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UNIDADES DE LECTURAJUAN JOSÉ ÁLVAREZ ALONSO

GRUPO DE TRABAJO: CREACIÓN DE MATERIALES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN LA EDUCACIÓN DE

ADULTOS

ÍNDICE:1. EL TIEMPO ENTRE COSTURAS Pág. 22. LA GRAN PESTE DE BARCELONA Pág. 6 3. AUTO DE FE Pág. 114. LA CONTAMINACIÓN EN TUS MANOS Pág. 175. LA GRAN CACERÍA Pág. 23

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ADULTOS

EL TIEMPO ENTRE COSTURASActividades de Pre-lectura.En este relato, una selección de la novela de María Dueñas, vas a participar de de los deseos y esperanzas de Sira (nuestra protagonista) por mejorar su pésimas condiciones de vida. Todo ello, gracias a la iniciativa que le propone su amiga Candelaria. ¿Alguna vez te has parado a pensar que el mercado laboral actual es muy deficiente y que una buena opción podría ser el montar tu propio negocio? Escribe alrededor de 5 líneas sobre tu posible proyecto de empresario autónomo.

-Conmigo, chiquilla, conmigo. Aguanté la cena con una tropa de nervios bailándome entre los intestinos. Antes de ésta, la patrona no pudo aclararme nada más porque, apenas formuló su anuncio, llegaron al comedor las hermanas comentando exultantes la liberación del Alcázar de Toledo. Al poco se sumaron el resto de los huéspedes, rebosando satisfacción un bando y rumiando su disgusto el otro. Jamila empezó entonces a poner la mesa y Candelaria no tuvo más remedio que dirigirse a la cocina para ir organizando la cena: coliflor rehogada y tortillas de un huevo; todo económico, todo blandito no fuera a darles a los hospedados por reduplicar la gesta del día en el frente lanzándose con furia a la cabeza los huesos de las chuletas. Acabó la cena bien salpimentada con sus correspondientes tiranteces, y unos y otros se retiraron del comedor con prisa. Las mujeres y el cachalote de Paquito se dirigieron al cuarto de las hermanas para escuchar la arenga nocturna de Queipo de Llano desde Radio Sevilla. Los hombres marcharon a la Unión Mercantil para tomar el último café del día y charlar con unos y otros sobre el avance de la guerra. Jamila recogía la mesa y yo me disponía a ayudarla a fregar los platos en la pila cuando Candelaria, con un gesto imperioso de su cara morena, me indicó el pasillo. -Vete para tu cuarto y espérame, que ahora mismo voy yo para allá. No necesitó más de un par de minutos para reunirse conmigo; los que tardó en ponerse presurosa el camisón y la bata, comprobar desde el balcón que los tres hombres andaban ya alejados a la altura del callejón de Intendencia y asegurarse de que las mujeres estaban convenientemente abducidas por la alocada verborrea radiofónica del general sublevado -¡Buenas noches, señores! ¡Arriba los corazones!-. Yo la esperaba apenas instalada en el filo de la cama, con la luz apagada, inquieta, nerviosa. Oírla llegar fue un alivio. -Tenemos que hablar, niña. Tú y yo tenemos que hablar muy en serio -dijo en voz baja sentándose a mi lado-. Vamos a ver: ¿tú estás dispuesta a montar un taller? ¿Tú estás dispuesta a ser la mejor modista de Tetuán, a coser la ropa que aquí nunca nadie ha cosido? -Dispuesta claro que estoy, Candelaria, pero… -No hay peros que valgan. Ahora escúchame bien y no me interrumpas. Verás tú: después del encuentro con la alemana en la peluquería de mi comadre, me he estado informando por ahí y resulta que en los últimos tiempos contamos en Tetuán con gente que antes no vivía aquí. Igual que te ha pasado a ti, o a las raspas de las hermanas, a Paquito y la gorda de su madre, y a Matías el de los crecepelos: que con lo del alzamiento os habéis quedado todos aquí, atrapados como ratas, sin poder cruzar el Estrecho para volver a vuestras casas. Bien, pues hay otras personas a las que les ha pasado más o menos lo mismo, pero en vez de ser un hatajo de muertos de hambre como los que a mí me habéis caído en suerte, resulta que son gentes de posibles que antes no estaban y ahora sí están, ¿entiendes lo que te digo, niña? Hay una actriz muy famosa que vino con su compañía y se tuvo que quedar. Hay un buen puñado de extranjeras, sobre todo alemanas de las que, según dicen por ahí, algo han tenido que ver con

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sus maridos en ayudar al ejército a sacar las tropas de Franco para la Península. Y así, unas cuantas: no muchas, la verdad, pero sí las suficientes como para poderte dar trabajo una buena temporada si las consigues como clientas, porque ten en cuenta que ellas no le guardan fidelidad a ninguna modista porque no son de aquí. Y, además, y esto es lo más importante, tienen buenos duros y, al ser extranjeras, esta guerra les trae al pairo, o sea, que tienen cuerpo de jarana y no van a pasarse lo que dure el follón vistiendo de trapillo y atormentándose por quién gana cada batalla, ¿me sigues, mi alma? -La sigo, Candelaria, claro que la sigo, pero… -¡Sssssssshhhh! ¡Que he dicho que no quiero peros hasta que yo termine de hablar! Vamos a ver: lo que tú ahora necesitas, ahora mismito, ya, de hoy a mañana, es un local de campanillas donde ofrecer a la clientela lo mejor de lo mejor. Por mis muertos te juro que no he visto a nadie coser como tú en toda mi vida, así que hay que ponerse manos a la obra inmediatamente. Y sí, ya sé que no tienes ni un real, pero para eso está la Candelaria. -Pero si usted no tiene una perra tampoco; si está todo el día quejándose de que no le llega ni para darnos de comer.

María Dueñas – El tiempo entre costuras Actividades de comprensión:Señala si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas según la información del texto.

1. El negocio que quieren crear entre Sira y Candelaria es una peluquería.2. Ambas se encuentran viviendo en Tetuán.3. Candelaria regenta una pensión y Sira la ayuda en las labores domésticas.4. El estallido de la guerra ha impedido que la mayoría de los visitantes en Tetuán puedan

abandonar dicha ciudad.5. El diálogo entre Candelaria y Sira se inicia por la mañana, una vez concluido el

desayuno en la pensión.

Vamos a analizar alguna de las expresiones del texto. Busca un significado lo más preciso de las mismas:

1. “Aguanté la cena con una tropa de nervios bailándome entre los intestinos…”2. “…al ser extranjeras, esta guerra les trae al pairo…”3. “…lo que tú necesitas, ahora mismo, ya, de hoy a mañana, es un local de

campanillas…”4. “Acabó la cena bien salpimentada con sus correspondientes tiranteces, y unos y otros,

se retiraron del comedor con prisas”.

Actividades de Sociales.1. ¿Dónde queda Tetuán?2. ¿Por qué había tanta población española en esa ciudad?3. ¿A qué guerra se refiere el texto?4. Una buena pista nos la proporciona la figura del general Queipo de Llano. Sabías que

pasó a la Historia por su radio de Sevilla y sus alocuciones durante la guerra? Busca alguna de ellas en internet y haz un breve comentario.

5. Por último, has de ubicar esta novela en un tiempo preciso. La pista más certera te la proporciona el hecho de que ese día había sido liberado el “Alcázar de Toledo”. Sin duda alguna, nos estamos refiriendo a la Guerra Civil Española; Investiga a que fecha se refiere.

Actividades de Extensión.

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Averigua desde cuándo Tetuán estuvo ocupada por España y la importancia de esta ciudad en aquella época.

EL TIEMPO ENTRE COSTURAS (SOLUCIONES)

Actividades de Pre-lectura.En este relato, una selección de la novela de María Dueñas, vas a participar de de los deseos y esperanzas de Sira (nuestra protagonista) por mejorar su pésimas condiciones de vida. Todo ello, gracias a la iniciativa que le propone su amiga Candelaria. ¿Alguna vez te has parado a pensar que el mercado laboral actual es muy deficiente y que una buena opción podría ser el montar tu propio negocio? Escribe alrededor de 5 líneas sobre tu posible proyecto de empresario autónomo.

