Download - tema3-140513155305-phpapp02
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 1/138
TEMA 3
EL COLORPLÁSTICA 1º ESO
REALIZADO POR JUAN ANTONIO PULIDO
PROFESOR DE TECNOLOGÍA Y PLÁSTICA
IES LUIS DE MORALES, ARROYO DE LA LUZ
CÁCERES
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 2/138
CONTENIDOS
3.1. Introducción
3.2. Colores primarios y secundarios
3.3. Cualidades del color 3.4. Gamas cromáticas
3.5. Relaciones armónicas entre colores
3.6. Las témperas
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 3/138
3.1.3.1. INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 4/138
!l"una #e$ %as #isto la misma &oto"ra&'a encolor( en )lanco y ne"ro( en escala de "rises o ensepia*
+amos a co"er un cuadro muy colorido de,assa -ol's( un pintor cacereo de renom)re. /semismo cuadro lo #amos a pasar a )lanco y ne"ro(para 0ue #eas la di&erencia y el cam)io de
epresi#idad tan "rande 0ue notamos.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 5/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 6/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 7/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 8/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 9/138
o podemos ima"inarnos un mundo sin color mundo sin color . /l
color lo asociamos a la #ida( a la prima#era( a laale"r'a. /l )lanco)lanco y ne"ro( o las tonalidades de"rises( son los colores de la #ee$( del in#ierno( dela triste$a. or ello no es etrao 0ue la inmensa mayor'a de las o)ras pictóricas de todos los tiempos se %ayan %ec%o usando el color.
am)ién %ay pintores 0ue %an usado el )lanco yam)ién %ay pintores 0ue %an usado el )lanco yel ne"ro para pintar y %acer o)ras mundialmenteel ne"ro para pintar y %acer o)ras mundialmenteconocidas. Conoces al"una*conocidas. Conoces al"una*
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 10/138
Guer!"#, $e P!"#%%&
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 11/138
3.'.3.'.
DESCOMPOSICIÓNDESCOMPOSICIÓNDE LA LUZ.DE LA LUZ.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 12/138
La (u) *r&"e$e+e $e u# e%+re((#( como el
-ol( conocida como (u) (#"#( esuna superposición de luces de di&erentes colores(las cuales presentan una lon"itud de onda y una&recuencia espec'&icas. La dispersión de la lu$ es
un &enómeno 0ue se produce cuando un rayo deluz blanca atraviesa un medio transparente (por
ejemplo un prisma de vidrio) y se refracta,
mostrando a la salida de éste los respectivos
colores que la constituyen. -on los colores delarco iris.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 13/138
La lu$ )lanca( o natural( al pasar por un prisma
se descompone en todo el espectro de colores delarco iris( 0ue #a desdeel roo %asta el #ioleta./l arco iris se produce
al pasar la lu$ solar por pe0ueas "otitas dea"ua 0ue %acen la&unción de prismas
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 14/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 15/138
La naturale$a de la lu$ %a &ascinado siempre alos cient'&icos. Newton( uno de los cient'&icos más
creati#os y completos 0ue %a dado la istoria( noescapó a esa &ascinación. /n 1667 presentó antela Royal Society su eperimento so)re ladescomposición de la lu$ solar.
Newton empleó un par de prismas de #idrio0ue( por entonces( eran populares como u"uetesin&antiles. !s' 0ue &ue un eperimento muy )arato.
reparó una estancia en total oscuridad. -ólo atra#és de un a"uero en la #entana entra)a unrayo de lu$ solar. Colocó el prisma delante delrayo de lu$( de modo 0ue lo atra#esara y re&leara
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 16/138
la lu$ en la pared opuesta( a 7 metros dedistancia. /n la pared aparec'an los colores del
arco iris de &orma alar"ada( uno so)re otro.
