UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS.

FACULTAD HUMANIDADES

SEMINARIO DE EDUCACION NO FORMAL.

EDUCACION INFORMAL Y CAMBIO SOCIAL EN AMERICA LATINA

GREYSI YANET LOPEZ ARREVILLAGA

7º SEMESTRE

EDUCACION INFORMAL Y CAMBIO SOCIAL EN AMERICA LATINA.

•LAS ACTIVIDADES DE LA EDUCACION NO FORMAL TIENE UNA LARGA HISTORIA.

•EL PRINCIPAL PROBLEMA DE LA EDUCACION NO FORMAL ES LA FORMA EN QUE SE CONCEPTUALIZA EL CAMBIO SOCIAL Y EL TIPO DE ESTRATEGIAS.

•SEGÚN LA PRIVACION DE DESARROLLO SOSTIENE QUE SE PUEDE SUPERAR EL SUBDESARROLLO FUNDAMENTALMENTE INTRODUCIENDO TECNOLGIA Y CAPITAL.

•LA PRESION DE LA POBLACION DE LOS MAS BAJOS NIVELES DE EDAD SE EJERCIO SOBRE LA SEGUNDA AREA POLITICO SOCIAL.

•LOS INDICACDORES DE LOS NIVELES DE SALUD EN AMERICA LATINA INCLUYEN EL BIENESTAR FISICO, MENTAL Y SOCIAL.

•EL INDIVIDUO MARGINAL ES POBRE E INCAPAZ DE EJERCER SUS DERECHOS CIVILES Y ESTA SOMETIDO A LA DEPENDENCIA SOCIOECONOMICA RESPECTOA OTROS.

•LA OLIGARQUIA EJECE EL PODER ECONOMICO Y POLITICO, CONTROLA LAS FUENTES DEL PRESTIGIO Y TRABAJA PARA SU PROPIO BENEFICIO.

•LOS ELITES SON INTENACIONALES

•LO ELITES ESTAN RELACIONADAS CON LA ACTIVIDAD ECONOMICA Y POLITICA EXTERNA COMO LA INTERNA Y EES HABITUAL QUE DEFIENDA SUS PROPIOS INTERESES.

•LOS EMPRESARIOS Y ASALARIADOS QUE RECURREN A LA EDUCACION PARA LOGARA SU MOVILIDAD SOCIAL MIENTRAS IMITAN LA CONDUCTA DE LA ELITE.

•LA DEPENDENCIA SOSTIENE QUE EL SUBDESARROLLO PROVIENE DE LA INTERVENCION, EL CONTROL POLITICO Y ECONOMICO.

TEORIAADE LA PRIVACION DESTACA EL ESTILO TRADICIONAL E INADECUADO DE LOS SISTEMAS DE VALORES, LAS ESTRUCTURAS SOCIALES, LA TECNOLOGIA Y LA CONDUCTA DE LAS POBLACIONES

•LA TEORIA DE LA DEPENDENCIA ES UN INSTRUMENTO DE ANALISIS Y PROMUEVE LA LUCHA DE CLASES PARA RESOLVER LAS CONTRADICCIONES SOCIALES.

•PAULSTON DEFINE TRES TIPOS DE EDUCACION DE MANERA SEMEJANTE.

•LA EDUCACION FORMAL

•EDUCACION NO FORMAL

•EDUCACION INFORMAL.

LA EDUCACION INFORMAL ES EL PROCESO QUE DURA TODA LA VIDA POR EL CUAL CAD PERSONA ADQUIERE Y ACUMULA CONOCIMIENTOS.