el cielo.Se ha puesto pendientes,bufanda y sombrero.


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1-El Sistema Solar

Antes de comenzar la lectura:

1.- Qu creis que les pasa a las personas que mienten?2.- Os han mentido alguna vez? Cmo os habis sentido?3.- Qu le ocurri al pastorcito? Adivinarlo

El Sistema Solar

Es un conjunto de astros de la galaxia Va Lctea formado por el Sol, nueve

planetas, veintisiete satlites, muchos asteroides y cometas que giran todosalrededor del Sol. Los planetas son: Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Jpiter,Saturno, Urano, Neptuno y Plutn.

El Sol es la estrella central del Sistema Solar. Tiene luz propia y nos daluz y calor a la Tierra y a todos los dems astros del Sistema.El Sol es la estrella fuente de toda vida en la Tierra. Sin el Sol no podramosvivir. El Sol es mucho ms grande la Tierra, tanto como 1.300.000, pero en

realidad es una estrella pequea. Casi todas las estrellas ms brillantes quevemos por la noche en el cielo son ms grandes que el Sol, pero al encontrarsetan alejadas de nosotros se perciben como simples puntos brillantes

Las estrellas son los nicos cuerpos del Universo que emiten luz.


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Comprueba si has comprendido:1- El Sistema Solar

1. Cmo se llama la estrella mscercana a nosotros?

2.- Cmo se llama nuestra galaxia?

3.- Principalmente que nos da nuestraestrella

4.- Sabes cmo se llama nuestrosatlite que nos acompaa todas lasnoches?

5.- La Luna por la noche nos da luz y sin embargo no es una estrella. Averigua lacausa

6.- Escribe verdadero o falso

El Sol pertenece a la galaxia Lira

El Sistema Solar pertenece a la Va Lctea

La Tierra es mayor que el SolEl Sol es una estrella rojaEl Sol gira alrededor de la Tierra

El Sol nos da luz y calor

7.- Por qu las dems estrellas, que son mucho ms grandes que el Sol, se venms pequeas?

En ejercicio 8 Escribe el nombre de la estrella y de sus 9 planetas

8.-


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2- LAS BALLENAS

Antes de comenzar la lectura:1.- Qu sabis de las ballenas?2.- Sabis que la ballena es el animal ms grande de la tierra?

3.- Qu creis que comen para ser tan grandes?

LAS BALLENAS

Las ballenas son unos enormes animales que pueden alcanzar los

veinte metros de largo. A pesar de su tamao, se alimentan de

plancton. El plancton est formado por pequeos animales que viven

en la superficie del mar. Lo forman millones de larvas que cuando se

hacen grandes se transforman en cangrejos, gambas, etc.

La ballena, para comerlos, abre la boca y traga una gran cantidad de

agua. El agua es filtrada y devuelta al mar. El plancton queda

atrapado en una especie de filtro y le sirve de alimento. Luego vuelve atragar otra gran cantidad de agua y as muchas veces. De esta forma,

el animal ms grande de la tierra, se alimenta de unos animalitos tan

pequeos, que es difcil verlos a simple vista.


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Comprueba si has comprendido:2- LAS BALLENAS

1.- Cuntos metros de largo puedenalcanzar las ballenas? Rodea lo correcto

20 metros 30 metros10 metros 1 kilmetro

2.- De qu se alimentan principalmen-te las ballenas? Rodea lo correcto

De peces De algasDe plancton De agua

3.- Qu es el plancton? Rodea lo correcto

- Larvas de cangrejos, gambas, etc.- Un pez - Una planta marina.

4.- Dnde viven los animales queforman el plancton? Rodea lo correcto

- En el fondo del mar.- En la superficie de mar.

5.- Cmo comen las ballenas elplancton? Rodea lo correcto

- Tragando el plancton junto con grancantidad de agua del mar.- Tragando el plancton de uno en uno.

6. Dnde va a parar el agua del marque las ballenas tragan? Rodea lo correcto

a) Al fondo de sus barrigas.b) La devuelven al mar.c) Se queda atrapada en un filtro

7.- Cuntas veces al da comen lasballenas? Rodea lo correcto- Tres veces: desayuno, almuerzo ycena.- Una sola vez al da.- Muchas veces al da.

8.- Dnde queda atrapado elplancton?

9.- Sabes el nombre de alguna ballena famosa?Si no lo sabes lee la informacin de una muy famosa que viene en la parte de abajo.10.- Repasamos lo que sabemos de las ballenas.- La ballena es un (planta, mineral, animal, bicho,)- La ballena es (mamfero, ave, reptil, pez,)- Una ballena puede llegar a medir_________- La ballena se alimenta de_______________- La ballena vive en (aire, mar, ro, bosque)- La ballena es un animal (Herbvoro. Omnvoro. Carnvoro).

- Escribe otras cosas que sepas o hayas averiguado de las ballenas.

Moby-Dick es una noveladel escritor estadounidense Herman Melvillepublicada en 1851. Narra la travesa delballenero Pequod en la obsesiva y autodestructiva persecucin de una gran ballena blanca (cachalote) impulsada porel capitn Ahab.


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3- FABULILLA DEL BURRO CANTOR

Antes de comenzar la lectura:1.- Habis escuchado el sonido que hace un burro?2.- Sabis como se llama ese sonido?3.- Creis que este animal ha prestado buenos servicios al hombre?

FABULILLA DEL BURRO CANTOR

Dos burros estaban

dentro de un corral.

Uno presuma

de saber cantar,

y le daba al otro

un concierto asnal

con altos y bajos,

con mis y con fas.

Y el otro le dice

en tono formal:digas lo que digas,

y sta es la verdad,

por mucho teatro

que le quieras dar,

a m me parece

que eso es rebuznar. Carlos Reviejo


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Comprueba si has comprendido:3- FABULILLA DEL BURRO CANTOR

1. De cuntos burros se habla en lalectura?

2.- Dnde estaban esos burros?

3.- De qu presuma uno de losanimales?

4.- Cmo era el tono con el que sedirigi uno al otro?

5.- Si un burro rebuzna, qu hacenestos animales?

Perro--------__________________Gato --------__________________

Canario----___________________

6. Cmo era el concierto asnal?

7.- De qu otras formas se le llama aun burro? Tacha las dos que no son ciertas

asno jumento borricomulo rucio caballo

8.- En estas palabras hay algunas queson parecidas a corral: (Tacha las dos que noson ciertas)aprisco establo gallineropradera redil corredor

9.- Qu le dijo el burro paciente al burro cantor?

10.- Investiga sobre un burro muy famoso llamado PLATERO. Escribe aqulos resultados de tu investigacin y explcalo a tus compaeros de clase.


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4- MAM FONTANERA


1.- Qu profesin os gustara tener o haber tenido?2.- Las mujeres, pueden tener las mismas profesiones que los hombres?

MAM FONTANERA

Los paps de Rafael son jvenes. Cuando fueron al

instituto eligieron hacer un ciclo formativo de fontanera.

As, al terminar, seguro que tendran trabajo y ganaran dinero para

ayudar a sus padres.

Estudiaban mucho y no faltaban nunca a clase. Sus profesores les

ayudaban siempre y les explicaban todo lo que ellos no entendan.

Terminaron el curso con sobresaliente y pronto encontraron trabajo.

Cuando decidieron casarse, haban ahorrado bastante y as pudieron

alquilar una casa, que es donde vive toda la familia.Cuando la mam llega al trabajo, a veces a sus compaeros les parece

raro que una mujer sea fontanera. Pero cuando la ven arreglar las

tuberas, los grifos, instalar un cuarto de bao o una cocina, la

felicitan por lo bien que hace su trabajo. Ah! el pap trabaja igual de

bien que la mam.

Rafael y sus dos hermanos estn muy orgullosos de tener

unos padres tan trabajadores y se sienten queridos por sus

padres un montn!

Charo Navarro


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Comprueba si has comprendido:4- MAM FONTANERA

1. Cmo son el padre y la madre deRafael?

2.- Cuando terminaron en el colegio, adnde fueron?

3.- Cuntos miembros forman estafamilia?

4.- Qu notas sacaban los padres deRafael?

5.- Qu estudiaron en el instituto? 6. Por qu estn orgullosos Rafael ysus hermanos de sus padres?

7.- Cuando los padres de Rafael secolocaron a trabajar, qu eran?

a) primos b) amigosc) novios d) matrimonio

8.- Dice la lectura que ahorraron.Cundo se consigue ahorrar?a) si se gasta todo lo que se gana.b) si se compra uno muchas cosas.c) si se vende en vez de comprar.d) si se gasta menos de lo que se gana.

Subraya la respuesta ms correcta

9.- Qu te parece a ti que la mam de Rafael sea fontanera?

10.- Por qu a los compaeros de trabajo le parece raro que una mujer seafontanera?


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5- LA NAVIDAD EN EL MUNDO: NORUEGA

Antes de comenzar la lectura:1.- Celebris la Navidad en vuestra casa?2.- Por qu os gusta la Navidad?

3.- Habis odo hablar de un pas que se llama Noruega?

LA NAVIDAD EN EL MUNDO: NORUEGA

Por Navidad, todos los nios noruegos se acuerdan de un pequeo

gnomo llamadoNisse, que protege a todos los animales de la granja

y gasta bromas pesadas a los nios si stos se olvidan de dejar uncuenco de gachas para l. Una de las golosinas preferidas en

Navidad es el "sand kager", una especie de turrn que se hace

mezclando dos tazas de mantequilla, dos de azcar, cuatro de harina

y una de almendras troceadas. Se prensa, se cuece hasta dorarlo y se

corta en taquitos. Por las tardes se practica la vieja tradicin

vikinga de que los nios, disfrazados de manera extravagante, vayan

de casa en casa pidiendo aguinaldos.

