educación para la salud eps reseña

8/19/2019 Educación Para La Salud EPS Reseña

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EDUCACIÓN MÉDICA – MEDICINA UPTC

Reseña:

EDUCACIÓN PARA LA SALUDStella Montoya M.

1. Propósto !el te"to

El te"to anal#a el por$%&' el para $%&' (ó)o' (%*n!o y !ón!e es +tl la pr*(t(a!e la E!%(a(ón para la Sal%! ,EPS-

. Reseña

El esta!o a(t%al !e la po/la(ón en el )%n!o se (ara(ter#a por %na (rss !e0alores %)anos' $%e en (on!%(e a %na 2eneral#a!a ne$%!a!' por esto es !eesperarse $%e la EPS se (onstt%ya en %n 2enera!or !e (a)/o para salr !e la(rss' s a(epta)os $%e los pro/le)as !e sal%! !e la po/la(ón en s% )ayor3ason pre0en/les' s3 e"stera %na (%lt%ra $%e se (ara(ter(e por estlos !e 0!asal%!a/les' $%e n(l%ya pr*(t(as sanas (ons2o )s)o en la rela(ón (on los

!e)*s y (on el a)/ente $%e las ro!ea. Es por esto $%e la EPS es)%lt(&ntr(a' y !e/e ser nte2ral !es!e el nter(a)/o !e sa/eres' no sólo!es!e !4erentes !s(plnas sno ta)/&n !es!e !4erentes a(tores !e laso(e!a!.

5a 6MS !e7nó la E!%(a(ón para la Sal%!' (o)o: 8Pro(eso $%e !esarrolla en eln!0!%o la (apa(!a! !e pensar' (o)parar' sele((onar y %tl#ar n4or)a(ón yt&(n(as en sal%! a!e(%a!as a partr !e s%s part(%lar!a!es/oso(oe(onó)(as' estr%(t%ran!o en los n!0!%os %n )*")o !e (on(eptosy a(tt%!es' (apa(es !e lle0arlos a la a%to!eter)na(ón e7(a# en sal%!

El pro(eso !e esta/le(er la EPS a s!o lar2o y tort%oso' a s!o !43(l

en(a)narla a(a los o/9et0os espe(37(os pero (on el te)po se a lo2ra!o!)ensonar el (on(epto !e sal%! y la E!%(a(ón para la Sal%! (on &n4ass en la(o)%n(a(ón so(al )pr)&n!ole %n (ar*(ter !e !esarrollo so(al y %)ano$%e 0a )%(o )*s all* !e la pre0en(ón y el (ontrol !e las en4er)e!a!es' yesa EPS es la $%e nos 0a a per)tr el !esarrollo !e la (%lt%ra !e la sal%!'enten!!a &sta (o)o el (on9%nto !e )o!os' !eas' (reen(as' 0alores'a(tt%!es' rela(ones' 8sa/eres' te(nolo23as y estlos nstt%(onales sal%!a/les$%e per)ten a los seres %)anos y a las (o)%n!a!es no sólo so/re00r' sno00r (on !2n!a! a s% )anera.

6tra !e7n(ón asert0a !e EPS El (on9%nto !e pro(esos !e apropa(ón !e/enes (%lt%rales y so(ales $%e per)ta a los s%9etos en4rentar y resol0er

(reat0a)ente los retos !e s% (ot!an!a! y !e s% stor(!a!' la e!%(a(ón(onstt%ye otra !e las 2ran!es estrate2as al ser0(o !e op(ones sal%!a/les y(on!(ones !e /enestar y es $%e el pro(eso e!%(at0o ap%nta a !otar a (a!as%9eto y a la so(e!a! !e nstr%)entos para enten!er' trans4or)ar y %tl#ar los(ono()entos y re(%rsos !spon/les al ser0(o !e la sats4a((ón !e lasne(es!a!es' !esarrollo !e las poten(al!a!es y sol%(ón !e los pro/le)as y(on;(tos8.