Respuesta libre

-Conmigo, chiquilla, conmigo. Aguanté la cena con una tropa de nervios bailándome entre los intestinos. Antes de ésta, la patrona no pudo aclararme nada más porque, apenas formuló su anuncio, llegaron al comedor las hermanas comentando exultantes la liberación del Alcázar de Toledo. Al poco se sumaron el resto de los huéspedes, rebosando satisfacción un bando y rumiando su disgusto el otro. Jamila empezó entonces a poner la mesa y Candelaria no tuvo más remedio que dirigirse a la cocina para ir organizando la cena: coliflor rehogada y tortillas de un huevo; todo económico, todo blandito no fuera a darles a los hospedados por reduplicar la gesta del día en el frente lanzándose con furia a la cabeza los huesos de las chuletas. Acabó la cena bien salpimentada con sus correspondientes tiranteces, y unos y otros se retiraron del comedor con prisa. Las mujeres y el cachalote de Paquito se dirigieron al cuarto de las hermanas para escuchar la arenga nocturna de Queipo de Llano desde Radio Sevilla. Los hombres marcharon a la Unión Mercantil para tomar el último café del día y charlar con unos y otros sobre el avance de la guerra. Jamila recogía la mesa y yo me disponía a ayudarla a fregar los platos en la pila cuando Candelaria, con un gesto imperioso de su cara morena, me indicó el pasillo. -Vete para tu cuarto y espérame, que ahora mismo voy yo para allá. No necesitó más de un par de minutos para reunirse conmigo; los que tardó en ponerse presurosa el camisón y la bata, comprobar desde el balcón que los tres hombres andaban ya alejados a la altura del callejón de Intendencia y asegurarse de que las mujeres estaban convenientemente abducidas por la alocada verborrea radiofónica del general sublevado -¡Buenas noches, señores! ¡Arriba los corazones!-. Yo la esperaba apenas instalada en el filo de la cama, con la luz apagada, inquieta, nerviosa. Oírla llegar fue un alivio. -Tenemos que hablar, niña. Tú y yo tenemos que hablar muy en serio -dijo en voz baja sentándose a mi lado-. Vamos a ver: ¿tú estás dispuesta a montar un taller? ¿Tú estás dispuesta a ser la mejor modista de Tetuán, a coser la ropa que aquí nunca nadie ha cosido? -Dispuesta claro que estoy, Candelaria, pero… -No hay peros que valgan. Ahora escúchame bien y no me interrumpas. Verás tú: después del encuentro con la alemana en la peluquería de mi comadre, me he estado informando por ahí y resulta que en los últimos tiempos contamos en Tetuán con gente que antes no vivía aquí. Igual que te ha pasado a ti, o a las raspas de las hermanas, a Paquito y la gorda de su madre, y a Matías el de los crecepelos: que con lo del alzamiento os habéis quedado todos aquí, atrapados como ratas, sin poder cruzar el Estrecho para volver a vuestras casas. Bien, pues hay otras personas a las que les ha pasado más o menos lo mismo, pero en vez de ser un hatajo de muertos de hambre como los que a mí me habéis caído en suerte, resulta que son gentes de posibles que antes no estaban y ahora sí están, ¿entiendes lo que te digo, niña? Hay una actriz muy famosa que vino con su compañía y se tuvo que quedar. Hay un buen puñado de extranjeras, sobre todo alemanas de las que, según dicen por ahí, algo han tenido que ver con sus maridos en ayudar al ejército a sacar las tropas de Franco para la Península. Y así, unas cuantas: no muchas, la verdad, pero sí las suficientes como para poderte dar trabajo una buena temporada si las consigues como clientas, porque ten en cuenta que ellas no le guardan fidelidad a ninguna modista porque no son de aquí. Y, además, y esto es lo más importante, tienen buenos duros y, al ser extranjeras, esta

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guerra les trae al pairo, o sea, que tienen cuerpo de jarana y no van a pasarse lo que dure el follón vistiendo de trapillo y atormentándose por quién gana cada batalla, ¿me sigues, mi alma? -La sigo, Candelaria, claro que la sigo, pero… -¡Sssssssshhhh! ¡Que he dicho que no quiero peros hasta que yo termine de hablar! Vamos a ver: lo que tú ahora necesitas, ahora mismito, ya, de hoy a mañana, es un local de campanillas donde ofrecer a la clientela lo mejor de lo mejor. Por mis muertos te juro que no he visto a nadie coser como tú en toda mi vida, así que hay que ponerse manos a la obra inmediatamente. Y sí, ya sé que no tienes ni un real, pero para eso está la Candelaria. -Pero si usted no tiene una perra tampoco; si está todo el día quejándose de que no le llega ni para darnos de comer.

María Dueñas – El tiempo entre costuras Actividades de comprensión:Señala si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas según la información del texto.

1. El negocio que quieren crear entre Sira y Candelaria es una peluquería. Falso. Un taller de costura.

2. Ambas se encuentran viviendo en Tetuán.Verdadero.

3. Candelaria regenta una pensión y Sira la ayuda en las labores domésticas.Verdadero.

4. El estallido de la guerra ha impedido que la mayoría de los visitantes en Tetuán puedan abandonar dicha ciudad.

Verdadero.5. El diálogo entre Candelaria y Sira se inicia por la mañana, una vez concluido el desayuno en la

pensión.Falso. Una vez concluida la cena.

Vamos a analizar alguna de las expresiones del texto. Busca un significado lo más preciso de las mismas:1. “Aguanté la cena con una tropa de nervios bailándome entre los intestinos…”

Estaba extremadamente nerviosa.2. “…al ser extranjeras, esta guerra les trae al pairo…”

Al no ser su guerra, no les importa lo más mínimo lo que suceda en esa contienda.3. “…lo que tú necesitas, ahora mismo, ya, de hoy a mañana, es un local de campanillas…”

Un local con mucho gusto y detalle.4. “Acabó la cena bien salpimentada con sus correspondientes tiranteces, y unos y otros, se retiraron

del comedor con prisas”.La cena estaba llena de discusiones y enfrentamientos verbales entre los comensales.

Actividades de Sociales.1. ¿Dónde queda Tetuán?

En el norte de Marruecos.2. ¿Por qué había tanta población española en esa ciudad?

Porque formaba parte del Protectorado español de Marruecos.3. ¿A qué guerra se refiere el texto?

La Guerra Civil española.4. Una buena pista nos la proporciona la figura del general Queipo de Llano. Sabías que pasó a la

Historia por su radio de Sevilla y sus alocuciones durante la guerra? Busca alguna de ellas en internet y haz un breve comentario.Respuesta libre.

5. Por último, has de ubicar esta novela en un tiempo preciso. La pista más certera te la proporciona el hecho de que ese día había sido liberado el “Alcázar de Toledo”. Sin duda alguna, nos estamos refiriendo a la Guerra Civil Española; Investiga a que fecha se refiere.27 de septiembre de 1936.

Actividades de Extensión.

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Averigua desde cuándo Tetuán estuvo ocupada por España y la importancia de esta ciudad en aquella época. El protectorado español en marruecos se estableció en 1912, tras la Conferencia de Algeciras. España mantuvo la presencia en la zona hasta 1956. Tetuán se convirtió en la capital del Protectorado.

LA GRAN PESTE DE BARCELONA. Actividades de Pre-lectura.En este relato, vas a conocer de primera mano (un cronista que vivió los hechos), los efectos de la peste en la población de Barcelona. ¿Crees que en la actualidad aún existen epidemias de este tipo en el mundo? Escribe alrededor de 5 líneas sobre el respecto.

“(…) Encendiose tanto en Barcelona la peste que no hubo calle corta y pequeña que fuese en la cual aquella no penetrase. Y apenas hubo casa secular habitada en la que no enfermase alguien. Pocas veces se ha visto pestilencia de contagio, que hiciese tanto daño a una ciudad como esta hizo a Barcelona.

La población enfermaba de pestilencia de manera diferente. Algunos tenían tenía grano y vértula y poca o ninguna fiebre, y estos todos vivían. Otros tenían vertula sin grano, con fiebre pestilencial: de estos muchos morían. Otros tenían granos y vértula con fiebre pestilencia, y de estos, los que tenían el grano en los brazos o en las piernas, muchos la campaban, pero los que tenían el grano en los costados, en los pechos o en la cabeza casi todos morían.(...) Los que tenían los granos en la cabeza, tenían las vértulas correspondientes detrás de las orejas.(...)

Al principio, los médicos, no acertaban en la curación porque sangraban y hacían guardar dieta, y no remediaban ni el grano ni la vértula. Después, a costa de muchos que murieron, comenzaron acertar el tratamiento no sangrando y dándoles caldo de gallina o pollo cada dos o tres horas, alternando con cordial o tríaca con agua escozonera. Los cirujanos aplicaban a los granos medicamentos para matarlos y a las vértulas les aplicaban ventosas para hacerlas salir al exterior y luego las maduraban con emplastes y si no se abrían por sí mismas, las abrían con lanceta o cauterio de fuego. Aplicaban también aceites a la cabeza de los pacientes para evitar que estos se volviesen frenéticos y pítimas al corazón y otros medicamentos, así, con buen concierto y orden, curaron a muchos y era tan fácil curar que muchos hombres y mujeres que habían servido a los apestados sabían muy bien curar.

Duró la peste en Barcelona casi por espacio de ocho meses, esto es desde junio hasta principios de marzo (…). El número de muertos de peste en Barcelona, conforme al catálogo que yo vi, que fue remitido al rey don Felipe que estaba en Madrid de parte del señor obispo y de los conselleres de Barcelona, ascendió a 10.723.(…) . Y así aunque de los meses de junio, julio y agosto se envió relación a su Majestad, no fue tan segura ni rigurosa como la de los meses siguientes. Por lo cual se puede calcular que el número total de muertos de pestilencia en Barcelona sería de 12.000 a 13.000 personas más o menos. Esta es la verdadera y fiel relación de la predicha pestilencia de Barcelona, la cual yo he podido escribir como testimonio de vista por estar presente y haber visto todo su discurso”.

La Gran Peste en Barcelona en 1589-90, escrita por el cronista Pére Gil.

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Actividades de comprensiónVocabulario de comprensión. Busca en un diccionario:Vértula. Sangrado. Cordial.Agua escorzonera.

Señala si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas según la información del texto.1. La peste afectó tanto a Barcelona como a toda Cataluña.2. Sus efectos se prolongaron por efecto de 2 años.3. El número aproximado de muertos ascendió a más de 15.000 personas.4. El periodo más fuerte de la pestilencia se prolongó desde finales de verano a principios de

otoño.5. La medicina de la época no tenía medios para combatir la epidemia de peste.

Contesta a las siguientes preguntas basándote en la información del texto.1. ¿Cómo enfermaba la población de peste?2. ¿De qué medidas sanitarias disponían los médicos para combatir la epidemia?3. Haz un listado con las personas principales muertas como consecuencia de la peste.

Actividades de SocialesHaz un pequeño dosier sobre la Gran Epidemia de Peste de Barcelona.Para ello elabora una tabla que incluya los siguientes elementos: Cronología (incluye nombre del rey), Lugar, número de fallecidos.

Actividades de ExtensiónCon los datos que has leído, debes preocuparte por analizar los efectos de dicha peste entre la población resolviendo las siguientes preguntas:¿Fue justa la peste socialmente hablando? ¿Afectó por igual a la Nobleza, Clero y población en general?¿A qué crees que se debió tanta diferencia?

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LA GRAN PESTE DE BARCELONA. (SOLUCIONES)Actividades de Pre-lecturaEn este relato, vas a conocer de primera mano (un cronista que vivió los hechos), los efectos de la peste en la población de Barcelona. ¿Crees que en la actualidad aún existen epidemias de este tipo en el mundo? Escribe alrededor de 5 líneas sobre el respecto.