Malcolm Bird, Alan Dart,


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Comprueba si has comprendido:5-LA NAVIDAD EN EL MUNDO: NORUEGA

1. Cmo se llama el gnomo? 2.- En qu poca del ao se acuerdanlos nios noruegos del gnomo?

3.- El sand kager es parecido a:

- chocolate - chicle

- caramelo - turrn

Rodea la respuesta correcta

4.- Cuando el sand kager se ponepara comerlo, tiene forma de:

- tacos grandes - salsa

- taquitos - mantecadoRodea la respuesta correcta

5.- El gnomo, a qu nios les gastabromas pesadas?

6.- A quin protege el gnomo Nisse?

7.- En este mapa de Europacolorea de verde Noruega y

Espaa de rojo.(busca ayuda)

8.- Qu hacen los nios noruegos por las tardes en Navidad?

9.- Completa esta receta para hacer sand kagerIngredientes: Forma de hacerlo- 2 1- Se mezclan todos los ingredientes

- 2 2-

- 4

- 1 3

4


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6- LA TORTUGA Y LA LIEBRE

Antes de comenzar la lectura:1.- Quin corre ms: la tortuga o la liebre?

2.- Decid el nombre de tres animales veloces y tres lentos.

LA TORTUGA Y LA LIEBRE

Una liebre se burlaba de una tortuga.

-Qu lenta eres! Cmo te arrastras!

-De veras? - dijo la tortuga-. Haz una carrera conmigo y te vencer.

- Qu jactanciosa eres dijo la liebre-. De acuerdo, correr contigo. A

quin pediremos que marque la lnea de llegada y confirme que la carrera es

justa?

- Pidmoselo al zorro dijo la tortuga.

El zorro era muy sabio y justo. Les mostr la lnea de

partida y cunta distancia deban correr.

La tortuga no perdi tiempo. Parti de inmediato y continula marcha. La liebre anduvo a brincos varios minutos, hasta que dej a la

tortuga muy atrs. Saba que poda llegar rpidamente a la meta, as que se

acost a la sombra de un rbol y durmi una siesta.

Al cabo de un rato se despert y se acord de la carrera. Se levant de un

salto y corri a toda velocidad.

Pero cuando lleg a la meta, la tortuga ya estaba all.- Las carreras se ganan con tesn declar el zorro.

Esopo


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Comprueba si has comprendido:6- LA TORTUGA Y LA LIEBRE

1. De quin se burlaba la liebre? 2.- A quin eligieron para que marcasela lnea de llegada?

3.- Qu decidieron hacer la tortuga yla liebre?

4.- Cmo era el zorro?

5.- Cundo parti la tortuga? 6. Cuntos animales aparecen en estalectura? Escribe sus nombres

7.- La moraleja de esta fbula la dice elzorro. Cpiala aqu.

8.- Qu hizo la liebre mientras latortuga caminaba?

9.- Piensa bien en tu forma de ser y contesta.

T cmo habras actuado: como la liebre o como la tortuga. Por qu?

10.- Subraya la idea principal que nos trasmite el autor de esta fbula.

- La tortuga le gan a la liebre la carrera que haban apostado.

- Tenemos que luchar contra la pereza y la comodidad si queremos conseguiralgo.

- Eligieron al zorro como juez de la carrera porque estos animales tienen fama desabios.

- La tortuga no perdi el tiempo y la liebre se puso a hacer tonteras.


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7- CMO SE NUMERAN LAS CALLES?

Antes de comenzar la lectura:1.- Sabis a qu o quin se debe el nombre de vuestra calle?2.- Os habis fijado en los nmeros que tienen las casas que estn en vuestra misma acera?

Cmo se numeran las calles?

En la gran mayora de las ciudades, la numeracin parte del punto ms cercano

a la Plaza Central, Plaza Mayor, Ayuntamiento, o un lugar emblemtico.

Ejemplos: En el caso de Madrid, ese punto es la plaza de Puerta del Sol. EnSevilla, lo que era el antiguo centro de la ciudad (hoy calle Jos Gestoso). En

Zaragoza, el cruce de las calles Csar Augusto, Coso y Conde Aranda, etc.

Por contra, en algunas ciudades costeras, la numeracin parte del mar hacia la

montaa (es el caso de Barcelona).

En todos los casos, se sitan los nmeros pares en la acera de la derecha y los

impares en la izquierda, en el sentido creciente de la numeracin.Calle Real

7 8

5 6

3 4

1 2

Centro ciudad


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Comprueba si has comprendido:7- Cmo se numeran las calles?

1.- Escribe tu direccin completa:

_________________________________________ _____ ___________

Calle/avenida/. Nmero piso y letra/portal

______________ _______________________ ________________Distrito Localidad Provincia

2.- La acera de tu domicilio,corresponde a los pares o a losimpares?

3.- Cuando sales de tu casa a la calle,qu nmero encuentras a tuizquierda y cul a tu derecha?

Izquierda derecha

4.- Escribe aqu el nombre de 5 calles de tu pueblo o ciudad.

5.- En la capital de Espaa, a partirde qu lugar se empiezan a numerarlas calles?

6.- En Sevilla a partir de qu lugar seempiezan a numerar las calles?

7.- En la gran mayora de las ciudades, de dnde parte la numeracin de lascalles?

8.- Aqu tienes el plano de una calle. Debes completar los nmeros que faltan

1 7 11 17

4 12 20


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8- OTRAS RIQUEZAS

Antes de comenzar la lectura:1.- Creis que las personas que ms tienen son ms felices?2.- Qu os parece esta frase: No es ms feliz quin ms tiene sino quin menos necesita

OTRAS RIQUEZAS

Una vez, el padre de una familia acaudalada llev a

su hijo de viaje por el campo con el firme propsito

de que viera lo pobres eran las personas que ahvivan; que comprendiera el valor de las cosas y lo

afortunados que eran ellos.

Por espacio de un da y una noche, estuvieron en la granja de una familia

campesina muy humilde. Al concluir su estancia, y de regreso a casa, el padre le

pregunt a su hijo.

- Qu te pareci el viaje?

- Muy bonito, pap.

- Viste qu pobre y necesitada puede ser la gente?

- S.

- Y qu aprendiste?

- Que nosotros tenemos un perro en casa, ellos tienen

cuatro; nosotros una piscina de 25 metros, ellos un riachuelo sin fin; nosotros

tenemos lmparas importadas en el patio, ellos las estrellas; nuestro patio llega

hasta el borde de la casa, el de ellos tiene todo el horizonte. Pap, especialmente

me fij en que ellos tienen tiempo para conversar y convivir en familia. T y

mam debis trabajar todo el tiempo y casi no os veo.

Al terminar el relato, el padre se qued mudo y su hijo agreg:

- Gracias, pap, por ese modo de ensearme lo ricos que podramos ser!


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Comprueba si has comprendido:8- OTRAS RIQUEZAS

1. Cmo es la familia?- Pobre - Normal

- Cariosa - RicaRodea la respuesta correcta

2.- A dnde llev el padre al hijo deviaje?

3.- Qu pretenda el padre? Contesta verdadero(V) o falso(F)-Que el hijo viera lo ricas que eran las personas del campo. ( )-Que el hijo comprendiera el valor de las cosas y lo afortunados que eran ellos ( )- Que el hijo viese la bonito que estaba el campo y fuese labrador ( )

5.- Cunto tiempo estuvieron en lagranja, el padre y el hijo?

6.- En el texto dice: Al concluir suestancia. La palabra subrayada lapodemos sustituir por Elije y rodea larespuesta correcta:

- terminar - huir- conseguir - empezar

7.- Cuando el padre dice: Viste qu pobre y necesitada puede ser la gente? a quin se estaba refiriendo? Elije y rodea la respuesta correcta

- A su propia familia - A su primos- A la familia de la granja - A los vecinos

9.- Quin crees que dio la leccin: el padre al hijo o el hijo al padre?

10.- Relaciona lo que tena el nio con lo que tenan en la granja

Familia acaudalada Familia de la granja

- Un perro __________________________________

- Una piscina ___________________________________

- Lmparas importadas . ___________________________________

- Un patio grande ____________________________________

- Unos padres a los que apenas vea_____________________________________


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9- MARA ZAMBRANO


1.- Conocis a alguna chica que estudie en la Universidad?2.- Conocis a alguna mujer que haya estudiado en la Universidad?

Mara Zambrano Alarcn

Naci en Vlez- Mlaga, en 1907. Muri en Madrid,en 1991.

Ensayista y filsofa espaola. Discpula de Ortega y Gasset, fue una de lasfiguras capitales del pensamiento espaol del siglo XX.

Profesora en la Universidad de Madrid, se exili al trmino de la Guerra Civil yejerci su magisterio en universidades de Cuba, Mxico y Puerto Rico. Trasresidir en Francia y Suiza, regres a Espaa en 1984.

Fue galardonada con: el premio Prncipe de Asturias, el Premio Cervantes,Doctor honoris causa por la Universidad de Mlaga, Premio ExtraordinarioPablo Iglesias, Medalla de Oro de Madrid.