Ca)'an dos posi)ilidades. 8 )ien el prisma da)acolor a la lu$( o la lu$ era la me$cla de todos los
colores y el prisma se limita)a a descomponerla.ara compro)arlo( utili$ó el se"undo prisma.
ras la lu$ descompuesta en colores colocó otrapantalla con un a"uero( a unos 3 metros. or estea"uero &ue %aciendo pasar los colores de uno enuno. 9e modo 0ue( detrás de la pantalla( sólopod'a #erse el color ele"ido. or eemplo( el roo.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 17/138
:na #e$ aislado un color( lo %ac'a pasar a tra#ésdel se"undo prisma y lo re&lea)a en otra pared.
Compro)ó 0ue a%ora sólo cam)ia)a el án"ulo(pero no el color. /s decir( si %a)'amos aislado elroo( al atra#esar el se"undo prisma se"u'asaliendo roo. ; as' con todos los colores. 9eduo0ue los colores del arco iris eran colores puros(mientras 0ue la lu$ )lanca era la me$cla de todosellos. /l prisma no aad'a nin"una cualidad a la
lu$( sino 0ue la descompon'a. !l proyectar loscolores y untarlos de nue#o( la lu$ #ol#'a a ser)lanca.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 18/138
/l eperimento causó sensación en la Royal
Society . Newton lo"ró descomponer la lu$ solar(
pero si"uió sin sa)er por0ué. /ntonces a<n no seconoc'a la naturale$a ondulatoria de la lu$. Loscolores son ondas( y cada color tiene una lon"itudde onda di&erente. Cuando la lu$ )lanca entra enel prisma( cada color toma un camino distinto y loatra#iesa a distinta #elocidad. -alen re&leados condistinto án"ulo. or eso los colores se separan y
se #en en la pared de &orma alar"ada uno so)reotro( y no circular.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 19/138
Sir Isaac Newton
!"#
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 20/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 21/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 22/138
/s el mismo proceso 0ue &orma el arco iris. Las"otas de a"ua act<an como el prisma. La lu$ solar
se re&lea en la cara interna de las "otas de llu#ia yse descompone en colores.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 23/138
3.3. COLORES3.3. COLORES
PRIMARIOSPRIMARIOS Y Y
SECUNDARIOS.SECUNDARIOS.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 24/138
/l "&(&r es un elemento, una $erramienta, del
len%uaje pl&stico' Cuando #emos un paisae estamos #iendoin&inidad de colores 0ue le dan &orma a las cosas. L# "#+!$#$ $e "&(&re% e% !-!!+# por0ue
salen de la com)inación de otros colores( ycom)inaciones %ay in&initas. odos estos coloresparten de la com)inación de los "&(&re% %!"&%& -u$#/e+#(e% 0ue( me$clados en cantidades
di&erentes y aadiendo )lanco o ne"ro(conse"uimos con "ran eactitud todos los coloresde la aturale$a.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 25/138
3.3.1. COLORES PRIMARIOS.
Los colores &undamentales son aquellos que nose pueden conse%uir por la mezcla de otros
colores'
am)ién se llaman colores primarios =por0ueson los primeros> y son?
el amarilloel amarillo
el a$ul cianel a$ul cian
y el ma"entay el ma"enta
-on los colores de los cartuc%os de lasimpresoras. 9e ellos salen el resto de colores
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 26/138
COLORES PRIMARIOS
MAGENTA AZUL CIAN AMARILLO
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 27/138
3.3.'. COLORES SECUNDARIOS.
,e$clando los colores primarios de dos en dosse o)tienen los colores secundarios( tam)iénllamados )inarios =dos>. -on el 0er$e =amarillomas a$ul cian>( el r&& =amarillo mas ma"enta> y el
0!&(e+# =ma"enta mas a$ul cian>
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 28/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 29/138
3.3.3. MEZCLA SUSTRACTI2A YADITI2A.
Cuando se me$clan los tres colores primarios elcolor resultante nos da una sensación muyparecida al ne"ro. /sta me$cla se le llama
%u%+r#"+!"# por0ue cada color resta luminosidad alos demás( sustrae al otro color.
Como eemplo me$clando pinturas de )otes(óleos( rotuladores( témperas.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 30/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 31/138
or el contrario si me$clamos luces de los trescolores secundarios( &ocos de lu$( la me$cla se lellama #$!+!0#( por0ue se le @sumaA un color al otro(
se complementan.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 32/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 33/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 34/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 35/138
3.3.. CIRCULO CROMÁTICO YCOLORES COMPLEMENTARIOS.
