Educacin AmbientalCECADESUCentro de Educacin y Capacitacin para el Desarrollo SustentableReunin Nacional del PIFCy

La educacin ambiental se define como el proceso que forma al individuo y a las comunidades para establecer una relacin armnica con la naturaleza, analizar la problemtica ambiental actual y participar corresponsablemente en el mejoramiento del ambiente. Qu es la educacin ambiental y qu la caracteriza?

Objetivos de la Educacin Ambiental:

Impulsar la comprensin integral del medio ambiente, a travs del conocimiento de las interacciones de los aspectos fsicos, biolgicos, sociales y culturales del entorno.

- La educacin deber resaltar la importancia del medio ambiente en el desarrollo. Deber informar sobre las alternativas de desarrollo que perjudiquen al medio ambiente lo menos posible, y favorecer modos de vida que permitan una relacin ms armoniosa con ste.

Apuntar a establecer un nuevo sistema de valores.Impartirse a personas de todas las edades, de todos los niveles, mediante la educacin formal y no formal.Ser permanente.Orientarse a la resolucin de problemas a travs de un enfoque global, de bases ticas y con una perspectiva interdisciplinaria. Fomentar el sentido de responsabilidad y de solidaridad entre toda la humanidad.Conferencia Intergubernamental de Educacin Ambiental en Tbilisi (1977)La educacin ambiental deber:

El captulo 36 Agenda 21 de refiere a educacin e informacin

Reorientacin de la educacin hacia el desarrollo sostenibleAumento de la conciencia pblica Fomento de la capacitacin

Tratado de las ONGs sobre educacin ambiental

Principios de educacin para sociedades sustentables y responsabilidad globalConferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y Desarrollo (1992)

La educacin, la comunicacin y la concientizacin pblica, instrumentos vinculados con la construccin de capacidades, indispensables para: Fomentar la participacin ciudadana en el desarrollo sustentable, Involucrar a la poblacin en los procesos de decisin que implican construir un futuro sustentable. Desarrollar un programa de alfabetizacin ambiental para promover una ciudadana crtica.

Cumbre Mundial para el Desarrollo Sustentable Johannesburgo, Agosto 2002

Conmemora 10 aos de la Cumbre de Ro de Janeiro Obliga a reflexiones y valoraciones especiales

Principios rectores de la educacin ambiental Considerar el medio ambiente en su totalidad: aspectos naturales, histrico culturales, econmicos, ticos y estticosEstablecer un proceso continuo de educacin y capacitacinTener una visin interdisciplinaria y transdiciplinaria Pensar globalmente y actuar localmenteProyectar hacia el futuroEstimular la participacinProponer una nueva ticaDisear experiencias educativas que se conviertan en experiencias de aprendizaje social

Bsqueda de equidad. La solidaridad. El valor de la interdependencia.El valor de la diversidad.Armona con otras formas de vida.Conciencia preventiva y participativa en cuanto a los problemas ambientales. Promocin de prcticas autogestivas, fomento a la responsabilidad individual y colectiva, desarrollo de una actitud crtica y propositiva.Bases ticas de la educacin ambiental

En el marco de la sustentabilidad...

Educacin ambiental formal y no formal

Dirigida a los diversos actores sociales.

Constituye un elemento indispensable para la conformacin de una nueva cultura ambiental.

Contribuye a redefinir y revalorar las formas de explicarnos y de actuar en el medio social y natural.

El principal reto de la educacin ambiental es la incorporacin de la dimensin ambiental al curriculum escolar. Esto plantea una renovacin tica, conceptual y metodolgica de la escuela.La dimensin ambiental establece puentes de dilogo entre campos de conocimiento y propicia un acercamiento sistmico a la realidad. Educacin ambiental en el mbito escolar

Fortalecer la formacin de los educadores ambientales.Impulsar procesos de investigacin y evaluacin en educacin ambiental. Un profundo cambio institucional.Cambiar la forma en que concebimos a la educacin ambiental. Garantizar que los procesos de incorporacin del enfoque ambiental a la currcula escolar se den con un enfoque de la interdisciplinariedad y la transversalidad.Recomendaciones

Otorgar acreditacin a aquellos conocimientos que, sin haber sido adquiridos en la escuela, tienen pertinencia y son de utilidad en la vida de los actores sociales, especialmente cuando se trata de habilidades que repercuten en el cuidado del medio ambiente. Que los enfoques educativos escolares fomenten el anlisis de la realidad desde paradigmas que integren las ciencias naturales y sociales, con la aplicacin de metodologas interdisciplinarias. Esto significa la exploracin de novedosas estrategias para alcanzar la transversalidad ambiental en el currculum escolar, enriqueciendo sus posibilidades con los aportes de experiencias de la pedagoga extraescolar.Tareas Recomendaciones

Disear estrategias para la participacin de los sectores acadmicos en los espacios de dilogo poltico y toma de decisiones, con lo cual se favorezca el compromiso del aparato educativo, desde la educacin bsica hasta la universitaria, con la formacin ciudadana ambiental de sus estudiantes y profesorado. Vincular los programas educativos con las perspectivas del desarrollo regional.

Tareas Recomendaciones

Sesgos que deben evitarse:

Conservacionista

Ecologista

Tecnicista

Educacionista

Indigenista

Activista

La educacin ambiental es un campo en constante proceso de expansin y reformulacin, tanto en el mbito mundial como en Mxico. La educacin ambiental plantea la necesidad de que los sujetos, puedan, no slo explicarse su realidad, sino contribuir a la solucin de los problemas.

Es necesario disear un programa de educacin ambiental inserto en estrategias econmicas, tecnolgicas, polticas, normativas y de participacin social, que contribuya a potenciar resultados en la bsqueda de la sustentabilidad.

Es deseable que cada entidad disee un instrumento que le permita programar, ejecutar, evaluar y dar seguimiento a las acciones que se deriven a corto, mediano y largo plazos, acordes con las necesidades del contexto.

El curriculum como un proceso multidireccional implica la organizacin sistemtica de las experiencias de aprendizaje de las y los participantes.La vida cotidiana, y en especial la productiva, son el insumo central para la programacin de las actividades formativas ypara laarticulacin de contenidos. Bajo este principio, el curriculum no se circunscribe a la estructura de los contenidos, ni al plan o gua de las actividades educativas, sino que se plantea como un sistema de experiencias de aprendizaje que pone nfasis en el contexto social y no slo en el entorno escolar. Conclusiones

El curriculum es un instrumento tcnico que supone la explicitacin, entre otros aspectos, de las aspiraciones y expectativas del proceso educativo, la seleccin de los saberes que se trabajarn, y el diseo operativo del referido proceso. Promover la inclusin de la dimensin ambiental y de los criterios, enfoques y contenidos de sustentabilidad en los procesos educativos formalesImpulsar a travs de la educacin y capacitacin la reorientacin de patrones de consumo con criterios de sustentabilidadDifundir la legislacin y normatividad para propiciar la participacin activa de la comunidad en la preservacin del medio ambienteConclusiones

Profra. Guadalupe Pardo CamarilloSubdirectora de Educacin Bsica y NormalDireccin de Educacin AmbientalCECADESUCentro de Educacin y Capacitacin para el Desarrollo SustentableAv. Progreso No. 3, Primer Piso, col. Del Carmen, Coyoacn, C.P. 04100 Mxico D.F 54 84 35 77 rpardo@semarnat.gob.mx.