En su amplsima produccin, destacan:

Filosofa y poesa(1939)

La confesin, gnero literario y mtodo(1943)

El pensamiento vivo de Sneca(1944)

La agona de Europa(1945)

Hacia un saber sobre el alma(1950)

El hombre y lo divino(1955) Espaa, sueo y verdad(1965)

El sueo creador(1965) La tumba de Antgona(1967)

Senderos(1986) Delirio y destino(1988)


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Comprueba si has comprendido:9- MARA ZAMBRANO

1. De quin fue discpula Mara? 2.- Tuvo Mara importancia en elpensamiento del siglo XX?

3.- Mara fue profesora en 4universidades; escribe el nombre destas:

4.- Los escritos de Mara tratabansobre: Rodea lo correcto

- Filosofa y ensayos - Fsica

- Historia - Universidades

5.- Completa los datos de la insigne andaluza de esta lectura:Nombre: Apellidos:____________________________Nacida en: El da 22 de Abril de .

Muri con:____________ aos6.- Mara recibi muchos premios. Escribe aqu el nombre de tres de estospremios:

7.- Escribe aqu el nombre de algunas obras de Mara:

- Esta obra fue escrita despus del ao 1987: ______________________

- Esta obra fue escrita entre 1940 y 1949:__________________________

- Esta obra fue escrita despus de volver a Espaa:_________________

8.- Los viajeros que llegan en AVE a Mlaga qu tributo a Mara seencuentran? (investiga la respuesta)

9.- Por qu crees que Mara Zambrano recibi tantos premios?


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10- EUGENIA DE MONTIJO

Antes de comenzar la lectura:1.- Los ltimos reyes espaoles son Borbn de qu pas proceden?2.- Sabis lo que es una emperatriz?

Eugenia Mara de Montijo

Andaluza Universal

Mara Eugenia Palafox Portocarrero y Kirkpatrick, condesa de Teba, msconocida como Eugenia de Montijo. Naci en Granada, en 1826 y muri enMadrid, en 1920.

Dice la leyenda que cuando Eugenia era muy pequea, una gitana deGranada vaticin: "esta nia ser ms que reina.

Curs estudios en Francia y en el Reino Unido.

Fue Emperatriz de Francia (1853-1871) porque contrajo matrimonio con elEmperador Napolen III.

Tras el nacimiento del prncipe imperial, Napolen Eugenio Luis Bonaparte, en1856, aument su inters por los asuntos de Estado, en los que intervino

manifestando siempre sus propios puntos de vista, a menudo opuestos a los de sumarido.

-o-o-o-o-o-o-o-

Muchos aos ms tarde, Rafael de Len escribi esta cancin:

Eugenia de Montijoqu pena, pena,

que te vayas de Espaapara ser reina.Por las lises de FranciaGranada dejas,

y las aguas del Darropor las del Sena.Eugenia de Montijoqu pena, pena.


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Comprueba si has comprendido:10- EUGENIA DE MONTIJO

1. Dnde estudi Eugenia? 2.- Con quin se cas Eugenia?

3.- Qu cargo tuvo Eugenia enFrancia?

4.- Qu predijo una gitana sobreMara Eugenia

5.- Completa los datos de esta andaluza universal de la lectura:Nombre: Apellidos:____________________________Nacida en: El da 5 de Mayo de .Muri con:____________ aos

6.- Crees que Mara Eugenia opinaba siempre igual que su marido? Razona turespuesta.

7.- En la cancin de Rafael de Len se habla de 2 ros, cules son?

Granada: _____________________ Pars: ___________________8.- Colorea el mapa de Francia. Cmo se escribe Francia en francs?Cul es la capital de Francia? Cmo se llama la Torre del dibujo que est en

Paris? Cules son los colores de la bandera de Francia?_____________ _________ _____________ ___________________


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11- MARIANA PINEDA


1.- Sabis lo que es bordar?

2.- Sabis lo que es ser una herona?

Mariana Pineda Muoz

Naci en Granada, en 1804. Muri en la misma

ciudad en 1831.

Viuda y madre de dos hijos de corta edad, fue denunciada por haber bordado

en una bandera la leyenda Ley, Libertad, Igualdad y acusada de pertenecer a

una conspiracin liberal. Al negarse Pineda a delatar a sus supuestos cmplices,

se decret su ingreso en prisin. En medio de las protestas de la poblacin, fue

juzgada y condenada a morir a garrote vil. La sentencia se ejecut mientras la

bandera que haba bordado era quemada. Mariana Pineda se convirti pronto

en herona y mrtir de la causa liberal, hasta el punto de inspirar numerosas

canciones. Federico Garca Lorca se bas en su historia para escribir la obra

teatralMariana Pineda.

-o-o-o-o-o-o-

Cancin de la obra de Garca Lorca

Oh! Qu da tan triste en Granada,

que a las piedras haca llorar

al ver que Marianita se muere

en cadalso por no declarar.


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Comprueba si has comprendido:11- MARIANA PINEDA

1. Mariana Pineda fue juzgada ysentenciada, a qu?

2.- En la cancin de Garca Lorca,cmo se dice que fue el da en quemuri Mariana?

3.- Completa los datos de la insigne andaluza de esta lectura:Nombre: Apellidos:____________________________Nacida en: El da 1 de Septiembre de .

4.- Qu tres palabras haba en labandera de Mariana Pineda?

-

-

-

5.- De qu fue acusada Mariana?

6.- Cuando Mariana fue detenida, qu fue lo que no hizo?

7.- Vamos a intentar reproducir la bandera de Mariana Pineda. Hay muchasversiones de cmo era. Parece ser que la ms fiable es la siguiente: Interior deltringulo= color verde ; sobre cada lado del tringulo se escribe una de las 3palabras que vienen en la lectura; el fondo que nos queda = color morado


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12- MARIA GALIANA

Antes de comenzar la lectura:1.- Habis visto algo de la serie de TVE Cuntame?2.- Habis odo hablar de Maria Galiana?

Mara Galiana

Mara Galiana Medina naci en Sevilla el 31 de mayo de 1935. Licenciada en

Filosofa y letras, ejerci como profesora de Historia del Arte en un instituto

pblico (IES Ramn Carande).No debut como actriz hasta el ao 1985 , en la pelcula Madre in Spain. En

1991 gan un Goya a la mejor actriz de reparto por su papel en Solas, para

cuyo rodaje tuvo que pedir un permiso laboral.

Mara Galiana interpret a Herminia en la serie de TVE Cuntame como

pas. Esta serie le ha hecho convertirse en uno de los rostros ms populares del

pas, en la abuela de Espaa.

Mara ha obtenido muchos premios en calidad de actriz, destacando tambin su

sentido humano y pedaggico, su ternura y su accin social en favor de personas

necesitadas.

2. Filmografa (algunas de sus pelculas) Los muertos no se tocan, nene (2011) La caja ( 2006) Pura sangre (2005) Tapas ( 2005) Roma ( 2004) Una pasin singular ( 2003)

Ms pena que gloria( 2000) Fugitivas ( 2000) Plenilunio ( 2000) Solas ( 1999) Yerma (1998) Libertarias ( 1996)


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Comprueba si has comprendido:12- MARIA GALIANA

1. Cul ha sido la principal profesinde Mara?

2.- Cundo comienza Mara a seractriz de cine?

3.- Con qu pelcula obtiene el premioGoya?

4.- Qu serie de televisin ha hecho aMara muy famosa?

5.- Completa los datos de esta insigne andaluza de la lectura:Nombre: Apellidos:____________________________Nacida en: El da de de .

6.- En los muchos premios que le han dado a Mara por buena actriz siempre sedestacan otras virtudes, cules son?

7.- Escribe el nombre de algunas pelculas de Mara Galiana:- En un mismo ao hizo 3 pelculas:___________________________________________________________________________________________

- Pelcula con nombre de capital europea: ____________________- Pelcula de muertos: _________________________________________

10.- Aqu tienes 2 personajes de Cuntame: a Mara Galiana haciendo deHerminia y a Ricardo Gmez haciendo de Carlos (nieto de Herminia). Invntateun dialogo entre los dos.


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13- MANUEL DE FALLA

Antes de comenzar la lectura:1.- Quin sabe el nombre de msicos clsicos famosos?

MANUEL DE FALLA Y MATHEUAndaluz universal.

Naci en Cdiz, en 1876. Muri en Alta Gracia, Argentina, en 1946.

Compositor espaol, cultiva la msica nacionalista espaola. Fue uno de losprimeros compositores de esta tradicin con gran xito en toda Europa yAmrica.

Sus creaciones, todas ellas de un asombroso grado de perfeccin, ocupanprcticamente un lugar de privilegio en el repertorio musical.

Recibi sus primeras lecciones musicales de su madre, una excelente pianistaque, al advertir las innegables dotes de su hijo, no dud en confiarlo a mejoresprofesores.

Vivi y estudi en Madrid y en Pars. A partir de 1919 vivi en Granada

El 28 de septiembre de 1939, despus de la Guerra Civil Espaola y en puertasde la Segunda Guerra Mundial, Manuel de Falla se exili en Argentina.

Las obras ms clebres de este msico y compositor:

- Noches en los jardines de Espaa. (piezamusical)

Los amores de Ins (zarzuela)

La vida breve (pera)El amor brujo// El corregidor y la molinera//(pantomimas)

El sombrero de tres picos (ballet) En el estreno los decorados y figurines eran dePablo Picasso

El retablo de maese Pedro (pera para marionetas)


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Comprueba si has comprendido:13- MANUEL DE FALLA

1. En la lectura: Manuel de Falla seexili en Argentinaqu significar exiliarse?

2.- Qu se distingue en las obras deFalla?Rodea lo que creas cierto- Rapidez - Perfeccionismo

- Alegra - Sonoridad

3.- Las primeras clases de msica,quin se las dio a Falla?