;a %emos %a)lado de los colores primarios( 0ueson a0uellos 0ue no se pueden sacar me$clandootros colores. am)ién %emos de&inido los colores
secundarios como a0uellos 0ue salen de me$clarde dos en dos los primarios.
El círculo cromático relaciona y ordena los
colores primarios y secundarios haciendo más
fácil su comprensión visual '
/emplo? el amarillo y el a$ul cian son primarios(pues el #erde( 0ue es un secundario 0ue sale de
me$clar éstos dos( estará en el medio.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 36/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 37/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 38/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 39/138
Los colores opuestos en el c'rculo cromático( los0ue están el los etremos( se denominan"&/*(e/e+#r!&%. o contienen nin"unacantidad del color opuesto. /emplo( el amarillo escomplementario del #ioleta( el ma"enta es
complementario del #erde.
A/#r!((& "&/*(e/e+#r!& $e( 0!&(e+#
A)u( "!# "&/*(e/e+#r!& $e( #r##
R&&4#r## "&/*(e/e+#r!& $e( #)u(40er$e
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 40/138
3..3..
CUALIDADESCUALIDADESDEL COLORDEL COLOR
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 41/138
odos los colores #ienen de&inidos por tres
propiedades( cualidades o caracter'sticas? el tonoo matiz, el valor o luminosidad, y la saturacin. +eamos 0ué es cada cualidad.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 42/138
3..1. TONO.
/l +&&, /#+!) & +!+e es el nombre específico
que se le da a cada color . -encilla y llanamentees cómo le llamamos( su nom)re y apellidos.
/emplo? a$ul co)alto( siena som)ra tostada()lanco mar&il( )ermellón( amarillo canario( etc.
ay miles de ellos. Cada color tiene su nom)re.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 43/138
88
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 44/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 45/138
3..'. 2ALOR.
/l 0#(&r & (u/!&%!$#$ de un color es su gradode claridad u oscuridad.
Cual0uier color cuando lo me$clamos con)lanco( ecepto el )lanco( se #a clareando
proporcionalmente a la cantidad me$clada. -i lo me$clamos con ne"ro se irá oscureciendo(lle"ando a con&undirse con el propio ne"ro si
ec%amos muc%a cantidad. Cuando un tono lle#a muc%a me$cla de )lancose dice 0ue tiene un #alor alto. or el contrario sille#a muc%a me$cla de ne"ro tiene un #alor )ao.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 46/138
+!L8R
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 47/138
COLOR 2I2O
COLOR MEZCLADO CON5LANCO
COLOR MEZCLADO CONNEGRO
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 48/138
3..3. SATURACIÓN.
La %#+ur#"!6 es su 7r#$& $e *ure)#, 0!0e)# &!+e%!$#$ $e( "&(&r . :n color muy #i#o( muyllamati#o( )rillante( es un color @saturadoA.
Ló"icamente los colores más saturados( más@purosA son los primarios( y después #an lossecundarios. ienen un "rado máimo desaturación.
Cuando me$clamos un color #i#o con sucomplementario #amos disminuyendo su "rado desaturación( lo #amos @apa"andoA.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 49/138
-!:R!CIB
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 50/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 51/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 52/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 53/138
3... PERCEPCIÓN DE LOS COLORES.
“La vista engaa!
La #ista nos puede en"aar al perci)ir de
manera di&erente un mismo color o un o)eto(dependiendo de su iluminación( de su som)reado(de su posición( de los colores 0ue lo rodean.
!parentemente los colores pueden cam)iar deluminosidad dependiendo de los colores 0ue lorodean. +eamos al"unos eemplos curiosos.