Respuesta libre

“(…) Encendiose tanto en Barcelona la peste que no hubo calle corta y pequeña que fuese en la cual aquella no penetrase. Y apenas hubo casa secular habitada en la que no enfermase alguien. Pocas veces se ha visto pestilencia de contagio, que hiciese tanto daño a una ciudad como esta hizo a Barcelona.

La población enfermaba de pestilencia de manera diferente. Algunos tenían tenía grano y vértula y poca o ninguna fiebre, y estos todos vivían. Otros tenían vertula sin grano, con fiebre pestilencial: de estos muchos morían. Otros tenían granos y vértula con fiebre pestilencia, y de estos, los que tenían el grano en los brazos o en las piernas, muchos la campaban, pero los que tenían el grano en los costados, en los pechos o en la cabeza casi todos morían.(...) Los que tenían los granos en la cabeza, tenían las vértulas correspondientes detrás de las orejas.(...)

Al principio, los médicos, no acertaban en la curación porque sangraban y hacían guardar dieta, y no remediaban ni el grano ni la vértula. Después, a costa de muchos que murieron, comenzaron acertar el tratamiento no sangrando y dándoles caldo de gallina o pollo cada dos o tres horas, alternando con cordial o tríaca con agua escozonera. Los cirujanos aplicaban a los granos medicamentos para matarlos y a las vértulas les aplicaban ventosas para hacerlas salir al exterior y luego las maduraban con emplastes y si no se abrían por sí mismas, las abrían con lanceta o cauterio de fuego. Aplicaban también aceites a la cabeza de los pacientes para evitar que estos se volviesen frenéticos y pítimas al corazón y otros medicamentos, así, con buen concierto y orden, curaron a muchos y era tan fácil curar que muchos hombres y mujeres que habían servido a los apestados sabían muy bien curar.

Duró la peste en Barcelona casi por espacio de ocho meses, esto es desde junio hasta principios de marzo (…). El número de muertos de peste en Barcelona, conforme al catálogo que yo vi, que fue remitido al rey don Felipe que estaba en Madrid de parte del señor obispo y de los conselleres de Barcelona, ascendió a 10.723.(…) . Y así aunque de los meses de junio, julio y agosto se envió relación a su Majestad, no fue tan segura ni rigurosa como la de los meses siguientes. Por lo cual se puede calcular que el número total de muertos de pestilencia en Barcelona sería de 12.000 a 13.000 personas más o menos. Esta es la verdadera y fiel relación de la predicha pestilencia de Barcelona, la cual yo he podido escribir como testimonio de vista por estar presente y haber visto todo su discurso”.

La Gran Peste en Barcelona en 1589-90, escrita por el cronista Pére Gil.

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Actividades de comprensiónVocabulario de comprensión. Busca en un diccionario:Vértula. Bulbas propias de la peste. Se caracterizan porque llegaban a ulcerarse, con necrosis abundantes y hemorragias. Sangrado. Abrir o punzar una vena y dejar salir determinada cantidad de sangre con fines curativos.Cordial. Se aplica al medicamento que fortalece el corazón y reconforta a un enfermoTriaca. Confección farmacéutica cuyo principal ingrediente era el opio.Agua escorzonera. Infusión a base de esta planta perenne y lechosa cuyo tallo cocido, se usa como diurético.

Señala si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas según la información del texto.

1. La peste afectó tanto a Barcelona como a toda Cataluña. Falso. El texto sólo indica que afectó a Barcelona.2. Sus efectos se prolongaron por efecto de 2 años. Falso. Por espacio de 8 meses.3. El número aproximado de muertos ascendió a más de 15.000 personas. Falso. Entre 12.000 y 13.000 personas.4. El periodo más fuerte de la pestilencia se prolongó desde finales de verano a principios de

otoño.Verdadero.

5. La medicina de la época no tenía medios para combatir la epidemia de peste.Verdadero.

Contesta a las siguientes preguntas basándote en la información del texto.1. ¿Cómo enfermaba la población de peste?

De manera diferente: algunos tenían grano y vértula y poca o ninguna fiebre, y estos todos vivían. Otros tenían vértula sin grano, con fiebre pestilencial: de estos muchos morían….

2. ¿De qué medidas sanitarias disponían los médicos para combatir la epidemia?Sangraban y hacían guardar dieta sin resultados aparentes. Luego empezaron a dar

caldo de gallina cada dos-tres horas alternado con cordial o triaca y agua escorzonera. Los cirujanos….

3. Haz un listado con las personas principales muertas como consecuencia de la peste.2 vicarios del señor obispo, 3 canónigos de la iglesia mayor, 80 clérigos de diferentes

iglesias, 90 religiosos y religiosas de distintas casas, 7 médicos, 10 cirujanos, 6 boticarios y aproximadamente 30 caballeros, mercaderes y juristas.

Actividades de SocialesHaz un pequeño dosier sobre la Gran Epidemia de Peste de Barcelona.Para ello elabora una tabla que incluya los siguientes elementos: Cronología (incluye nombre del rey), Lugar, número de fallecidos.

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Respuesta libre

Actividades de ExtensiónCon los datos que has leído, debes preocuparte por analizar los efectos de dicha peste entre la población resolviendo las siguientes preguntas:¿Fue justa la peste socialmente hablando? No.¿Afectó por igual a la Nobleza, Clero y población en general? No. De la nobleza, sólo se vieron afectados los estamentos más bajos (caballeros). Del Con el Clero sucedió algo parecido; sólo algunos vicarios generales y canónigos y la mayoría miembros del bajo clero (párrocos de las iglesias y de los conventos). La clase burguesa 30 más o menos entre mercaderes y profesiones liberales. El resto (hasta llegar a la cifra total de 13.000 muertos, fueron gente del pueblo llano.¿A qué crees que se debió tanta diferencia?Las clases privilegiadas, tenían por norma común abandonar las ciudades y retirarse a sus posesiones del campo en cuanto explotaba una epidemia en las ciudades. Practicaban lo que podríamos denominar una “cuarentena social” en la que los poderosos intentaban evitar el contagio de esta manera.

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AUTO DE FEActividades de Pre-lecturaEn este relato, una selección de la novela de Arturo Pérez Reverte, vas a conocer de primera mano novelada como eran los Autos de Fe en la España de los Austrias. ¿Sabrías explicar en qué consistía un Auto de Fe? Escribe alrededor de 5 líneas. Si necesitas ayuda:

- Visiona el cuadro de F. Rizzi “El auto de fe de 1680 en la Plaza Mayor de Madrid”. http://framespa.revues.org/794

- Finalmente consulta este vídeo http://www.youtube.com/watch?v=Nr-RWAeBIjU

“Aquello era un gallardo espectáculo para todo el que no corría peligro de que lo quemasen. La cruz verde estaba instalada sobre el tablado, y pendían de las fachadas, sembradas a trechos, las armas de Su Majestad y las de la Inquisición: una cruz entre una espada y una rama de olivo. Todo era rigurosamente canónico. El espectáculo podía comenzar.

Nos habían sacado a las seis y media, entre alguaciles y familiares del Santo Oficio armados con espadas, picas y arcabuces, y llevado en procesión por la plazuela de Santo Domingo para bajar a San Ginés y de ahí, cruzando la calle Mayor, entrar a la plaza por la calle de los Boteros. Marchábamos en fila, cada uno con su escolta de guardias armados y familiares enlutados de la Inquisición con siniestros bastones negros. Había clérigos con sobrepellices, lúgubres tambores, cruces cubiertas con velos y gente mirando por las calles. Y allí, en el centro, caminábamos primero los blasfemos, luego los casados dos veces, tras ellos los sodomitas, los judaizantes y los adeptos a la secta de Mahoma, y por último los reos de brujería; y cada grupo incluía las estatuas de cera, cartón y trapo de los que habían muerto en prisión o andaban fugitivos e iban a ser quemados en cadáver o en efigie. Yo estaba hacia la mitad de la procesión, entre los judaizantes menores, tan aturdido que me creía en mitad de un sueño del que, con algún esfuerzo, iba a despertar aliviado de un momento a otro.

Todos lucíamos sambenitos: una especie de camisones que nos habían vestido los guardias al sacarnos de los calabozos. El mío llevaba un aspa roja, pero otros estaban pintados con las llamas del infierno. Había hombres, mujeres y hasta una niña de casi mi edad. Algunos lloraban y otros se mantenían impasibles, como un clérigo joven que había negado en misa que Dios estuviese dentro de la sagrada forma, y se resistía a retractarse. Una vieja a la que sus vecinos denunciaban por bruja, que por su mucha edad no podía tenerse, y un hombre a quien el tormento había tullido los pies, iban a lomos de mulas. Los acusados más graves llevaban corozas, y a todos nos habían puesto una vela en las manos. A Elvira de la Cruz la había vestido

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http://www.youtube.com/watch?v=Nr-RWAeBIjU

http://framespa.revues.org/794



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con sambenito y encorozada, cuando nos formaban para la procesión y situábanla a ella entre los últimos. Después echamos a andar, y ya no pude verla más. Yo iba con el rostro inclinado, temiendo encontrar algún conocido entre la gente que nos miraba pasar. Iba, como pueden suponer vuestras mercedes, muerto de vergüenza.

Cuando la procesión desembocó en la plaza, el capitán me buscó con la mirada entre los penitenciados. No pudo hallarme hasta que nos hicieron subir al tablado y tomar asiento en las gradas allí dispuestas, cada uno entre dos familiares del Santo Oficio; y aun así lo consiguió con dificultad, pues ya he dicho que procuraba mantener la cabeza baja, y la elevación del tablado permitía gozar de buena vista a la gente de las ventanas, pero se la entorpecía al pueblo que miraba el espectáculo desde los soportales. Las sentencias no habían sido hechas públicas aún, de modo que Alatriste sintió un extremo alivio al comprobar que yo iba en el grupo de los judaizantes menores, y sin coroza; lo que, al menos, descartaba la hoguera.