4.- Qu vio la madre de Falla en suhijo? Rodea lo que creas cierto

- Que no serva para la msica.- Que ensaya poco con el piano.- Que era feliz con la msica.- Que estaba bien dotado para la

msica.

5.- Completa los datos del andaluz universal de esta lectura:Nombre: Apellidos:____________________________Nacido en: El da 23 de Noviembre de .Muri con :_______________aos6.- Escribe el nombre de estas obras:- Un ballet: __________________________________________________- pera para marionetas:______________________________________- Una zarzuela:______________________________________________- Una pieza musical:__________________________________________

- Una pantomima: ____________________________________________7.- El Banco de Espaa tena un billete donde apareca la fotografa de Falla.Por qu crees que el banco hizo eso?

8.- Colorea de rojo las 2 provincias donde vivi Falla y las otras de verde. Las

zonas martimas las coloreas de azul


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14- PICASSO


1.- Alguno de vosotros ha oido hablar de Picasso?

2.- En qu capital andaluza est el Museo Picasso?

Pablo Ruiz Picasso

Andaluz universal

Naci en Mlaga, en 1881. Muri en Moulins, Francia, en 1973.

Hijo del tambin artista Jos Ruiz Blasco, en 1895 se traslad con su familiadesde Mlaga a Barcelona, donde el joven pintor se rode de un grupo de

artistas y literatos.

Entre 1901 y 1904 Pablo Picasso altern su residencia entre Madrid, Barcelona yPars, mientras su pintura entr en la etapa denominadaperodo azul.

Hacia finales de 1906, Pablo Picasso empez a trabajar en una composicin degran formato que iba a cambiar el curso del arte del siglo XX:Las seoritas de

Avignon.

Picasso fue pintor y escultor. Adems, abord otros gneros como el dibujo, elgrabado, la ilustracinde libros, la escultura, la cermicay el diseodeescenografay vestuariopara montajes teatrales.

Est considerado mundialmente como uno de los mayores artistasdel siglo XX.


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Comprueba si has comprendido:14- PABLO RUIZ PICASSO

1. Dnde muri Picasso? 2.- Cuando Picasso viva en Barcelona,quines eran sus amigos?

3.- Qu obra de Picasso transforma lapintura del siglo XX?

4.- En la ciudad natal de Picasso hayhoy un Museo con obras suyas; quciudad es?

5.- Completa los datos del andaluz universal de esta lectura:Nombre: Apellidos: .Nacido en: El da 25 de Octubre de .Muri con:_____________aos

6.- Algunas de estas cosas hizo Picasso; otras no. Tacha las que no.- Escultura - Poesa - Malabarismo - Grabacin- Ilustracin de libros - Escenografa - Piragismo - Cermica

7.- Busca informacin sobre el cuadro El Guernica y cpiala aqu

8.- A ver si puedes hacer una relacin de todo lo que veas en el cuadro

El Guernica de Picasso


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15- GARCA LORCA

Antes de comenzar la lectura:1.- Qu es ser poeta? Y dramaturgo?2.- Conocis alguna calle, colegio, teatro,..que se llame Garca Lorca?

Federico Garca Lorca

Andaluz universal.

Naci en Fuente Vaqueros (Granada) en 1898. Muri en Vznar (Granada) en1936.

Poeta y dramaturgo espaol. Los primeros aos de la infancia de FedericoGarca Lorca transcurrieron en el ambiente rural de su pequeo pueblogranadino.

Realiz sus estudios superiores en la Universidad de Granada: estudi Filosofay Letras y se licenci en Derecho. En la universidad hizo amistad con Manuel deFalla, quien ejerci una gran influencia en l, transmitindole su amor por elfolclore y lo popular.

A partir de 1919, se instal en Madrid, en la Residencia de Estudiantes, dondeconoci a Juan Ramn Jimnez, Antonio Machado, Buuel y Dal. En esteambiente, Lorca se dedic con pasin no slo a la poesa, sino tambin a lamsica y al dibujo, y empez a interesarse por el teatro.

ALGUNAS DE SUS OBRAS

Obras poticas Obras teatrales Libro de poemas(1921) Poema del cante jondo(1921) Oda a Salvador Dal(1926) Romancero gitano(1928) Poeta en Nueva York(1930) Llanto por Ignacio Snchez

Mejas(1935) Divn del Tamarit(1936)

- Mariana Pineda(1927)- La zapatera prodigiosa(1930)- Retablillo de Don Cristbal(1928)- Bodas de sangre(1933)- Yerma(1934)- Doa Rosita la soltera o el lenguajede las flores(1935)

- La casa de Bernarda Alba(1936)


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Comprueba si has comprendido:15- FEDERICO GARCA LORCA

1. Federico conoce en la universidadde Granada a un msico andaluzuniversal; qu msico era?

2.- Dnde transcurre la infancia deFederico? Rodea lo correcto- Granada - pueblo pequeo

- Madrid - campo3.- Federico estudi 2 carreras en la

universidad de Granada: (Completa)--

4.- A quin conoci Federico en laResidencia de Estudiantes?

5.- Escribe el nombre de las obras:- Obra teatral con la que triunf en 1927:____________________________________- Obra potica dedicada a un torero en 1935:________________________________

- Obra potica dedicada a un cante en 1921: ________________________________- Obra teatral muy representada en 1936:___________________________________

6.- Completa los datos del andaluz universal de esta lectura:Nombre: Apellidos: .Nacido en: Provincia de: .El da 5 de Junio de . Muri con:__________aos7.- Algunas de estas cosas hizo Federico y otras no. Tacha las que no.- Escribi poesas - Escribi dramas teatrales - Fue alcalde- Hizo dibujos - Escribi canciones - Fue ministro

8.- Intenta recoger informacin de la vida, obra y muerte de Federico.


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16- ABENMAR Y EL REY DON JUAN

Antes de comenzar la lectura:1. Cuntos tipos de religiones conocis aparte de la vuestra?2. Tendrn Abenmar y el Rey Don Juan las mismas costumbres?

ABENMAR Y EL REY DON JUAN

Abenmar, Abenmar,moro de la morera,el da que t nacistegrandes seales haba.Estaba la mar en calma,la luna estaba crecida;moro que en tal signo nace,no debe decir mentira.All respondiera el moro,bien oiris lo que deca:No te la dir, seor,aunque me cueste la vida,porque soy hijo de un moroy una cristiana cautiva;siendo yo nio y muchacho

mi madre me lo deca:que mentira no dijese,que era grande villana:por tanto pregunta, rey,que la verdad te dira.Yo te agradezco, Abenmar,aquesta tu cortesa.Qu castillos son aqullos?Altos son y relucan!

El Alhambra era, seor,y la otra la mezquita;los otros los Alijares,labrados a maravilla.El moro que los labrabacien doblas ganaba al day el da que no los labraotras tantas se perda.El otro es Generalife,huerta que par no tena;el otro Torres Bermejas,castillo de gran vala.All habl el rey don Juan,bien oiris lo que deca:Si t quisieras, Granada,

contigo me casara;darte en arras y dotea Crdoba y a Sevilla.Casada soy, rey don Juan,casada soy, que no viuda;el moro que a m me tienemuy grande bien me quera.


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Comprueba si has comprendido:16- ABENMAR Y EL REY DON JUAN

1.- Qu moneda se utiliza en la lectura?Rodea lo correcto

Euros Doblas

Libras Denario

2.- Qu seales haba el da que naciAbenmar?

3.- De qu religiones eran lospadres deAbenmar?Rodea lo correcto

Juda y cristiana Musulmana y cristiana Musulmana y Budista Cristiana e Hind

4.-Qu ciudades se nombran en el texto? Rodealo correcto

- Granada, Crdoba y Sevilla- Granada, Jan y Crdoba- Huelva, Cdiz y Granada- Crdoba, Mlaga y Granada

5.- Est bien decir mentiras? Rodea lo correcto

-S, porque me hace feliz.-No, porque si me pillan me avergenzo?-No, porque la mentira hace dao.-S, porque as puedo conseguir lo que quiero.

6.- El da que naci Abenmar, Cmo estaba laluna? Rodea lo correcto

-Luna llena-Luna Nueva-Cuarto menguante-Cuarto creciente

7.- En qu Comunidad Autnoma estn lospersonajes? Rodea lo correcto- Espaa - Granada

- Andaluca -Madrid

8.- En la lectura se menciona al monumentoandaluz que recibe ms visitas en toda Espaaqu monumento es?

9.- Qu le pidi el rey Don Juan a Abenmar? Rodea lo correcto- Que fuera sincero - Que le ayudara- Que le perdonara -Que le contara una historia

10.- Qu opinas de que alguien que no pueda trabajar por enfermedad un da no lo cobre?


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17- DOS AMIGOS

Antes de comenzar la lectura:1. Tenis muchos amigos y amigas?2. Qu cosa importante habis hecho por un amigo o amiga?

3. Qu cosa importante han hecho por vosotros vuestros amigos/as?

DOS AMIGOS

Una noche, uno de los amigos despert sobresaltado. Salt de la cama, se vistiapresuradamente y se dirigi a la casa del otro.

Al llegar, golpe ruidosamente y todos se despertaron. Uno de los criados leabri la puerta, asustado, y l entr en la residencia.

El dueo de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y suespada en la otra, le dijo:

-Amigo mo: s que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ningnmotivo. Si viniste a mi casa es porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero enel juego, aqu tienes, tmalo...Y si tuviste un altercado ynecesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen,

juntos pelearemos. Ya sabes que puedes contarconmigo para todo.