9 : $ ( ;
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 54/138
89u: 0er$e e% /% "(#r&;
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 55/138
8Cu( $e (#% $&% +!r#% e%+ ##&;
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 56/138
89u: r&& e%/% "(#r&;
89u: #/#r!((& e%/% "(#r&;
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 57/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 58/138
89u: +!r# $e "&(&r 7r!% e% /% "(#r#;
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 59/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 60/138
/n la si"uiente ima"en de)es mirar al punto)lanco del centro durante un minuto y después me
comentas 0ué sucede.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 61/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 62/138
Los colores disminuyen su intensidad( )aan desaturación( @se #an apa"andoA.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 63/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 64/138
3 . < . G A
M A S
3
. < . G A
M A S
C R O M Á T I C
A S .
C R O M Á T I C
A S .
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 65/138
:na 7#/# "r&/+!"# es como una carta de
colores* 0ue nos ensean en las tiendas paraele"ir el más adecuado o el 0ue más nos "usta. E% u# 7r#$#"!6 & e%"#(# =ue &r$e# (&%"&(&re% %e7> u $e+er/!#$& "r!+er!&. /ste
criterio puede ser el valor =luminosidad>( lasaturacin =pure$a> o la posicin de los tonos =loscolores> en el c'rculo cromático.
Las cartas de los &a)ricantes de colores #ienenordenadas de esta manera.
P ( + $ (
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 66/138
P#(e+# $e "&(&re%
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 67/138
-i utili$amos como criterio de clasi&icación laposición de los colores en el c'rculo cromático(eisten dos "amas cromáticas? la 7#/# -r?# y la
7#/# "(!$#. /s como cortar el c'rculo cromático por la mitad(en dos mitades( una de ellas tendr'a los colorescálidos =roi$os de san"re y calor> y la otra los
colores &r'os =a$ulados>.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 68/138
G#/# -r?#? tiene como color más &r'o el #)u( ysu "ama #a desde el 0er$e %asta el *>r*ur#.
G#/# "(!$#? tiene como color más cálido el
r&& y su "ama #a desde el /#7e+# %asta el#/#r!((& 0er$&%&.
/l #/#r!((& 0er$&%& es #ecino del 0er$e y el/#7e+# es #ecino del *>r*ur#.
G#/# "r&/+!"# $e "&(&re%
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 69/138
G#/# "r&/+!"# $e "&(&re%
Cortamos por
esta l'nea G#/# -r?#
G#/# "(!$#
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 70/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 71/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 72/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 73/138
3 < 1 E@PRESI2IDAD DE LAS GAMAS
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 74/138
3.<.1. E@PRESI2IDAD DE LAS GAMASCROMÁTICAS.
Las "amas cromáticas se pueden utili$ar paraepresar sensaciones y estados de ánimo. -i0ueremos epresar serenidad( tran0uilidad( calma(
sosie"o utili$aremos colores de la "ama &r'a. Loscolores de la "ama cálida( más mediterránea( seutili$arán para epresar ale"r'a( in0uietud( &uer$a(dinamismo( &uria sensaciones más calientes.
+eamos unos eemplos en cuadros.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 75/138
89u: +e %u7!ere (&% %!7u!e+e% "u#$r&%;
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 76/138
2!"e+ 0# G&7. N&"e e%+re((#$#
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 77/138
B:"+&r 2er$u)"&.R?& #/#r!((&.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 78/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 79/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 80/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 81/138
2!"e+ 0# G&7L&% G!r#%&(e%
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 82/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 83/138
Le&!$ A-re/&0
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 84/138
Á
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 85/138
3.<.'. GAMA CROMÁTICA.
La "ama acrom&tica* = a D cromática> utili$a<nicamente el (#"&(#"& y el e7r&e7r&( y con ellosconsi"ue toda la "ama de 7r!%e%7r!%e%.
/sta "ama tam)ién se considera @&r'aA.
E%"#(# #"r&/+!"#
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 86/138
G#/# #"r&/+!"# re#(!)#$# /e)"(#$& e( (#"& "& e( e7r&
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 87/138
G#/# #"r&/+!"#, re#(!)#$# /e)"(#$& e( (#"& "& e( e7r&.
3 < 3 POLICROMÍA Y MONOCROMÍA
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 88/138
3.<.3. POLICROMÍA Y MONOCROMÍA.