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Para $%e se !& la EPS se re$%ere la pr*(t(a !e (ertos prn(pos: 1. nte2rarlas ne(es!a!es e ntereses !e las personas y !e s% (onte"to 4a)lar y so(alen el pro(eso !e e!%(a(ón. . @%e la e!%(a(ón o/e!e#(a a la propa)ot0a(ón !e las personas. . 5a e!%(a(ón !e/e pro0eer op(ones y 4or)aspara a((e!er al (ono()ento. B. De/e po!erse art(%lar (on las e"peren(as

anterores y !e/e ser pr*(t(a. . De/e 4a(ltar la retroal)enta(ón y!esarrollar la (apa(!a! re;e"0a. . Tener %na a(tt%! y %na pr*(t(aper)anente !el apren!#a9e' $%en enseña ta)/&n apren!e. Es a$%3 !on!eapare(e la pe!a2o23a so(al $%e es el arte !e (o)%n(arnos para (onstr%r(ono()entos $%e tras(en!en al (a)/o !e (o)porta)entos' )ot0a!os por%na a(tt%! proa(t0a $%e 4a0ore#(a el (a)/o' por lo $%e se (ons!era (o)o laestrate2a )eto!oló2(a 4%n!a)ental para la enseñan#a y el apren!#a9e !e laEPS.

Aora ay $%e tener en (%enta $%e la EPS es %n as%nto !e 4or)a(ón (%lt%ral!es!e $%e se na(e asta $%e se )%ere es !e(r $%e la (%lt%ra !e la sal%! en la(o)%n!a!' se n(a y se proye(ta !es!e la )s)a so(e!a!' es por esto $%e

los pr)eros e!%(a!ores !e/en ser los )e)/ros propos !e la (o)%n!a! enlos !4erentes n0eles' por parte !el se(tor sal%!' n(l%ye la 4or)a(ón en EPS!e s%s e!%(an!os' para $%e !esarrolle a/l!a!es en los %s%aros para s%a%to(%!a!o y as3 (onser0ar la sal%!' pre0enr en4er)e!a!es y e0tar res2os o(o)pl(a(ones )e!ante la part(pa(ón (ons(ente en las a(t0!a!es !e!ete((ón te)prana' prote((ón espe(37(a y re(%pera(ón oport%na. 6tra parte)portante es a n0el !el )ar(o e)presaral' !on!e los prn(pales a(t0os parala e!%(a(ón son los l3!eres !e (a!a a)/ente !e tra/a9o' !e sal%! o(%pa(onaly !e ase2%ra!oras' $%e nstr%yan so/re 2ene !el tra/a9o' se2%r!a!n!%stral y a)/ental y a!e(%a!os estlos !e 0!a la/oral.

Aora. El e!%(an!o es parte esen(al !e este en4o$%e' $%en !e/e /rn!ar%na rela(ón /!re((onal' !e/!o a $%e las !e)an!as y poten(al!a!es entrea)/os son !)ensona!as por la nters%/9et0!a! !e las !eas y prn(pos !ela a((ón %)ana' $%e o/9et0#an y res2n7(an per)anente)ente los(on(eptos y pr*(t(as $%e se nter(a)/an' se)pre y (%an!o &stas sean !a!asa partr !e %n entorno (on(reto.

Tenen!o los re(%rsos y la !spon/l!a! ne(esara' se !e/en lo2rar (ertas)etas pro2res0as $%e nos lle0en a (%)plr n%estro o/9et0o' n(al)ente sere$%ere (ono(er ne(es!a!es' ntereses' )ot0a(ones y proye((ones%)anas propas !e (a!a ((lo 0tal ,!a2nóst(o !e las ne(es!a!es-' a!e)*sse re$%ere (ono(er los (onten!os o te)as 2enera!ores !e la

pro/le)at#a(ón' re;e"ón y a((ón ,per7l e!%(at0o-' l%e2o !esarrollar %n plan!e a((ón y 7nal)ente 2enerar %na e0al%a(ón y retroal)enta(ón' este es el)o!elo )*s a!e(%a!o para e9er(er la EPS ya $%e se trata !e %n pro2ra)aa/erto' (r(%lar' $%e p%e!e ser e9e(%ta!o (ontn%a)ente.