El visitante respondi:-Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, perono estoy aqu por ninguno de esos motivos...

Estaba durmiendo tranquilamente cuando so que estabas intranquilo ytriste, que la angustia te dominaba y que me necesitabas a tu lado...La pesadillame preocup y por eso vine a tu casa a estas horas. No poda estar seguro de quete encontrabas bien y tuve que comprobarlo por m mismo.

As acta un verdadero amigo. No espera que su compaero acuda a l sino que,

cuando supone que algo le sucede, corre a ofrecerle su ayuda.La amistad es eso: estar atento a las necesidades del otro y tratar de ayudar asolucionarlas, ser leal y generoso y compartir no slo las alegras sino tambinlos pesares.

JEAN DE LA FONTAINE


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Comprueba si has comprendido:17- DOS AMIGOS

1.- Cmo se enter uno de los amigos de queel otro estaba intranquilo y triste?Pon X en lo verdadero

Porque se lo dijo su madre.Porque fue una mujer a su casa adecrselo.Porque lo haba soado.Porque recibi una carta.

2.- Cmo acta un verdadero amigo? PonX en lo verdadero

Respetando las diferencias de su amigo.Respetando al amigo pero sin ayudarle

cuando ste est mal.Slo ayudando cuando su compaero lepide ayuda.Ayudando a su compaero en todomomento, aunque ste no le haya pedidoayuda.

3.- Segn la historia, la amistad va ms allde las ayudas materiales que se puedanofrecer estos dos amigos? Subraya lo verdadero-S, porque siempre se deben de apoyar el uno alotro no solo con regalos o dinero, sino tambin con

abrazos, amor.-No, la nica forma de ayudarse es ofreciendo alotro dinero o regalos.-S, la amistad va ms all de las riquezas y deldinero pero solo ayudando a los otros cuando se venenvueltos en peleas.-No, el dinero es el nico importante para haceramigos.

4.- Qu quiere decir estar frase?Compartir no slo las alegras sinotambin los pesares. Rodea lo correcto

-Que los amigos deben de estar unidos en los

momentos en los que se comparten risas.-Que los amigos deben estar juntos en losmomentos buenos y malos, apoyndose el uno enel otro.-Que a los amigos solo se les debe de apoyarcuando se encuentran mal.-Que la verdadera amistad solo se basa encompartir aquello que uno tiene.

5.- Por qu crees que el dueo de la casa le recibi con una espada y una bolsa de dinero?Pon X en lo verdadero

Por si era alguien que quera robarle en su casa.

Para ayudar a su amigo porque crea que le haba pasado algo: para defenderle laespada y para prestarle dinero la bolsa.Para protegerse de quien hubiera llamado a la puerta.Para pagar al criado y defenderse.

6.-Seala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de estahistoria:-Un chico va a casa de su amigo para que no est solo.-Los amigos tienen que estar presentes siempre que el otro tenga algn problema conalguna persona para ayudarle en las peleas.-Los amigos deben de ayudarse siempre, en lo bueno y en lo malo, aunque uno de los dos nohaya llegado a pedir ayuda.

-Un chico va a casa de su amigo porque uno de los dos tiene problemas.7.- Crees que la verdadera amistad es importante para nosotros a lo largo de nuestra vida?Expresa tu opinin con argumentos


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18- EL CABALLO DE TROYA

Antes de comenzar la lectura:1.- Sabis algo sobre la historia del caballo de Troya?2.- Sabis lo que es ser astuto?

3.- Tenemos un refrn que dice ms vale maa que fuerza Lo conocis? Qu significa?

EL CABALLO DE TROYA

Haca muchos aos que los griegos, bajo el mando del rey Ulises, atacaban

la ciudad de Troya sin poder conquistarla. Entonces, Ulises tuvo una gran idea:

construir rpidamente un gigantesco caballo de madera para engaar a sus

enemigos.

Por la noche, se metieron en el caballo los ms

valientes guerreros griegos. Y los dems, a la maana

siguiente, subieron a sus naves como si se marcharan.

Los troyanos se pusieron muy contentos al ver que

sus enemigos se retiraban. Pronto salieron de su ciudad y

fueron apoderndose de todo lo que haban dejado los

griegos. Aquel enorme caballo les llam mucho la

atencin, y pensaron meterlo tambin en su ciudad, como si fuera un botn que

hubieran conquistado al enemigo.

Durante toda la noche celebraron los troyanos lo que crean que era su

victoria. Pero cuando estaban dormidos, Ulises y sus soldados salieron del

caballo y, silenciosamente, abrieron las puertas de Troya para que entrasen losdems griegos, que haban vuelto aprovechando la oscuridad de la noche.

As, gracias a la astucia de Ulises, en muy pocas horas conquistaron lo que

no haban podido conseguir en muchos aos.

Homero (La Iliada, adaptacin)


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Comprueba si has comprendido:18- EL CABALLO DE TROYA

1.- Qu cualidad de Ulises permiti conquistarTroya?

- Su honradez. - Su astucia

-Su valenta - Su cobarda

2.-Tenemos un refrn que dice quien re elltimo re mejor. En esta historia con quinse cumple el refrn: (Subraya lo correcto)

-Homero -Los troyanos-Los griegos -El caballo de madera

3. Quin es el protagonista de la historia? 4. Cmo se pusieron los troyanos al ver quelos griegos se retiraban?

5.- Iba Ulises dentro del caballo de madera? 6.- Quines cantaron, bebieron y celebraronuna fiesta?

7. Quines se escondieron dentro del caballode madera?

8.- El caballo de Troya pertenece a una obraliteraria llamada____________________ yfue escrita por_________________

9.-Explica cmo crees que era de grande el caballo de madera. Razona tu respuesta

10.- Qu crees que nos ensea esta lectura?


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19- EL COMPRADOR DE GRATITUD

Antes de comenzar la lectura:1. Se puede comprar la gratitud?2. Qu significa gratitud?

3. Habis realizado algn acto en que la gratitud ha estado presente?

EL COMPRADOR DE GRATITUD

Hace mucho tiempo, en un lejano reino de China, viva un ministro llamado Mong. Un da se

present en su palacio un joven muchacho que buscaba trabajo.

-Qu sabes hacer? le pregunt el ministro.

-Nada, seor respondi el joven-. Pero aprender lo que sea necesario. Soy honrado y os

servir con lealtad.

A Mong le gust la seguridad del joven y decidi

contratarlo. Orden que le dieran una habitacin, ropas

adecuadas, suficiente comida y un pequeo sueldo.

Tiempo despus, llegaron a palacio noticias sobre la

lejana aldea de Sue. Los vecinos llevaban aos sin pagar

sus impuestos y la deuda contrada sumaba una importante

cantidad. Adems, tres enviados del ministro haban tenido

que huir porque los habitantes de la aldea amenazaban con

matarlos.

-Por qu no dejis que vaya yo a la aldea? le rog

el joven sirviente al ministro.

-Es una misin muy peligrosa respondi Mong. Sabes que arriesgas tu vida?

-S, seor. Pero ya es hora de que yo corresponda a vuestra generosidad.

El ministro Mong accedi a los ruegos del joven y orden que prepararan todo lo necesario.

Antes de irse, el muchacho se present ante el ministro y le pregunt:

-Queris que os traiga algo de aquel

lejano lugar?

-No necesito nada. Pero, si quieres, antes

de partir, mira en el palacio y si me falta algo

tremelo.


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El joven dio una vuelta por el palacio para ver qu le faltaba al ministro y luego parti hacia

la aldea. Cuando lleg all, los vecinos le recibieron con cara de pocos amigos.

El joven habl con los vecinos, examin sus deudas y despus dijo:

-Mi seor ha decidido perdonaros lo que debis. Estis libres de cargas.

-Que la fortuna acompae a nuestro dadivoso seor! exclamaron los vecinos.Cuando das despus el joven regres a palacio, el ministro le mand llamar y le pregunt si

haba cobrado las deudas.

-Pues veris, seor contest el joven-.Despus de mirar

en el palacio comprend que erais un hombre inmensamente rico,

pero que haba una cosa que no tenais: el cario y el

agradecimiento de la gente. Por eso decid perdonar las deudas y

traeros a cambio este regalo: la gratitud de todo un pueblo.El ministro Mong no supo qu decir. Desde luego, aquel

muchacho tena toda la razn, aunque por su culpa haba perdido una importante suma de dinero.

Ante el asombro de todos, Mong decidi perdonar al joven sirviente y olvidar lo ocurrido.

Pasados los aos, una terrible invasin oblig a Mong a abandonar su palacio y a huir.

-No os preocupis, seor dijo el joven sirviente-. Iremos a un lugar en el que seremos bien

recibidos.

Y el muchacho llev a Mong a la aldea de Sue. Cuando llegaron all, los vecinos los

recibieron entre aclamaciones.

-No hemos olvidado lo que hiciste por nosotros dijeron los vecinos-. Te debemos gratitud

eterna, seor Mong!

Y as fue como Mong pudo pasar el resto de sus das en aquella pequea aldea, gracias al

regalo que aos atrs le haba hecho su joven sirviente: el cario y la gratitud de todo un pueblo.

Basado en E. P. GATN e I.HWANG,

Cuentos de la China milenaria.


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Comprueba si has comprendido:19- EL COMPRADOR DE GRATITUD

1.- Dnde ocurre la historia? 2.- Qu quera el joven que lleg al reino?

