El campus virtual como apoyo a la docencia Presencial

Un campus virtual puede ofertar, a través de la red,materiales y recursos didácticos de apoyo a la docenciauniversitaria presencial

El campus virtual como escenario para la educación a distancia.

Un campus virtual también puede servir para ofertaruna modalidad de enseñanza a distancia o teleformaciónde los estudios universitarios (tanto los de lastitulaciones de primer y segundo ciclo, como de cursosde postgrado) a través de las redes digitales

NIVELES DE INTEGRACIÓN Y USO DE INTERNET EN LA ENSEÑANZA

UNIVERSITARIA

NIVEL I Edición de documentos convencionales en html

Publicar el “programa” y/o los “apuntes” de la

asignatura en un web personal del profesor

NIVEL II Elaboración de materiales didácticos electrónicos o

tutoriales para el WWW

Elaborar un sitio web o material didáctico electrónico para el

apoyo a la docencia presencial

NIVEL III Diseño y desarrollo de cursos on line semi presenciales

(blended learning)

Diseñar y desarrollar cursos o programas formativos que

combinen la oferta de un tutorial on line con reuniones o

sesiones de clase presenciales entre el alumnado y el

docente

NIVEL IV Educación virtual (elearning a distancia)

Diseñar y desarrollar un curso o programa educativo

totalmente a distancia y virtual apoyándose la comunicación

entre profesor y alumnado exclusivamente a través de redes

telemáticas

EXISTEN TRES CONCEPTOS

SIMILARES, PERO DISTINTOS

AULA VIRTUAL

CAMPUS VIRTUAL

UNIVERSIDAD VIRTUAL

La docencia universitaria está evolucionandohacia un nuevo modelo de escenario para ladocencia, caracterizado por la yuxtaposiciónde distintos espacios de aprendizaje quecombinen lo presencial con lo virtual.

La incorporación de las tecnologías WIFI

permiten que desde cualquier espacio del

entorno o campus físico de la universidad

cualquier alumno o profesor pueda conectarse

a Internet y en consecuencia entrar en el

espacio virtual de su asignatura.

MODELOS BASICOS DE USO DE INTERNET EN LA

DOCENCIA UNIVERSITARIA

1. MODELO DE ENSEÑANZA PRESENCIAL APOYADOCON RECURSOS DE INTERNET

Representa el primer nivel básico de uso de lasaulas virtuales por la mayor parte del profesoradoque comienza a explorar el uso de Internet en sudocencia.

MODELOS BASICOS DE USO DE INTERNET EN LA

DOCENCIA UNIVERSITARIA

2.MODELO DE ENSEÑANZA SEMIPRESENCIAL(Blended-learning)

Segundo modelo se caracteriza por layuxtaposición o mezcla entre procesos deEnseñanza aprendizaje presenciales con otrosque se desarrollan a distancia mediante el usodel ordenador.

MODELOS BASICOS DE USO DE INTERNET EN LA

DOCENCIA UNIVERSITARIA

3. MODELO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA vía INTERNET

Tercer modelo representa la actualización de lamodalidad clásica de educación a distancia, perodesarrollada en entornos exclusivamente virtuales.

En esta modalidad educativa el material o recursosdidácticos multimedia cobran una especialrelevancia ya que el profeso de aprendizaje de losestudiantes estará guiado, en su mayor parte, porlos mismos.

MODELO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA VÍA INTERNET

Requiere, para su desarrollopleno, una organizacióninstitucional fuerte y conrelevancia que oferte titulacioneson line (asignaturas, cursos,máster, doctorado) a través decampus virtuales gestionados porun equipo de expertos yadministradores.

Moodle

Es software libre creado por MartinDougiamas. Basó su diseño en las ideas de lapedagogía constructivista que afirman que elconocimiento se construye en la mente delestudiante en lugar de ser transmitido sincambios a partir de libros o enseñanzas y enel colaborativo entre estudiantes.

BIBLIOGRAFÍA

Manuel Area Moreira. Introducción a la Tecnología Educativa. 2009