Aora /en' la parte )*s !43(l !e to!o este pro(eso es lle2arle a la (o)%n!a!'para esto se an est%!a!o y !esarrolla!o 0aras t&(n(as $%e nos 4a(ltan estepropósto' e"ste por e9e)plo la t&(n(a !e 2r%po 4o(al' el )o!elo Pre(e!e

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Pre(e!e !esarrolla!o por 5aF%ren(e y Marsaall $%e tene (o)o p%nto !epart!a los pro/le)as (o)%ntaros y la part(pa(ón (o)%ntara las teor3as!e apren!#a9e (o2nt0oso(al espe(al)ente +tl para a/or!ar y pers%a!r el(a)/o !e a(tt%!es 0olentas el )&to!o n4or)a(óne!%(a(ón(o)%n(a(ón(%yo o/9et0o es !esarrollar estrate2as !e (o)%n(a(ón para pro)o0er

(o)porta)entos 4a0ora/les para la sal%!.I2%al)ente se an !esarrolla!o estrate2as $%e nos per)ten pers%a!r el(a)/o !e (o)porta)entos a n0el n!0!%al' (o)o por e9e)plo' el )o!elo !e(reen(as en sal%!' $%e se /asa en el est%!o !e (on!%(tas $%e !an (%enta !el(o)porta)ento y las (reen(as !e las personas la teor3a !e a((ón ra#ona!a'$%e /%s(a pre!e(r las a(tt%!es $%e !eter)nan (o)porta)entos sal%!a/leso !e res2o el )o!elo !e esta!os !e (a)/o' el (%al se /asa en el pro(eso !e(a)/o propo !e la persona' $%e es n;%en(a!o +n(a)ente por s% propa0ol%nta!.

6tro ele)ento !e 0tal )portan(a para la EPS son los )e!os !e

(o)%n(a(ón' )*s a+n en n%estra &po(a a(t%al !on!e an ten!o %n a%2e snpre(e!entes y !on!e 2ran parte !el )%n!o se )o0l#a a tra0&s !e la nternet'(on0rt&n!ose as3 en %n )e!o !e !4%són )as0a a tra0&s !el (%al se p%e!ea(er lle2ar el )ensa9e a %na 2ran )asa !e n!0!%os' a!e)*s en n%estra(%lt%ra latnoa)er(ana en !on!e la e"presón oral (o/ra espe(al )portan(a'la ra!o y la tele0són s2%en sen!o los (anales 4a)lares y (o)%ntaros parala (o)%n(a(ón y la e!%(a(ón' se apro0e(a al )*")o la pos/l!a! $%etenen los re(eptores !e per(/r los )ensa9es por !os sent!os' la 0són y laa%!(ón' lo (%al 4a0ore(e la )e)or#a(ón y el re4%er#o. 5a ra!o' per)te a lapo/la(ón tener a((eso a la e!%(a(ón y a la n4or)a(ón )entras real#a otrasa(t0!a!es (ot!anas' entre ellas el tra/a9o. D3a a !3a los (anales !e tele0són'

ra!o' re!es so(ales e nternet en 2eneral' /%s(an ntera(t%ar )*s (on lospro4esonales !e la sal%! para la e9e(%(ón !e pro2ra)as !e EPS' a tra0&s !eestos )e!os )as0os.

=nal)ente' %no !e los 2ran!es a(tores en este )o!elo e!%(at0o' $%en sn!es(ono(er $%e sn !es(ono(er la )portan(a !e la (en(a )&!(a para el!a2nóst(o y trata)ento !e en4er)e!a!es !e alta (o)ple9!a! ' !e/en/rn!ar en los ser0(os /*s(os !e sal%!' $%e se o4re#(an (on e"(elente (al!a!y (o/ert%ra para to!a la po/la(ón en los (%ales la (ons%lta )&!(a pre0ent0a'la (onse9er3a y el se2%)ento !e 2r%pos espe(ales se2+n 4a(tores !e res2o ylos ser0(os !e sal%! 4a)lar' !e/er*n ser l!era!as por los pro4esonales !e lasal%!' entre los (%ales el )&!(o tene %n rol prota2ón(o' en la /+s$%e!a !e

n%e0os (ono()entos' a(tt%!es y pr*(t(as para el e9er((o pro4esonal !e laEPS. En el a(to )&!(o' la rela(ón )&!(o pa(ente es por e"(elen(a %nper4e(to )o)ento pe!a2ó2(o' pero para esto es ne(esaro pror#ar en4ortale(er la a(tt%! !e los )&!(os para po!er trans4or)ar el rol (%lt%ral !ele9er((o )&!(o $%e !e)an!a la so(e!a! y a(er !e la &t(a (%!a!ana ypro4esonal !el )&!(o y otros tra/a9a!ores !e la sal%! %n pro(eso (laro y(oerente (on el apren!#a9e !e la (%lt%ra sal%!a/le (o)o )e!o para lo2rar(al!a! !e 0!a y no espe(al)ente la !e e0tar la )%erte o repara la sal%!.

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