3.-Qu dos virtudes dijo el joven que tena:(Subraya lo correcto)

-honradez y lealtad -bondad y fiel-belleza y valor - lealtad y valor

4.- El seor de la historia cmo se llamaba?

Qu cargo tena?

5.- Qu orden el ministro que le dieran aljoven?

6.- Por qu contrat el ministro al joven?

7.- Elige la respuesta verdadera:

Los vecinos de la aldea de Sue sufran unagran sequa.

El enemigo haba invadido la aldea de Sue.Los vecinos de la aldea de Sue llevaban

aos sin pagar los impuestos.Los vecinos de Sue eran muy ricos

8.- Di si es verdadero(V) o falso(F):

El joven le dijo al ministro que haba cobradotodas las deudas. ( )

El joven decidi perdonar las deudas paratraerle a cambio la gratitud del pueblo. ( )

El ministro Mong perdon al joven y olvid loocurrido. ( )

El joven le trajo muchos regalos al ministro ( )

9.- Por qu quera el joven ir a la aldea? 10.- Qu hizo el joven cuando lleg a la aldea?

11.- Qu les ocurri a los tres enviados delministro?

12.- Por qu el joven quiso hacerle un regalo tanespecial al ministro?

13.- El ministro le dijo al joven que era una misin peligrosa. Busca en la lectura el prrafo en elque se explica el riesgo que tena la misin.


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14.-Explica para qu le sirvi a Mong el regalo del joven pasados los aos.

15.- Si el ministro no hubiera acogido al joven como lo hizo hubiera terminado bien la historia?

16.- El joven fue 2 veces a la aldea de Sue.Los habitantes de la aldea lo recibieron felices las dos veces?

17.- Qu nos ensea esta lectura?

18.- Piensas que es importante la gratitud? Cuenta alguna experiencia en la que t hayassentido gratitud por alguien

19.- Te ha mostrado alguien alguna vez gratitud por algo? Cmo lo hizo?

20.- Qu habras hecho t en el lugar del muchacho? Y en el del ministro?


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Aprovechamos y estudiamos un poco a lanacin de China.

I-Cul es la capital de China?

II-Escribe el nombre de 5 ciudades deChina:

III-Qu Ocano baa las costas de China?

IV-En qu continente est China?: frica, Amrica, Europa, Asia, Oceana, Antrtida

V- En el mapa, adems de China, aparecen 7 naciones ms Cules son?

VI.- Uno de esos siete pases tuvo mucha relacin con Espaa cul es?

VII- Espaa tiene unos 47 millones de habitantes Cuntos tendr China?245 millones 530 millones 748 millones 1339 millones

VIII-China es ms grande que Espaa, aproximadamente unas:a)2 veces ms grande b)5 veces ms grande c)20 veces ms grande

IX-Las letras que utilizan los chinos son iguales que las nuestras? Copia algunas del dibujo quehay en el texto.

X-Crees que China tiene, hoy en da, en una economa creciente?

XI- Mirando el dato de la escala que hay en el mapa cuntos kilmetros, aproximadamente,hay entre Pekn y Cantn?


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20- EL CONDE OLINOS

Este texto es un fragmento del Romance del conde Olinos. Los romances estn escritos en verso ynos relatan historias de caballeros, historias de amor, etc. Este trata de un tema muy utilizado en la

literatura, el amor ms all de la muerte.

Antes de comenzar la lectura:1.- Qu otros ttulos nobles conoces, adems del de conde?2.- Las lneas de este texto son cortas y estn agrupadas de cuatro en cuatro. Sabes cmo se llamanlos textos escritos as?3.- Con el ttulo del texto, de qu crees que trata esta historia?

EL CONDE OLINOS (Romance Popular)

Caminaba el Conde Olinosla maana de san Juana dar agua a su caballoa las orillas del mar.

Mientras el caballo bebel le canta este cantar,las aves que iban volandose paraban a escuchar.

Bebe, mi caballo, bebe,Dios te me libre del mal,de los vientos de la Tierray de las furias del mar

De altas torres de palaciola reina le oy cantar:Mira, hija, cmo cantala sirena de la mar.

No es la sirenita, madre,que esa tiene otro cantar,que es la voz del Conde Olinosque por mis amores va.

Si es la voz del Conde Olinos,yo le mandar matar,que para casar contigole falta sangre real.

Guardias mandaba la reinaal Conde Olinos buscar,que lo maten a lanzadasy echen su cuerpo a la mar.

La infantina, con gran pena,no cesaba de llorar.l muri a la media nochey ella a los gallos cantar.


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Comprueba si has comprendido:20- EL CONDE OLINOS

1.- Qu haca el caballo mientras el condecantaba?

2.- Qu desea el conde a su caballo?

3.- De quin estaba enamorado el condeOlinos?

4.- Qu orden la reina a sus guardias quehicieran?

5.- Cundo ocurre la historia que se relata? 6.- Quin canta el hermoso cantar?

7.- Por qu no quiere la reina que se case su hija con el conde Olinos?

8.- Aparecen en el texto 2 frases que nos dan a entender que el conde Olinos cantaba muy bien.Bscalas y cpialas aqu-

-

9.- Cmo termina el romance?

10.- T crees que los miembros de la familia real se pueden casar con cualquier persona poramor? Da tu opinin


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21- LA UNIN HACE LA FUERZA

Antes de la lectura:

1.- Qu creis que va a suceder en el texto solo con leer el ttulo?2.- Tenis muchos amigos?3.- Nombrad 4 cualidades de un buen amigo.

LA UNIN HACE LA FUERZA

En tiempos lejanos, la Tortuga, el Gamo, el Ratn y la Corneja vivanjuntos, unidos por una buena amistad.Cada maana, mientras el Gamo, el Ratn y la Corneja iban en buscade alimentos, la Tortuga se llegaba hasta el cercano estanque, donde

pescaba peces que servan de entrems en la comida.Al atardecer, amigablemente reunidos en su casita de ramas y hojas,coman y charlaban alegremente.Hasta que un mal da el Gamo, que estaba paseando por el bosque,regres asustado y dijo a sus compaeros: Amigos, un cazador armado de arco y flechas se acerca! Slvesequien pueda!Cundi el pnico y el Ratn fue a ocultarse en su madriguera subterrnea; el Gamo,entre unas plantas; mientras que la Corneja, con un rpido vuelo, fue a situarse en lacopa de un rbol. Slo la pobre Tortuga, incapacitada para moverse con

rapidez, cay en poder del cazador, que la at bien con una cuerda y se laech al hombro.Cuando el cazador se alejaba con su botn, los tres amigos de la desdichadacautiva salieron de sus escondrijos. Tenemos que hacer algo para salvarla - dijo el Gamo.Acto seguido, se dej caer como si estuviera muerto, junto a la orilla delestanque, mientras que la Corneja se le pona encima, como si fuera a comrselo.El cazador, al ver aquello, cay en la trampa: dejando a laTortuga en el suelo, corri hacia el estanque. ste fue elmomento que aprovech el Ratn para roer la cuerda que

apresaba a la Tortuga.Por su parte, el Gamo y la Corneja, al ver acercarse alcazador, escaparon raudos, dejndole asombrado y perplejo.Y todava lo estuvo ms cuando, renunciando a apoderarse del Gamo, regres al lugardonde haba dejado a la Tortuga y no encontr ms que los restos de la cuerda con quela haba atado.Protestando contra la astucia de los animales, el cazador se qued sin pieza alguna,mientras el Ratn, la Tortuga, el Gamo y la Corneja celebraban alegremente susalvacin.Porque, por poderoso y fuerte que uno sea, nunca vencer a los dbiles que se agrupan

slidamente. Recordad esto: la unin hace la fuerza.

(Fbula)


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Comprueba si has comprendido:21- LA UNIN HACE LA FUERZA

1. Por qu vivan juntos los cuatro amigos? 2.- Qu animal fue victima durante un rato

3.-Quines son los protagonistas?El ratn, la Corneja, el Canguro y elGamoLa Tortuga, el Gamo, el Ratn y laCorneja.La Tortuga, el Gamo, el Ratn y laCorneja.El cazador y la Tortuga.

Pon una X en lo correcto

4.- Qu haca la tortuga cada maana? Ponuna X en lo correcto

Buscaba alimentos.Descansaba tomando el sol.Pescaba peces en el estanque.Se quedaba en casa a charlar con susamigos.

5.- Esta frase Cundi el pnico la podemos

cambiar por: Pon una X en lo correcto

-Se alegraron -Cantaron-Huyeron -Se asustaron

6.- El gamo y la corneja qu hicieron? Pon unaX en lo correcto

-Simularon -Engaaron-Discutieron -Hablaron

7.- Cmo era la escopeta que llevaba elcazador? Razona tu respuesta

8.- Qu refrn resumira la lectura?

9.- Se deduce de la lectura que eran felices? Por qu?

10.- Qu haras t si un amigo o amiga tuyo tuviera problemas?


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22- LA VENTANA Y EL ESPEJO

Antes de comenzar la lectura:1. Qu creis que pueden tener en comn una ventana y un espejo?2. Sabis lo que es un rabino?3. Creis que es importante que los jvenes pidan consejo a las personas ms experimentadas en

la vida? Por qu?

LA VENTANA Y EL ESPEJO

Un joven muy rico fue a ver a un rabino y le pidi un consejo que lo guiara en la

vida. El rabino lo condujo a la ventana:- Qu es lo que ves a travs del cristal?

- Veo hombres pasando y un ciego pidiendo limosnas en la calle.

Entonces el rabino le mostr un gran espejo:

- Y ahora, qu ves?

- Me veo a mi mismo.