Las imá"enes policromáticas =poli E mas de 1>secomponen #( /e&% $e $&% "&(&re%( con susdi&erentes luminosidades y "rados de saturación.:n cuadro o di)uo reali$ado con colores espolicromático.
ero si una o)ra se reali$a con u %&(& "&(&r ydi&erentes "rados de luminosidad =me$cla con el
)lanco y el ne"ro> esa o)ra se llamamonocromática =mono E 1>.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 89/138
Cu#$r& $e M#%%# S&(?%.Ee/*(& $e *&(!"r&/?#.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 90/138
E( /!%/& "u#$r& e+&&% $e (#"& e7r&.M&&"r&/?#.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 91/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 92/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 93/138
E( "#%+!((& $e( re (&"& Neu%"#%+e! e 5#0!er# A(e/#!#. P&(!"r&/?#.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 94/138
M&&"r&/?# e 0er$e "& $!-ere+e% 0#(&re% /e)"(#% "& (#"& e7r&
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 95/138
La "&/*&%!"!6 $e "&(&re% en una o)ra
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 96/138
La "&/*&%!"!6 $e "&(&re% en una o)rapictórica =pintura( escultura( &oto( etc.> es de suma
importancia( ya 0ue determina el e&ecto #isual( suepresi#idad( la comunicación y el sim)olismo dela o)ra. +os colores $ablan en la obra. La &orma de com)inar los colores se llama
#r/&!)#rH. Se pueden armonizar colores afines, colores
complementarios y colores que sal%an de la
mezcla del blanco y ne%ro.
3 1 ARMONÍA DE COLORES AFINES
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 97/138
3..1. ARMONÍA DE COLORES AFINES.
Los "&(&re% #-!e% son los parecidos( los 0ueestán próimos en el c'rculo cromático( son#ecinos. /emplo el narana( el amarillo y el roo.
-e utili$an cuando 0ueremos 0ue la #ista sedesplace uni&ormemente por la super&iciecoloreada.
/sta relación entre colores cercanos se llamaarmonía de colores afines.
C&(&re% #(&7&% & #-!e%.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 98/138
8Cu(e% %& (&% #-!e% #(
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 99/138
8#r##;
8Cu(e% %& (&% #-!e% #(#)u( 0!&(e+#;
8Y (&% #-!e% #( #/#r!((&;
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 100/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 101/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 102/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 103/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 104/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 105/138
3..'. ARMONÍA DE COLORES
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 106/138
COMPLEMENTARIOS.
Los "&(&re% "&/*(e/e+#r!&% son los 0uetienen @contrasteA( son pictóricamente opuestos(los 0ue están en los etremos del c'rculo
cromático. /emplo el a$ul y el narana( el amarilloy el #ioleta.
:tili$amos colores complementarios cuando0ueremos 0ue la #ista sea atra'da por unos
colores antes 0ue por otros. Cuando usamos colores opuestos( creamos unaarmon'a de colores complementarios.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 107/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 108/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 109/138
E( 0er$e e% "&/*(e/e+#r!& $e( r&&,"&+r#%+#.
Pr!/er& (# 0!%+# &% ((e0# #( r&& $e%*u:% #( 0er$e.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 110/138
C&+r#%+# (&% "&(&re%
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 111/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 112/138
8#"!# $6$e %e &% 0# (# 0!%+#;
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 113/138
8
3..'. ARMONÍA DE COLORES GRISES.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 114/138
3..'. ARMONÍA DE COLORES GRISES.
Cuando usamos la %ama de colores %rises =me$cla entre cantidades de )lanco con otras dene"ro> sur"e una relación llamada #r/&?# $e7r!%e%.
-i los colores son afines =#ecinos en la "ama de colores monocromáticos> decimos 0ue es una #r/&?# $e 7r!%e% #-!e%.
-i usamos colores complementarios de la "ama=colores en posiciones opuestas> se tratará de una#r/&?# $e 7r!%e% "&/*(e/e+#r!&%.
G#/# #"r&/+!"#, re#(!)#$# /e)"(#$& e( (#"& "& e( e7r&.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 115/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 116/138
Gr!%e% #-!e%.