Movíanse entre los enlutados alguaciles de la Inquisición los hábitos negros y blancos de los frailes dominicos organizándolo todo; y los representantes de otras órdenes -menos los franciscanos, que se habían negado a asistir por considerar agravio asignarles sitio detrás de los agustinos- ya ocupaban sus asientos en los lugares de honor con el alcalde de Casa y Corte, y los consejeros de Castilla, Aragón, Italia, Portugal, Flandes e Indias. Acompañando al inquisidor general estaba fray Emilio Bocanegra, descarnado y siniestro, en la zona reservada al tribunal de los Seis jueces. Saboreaba su día de triunfo, como debía de hacerlo Luis de Alquézar en el palco de los altos funcionarios de Palacio, al pie de la ventana donde en ese momento el rey nuestro señor juraba defender a la Iglesia católica y perseguir a herejes y apóstatas contrarios a la verdadera religión. El conde-duque de Olivares ocupaba una ventana más discreta, a la derecha de sus augustas majestades, y mostraba el ceño adusto. A pocos iniciados en los secretos de la Corte escapaba que toda aquella representación era en su honor.

Empezaron a leer sentencias. Uno por uno, los penitenciados eran llevados ante el tribunal y allí, tras la minuciosa relación de crímenes y pecados, les comunicaban su suerte. Los que habían de ser azotados o iban a galeras salían con sogas, y los destinados a la hoguera con las manos atadas. A estos últimos llamábanlos relajados, pues como la Inquisición era de naturaleza eclesiástica, no podía verter ni una gota de sangre; de modo que para guardar las formas se los relajaba o entregaba a la justicia seglar, para que ella cumpliese en sus carnes las sentencias. Y aun así se ejecutaba mediante hoguera, para mantener hasta el fin la ausencia de efusión de sangre”.

“Limpieza de Sangre” - colección “Capitán Alatriste” de Pérez Reverte, A.Actividades de comprensión:

a) Señala si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas según la información del texto.

b) La procesión del auto de fe iba liderada por una gran cruz verde.c) El Auto de fe se celebra en la Plaza Mayor de Madrid.d) Los franciscanos fueron la única orden religiosa que no acudió al auto.e) Entre los acusados había homosexuales, judíos y seguidores de Mahoma.

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f) Los sambenitos eran unos gorros altos, en forma de cono que se les ponían a los penitenciados de un auto de fe.

g) Los dominicos eran los encargados de organizarlo todo.

Ahora, vamos a buscar alguna de las palabras del texto de más difícil comprensión. Utiliza un diccionario:

a) Sambenito: b) Arcabucero: c) Sobrepelliz:d) Sodomita:e) Adusto: f) Seglar:g) Retractarse:

Actividades de Sociales1. En los autos de fe, los jueces eran religiosos (Inquisición). Dictaban penas de muerte, pero

no las ejecutaban ellos mismos, sino que entregaban los reos a la justicia seglar. ¿Sabrías explicar por qué?

2. ¿Quiénes solían ser acusados en un auto de fe?

3. ¿Qué sucedía con los penitenciados huidos o aquellos que habían muerto en prisión por efecto de las torturas?

4. ¿Cómo se vestían a los reos que deberían morir quemados en la hoguera?

Actividades de ExtensiónBusca información sobre los autos de fe. Nos interesa que compares la procesión descrita en este texto novelado de Pérez Reverte y una procesión típica de la España del XVII. ¿Se ha equivocado el escritor a la hora de describir la procesión o por el contrario ha sido riguroso con la Historia?

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AUTO DE FE (SOLUCIONES)Actividades de Pre-lecturaEn este relato, una selección de la novela de Arturo Pérez Reverte, vas a conocer de primera mano novelada como eran los Autos de Fe en la España de los Austrias. ¿Sabrías explicar en qué consistía un Auto de Fe? Escribe alrededor de 5 líneas. Si necesitas ayuda:

- Visiona el cuadro de F. Rizzi “El auto de fe de 1680 en la Plaza Mayor de Madrid”. http://framespa.revues.org/794

- Finalmente consulta este vídeo http://www.youtube.com/watch?v=Nr-RWAeBIjURespuesta libre

“Aquello era un gallardo espectáculo para todo el que no corría peligro de que lo quemasen. La cruz verde estaba instalada sobre el tablado, y pendían de las fachadas, sembradas a trechos, las armas de Su Majestad y las de la Inquisición: una cruz entre una espada y una rama de olivo. Todo era rigurosamente canónico. El espectáculo podía comenzar.

Nos habían sacado a las seis y media, entre alguaciles y familiares del Santo Oficio armados con espadas, picas y arcabuces, y llevado en procesión por la plazuela de Santo Domingo para bajar a San Ginés y de ahí, cruzando la calle Mayor, entrar a la plaza por la calle de los Boteros. Marchábamos en fila, cada uno con su escolta de guardias armados y familiares enlutados de la Inquisición con siniestros bastones negros. Había clérigos con sobrepellices, lúgubres tambores, cruces cubiertas con velos y gente mirando por las calles. Y allí, en el centro, caminábamos primero los blasfemos, luego los casados dos veces, tras ellos los sodomitas, los judaizantes y los adeptos a la secta de Mahoma, y por último los reos de brujería; y cada grupo incluía las estatuas de cera, cartón y trapo de los que habían muerto en prisión o andaban fugitivos e iban a ser quemados en cadáver o en efigie. Yo estaba hacia la mitad de la procesión, entre los judaizantes menores, tan aturdido que me creía en mitad de un sueño del que, con algún esfuerzo, iba a despertar aliviado de un momento a otro.

Todos lucíamos sambenitos: una especie de camisones que nos habían vestido los guardias al sacarnos de los calabozos. El mío llevaba un aspa roja, pero otros estaban pintados con las llamas del infierno. Había hombres, mujeres y hasta una niña de casi mi edad. Algunos lloraban y otros se mantenían impasibles, como un clérigo joven que había negado en misa que Dios estuviese dentro de la sagrada forma, y se resistía a retractarse. Una vieja a la que sus vecinos denunciaban por bruja, que por su mucha edad no podía tenerse, y un hombre a quien el tormento había tullido los pies, iban a lomos de mulas. Los acusados más graves llevaban corozas, y a todos nos habían puesto una vela en las manos. A Elvira de la Cruz la había vestido con sambenito y encorozada, cuando nos formaban para la procesión y situábanla a ella entre los últimos. Después echamos a andar, y ya no pude verla más. Yo iba con el rostro inclinado, temiendo encontrar algún conocido entre la gente que nos miraba pasar. Iba, como pueden suponer vuestras mercedes, muerto de vergüenza.

Cuando la procesión desembocó en la plaza, el capitán me buscó con la mirada entre los penitenciados. No pudo hallarme hasta que nos hicieron subir al tablado y tomar asiento en las gradas allí dispuestas, cada uno entre dos familiares del Santo Oficio; y aun así lo consiguió con dificultad, pues ya he dicho que

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http://www.youtube.com/watch?v=Nr-RWAeBIjU

http://framespa.revues.org/794



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procuraba mantener la cabeza baja, y la elevación del tablado permitía gozar de buena vista a la gente de las ventanas, pero se la entorpecía al pueblo que miraba el espectáculo desde los soportales. Las sentencias no habían sido hechas públicas aún, de modo que Alatriste sintió un extremo alivio al comprobar que yo iba en el grupo de los judaizantes menores, y sin coroza; lo que, al menos, descartaba la hoguera.

Movíanse entre los enlutados alguaciles de la Inquisición los hábitos negros y blancos de los frailes dominicos organizándolo todo; y los representantes de otras órdenes -menos los franciscanos, que se habían negado a asistir por considerar agravio asignarles sitio detrás de los agustinos- ya ocupaban sus asientos en los lugares de honor con el alcalde de Casa y Corte, y los consejeros de Castilla, Aragón, Italia, Portugal, Flandes e Indias. Acompañando al inquisidor general estaba fray Emilio Bocanegra, descarnado y siniestro, en la zona reservada al tribunal de los Seis jueces. Saboreaba su día de triunfo, como debía de hacerlo Luis de Alquézar en el palco de los altos funcionarios de Palacio, al pie de la ventana donde en ese momento el rey nuestro señor juraba defender a la Iglesia católica y perseguir a herejes y apóstatas contrarios a la verdadera religión. El conde-duque de Olivares ocupaba una ventana más discreta, a la derecha de sus augustas majestades, y mostraba el ceño adusto. A pocos iniciados en los secretos de la Corte escapaba que toda aquella representación era en su honor.

Empezaron a leer sentencias. Uno por uno, los penitenciados eran llevados ante el tribunal y allí, tras la minuciosa relación de crímenes y pecados, les comunicaban su suerte. Los que habían de ser azotados o iban a galeras salían con sogas, y los destinados a la hoguera con las manos atadas. A estos últimos llamábanlos relajados, pues como la Inquisición era de naturaleza eclesiástica, no podía verter ni una gota de sangre; de modo que para guardar las formas se los relajaba o entregaba a la justicia seglar, para que ella cumpliese en sus carnes las sentencias. Y aun así se ejecutaba mediante hoguera, para mantener hasta el fin la ausencia de efusión de sangre”.

“Limpieza de Sangre” - colección “Capitán Alatriste” de Pérez Reverte, A.Actividades de comprensión:Señala si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas según la información del texto.

a) La procesión del auto de fe iba liderada por una gran cruz verde.Falso. La cruz verde, símbolo de la Inquisición, engalanaba los balcones de las casas y presidía el tablado construido en la plaza.

b) El Auto de fe se celebra en la Plaza Mayor de Madrid.Verdadero.

c) Los franciscanos fueron la única orden religiosa que no acudió al auto.Verdadero, por sentirse agraviados por los agustinos, en relación al orden que deberían

ocupar en la procesión.d) Entre los acusados había homosexuales, judíos y seguidores de Mahoma.