- Y ya no ves a los otros! Fjate que tanto la ventanacomo el espejo estn hechos de la misma materia prima: el vidrio. Pero en

el espejo, al tener ste una fina capa de plata cubrindolo, slo te ves a ti

mismo. Debes compararte a estos dos tipos de vidrio. Cuando pobre,

prestabas atencin a los otros y tenas compasin por ellos. Cubierto de

plata, rico, slo consigues admirar tu propio reflejo.


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Comprueba si has comprendido:22- LA VENTANA Y EL ESPEJO

1. Qu le pidi el joven al rabino paraque lo guiara en la vida?____Un amuleto. ____Un consejo.____Una brjula. ____Un libro

2. Cmo se titula la lectura?___El joven y el rabino ____Laventana___La ventana y el espejo

___Peinndose con un espejo

3. Cmo era el joven?

___Rico ___Orgulloso___Joven ___Despistado

4. De qu misma materia estn hechos laventana y el espejo?

___Metal ___Plstico___Vidrio ___Madera

5.- El rabino, con su ejemplo, compar laplata del espejo con :

-La sabidura - El dinero

-El vidrio - Las imgenes

6.- Si raspas la parte de atrs de un espejoqu te quedar?

7.- Qu vea el joven a travs del cristal?Mujeres y hombres paseando.Hombres paseando y un ciego pidiendo limosna.Un ciego pidiendo limosna.Un ciego paseando y mujeres pidiendo limosna.

8.- Une con flechas estos personajes con el sitio por donde miran:El gato presumidoEl ratn generoso CRISTAL VENTANA

La cigea altaneraLa tortuga amiga ESPEJO

9.- Crees que cuando eres pobre prestas atencin a los dems y sientes compasin porellos pero cuando eres rico no?

10.- En la lectura hay el dibujo de una estrella. Cmo se le llama a este tipo de estrella y

a qu religin representa?

11.- Qu nos ensea este cuento?


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23- LAS BRAZASEn la antigedad los marineros medan la profundidad del mar de formas diversas. Este textoexplica una forma muy curiosa de hacerlo y cmo lo solucionan.


1. Cmo podamos medir la profundidad del mar antes de conocer el metro?2. Qu ser la braza, adems de un estilo de natacin?3. Qu problemas podran ocasionar no tener las mismas medidas?

LAS BRAZAS

Los pescadores acostumbran a medir las distancias

en brazas. Para medir la profundidad del mar, tiraban

una cuerda con una piedra en la punta. Luego iban

recogiendo la cuerda y midiendo las veces que podan

extender los brazos. As un marinero deca que el fondo

del mar estaba a cinco brazas porque haba tenido que

recoger la cuerda en cinco ocasiones. Era una forma de

medir porque las brazas eran parecidas de un marinero a

otro. Pero nunca iguales. Dependa de que el marinero

fuese grande o pequeo para que la braza fuera mayor o menor. Existan

tambin otras medidas. Cada pueblo tena unas medidas diferentes y era difcil

entenderse. Por ello se pens en una medida comn para todos: el metro. El

metro es la unidad que utilizan casi todos los pases. As las medidas que se

hacen en un pas son iguales a las que se hacen en otro.


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Comprueba si has comprendido:23- LAS BRAZAS

1. Los pescadores acostumbran a medir lasdistancias en

BrazasCabezasVarasPies

2. Para medir la profundidad del mar utilizaban:

- Unos palos unidos con cuerdas.- Una cuerda con una piedra en la punta.- Un rayo lser ultrasnico- Un metro

3. Qu medan cuando recogan la cuerda?

-Nada. Esa no es forma de medir-La cantidad de algas que se quedaban pegadas.-Median las veces que podan extender los brazos.-Median las veces que podan medir su pierna.

4. Qu significa que un marinero diga que elfondo del mar est a cinco brazas?

-Que hay cinco metros de profundidad.-Que esa es la profundidad que queda para chocar.-Que haba tenido que recoger la cuerda en cincoocasiones.-Nada, para un marinero eso no significa nada.

5. Cmo se mide una braza?

-Agarrando la cuerda y deslizndola hasta elhombro.-Deslizando la cuerda hasta el pecho.-Agarrando la cuerda y extendindola entreambos brazos.-Tenemos un palo que mide la braza. --Slo hayque saber cuntos palos mide la cuerdasumergida

6.- Cmo podan saber que la cuerda haballegado al fondo?

-Porque cuando sucede esto pierde tensin.-No se sabe.-Porque se quedaba enganchada a alguna roca.-Al rozar con las rocas vibra y se extiende hasta lasmanos.

7.- Qu beneficio crees que obtuvo la unificacin del metro como unidad de medida universal?Ninguna, todos los pases seguan midiendo como antes.Pudieron ser ms exactos los mapas para las navegaciones.Facilitar el intercambio, cientfico, cultural, comercial, de datos entre pases.Buscar un solo nombre a tantas formas de medir.

8.- Seala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de estahistoria:

Para evitar accidentes en los barcos, cada pas, zona o regin inventa una forma de medir laprofundidad del mar.La unificacin del metro como medida comn supuso para la humanidad un avancefundamental en el intercambio cientfico, comercial, de datos etc.Hay que tener en cuenta entre las tripulaciones a aquellas personas que sean muy distintas deestatura porque segn quien mida puede dar una profundidad u otra.

Durante muchos siglos, los pases han mantenido su forma de medir la profundidad del mar,creyndose as superiores. El tiempo y los accidentes les hicieron rectificar buscando launificacin.

9.- La braza, hoy en da, no se utiliza para medir longitudes. Hoy utilizamos las siguientesmedidas de longitud:

10.- Averigua cunto mide uno de tus pasos normales.


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24- LOS DOS ASNOS

Antes de comenzar la lectura:1.- Qu le ocurre a una esponja cuando se mete en agua? Y a la sal?

2.- Cules son las actitudes/comportamientos que ms os gustan de vuestros compaeros ocompaeras?3.- Os gusta presumir de lo que tenis? Por qu?

LOS DOS ASNOSUn comerciante tena dos asnos con los que transportaba mercancas. Uno de los

burros era humilde y discreto, y el otro era muy vanidoso.-El amo me aprecia a m ms que a ti sola decir el burro vanidoso. Entoda la comarca no hay burro como yo.

Una maana el amo despert a los asnos y les coloc las alforjas.

Al ms humilde le toc llevar un cargamento de sal, y al vanidoso, unapartida de esponjas. El burro vanidoso se dio cuenta de que l salaganando en el reparto y dijo:-No me negars que el amo me cuida ms que a ti. T casi no puedesmoverte del peso que llevas y yo, ya ves...

Y es que, como todo el mundo sabe, la sal es mucho ms pesada que las esponjas.Nada ms comenzar a andar, el burro vanidoso empez a burlarse de su compaero:

-No puedes correr ms? Pareces un burro viejo!Al cabo de un rato, llegaron a un ro. Slo unos desgastados

tablones unan las dos orillas.El comerciante se qued pensativo durante unos segundos,

pero al fin decidi cruzar por all.Cuando los dos animales y el hombre pisaron los tablones, la

madera cruji con el peso. El burro humilde avanz mirando al frente para no perder elequilibrio.

Su compaero hizo lo mismo, pero se despist un momento y... cataplof! Con la cada,los tablones se movieron y tambin el comerciante y el otro asno acabaron en el ro.

Una vez en el agua, la sal que llevaba el burro humilde comenz a deshacerse y el

animal pudo salir fcilmente: ahora sus alforjas no pesaban nada. Sin embargo, las alforjasdel burro vanidoso pesaban cada vez ms.Las esponjas se haban llenado de agua!-Socorro! Socorro!- rebuznaba angustiado, a punto de ahogarse.

Entonces el comerciante nad hacia l y le solt las alforjas. Por fin, el burro pudo salir.Despus, los tres no tuvieron ms remedio que regresar a casa.

Por el camino de vuelta, el burro vanidoso comprendi que no deba ser tan presumido. Y,por supuesto, decidi no volver a burlarse de su compaero.

LA FONTAINE (Fbula)


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Comprueba si has comprendido:25- LOS DOS ASNOS

1. Sabes qu es una persona vanidosa?

Algunas de estas palabras son antnimas de

vanidad? (Rodea lo correcto)-petulancia -modestia -pedantera-humildad -engreimiento

2.- Qu pas con la carga de sal en contactocon el agua?

3.- Qu adjetivos describen a los personajes delcuento?

vanidoso humilde trabajadorburln flojo discreto

Burro con carga de esponjas:

Burro con carga de sal:

4.- Busca en la lectura un sinnimo de cadauna de estas palabras:

Viejos:

mercanca:

asno:

5.- Qu tarea realizaban los dos asnos? 6.- Cmo consigui salvarse el burro quecargaba las esponjas?

7.- Qu leccin aprendi el burro vanidoso? 8.- Por qu las esponjas pesaban ms alcaer al agua?

9.- Qu nos ensea este texto?

10.- Le contaras esta historia a alguien que se burla de otras personas? Por qu?


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26- LOS SUEOS DE LA GRANJERA

Antes de comenzar la lectura:1.- Sois algunas veces? (entendiendo soar como el deseo de hacer o tener algo)2.- Es bueno o malo tener sueos?

LOS SUEOS DE LA GRANJERA

En un verde valle rodeado de montaas viva una vez un granjero. Tenauna granja con tres vacas, muchas ovejas, un cerdo y un montn de gallinas. Sinembargo, cuidaba poco de los animales. Los pobres estaban sucios, descuidadosy tristes.