Gr!%e%"&/*(e/e+#r!&%.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 117/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 118/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 119/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 120/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 121/138
3.. LAS3.. LASTKMPERAS.TKMPERAS.
La *!+ur# #( +e/*(e o A+:/*er#H es una
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 122/138
técnica de pintura en la 0ue eldisol#ente del pi"mento es el a"ua y el a"lutinante=tam)ién denominado temple o en"rosador> al"<ntipo de "rasa animal( "licerina( %ue#o( caseina(otras materias or"ánicas o "oma.
istóricamente( el término @témperaA se re&er'a altemple o pintura al temple./s caracter'stica de la/dad ,edia europea. uede considerarsecaracter'stico de los estilos románico y "ótico en
el occidente europeo( y de los iconos )i$antinos yortodoos( en /uropa 8riental.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 123/138
Gu!$& $# S!e#, "glesia de #an $egolo,S!e#, T:/*er# &r& e *#e(, 1'<41'<.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 124/138
S#$r& 5&++!"e((!,T:/*er# %&re *#e(,141<.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 125/138
L# %adonna Litta& pintura
#+r!u!$# # Le&#r$& $# 2!"!.Se ee"u+6 #( +e/*(e %&re+#(#. M!$e ' "/. $e #(+& 33
"/. $e #"&. Per+ee"e # (&%#&% 1411. Se "&%er0#e e( Mu%e& $e( Ber/!+#7e $eS# Pe+er%ur7& e Ru%!#.
!ctualmente la témpera es un tipo de pintura
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 126/138
p p pa"uada( llamada tam)ién @"ouac%eA( 0ue si"ni&ica
pintura @la#adaA( reali$ada al a"ua.Los pi"mentos de las témperas se me$clan %oyd'a con "oma ará)i"a( un material 0ue les da unaspecto denso( opaco y compacto( como la
"elatina o la "rasa.
T?*!"&% &+e% $e +:/*er#%.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 127/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 128/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 129/138
L&% e7!*"!&% # *!+## "& +:/*er#%, *!+ur# #( +e/*(e.
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 130/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 131/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 132/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 133/138
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 134/138
C#r#"+er?%+!"#% $e (# *!+ur# "& +:/*er#
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 135/138
/s una técnica de "ran poder cu)riente de)ido asu opacidad. -e diluye en a"ua y posee "&(&re%espesos. ara su aplicación se emplean soportes y
pinceles semeantes a los 0ue se utili$an paraaplicar la acuarela. !un0ue tam)ién se utili$anal"unos pinceles de pelo de cerda( 0ue son más&uertes 0ue los usuales de pelo de )uey.
ara dar )rillo a la pintura con témpera puedenemplearse )arnices al a"ua.
/ste medio es idóneo para la pintura de paisaes(retratos )ode"ones y admite todos los estilos por
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 136/138
retratos( )ode"ones( y admite todos los estilos porsu parecido con el acr'lico y el óleo. :na precaución 0ue de)emos tomar al pintar contémperas( es la de pintar en capas crecientes( osea( la capa in&erior de)e ser más #7u#$# 0ue la
0ue le si"ue y cada una de)e ser más espesa 0uela anterior. /sto se de)e a 0ue este medio sediluye muy &ácilmente con el a"ua. -isuperpusiéramos dos capas a"uadas( se
&usionar'an am)as en lu"ar de superponerse.
! pesar de las des#entaas( el resultado de lapintura con témpera es de similar calidad al 0ue
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 137/138
pintura con témpera es de similar calidad al 0ueo)tendr'amos pintando con pintura acr'lica. ara prote"er el soporte =papel o cartón> contrala %umedad( es necesario enmarcarlas con #idrio. Las témperas se presentan comercialmente )ao
#arias &ormas? &rascos de cristal( de plástico(tu)os( pastillas. La más con#eniente es lapresentación en &rasco( por su &acilidad de uso(pero las de tu)o son meores para "uardarse.
Y e%&Q e%&
7/21/2019 tema3-140513155305-phpapp02
http://slidepdf.com/reader/full/tema3-140513155305-phpapp02 138/138
Q e%& e%+&$& #/!7&%.