www.upn281victoria.edu.mx
@upn281
(834) 316 7092
EDUCARPARA TRANSFORMAR
UNIVERSIDADPEDAGÓGICA
NACIONAL
Felipe de la Garza # 1234 Nte.Fracc. Las Palmas. Cd. Victoria, Tam.De Martes a Viernes de 8:00 a 20:00 hrs.
Sábados de 8:00 a 15:00 hrs.
Unidad UPN 281 Victoria
LICENCIATURAs de
nivelación pedagógica
PEDAGÓGICANACIONAL
UNIVERSIDAD
UNIDAD 281 VICTORIA
Profesionalizar a las y los docentes en servicio de laeducación (inicial, preescolar, primaria, secundaria ymedia superior) a través de la resignificación de supráctica profesional para la toma de decisiones de formacrítica e innovadora, con equidad y pertinencia queimpacten en la reconstrucción y transformación de surealidad educativa, atendiendo a las necesidades de losderechos de sus alumnos y a las demandas de un mundoglobalizado en constante cambio.
Propósito
Estudia las
- 100% en línea.
- Duración 3 años, (9 cuatrimestres).
- Flexibilidad curricular.
- Está constituida por 14 móduloscurriculares a elegir.
Modalidad LNP
Inicial-Preescolar
- Identidad docente. La complejidad del acto de enseñar y aprender, lainmediatez, la implicación personal y la responsabilidad ética que supone ladocencia.
- Contenido disciplinar. Contempla tanto saberes pedagógicos, didácticos,metodológicos como disciplinarios en el campo que corresponde al niveleducativo en el que el docente realiza su práctica.
- Intervención. A partir de un ejercicio reflexivo, el docente que curse una delas licenciaturas, problematizará su práctica para identificar necesidades deaprendizaje, particularidades contextuales a fin de intervenir para transformardicha práctica y gestionar procesos, condiciones y estrategias para promoverlos aprendizajes de los alumnos, atendiendo la diversidad y la inclusión.
Estructura Curricular
Módulos a elegir
Práctica docentey construcción de mi
trayecto formativo
Marco Curricular enEducación Preescolar
Género y ejercicioprofesional docente
Prácticas de crianzaen la primera infancia
Planificación y evaluaciónAmbientes y estrategiasde aprendizaje para la
primera infancia
Arte, creatividady juego en Preescolar
Derechos de laprimera infancia
Reflexión y sistematizaciónen la práctica docente
Atención a la diversidade inclusión en laprimera infancia
Estrategias de gestiónpara el trabajoen comunidad
Ser agente educativo en la primera infancia
Modelos pedagógicospara la intervención en
la primera infancia
Infancia, desarrollointegral y aprendizaje
Evaluación ydesempeño docente
Herramientas deinvestigación docente
Marco Legal para la primera infancia
Desarrollo del cerebroy aprendizaje
Análisis organizacionalen centros escolaresde la primera infancia
Ambientes virtuales deaprendizaje en
educación preescolar
PensamientoMatemático
Marco Curricularen Educación Inicial
Lectura temprana
Primaria
Secundaria
Media SuperiorMódulos a elegir
Docencia: identidady formación profesional
El currículum y susimplicaciones en el aula
El uso de metodologías,estrategias y de recursos
didácticos para el aprendizajeGestión del aprendizaje
La atención de ladiversidad en el aula
La evaluación formativacomo proceso de mejora
de los aprendizajes yla enseñanza
Equidad, inclusióny convivencia
Convivencia y autonomíaen el contexto escolar
Los fundamentos filosóficospara la transformación
de la práctica
Mediación e intervención pedagógica
Teorías y ambientesde aprendizaje
Planeación: gestión y estilos de aprendizaje
Desarrollo infantil: Procesos de enseñanza y aprendizaje
Teoría pedagógica, proyecto educativo y
actuación docente
Metodologías de lasmatemática para laescuela primaria
Gestión de la autonomía escolar
Los lenguajes artísticos y la creatividad enla escuela primaria
El desarrollo social y moral del niño
La ciencia en la escuela
La docencia como práctica reflexiva
Educación física:motricidad y corporeidad
Desarrollo del lenguajey la comunicación
La construcción del espacio-tiempo en el
conocimiento histórico
Módulos a elegir
Evaluación del aprendizajeEl medio ambiente desde
el campo histórico-culturaly natural
Gestión deambientes de aprendizaje
Enseñanza y aprendizajede las Matemáticas
Historia de la educación en México
Educación históricaen secundaria
Análisis de lapráctica docente
La enseñanza de laGeografía en la
escuela secundaria
La formación cívicay ética
El docente y la investigación educativa
Trabajo colaborativo y aprendizaje integrado
Teorías del aprendizaje Atención a la diversidaddesde la interculturalidad
El adolescente enel siglo XXI
Habilidades docentesy la didáctica
Elementos parael análisis curricular
Convivencia socialdemocrática
Metacognición y autoaprendizaje
autoregulado
Módulos a elegir
Dispositivos para laconstrucción del
diagnóstico pedagógico
Sujetos y procesos de aprendizaje Dispositivos didácticos
Tecnologías para elaprendizaje y
la comunicación
Planeación y evaluacióneducativas
Inclusión y diversidadTutoría y comunidades
de aprendizajeLa práctica docente
como sistema complejo
Contexto ético y normativode la profesión docente
Dispositivos de mediacióny ambientes de aprendizaje
Diseño y evaluacióncurricular
Intervención EducativaModelo educativo
de la EMSGobierno, gobernanza y ciudadanía en EMS
Juventud y realidades
Ciencias Sociales
Módulo disciplinar
Humanidades
El plantel de EMS:Normas, prácticasy subjetividades
Políticas públicasy educación
Matemáticas
Comunicación
Ciencias experimentalesConectivismo, objetos de
conocimiento y aprendizaje mediante el uso de tecnologías
Gestión educativa:Actores, Procesos
e Intervención
Licenciatura en educación inicial-preescolarLicenciatura en educación primariaLicenciatura en educación secundariaLicenciatura en educación media superior