Un da lleg al valle una muchacha. Se llamaba Teresa y soaba con teneruna pequea granja. Como le gustaban mucho los animales, se qued a trabajarcon el granjero. Todos los das limpiaba los establos, acariciaba a los animales,

hablaba con ellos Y al poco tiempo, las vacas empezaron a dar ms leche, lasovejas se cubrieron de abundante lana, el cerdo engord y las gallinas ponanms huevos.

El granjero estaba contento y como recompensa, regal a Teresa uncntaro de leche. La muchacha se puso el cntaro en la cabeza y ech a andarcamino del mercado. Y mientras andaba, iba pensando:Vender la leche y conel dinero que me den, comprar huevos. Y de los huevos nacern pollitos, quepronto se convertirn en hermosas gallinas. Luego vender las gallinas ycomprar un cerdo. Y cuando el cerdo est bien gordo, lo vender y comprar

una vaca. La vaca me dar mucha leche, as que pronto comprar otra, y otra.Cada vez ms contenta, Teresa cantaba ysaltaba camino del mercado. De pronto, la chiquillatropez y plas!... el cntaro cay al suelo y la lechese derram.

Teresa se ech a llorar amargamente, peropronto emprendi el regreso a la granja. Y por elcamino empez a pensar:Seguir trabajando en la granja y conseguir uncntaro de leche. Vender la leche y comprarhuevos. Y de los huevos nacern pollitos que prontose convertirn en hermosas gallinas y comprar uncerdito

Y cuentan que al poco tiempo haba en aquel valle una nueva granja. Erauna granja pequea con una preciosa vaca rubia, dos ovejas y un cerditosonrosado que segua a la granjera a todas partes. La granjera, claro est, eraTeresa.


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Comprueba si has comprendido:26- LOS SUEOS DE LA GRANJERA

1. Qu le regal el granjero a Teresa?- Le regal varios animales- Le regal un cntaro de leche.- Le regal una pequea granja.

- Le regal varias monedas.

2. Dnde viva el granjero?Viva en un verde valle.Viva en una cabaa del bosque.Viva en la montaa.

Viva en una casa de madera.

3. Con qu soaba Teresa?Soaba con tener una pequeagranja.Soaba con estar siempre rodeada deanimales.Soaba con un valle verde.Soaba con tener amigos.

4. Qu animales haba en la granja deTeresa?

-Haba muchas vacas y cerdos.-Haba una vaca rubia, dos ovejas y uncerdito sonrosado.-Haba ovejas, cabras, cerdos y vacas.- Haba conejos y gallinas.

5. Por qu se puso a lloraramargamente Teresa?

Porque rompi el cntaro.Porque se hizo dao al tropezar porel camino.Porque se le escaparon los animales.Porque perdi a uno de sus animales.

6.- Por qu crees que Teresa cuidaba tantoa los animales?

Porque era lo nico que saba hacer.Porque le gustaban mucho losanimales.Porque tena que obedecer algranjero.Porque era su trabajo.

7.- Si nos fijamos en cmo reaccion Teresacuando se le rompi el cntaro podemos

decir que era muy-Buena -distrada-Tenaz -alegre

8.-Teresa haba vivido siempre en aquelvalle?

9.- En el cuento se dice que El granjero estaba contento y Por qu crees que estabacontento?

10.-Seala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta

historia:

La historia habla de una nia que se llama Teresa y que viva en una granja conmuchos animales.La historia habla de una nia que con su esfuerzo pudo cumplir el sueo de tener supropia granja.La historia cuenta los sueos que tena una nia que se llamaba Teresa.La historia habla de una nia que trabajaba en una granja y soaba con tenermuchos animales.


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27- NO ME GUSTA MI CARAAntes de comenzar la lectura

1.- Os gusta vuestra cara? Os gustara cambiarla?2.- Si cambiarais vuestra cara, serais la misma persona u otra?

NO ME GUSTA MI CARA

LOS PERSONAJES: un nio y una nia.EL LUGAR: un parque.

NIO: A ti te gusta tu cara?NIA: Pues claro. Por qu no iba a gustarme?NIO: Pues yo he soado que tena otra cara.

NIA: T siempre tienes unos sueos muy tontos!NIO: Los sueos nunca son tontos; son sueos, y son bonitos.NIA: Bueno, cmo era tu cara nueva?NIO: No era nueva: era la cara de mi hermano.NIA: De tu hermano mayor, se tan antiptico?NIO: S. Bueno, yo he soado que tena su cara y me gustaba tenerla. Estoy

seguro, porque poda verme en el espejo del bao.NIA: Cmo vas a llegar al espejo del bao? Yo, cuando quiero mirarme,

tengo que subirme a la banqueta.

NIO: Yo tambin tengo que subirme. Pero te estoy diciendo que en el sueo mevea con la cara de mi hermano.NIA: No comprendo cmo se puede cambiar de cara, ni siquiera en un sueo.NIO: Pues a m me gustara tener los ojos azules en vez de marrones. Y

tambin me gustara cambiar de nariz; la ma parece una patata.Adems, mis orejas son de soplillo y no me gustan nada.

NIA: Pero si cambiaras de ojos y de nariz y de orejas, te volveras otro!NIO: No. Yo seguira siendo yo, pero con la cara distinta.NIA: Eso es imposible. O cambias toda la cabeza, con los pensamientos que

hay dentro y todo, o no puedes cambiar nada.NIO: No, no, los pensamientos no! Yo digo la cara de fuera.NIA: Pero si tu cara no es fea. T eres mi amigo y me gusta como eres.NIO: Est bien, est bien, pero a m no me gusta mi cara.

Roberto Denti (Adaptacin de Carlo Frabetti)


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Comprueba si has comprendido:27- NO ME GUSTA MI CARA

1. Quines son los protagonistas de lalectura?

2. Qu quera cambiar el nio, slo lacara o toda la cabeza con lospensamientos que hay dentro?

3. Qu haba soado el nio? De quinera la cara que tena en el sueo?

4.- Dnde se vea reflejado el nio con lacara de su hermano en el sueo?

5.- El nio y la nia eran bajitos o altos?Razona tu respuesta

6.- Qu pensaba la nia si el niocambiaba de cara?-- Que estara ms guapo.-- Que tendra ms amigos.-- Que sera otro nio.

-- Que estara ms feo.

7.- Piensa, qu es ms importante para la nia la cara de su amigo o cmo l era pordentro? Explicalo

8.- Piensa, debemos aceptarnos como somos? Por qu?

9.- Averigua qu es la autoestima y escrbelo aqu

10.- Averigua qu es la autoimagen y escrbelo aqu


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28- UN CURIOSO PASEO

Antes de comenzar la lectura:1.- Qu sucede cuando se intenta hacer caso a todo el mundo?2.- Si fueran a pasear un nio, un hombre y un burro, cmo deberan ir?

UN CURIOSO PASEO

Un hombre y su hijo iban de camino a casa; el hombre ibamontado en un burro y su hijo le acompaaba a pie.Entonces lleg un caminante y dijo:

No est bien, padre, que vaya montado en el

burro y su hijo a pie. Su cuerpo es ms recio que el del muchacho.Entonces el padre se baj del burro para que su hijosubiera. Al poco rato, lleg otro caminante y dijo:

No est bien, muchacho, que t vayassentado en el burro y tu padre a pie. T tienes laspiernas ms giles.

Padre e hijo se subieron los dos en el burro y asrecorrieron un trecho hasta que lleg un tercer

caminante y dijo: Eso s que es tener poco juicio; ir montadoslos dos en un dbil animal. A palos habra quehacerles bajar!

As que se bajaron los dos. Y caminaron tras el burro.

Y pas otro caminante que dijo:

Qu brutos! Llevar un burro y no montarse enl.

Eso es lo que le puede pasar a uno si hace caso a todo elmundo.

Johann Peter Hebel,


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Comprueba si has comprendido:28- UN CURIOSO PASEO

1.- Cules son los personajes que aparecenen la historia?

2.- Cuntos caminantes encontraron en elcamino?

3.- Ordena las frases segn suceden en lahistoria:Escribe delante de cada frase un nmero(1,2,3,4)

_ El padre y el hijo caminaban tras elburro.

_ El nio estaba subido en el burro y supadre a pie.

_ Ambos iban montados en el burro._ El padre va en el burro y el nio va

andando.

4.- Indica verdadero (V) o falso (F) segncorresponda:

_ Las personas que encontraron losfelicitaban

_ El animal del cuento es un caballo._ Los protagonistas son un padre, su hijo y

un burro._ El padre y el hijo no hicieron casos de los

comentarios.

5.- En esta frase del texto Su cuerpo es msrecio que el del muchacho , la palabrasubrayada la podemos cambiar por: (Rodea locorrecto)

-Serio -Delgado-Tieso -Pesado

6.- En esta frase del texto T tienes las piernasms giles, la palabra subrayada la podemoscambiar por: (Rodea lo correcto)

-Pesadas -Torpes-Ligeras - Lentas

7.-Qu te parece la actuacin de las personas con las que se cruzaron por el camino.?

8.- Qu te ha enseado a ti la historia?


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29- YO ESTOY DE PASO

Antes de comenzar la lectura:1.- Estamos seguros que son necesarias todas las cosas que tenemos?2.- De las cosas que tenemos de cuntas podemos prescindir?

YO ESTOY DE PASO

Se cuenta que el siglo pasado, un turista americano

fue a la ciudad de El Cairo (Egipto) con la

finalidad de visitar a un famoso sabio.

educacion permanente - 90 lecturas

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