CONTAMINACIÓN ACÚSTICA EN EL AULA DE CLASE

Nombre del grupo: ECO-LÓGICA

Integrantes: o Camila Andrea Ramírez Astaíza o Julián David corea Gutiérrezo Juan camilo Mejía Rojas

Institución Educativa Técnico Industrial Comuna 17

Cali, 2014

RESUMEN

Este trabajo busca determinar las condiciones de ruido en las aulas de clase de los grados octavos de la institución educativa. Luego de la medición, se darán a conocer los datos obtenidos; para que se den cuenta del ruido que producen. Posteriormente se realizaran actividades que permitan la toma de conciencia de los estudiantes frente a esta problemática y las consecuencias que trae el excesivo ruido, tanto para ellos como para sus profesores. Finalmente se harán nuevas mediciones para comparar si los niveles de ruido disminuyen cuando son consientes de los daños que conllevan.

Pregunta del proyecto

¿Los niveles de ruido que se tienen en el aula de clase de los grados octavos de la I.E.T.I comuna 17 están dentro de los limites permisibles?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

El ruido en las aulas es un problema que como estudiantes hemos vivenciado y según nuestra revisión trae muchas consecuencias para la salud. Hoy en día los problemas auditivos cada vez se presentan a más temprana edad, por lo tanto nos interesa realizar mediciones para el reconocimiento del problema y capacitaciones. Nuestra pregunta:¿Los niveles de ruido que se tienen en el aula de clase de los grados octavos de la I.E.T.I comuna 17 están dentro de los limites permisibles?

JUSTIFICACIÓN

Realizamos este trabajo con el fin de informar y capacitar a la comunidad estudiantil acerca de los riesgos que con lleva sobrepasar el limite permisible de ruido.

El ruido es un problema que cada día dificulta más la convivencia entre las personas, por lo tanto al hacer consiente al joven en esta problemática se ira construyendo un mañana mejor.

En este proyecto de ven beneficiados tanto los estudiantes como los profesores ya que mejoraría el ambiente de clase.

OBJETIVOS

Determinar los niveles de ruido que se presentan en las aulas de los grados octavos.

Capacitar a los estudiantes sobre los riesgos que conlleva el ruido.

Realizar las mediciones en las cuatro aulas para determinar los decibeles presentes.

Concientizar los estudiantes en general sobre esta problemática.

Bajar los niveles de ruido en los grupos trabajados.

Realizar recomendaciones generales.

Generales Específicos

MARCO TEORICO: LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA

Se llama contaminación acústica o contaminación sonora al exceso de sonido que altera las condiciones normales del ambiente en una determinada zona. Si bien el ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras contaminaciones.

El ruido se mide a través de un instrumento llamado sonómetro, la unidad de medida es el decibel (dB), que permite conocer el nivel de presión sonora.

Estos son los valores del ruido en el limite y lo adecuado para los seres humanos

o El límite Niveles tolerables de ruido:-68 decibeles durante el día.-65 decibeles durante la noche.

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o Lo adecuado Niveles sanos, adecuados para el bienestar de las personas: -40 decibeles tanto en sitios de trabajo como en el hogar

MARCO TEORICO:CONTAMINACIÓN ACÚSTICA (CONSECUENCIAS)

o Una consecuencia principal de la contaminación acústica es la sordera.

o De acuerdo con investigaciones del Instituto Nacional de Comunicación Humana, un 80% de los habitantes de las grandes ciudades sufren cierto nivel de sordera.

Otras consecuencias de la contaminación acústica: Problemas hormonales Falta de concentración / insomnio Problemas de aprendizaje Aumento constante del stress Síndrome de depresión Problemas de afonía y disfonía Problemas cardiovasculares Fatiga auditiva Hipoacusia.

METODOLOGÍA

METODOLOGÍA

El estudio se realizará en los grados octavos

1. Formación del equipo por parte del Dagma, después de tener la suficiente información,

2. Medición del ruido en las aulas de clase.3. Socialización de los resultados y capacitación para dar a conocer las consecuencias de estar expuestos al exceso de ruido.Esperamos ……..Que los estudiantes tomen conciencia y se den cuenta que entre menos ruido hagan mejor será la convivencia del salón y lo apliquen tanto en la escuela como en su hogar.

CRONOGRAMA DE TRABAJO

Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8

Revisión Bibliográfica             

Escritura de anteproyecto             

Actividades

Recolección de Información             

Digitación y Procesamiento             

Análisis de Información             

Preparación Informe Final             

Socialización             

WEBGRAFÍA Malena. (4 de febrero de 2010). Psicología la guía . Recuperado el

marzo de 2014, de http://psicologia.laguia2000.com/psicologia-social/la-contaminacion-acustica

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Jefatura del Estado. (20 de enero de 2008). Wikipedia . Recuperado el marzo de 2014, de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n_ac%C3%BAstica

González, L. F. (22 de octubre de 2007). Eduteka . Recuperado el marzo de 2014, de http://www.eduteka.org/modulos/1/3/

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