Verdadero.e) Los sambenitos eran unos gorros altos, en forma de cono que se les ponían a los penitenciados

de un auto de fe.Falso. Esos eran las corozas o capirotes.

f) Los dominicos eran los encargados de organizarlo todo.Verdadero.

Ahora, vamos a buscar alguna de las palabras del texto de más difícil comprensión. Utiliza un diccionario:a) Sambenito: Además de a casucha decorada que le le imponía a los penitenciados en un auto de fe,

también era el Letrero que se ponía en las iglesias en que figuraban tanto el nombre del penitenciado como su falta.

b) Arcabucero: Soldado que antiguamente iba armado con un arcabuz.

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c) Sobrepelliz: Vestidura de lienzo blanco y fino,con mangas muy anchas o abiertas,que se ponen sobre la sotana los eclesiásticos o quienes ayudan en las ceremonias religiosas.

d) Sodomita: Homoxesual.e) Adusto: Serio o severo en su aspecto o carácter.f) Seglar: Que no es religioso, eclesiástico o monacal.g) Retractarse: Rectificar lo que se había afirmado.

Actividades de Sociales1. En los autos de fe, los jueces eran religiosos (Inquisición). Dictaban penas de muerte, pero no las

ejecutaban ellos mismos, sino que entregaban los reos a la justicia seglar. ¿Sabrías explicar por qué?Como la Inquisición era de naturaleza eclesiástica, no podía verter ni una gota de sangre, de ahí que fuera la justicia del rey quién ejecutase (en la hoguera) a los acusados de un auto de fe.

2. ¿Quiénes solían ser acusados en un auto de fe?Tenían una naturaleza muy diversa: blasfemos, los casados dos veces, homosexuales, herejes, judíos, musulmanes y los denunciados por brujería. En ocasiones, incluso los que tenían penas por delitos de justicia ordinaria.

3. ¿Qué sucedía con los penitenciados huidos o aquellos que habían muerto en prisión por efecto de las torturas? Se incluía en la procesión una estatua de cera, cartón o trapo que los representaba, para ser quemados igualmente en la hoguera.

4. ¿Cómo se vestían a los reos que deberían morir quemados en la hoguera?Con coroza (capirote) y sambenito decorado con las llamas del infierno o similares. En sus manos portaban una vela.

Actividades de ExtensiónBusca información sobre los autos de fe. Nos interesa que compares la procesión descrita en este texto novelado de Pérez Reverte y una procesión típica de la España del XVII. ¿Se ha equivocado el escritor a la hora de describir la procesión o por el contrario ha sido riguroso con la Historia?

Originalmente, una procesión llevaba el siguiente orden:- La cruz iba a la cabeza de la comitiva enarbolada por el fiscal del Tribunal que solía marchar a

caballo. - Detrás de él, a pie, caminaban los reos reconciliados portando cirios encendidos en señal de

penitencia. - Los frailes dominicos precediendo a los reos relajados, es decir, a los condenados a muerte. Iban

vestidos con una casulla (sambenito), pintada con escenas del infierno o figuras de condenados. En la cabeza soportaban la coroza o capirote, una especie de cucurucho también pintado con símbolos infernales, que resultaba grotesco y humillante.

- Tras ellos iban los llamados familiares de la Inquisición que en algunos escritos figuran como ¨los ojos¨ (denunciantes).

Cerraban el cortejo, primero los lanceros a caballo (u otra unidad militar) y después los representantes de las comunidades religiosas existentes en la ciudad.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Familiar_de_la_Inquisici%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Capirote

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Coroza&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/wiki/Infierno

http://es.wikipedia.org/wiki/Sambenito



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“LA CONTAMINACIÓN EN TUS MANOS”

Actividades de Pre-lecturaEn este escrito, un artículo divulgativo del periodista mexicano J.L. González, te va a proponer un acercamiento directo a la problemática actual de nuestro mundo por enfrentarse a la contaminación. ¿Podrías indicar que medidas utilizas habitualmente para hacer un consumo responsable de energía y recursos? Escribe alrededor de 5 líneas.

La contaminación podría ser considerada el tema del momento. De hecho, se habla tanto de él que suele resultar fastidioso. Me pregunto: si se sabe tanto de él, ¿por qué cada día que pasa, el planeta está cada vez más contaminado? ¿Acaso es porque no hay programas de apoyo o el asunto es tan grande que ya no podemos manejarlo? ¿Acaso el calentamiento global se trasformará en un monstruo de nuestra propia creación que agobiará cada vez mas nuestras vidas hasta destruirlas? Todo eso puede pasar, pero no son los “otros” los del problema, somos nosotros, que cada día contaminamos. Y este hecho se ha convertido en algo tan cotidiano que ya no nos percatamos de ello.

Cada vez que dejamos una luz encendida innecesariamente, cada vez que ignoramos no haber leído la palabra “plástico” en el bote de basura, cada día que el tema te resulta indiferente y no tomes medidas, estás contaminando tu mundo. Tal vez lo ves como algo tan distante, que crees que jamás te afectará. De hecho, si el 10% de personas en el mundo desconectara sus teléfonos móviles a tiempo cuando ya están cargados, se ahorraría suficiente energía para suministrar a 66.000 hogares.

Para generar una tonelada de papel se necesitan 17 árboles, 2 barriles de petróleo, 4.100 kilowatios de energía. ¿Quieres bajar de peso? Por qué no comienzan por utilizar un poco más la bicicleta en lugar del automóvil? Apaguen los artefactos electrónicos que no estén usándose y si es posible, desconéctelos.

Las consecuencias de la contaminación son muchas, y como sabemos todas son malignas. En México, sobre todo en el Distrito Federal, la que más provoca daños es la contaminación ambiental. Es por eso que me enfocaré en las consecuencias que provocan las emisiones de vehículos y fábricas.

Las consecuencias en la salud por la presencia de Dióxido de Sulfuro y Dióxido de Nitrógeno, que son dos de los agentes más perjudiciales para la salud, son desde irritación de ojos, nariz y garganta hasta infecciones respiratorias, como bronquitis y neumonía. Y a largo plazo puede

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http://www.monografias.com/trabajos34/neumonia/neumonia.shtml

http://www.monografias.com/Salud/index.shtml



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significar infecciones respiratorias crónicas, cáncer de pulmón, problemas cardíacos e incluso daño cerebral y en el sistema nervioso.

Otra de las consecuencias es la debilitación del esperma en los hombres jóvenes y maduros. Según un estudio de la Universidad de Nápoles, donde se analizaron 85 hombres que se encontraban en contacto directo a gases vehiculares, por más de 6 horas y a otros 85 hombres de la zona que no estaban en contacto por tanto tiempo.

En la ciudad de México ya se han tomado medidas preventivas y correctivas, algunas de ellas no han sido tan eficaces como el "hoy no circula", sin embargo el uso de gasolina sin plomo ha dado resultados, ya que se han visto mejoras en la población infantil de la ciudad porque sus niveles de plomo en la sangre se han reducido significativamente.

También, se ha trabajado conjuntamente con el Banco y mundial y otros organismos internacionales, en un proyecto para mejorar la calidad del aire entre los años 2000 y 2010. En este proyecto, se pretende mejorar al sector de transporte, incluyendo modernización, regulación e inspección de emisiones, incluyendo el uso de combustibles más limpios y alternativos. Uno de estos combustibles, podría ser el gas natural comprimido.

La conciencia pública también es un elemento para disminuir la contaminación ambiental. SIMA, un organismo en la ciudad de México, pone al alcance de los ciudadanos los datos sobre la calidad del aire y de la radiación ultravioleta.

Otra de las posibles soluciones, es encontrar métodos alternativos para la producción de energía, y sustituir el uso del petróleo por otra sustancia menos, mucho menos, dañina para el ambiente.

A mí, sobre todo, el ver cómo las autoridades no se han preocupado como debieran por estos temas ecológicos, me entristece. Pero si el gobierno no pone medidas, nosotros los ciudadanos debemos comenzar a ponerlas, porque al fin y al cabo todos somos habitantes de este gran planeta azul, que llamamos hogar. Hogar, que si no hacemos algo, terminaremos por destruirlo. Porque "Cuando el último árbol haya sido abatido, cuando el último río haya sido envenenado, cuando el último pez haya sido pescado, sólo entonces nos daremos cuenta de que no se puede comer el dinero." Jefe Seattle, 1856.

Un texto de reflexión para preservar la Tierra - JL. González

Actividades de comprensiónSeñala si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas según la información del texto.

1. La contaminación podría ser considerada el tema del momento.

2. ¿Se ha convertido el calentamiento global en un monstruo de nuestra propia creación que agobiará cada vez más nuestras vidas hasta destruirlas?

3. ¿Se necesitan grandes máquinas para salvar el mundo?

4. El mundo no puede sobrevivir a esta contaminación global.

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http://www.monografias.com/trabajos16/marx-y-dinero/marx-y-dinero.shtml

http://www.monografias.com/trabajos35/petroleo/petroleo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtml

http://www.monografias.com/trabajos10/gase/gase.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtml

http://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml

http://www.monografias.com/trabajos28/dano-derecho/dano-derecho.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANT

http://www.monografias.com/trabajos32/infecciones-respiratorias/infecciones-respiratorias.shtml



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5. La tarea de conservación del medio ambiente es única y exclusiva de los gobiernos.

6. La contaminación atmosférica puede afectar negativamente a la capacidad de procreación del ser humano.

Ahora, vamos a realizar una síntesis final del texto: resume en 10 líneas máximo el contenido del artículo. ¿Estás de acuerdo con las ideas principales expuestas en el artículo?

Actividades de Sociales1. Impresión: ¿Te imaginabas la cantidad de energía que se desperdicia con sólo cargar una

batería de móvil?

2. ¿Consideras exagerada la cantidad de recursos naturales necesarios para producir una tonelada de papel?

3. La contaminación ambiental por emisiones tóxicas de vehículos y fábricas es cada vez un problema grave para nuestra sociedad. ¿podrías explicar la problemática específica en Ciudad de México?

4. ¿Crees que las medidas propuestas en Ciudad de México para limitar las emisiones tóxicas al medio ambiente son acertadas?

Actividades de ExtensiónBusca información sobre el Gran Jefe Seattle (1856). ¿Podría considerarse su figura como uno de los primeros conservacionista de la Historia?

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“LA CONTAMINACIÓN EN TUS MANOS” (SOLUCIONES)

Actividades de Pre-lectura.

En este escrito, un artículo divulgativo del periodista mexicano J.L. González, te va a proponer un acercamiento directo a la problemática actual de nuestro mundo por enfrentarse a la contaminación. ¿Podrías indicar que medidas utilizas habitualmente para hacer un consumo responsable de energía y recursos? Escribe alrededor de 5 líneas.

Respuesta libre

La contaminación podría ser considerada el tema del momento. De hecho, se habla tanto de él que suele resultar fastidioso. Me pregunto: si se sabe tanto de él, ¿por qué cada día que pasa, el planeta está cada vez más contaminado? ¿Acaso es porque no hay programas de apoyo o el asunto es tan grande que ya no podemos manejarlo? ¿Acaso el calentamiento global se trasformará en un monstruo de nuestra propia creación que agobiará cada vez mas nuestras vidas hasta destruirlas? Todo eso puede pasar, pero no son los “otros” los del problema, somos nosotros, que cada día contaminamos. Y este hecho se ha convertido en algo tan cotidiano que ya no nos percatamos de ello.

Cada vez que dejamos una luz encendida innecesariamente, cada vez que ignoramos no haber leído la palabra “plástico” en el bote de basura, cada día que el tema te resulta indiferente y no tomes medidas, estás contaminando tu mundo. Tal vez lo ves como algo tan distante, que crees que jamás te afectará. De hecho, si el 10% de personas en el mundo desconectara sus teléfonos móviles a tiempo cuando ya están cargados, se ahorraría suficiente energía para suministrar a 66.000 hogares.

Para generar una tonelada de papel se necesitan 17 árboles, 2 barriles de petróleo, 4.100 kilowatios de energía. ¿Quieres bajar de peso? Por qué no comienzan por utilizar un poco más la bicicleta en lugar del automóvil? Apaguen los artefactos electrónicos que no estén usándose y si es posible, desconéctelos.

Las consecuencias de la contaminación son muchas, y como sabemos todas son malignas. En México, sobre todo en el Distrito Federal, la que más provoca daños es la contaminación ambiental. Es por eso que me enfocaré en las consecuencias que provocan las emisiones de vehículos y fábricas.

Las consecuencias en la salud por la presencia de Dióxido de Sulfuro y Dióxido de Nitrógeno, que son dos de los agentes más perjudiciales para la salud, son desde irritación de ojos, nariz y garganta hasta infecciones respiratorias, como bronquitis y neumonía. Y a largo plazo puede significar infecciones respiratorias crónicas, cáncer de pulmón, problemas cardíacos e incluso daño cerebral y en el sistema nervioso.

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http://www.monografias.com/Salud/index.shtml



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Otra de las consecuencias es la debilitación del esperma en los hombres jóvenes y maduros. Según un estudio de la Universidad de Nápoles, donde se analizaron 85 hombres que se encontraban en contacto directo a gases vehiculares, por más de 6 horas y a otros 85 hombres de la zona que no estaban en contacto por tanto tiempo.

En la ciudad de México ya se han tomado medidas preventivas y correctivas, algunas de ellas no han sido tan eficaces como el "hoy no circula", sin embargo el uso de gasolina sin plomo ha dado resultados, ya que se han visto mejoras en la población infantil de la ciudad porque sus niveles de plomo en la sangre se han reducido significativamente.

También, se ha trabajado conjuntamente con el Banco y mundial y otros organismos internacionales, en un proyecto para mejorar la calidad del aire entre los años 2000 y 2010. En este proyecto, se pretende mejorar al sector de transporte, incluyendo modernización, regulación e inspección de emisiones, incluyendo el uso de combustibles más limpios y alternativos. Uno de estos combustibles, podría ser el gas natural comprimido.

La conciencia pública también es un elemento para disminuir la contaminación ambiental. SIMA, un organismo en la ciudad de México, pone al alcance de los ciudadanos los datos sobre la calidad del aire y de la radiación ultravioleta.

Otra de las posibles soluciones, es encontrar métodos alternativos para la producción de energía, y sustituir el uso del petróleo por otra sustancia menos, mucho menos, dañina para el ambiente.

A mí, sobre todo, el ver cómo las autoridades no se han preocupado como debieran por estos temas ecológicos, me entristece. Pero si el gobierno no pone medidas, nosotros los ciudadanos debemos comenzar a ponerlas, porque al fin y al cabo todos somos habitantes de este gran planeta azul, que llamamos hogar. Hogar, que si no hacemos algo, terminaremos por destruirlo. Porque "Cuando el último árbol haya sido abatido, cuando el último río haya sido envenenado, cuando el último pez haya sido pescado, sólo entonces nos daremos cuenta de que no se puede comer el dinero." Jefe Seattle, 1856.

Un texto de reflexión para preservar la Tierra - JL. González.

Actividades de comprensiónSeñala si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas según la información del texto.

1. La contaminación podría ser considerada el tema del momento.Verdadero.

2. ¿Se ha convertido el calentamiento global en un monstruo de nuestra propia creación que agobiará cada vez más nuestras vidas hasta destruirlas? Verdadero.

3. ¿Se necesitan grandes máquinas para salvar el mundo?Falso. Sólo es necesario el esfuerzo personal y un alto grado de concienciación sobre el problema.

4. El mundo no puede sobrevivir a esta contaminación global.Verdadero.

5. La tarea de conservación del medio ambiente es única y exclusiva de los gobiernos.Falso. Todos los habitantes de este planeta llamado Hogar, debemos contribuir a que la contaminación no acabe con nuestro futuro.

6. La contaminación atmosférica puede afectar negativamente a la capacidad de procreación del ser humano.Verdadero.

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http://www.monografias.com/trabajos16/marx-y-dinero/marx-y-dinero.shtml

http://www.monografias.com/trabajos35/petroleo/petroleo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtml



http://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtml

http://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtml



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Ahora, vamos a realizar una síntesis final del texto: resume en 10 líneas máximo el contenido del artículo. ¿Estás de acuerdo con las ideas principales expuestas en el artículo?

Respuesta libre

Actividades de Sociales

1. Impresión: ¿Te imaginabas la cantidad de energía que se desperdicia con sólo cargar una batería de móvil?

Respuesta libre.

2. ¿Consideras exagerada la cantidad de recursos naturales necesarios para producir una tonelada de papel? En una sociedad de consumo, prevalece más los criterios especulativos sobre los productivos. Hemos de insistir en una economía sostenible. Y esa insistencia debe comenzar por nosotros mismos y nuestros hábitos de consumo.

3. La contaminación ambiental por emisiones tóxicas de vehículos y fábricas es cada vez un problema grave para nuestra sociedad. ¿podrías explicar la problemática específica en Ciudad de México?El dióxido de Sulfuro y el de Nitrógeno son los agentes más perjudiciales para la salud. Provocan desde irritación de ojos, nariz y garganta hasta infecciones respiratorias, como bronquitis y neumonía. Y a largo plazo puede significar infecciones respiratorias crónicas, cáncer de pulmón, problemas cardíacos e incluso daño cerebral y en el sistema nervioso

4. ¿Crees que las medidas propuestas en Ciudad de México para limitar las emisiones tóxicas al medio ambiente son acertadas?Son todas acertadas. La utilización del transporte público, con la subsiguiente reducción de la emisión de monóxido, el cmabio a combustibles menos contaminantes, incluido el gan comprimido, control de calidad del aire y mejora del mismo, etc… medidas destinadas a mejorar la calidad del aire en esa ciudad.

Actividades de ExtensiónBusca información sobre el Gran Jefe Seattle (1856). ¿Podría considerarse su figura como uno de los primeros conservacionista de la Historia?

- El estado de Washington, al noroeste de Estados Unidos, fue la patria de los Dewamish, un pueblo que, como todos los indios, se consideraba una parte de la Naturaleza, la respetaba y la veneraba, y desde generaciones vivía con ella en armonía. En el año 1855 el decimocuarto Presidente de los Estados Unidos, el demócrata Flanklin Pierce, les propuso a los Dewamish que vendiesen sus tierras a los colonos blancos y que ellos se fuesen a una reserva. Los indios no entendieron esto. ¿Cómo se podía comprar y vender la Tierra? A su parecer el hombre no puede poseer la Tierra, así como tampoco puede ser dueño del Cielo, del frescor del aire, del brillo del agua. El Jefe Seattle, el Gran Jefe de los Dewamish, dio la respuesta, a petición del Gran Jefe de los blancos, con un discurso cuya sabiduría, critica y prudente esperanza, incluso hoy, casi 150 años después, nos asombra y admira.Para leer el texto del gran jefe: http://www.arcobosque.com/seattle.htm

- Sí.

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http://www.arcobosque.com/seattle.htm








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LA GRAN CACERÍAActividades de Pre-lecturaEn este texto de la escritora J.M. Auel, vas a conocer de manera novelada, como uno de nuestros ancestros en la evolución humana (homo neanderthal) practicaba la caza mayor. Sin leer el texto, ¿Te imaginas como un pequeño grupo de humanos podía cazar un gran herbívoro? Escribe al menos 5 líneas.

“No habría mucha oportunidad de que el animal se escapara si todo dependiera de Brun. Dejó que el joven pensara que el destino de la nueva cueva del Clan reposaba en él. Para ser jefe algún día, sería bueno que aprendiera el peso de la responsabilidad que el cargo implicaba, y desde ahora. Daría su oportunidad al muchacho, pero Brun proyectaba hallarse cerca para matar él mismo de ser necesario. Por el joven, tenía la esperanza de no llegar a eso. El mozo era orgulloso, su humillación sería grande, pero el jefe no tenía la intención de sacrificar la cueva al orgullo de Broud. Brun se volvió para observar la manada. Pronto vio un toro joven que luchaba por salirse del tropel. El animal estaba casi en la plenitud pero era aún joven e inexperto. Brun esperó hasta que el bóvido se hubo desviado más lejos de los demás, hasta que fuera una criatura solitaria alejada de la seguridad de la manada. Entonces dio la señal. Los hombres se abalanzaron al instante, dispersándose en abanico, con Broud a la cabeza. Brun observó cómo se apartaban a intervalos regulares, manteniendo ansiosamente la vista fija en el joven bisonte descarriado. Hizo otra señal y los hombres brincaron hacia la manada, ladrando, gritando y agitando los brazos. Los animales sorprendidos en la parte de afuera empezaron a correr hacia el centro, cerrando las brechas y empujando con el hocico hacia el centro a los que estaban más cerca. Al mismo tiempo, Brun se abalanzó entre ellos y el joven toro, desviándolos. Mientras las bestias asustadas de la periferia se metían a la fuerza entre el tropel arremolinado, Brun se lanzó hacia el que había escogido y usó hasta el último adarme de energía en la caza, haciendo correr al toro con toda la prisa que podían moverle sus gruesas patas musculosas. La tierra seca de la estepa llenaba el aire de polvo fino y limoso, levantado por la multitud de bisontes de duras pezuñas, mientras el movimiento de las alas se transmitía por toda la manada. Brun entrecerró los ojos y tosió, cegado por el remolino de polvo que se pegaba a los orificios de su nariz y su garganta. Jadeando, casi agotado, vio que Grod proseguía la persecución.

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El toro cambió de dirección ante la incitación renovada de Grod, Los hombres estaban avanzando, formando un amplio círculo que llevarla a la bestia de nuevo hacia Brun que se esforzaba, sin aliento, por cerrar el círculo. Toda la manada estaba en estampida, lanzada a través de la pradera con su miedo irracional multiplicado por el movimiento mismo. Sólo quedaba el toro joven, huyendo presa de pánico ante una criatura que sólo poseía una fracción de su fuerza pero suficiente inteligencia y determinación para compensar la diferencia. Grod galopaba tras él, negándose a ceder aunque su corazón palpitaba como si fuera a estallar. El sudor formaba arroyuelos sobre la película de polvo que cubría su cuerpo y daba a su barba un aspecto pardo. Grod finalmente se detuvo justo cuando Droog tomaba su lugar. La resistencia de los cazadores era grande, pero el fuerte bisonte joven seguía adelante con energía incansable. Droog era el hombre más alto del Clan y tenía las piernas un poco más largas que los demás. Incitando al animal hacia adelante, Droog se lanzó tras él con un nuevo impulso veloz, desviándolo en cuanto intentaba seguir la pista de la manada en fuga. Para cuando Crug sustituyó al agotado Droog, el joven animal estaba visiblemente sin resuello. Crug estaba fresco y empujaba a la bestia hacia adelante, obligándola a hacer acopio de energía con una punzada de su lanza en los flancos. Cuando Goov tomó el relevo, la enorme criatura hirsuta empezaba a perder velocidad. El toro corría a ciegas, tercamente, seguido de cerca por Goov que lo pinchaba sin cesar para acabar con la última gota de fuerza que te quedara al joven animal. Broud vio que Brun avanzaba lanzando un ladrido y tomaba nuevamente su lugar en persecución de la enorme bestia. Su carrera fue corta; el bisonte había llegado a su límite: fue corriendo menos, se detuvo en seco y se negó a moverse, con la piel cubierta de espuma, la cabeza baja y la boca chorreante de espumarajos. Con la lanza en ristre, el joven se acercó al agotado toro. Con un juicio que era fruto de la experiencia, Brun calculó rápidamente; ¿estaría el joven demasiado nervioso para su primera muerte o exageradamente ansioso? ¿Estaba la bestia agotada por completo? A veces, un perverso bisonte viejo se detenía antes del agotamiento completo y una carga de último minuto podía matar o dañar gravemente a un cazador, especialmente si era inexperto. ¿Debería usar sus boleadoras para detener al animal y derribarlo? La cabeza del bruto casi tocaba al suelo, sus flancos jadeantes no dejaban lugar a dudas: el bisonte estaba acabado. Si empleara sus boleadoras, la primera matanza del muchacho tendría una distinción menor. Brun decidió dejar que Broud se llevara los honores. Rápidamente, antes de que el bisonte recobrara el aliento, Broud avanzó hacia el enorme animal velludo y alzó su lanza. Con un pensamiento de último minuto para su tótem, se echó hacia atrás tomando impulso y se abalanzó: la pesada y larga lanza mordió profundamente el flanco del joven toro, su punta endurecida al fuego perforó el fuerte cuero y rompió una costilla en la lanzada rápida y fatal. El bóvido mugió de dolor, volviéndose para cornear a su atacante mientras se le doblaban las patas. Brun vio el movimiento y brincó junto al joven, y con toda la fuerza de sus potentes músculos, golpeó con su garrote la cabezota. Su golpe añadió ímpetu a la caída del animal; el toro cayó de lado, sus fuertes pezuñas golpearon el aire en los estertores de la muerte, y finalmente quedó inmóvil. Broud se quedó asombrado al principio y algo abrumado, pero de repente lanzó un grito agudo que era su explosión de triunfo. ¡Lo logró! ¡Había efectuado su primera matanza! ¡Era un hombre!”.

“El Clan del oso cavernario” - Auel, J.M.Actividades de comprensiónVocabulario de comprensión. Busca en un diccionario:

1. Tótem. 2. Flanco.

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3. Hirsuto.4. Tropel. 5. Adarme.

Señala si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas según la información del texto.1. En la gran cacería se abatió una cría de mamut.2. El paisaje donde se desarrolla la cacería era arbolado y montañoso.3. Los cazadores utilizaban la técnica del fuego y la persecución por agotamiento para matar

al animal.4. El joven toro pastaba junto a una manada y fue sorprendido por el grupo de humanos. 5. Esta cacería formaba parte de un rito de iniciación para que los jóvenes accedieran a la

edad adulta.6. La cacería tuvo éxito.

Si has leído con atención el texto, te habrás dado cuenta que el protagonista indirecto de la acción es un joven toro. La autora utiliza un sinfín de sinónimos para referirse al animal y evitar la repetición tediosa de esta palabra.

¿Cuántos sinónimos eres capaz de encontrar? Al menos hay seis.

Contesta a las siguientes preguntas basándote en la información del texto.

1. La partida de caza no era muy numerosa. Así todo, consiguió tener éxito y proporcionar alimento al clan. ¿Recuerdas cuántos y quiénes formaban parte de dicha partida de caza?

2. En un grupo de caza, siempre ha de haber un jefe que dirija las acciones ¿Quién crees que era el líder cazador de este grupo?

3. ¿Y quién era el joven cazador que se iniciaba en esta práctica por vez primera?

3. ¿Existe alguna relación entre el líder del grupo de caza y el joven inexperto?

4. ¿Qué 3 armas de caza constituían el arsenal propio de estos neandertales?

5. Siguiendo el texto, describe lo más minuciosamente posible la técnica de caza utilizada por el grupo de Brun. Luego compárala con la que en un principio habías descrito tú. ¿Hay muchas diferencias?

Actividades de SocialesEl homo neaderthal, fue una especie humana emparentada con nosotros los homo sapiens. Podríamos calificarlos coloquialmente como “primos”. Haz un pequeño dosier sobre el Neanderthal: Ponle cara al individuo (foto), describe sus características físicas, cronología, continentes que habitó, ¿Dónde vivían?, utensilios y herramientas (fotos), creencias, ¿Practicaban el arte? ¿Fueron contemporáneos de nuestra especie (Homo Sapiens)? Mírate en un espejo: ¿Se diferenciaban mucho de nosotros?Para ello utiliza las siguientes direcciones de internet:http://perso.wanadoo.es/s915083000/neanderthales/neander1.htmhttp://neanderthalis.blogspot.com/

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http://neanderthalis.blogspot.com/

http://perso.wanadoo.es/s915083000/neanderthales/neander1.htm



ADULTOS

Actividades de ExtensiónA lo largo de este breve relato, hemos conocido como practicaban la caza los neandertales. Hemos hablado continuamente del joven toro. Pero en realidad, en la época en la que vivió el neanderthal no existían los toros.El animal descrito en el texto, sería un antepasado directo de las vacas.Investiga en la red y descubre si en la actualidad existen todavía esos animales. De lo contrario, indica cuando se extinguieron.

LA GRAN CACERÍA (SOLUCIONES)Actividades de Pre-lectura.

En este texto de la escritora J.M. Auel, vas a conocer de manera novelada, como uno de nuestros ancestros en la evolución humana (homo neanderthal) practicaba la caza mayor. Sin leer el texto, ¿Te imaginas como un pequeño grupo de humanos podía cazar un gran herbívoro? Escribe al menos 5 líneas.

Respuesta libre

“No habría mucha oportunidad de que el animal se escapara si todo dependiera de Brun. Dejó que el joven pensara que el destino de la nueva cueva del Clan reposaba en él. Para ser jefe algún día, sería bueno que aprendiera el peso de la responsabilidad que el cargo implicaba, y desde ahora. Daría su oportunidad al muchacho, pero Brun proyectaba hallarse cerca para matar él mismo de ser necesario. Por el joven, tenía la esperanza de no llegar a eso. El mozo era orgulloso, su humillación sería grande, pero el jefe no tenía la intención de sacrificar la cueva al orgullo de Broud. Brun se volvió para observar la manada. Pronto vio un toro joven que luchaba por salirse del tropel. El animal estaba casi en la plenitud pero era aún joven e inexperto. Brun esperó hasta que el bóvido se hubo desviado más lejos de los demás, hasta que fuera una criatura solitaria alejada de la seguridad de la manada. Entonces dio la señal. Los hombres se abalanzaron al instante, dispersándose en abanico, con Broud a la cabeza. Brun observó cómo se apartaban a intervalos regulares, manteniendo ansiosamente la vista fija en el joven bisonte descarriado. Hizo otra señal y los hombres brincaron hacia la manada, ladrando, gritando y agitando los brazos. Los animales sorprendidos en la parte de afuera empezaron a correr hacia el centro, cerrando las brechas y empujando con el hocico hacia el centro a los que estaban más cerca. Al mismo tiempo, Brun se abalanzó entre ellos y el joven toro, desviándolos. Mientras las bestias asustadas de la periferia se metían a la fuerza entre el tropel arremolinado, Brun se lanzó hacia el que había escogido y usó hasta el último adarme de energía en la caza, haciendo correr al toro con toda la prisa que podían moverle sus gruesas patas musculosas. La tierra seca de la estepa llenaba el aire de polvo fino y limoso, levantado por la multitud de bisontes de duras pezuñas, mientras el movimiento de las alas se transmitía por toda la manada. Brun entrecerró los ojos y tosió, cegado por el remolino de polvo que se pegaba a los orificios de su nariz y su garganta. Jadeando, casi agotado, vio que Grod proseguía la persecución. El toro cambió de dirección ante la incitación renovada de Grod, Los hombres estaban avanzando, formando un amplio círculo que llevarla a la bestia de nuevo hacia Brun que se esforzaba, sin aliento, por cerrar el círculo. Toda la manada estaba en estampida, lanzada a través de la pradera con su miedo irracional multiplicado por el movimiento mismo. Sólo quedaba el toro joven, huyendo presa de pánico ante una criatura que sólo poseía una fracción de su fuerza pero suficiente inteligencia y determinación para

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ADULTOS

compensar la diferencia. Grod galopaba tras él, negándose a ceder aunque su corazón palpitaba como si fuera a estallar. El sudor formaba arroyuelos sobre la película de polvo que cubría su cuerpo y daba a su barba un aspecto pardo. Grod finalmente se detuvo justo cuando Droog tomaba su lugar. La resistencia de los cazadores era grande, pero el fuerte bisonte joven seguía adelante con energía incansable. Droog era el hombre más alto del Clan y tenía las piernas un poco más largas que los demás. Incitando al animal hacia adelante, Droog se lanzó tras él con un nuevo impulso veloz, desviándolo en cuanto intentaba seguir la pista de la manada en fuga. Para cuando Crug sustituyó al agotado Droog, el joven animal estaba visiblemente sin resuello. Crug estaba fresco y empujaba a la bestia hacia adelante, obligándola a hacer acopio de energía con una punzada de su lanza en los flancos. Cuando Goov tomó el relevo, la enorme criatura hirsuta empezaba a perder velocidad. El toro corría a ciegas, tercamente, seguido de cerca por Goov que lo pinchaba sin cesar para acabar con la última gota de fuerza que te quedara al joven animal. Broud vio que Brun avanzaba lanzando un ladrido y tomaba nuevamente su lugar en persecución de la enorme bestia. Su carrera fue corta; el bisonte había llegado a su límite: fue corriendo menos, se detuvo en seco y se negó a moverse, con la piel cubierta de espuma, la cabeza baja y la boca chorreante de espumarajos. Con la lanza en ristre, el joven se acercó al agotado toro. Con un juicio que era fruto de la experiencia, Brun calculó rápidamente; ¿estaría el joven demasiado nervioso para su primera muerte o exageradamente ansioso? ¿Estaba la bestia agotada por completo? A veces, un perverso bisonte viejo se detenía antes del agotamiento completo y una carga de último minuto podía matar o dañar gravemente a un cazador, especialmente si era inexperto. ¿Debería usar sus boleadoras para detener al animal y derribarlo? La cabeza del bruto casi tocaba al suelo, sus flancos jadeantes no dejaban lugar a dudas: el bisonte estaba acabado. Si empleara sus boleadoras, la primera matanza del muchacho tendría una distinción menor. Brun decidió dejar que Broud se llevara los honores. Rápidamente, antes de que el bisonte recobrara el aliento, Broud avanzó hacia el enorme animal velludo y alzó su lanza. Con un pensamiento de último minuto para su tótem, se echó hacia atrás tomando impulso y se abalanzó: la pesada y larga lanza mordió profundamente el flanco del joven toro, su punta endurecida al fuego perforó el fuerte cuero y rompió una costilla en la lanzada rápida y fatal. El bóvido mugió de dolor, volviéndose para cornear a su atacante mientras se le doblaban las patas. Brun vio el movimiento y brincó junto al joven, y con toda la fuerza de sus potentes músculos, golpeó con su garrote la cabezota. Su golpe añadió ímpetu a la caída del animal; el toro cayó de lado, sus fuertes pezuñas golpearon el aire en los estertores de la muerte, y finalmente quedó inmóvil. Broud se quedó asombrado al principio y algo abrumado, pero de repente lanzó un grito agudo que era su explosión de triunfo. ¡Lo logró! ¡Había efectuado su primera matanza! ¡Era un hombre!”.

“El Clan del oso cavernario” - Auel, J.M.

Actividades de comprensión:Vocabulario de comprensión. Busca en un diccionario:Tótem. Objeto de la naturaleza al que se otorga un valor protector y que se usa como símbolo de una tribu o de un individuo. Flanco. Costado; cada una de las dos partes laterales de un cuerpo.Hirsuto. [Pelo] áspero, duro y disperso.Tropel. Movimiento acelerado, ruidoso y desordenado de varias personas o cosas.Adarme. Pizca, migaja, residuo.

Señala si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas según la información del texto.1. En la gran cacería se abatió una cría de mamut. Falso. Era una cría de toro.2. El paisaje donde se desarrolla la cacería era arbolado y montañoso. Falso. Era la estepa; una llanura herbácea.3. Los cazadores utilizaban la técnica del fuego y la persecución por agotamiento para matar al animal.

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Falso. Utilizaban solamente la técnica de la persecución por agotamiento.4. El joven toro pastaba junto a una manada y fue sorprendido por el grupo de humanos. Verdadero.5. Esta cacería formaba parte de un rito de iniciación para que los jóvenes accedieran a la edad adulta. Verdadero.6. La cacería tuvo éxito. Verdadero. Se cobró la pieza de un joven toro.

Si has leído con atención el texto, te habrás dado cuenta que el protagonista indirecto de la acción es un joven toro. La autora utiliza un sinfín de sinónimos para referirse al animal y evitar la repetición tediosa de esta palabra.¿Cuántos sinónimos eres capaz de encontrar? Al menos hay seis.Toro: bóvido, bisonte, bestia, enorme criatura, animal velludo, bruto, etc…

Contesta a las siguientes preguntas basándote en la información del texto.1. La partida de caza no era muy numerosa. Así todo, consiguió tener éxito y proporcionar alimento al clan. ¿Recuerdas cuántos y quiénes formaban parte de dicha partida de caza? 6 miembros; Brun, Broud, Grod, Droog, Crug y Goov.2. En un grupo de caza, siempre ha de haber un jefe que dirija las acciones ¿Quién crees que era el líder cazador de este grupo? Brun.3. ¿Y quién era el joven cazador que se iniciaba en esta práctica por vez primera? Broud.4. ¿Existe alguna relación entre el líder del grupo de caza y el joven inexperto? En los dos primeros párrafos del texto nos indica que Brun es el jefe del clan (además de dirigir la cacería) y Broud probablemente sea su hijo (que lo es).5. ¿Qué 3 armas de caza constituían el arsenal propio de estos neandertales?- La principal: una larga y pesada lanza de madera con punta endurecida al fuego.- Un garrote (en hueso probablemente) para rematar a las víctimas.- Unas boleadoras (en piedra) para inmovilizar a los objetivos.6. Siguiendo el texto, describe lo más minuciosamente posible la técnica de caza utilizada por el grupo

de Brun. Luego compárala con la que en un principio habías descrito tú. ¿Hay muchas diferencias? La partida de caza se dispersa en abanico, una vez constatado que una cría de toro se separaba momentáneamente de la seguridad del grupo. Se espanta a la manada, al mismo tiempo que se empieza a perseguir al joven toro (aislándolo cada vez más del resto). Se utiliza la técnica de persecución por agotamiento, debilitando al animal con constantes punzadas de lanza sobre sus costados. Perdida toda resistencia, e inmóvil se le asesta el golpe de gracia con lanza y garrote.

Actividades de SocialesEl homo neardenthal, fue una especie humana emparentada con nosotros los homo sapiens. Podríamos calificarlos coloquialmente como “primos”. Haz un pequeño dosier sobre el Neanderthal: Ponle cara al individuo (foto), describe sus características físicas, cronología, continentes que habitó, ¿Dónde vivían?, utensilios y herramientas (fotos), creencias, ¿Practicaban el arte? ¿Fueron contemporáneos de nuestra especie (Homo Sapiens)? Mírate en un espejo: ¿Se diferenciaban mucho de nosotros?Para ello utiliza las siguientes direcciones de internet:

http://perso.wanadoo.es/s915083000/neanderthales/neander1.htmhttp://neanderthalis.blogspot.com/

Respuesta libre

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http://neanderthalis.blogspot.com/

http://perso.wanadoo.es/s915083000/neanderthales/neander1.htm



ADULTOS

Actividades de ExtensiónA lo largo de este breve relato, hemos conocido como practicaban la caza los neandertales. Hemos hablado continuamente del joven toro. Pero en realidad, en la época en la que vivió el neanderthal no existían los toros.El animal descrito en el texto, sería un antepasado directo de las vacas.Investiga en la red y descubre si en la actualidad existen todavía esos animales. De lo contrario, indica cuando se extinguieron.Hablamos del uro, toro salvaje, padre de todas las especies bóvidas del planeta. Se conservaron en Polonia hasta el siglo XVII (la última fuente escrita que los menciona data de 1627).En Alemania, a partir de 1920, se intentó recuperar la especie con resultados fallidos. Es el llamado uro de Heck.

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