TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CUAUTITLÁN IZCALLI
DOCENTE: DOCENTE: M. en C. FELIX ANTONIO SAUCEDO ESQUIVEL
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CUAUTITLÁN IZCALLI
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL CURSO 2010 FO205P11000 – 44
CARRERA DIVISIÓN(1) INGENIERÍA ELECTRÓNICA DOCENTE(2) M. en C. FELIX ANTONIO SAUCEDO ESQUIVEL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA(3) PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA CRÉDITOS (4) 4
CLAVE DE LA A SIGNATURA(5) AEE – 1051 FECHA DE ELABORACIÓN(6) AGOSTO DE 2013
PERIODO(7) 2013 – 2 GRUPO(8) 511V FECHA DE AUTORIZACIÓN(9) AGOSTO DE 2013
ACADEMIA(10) MATEMÁTICAS Y CIENCIAS BÁSICAS TOTAL DE HORAS SEMESTRE(11) 57 HRS
ASIGNATURA ANTERIOR(12) NINGUNA ASIGNATURA SIGUIENTE(13) FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
HORAS TEÓRICAS(14) 3 HORAS PRÁCTICAS(15) 1 TALLERES(16) NA LABORATORIOS(17) NA
HORARIO(18)
GRUPO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO TOTAL DE HORAS(19)
511V 17 - 20 3
CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA(20)
La asignatura aporta al perfil del Ingeniero Electromecánico, eléctrico y electrónico las competencias necesarias para Interpretar datos que permitan mejorar los procesos de fabricación, investigación y diseño. Además obtendrá la habilidad para plantear y solucionar problemas por medio de métodos estadísticos.
La asignatura se encuentra ubicada al principio de la carrera y es importante para materias como formulación y evaluación de proyectos y administración y técnicas de mantenimiento. Además de que enseña como razonar de manera lógica la toma decisiones en presencia de incertidumbre y variación.
COMPETENCIA (S) ESPECÍFICA(S) DE LA ASIGNATURA (21)
Conocer y aplicar los conceptos de probabilidad y estadística como una herramienta en la solución de problemas de ingeniería e investigación.
Analizar e interpretar datos para implementar sistemas de control y evaluación de información estadística en la ingeniería y el mantenimiento.
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Competencias Genéricas(22) Indicadores de nivel de desempeño
Sistémicas Instrumentales Interpersonales
• Identificar las variables presentes en un problema. • Relacionar varias fuentes de información a la vez. • Reconocer y definir un problema. • Analizar fenómenos naturales • Sintetizar información. • Descubrir los datos relevantes. • Combinar diferentes enfoques o puntos de vista. • Proyectar imágenes en el espacio. • Inferir y deducir principios. • Razonar analógicamente. • Generar hipótesis. • Diseñar medios para verificar hipótesis. • Establecer relaciones virtuales • Pensar críticamente. • Desarrollar pensamiento lógico matemático.
• Usar tecnologías computacionales y software para la graficación de funciones. • Buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. • Comunicar con precisión y claridad y de manera explícita sus ideas • Organizar y planificar. • Tomar decisiones. • Explorar sistemáticamente la información. • Trabajar en equipo. • Aplicar los conocimientos a la práctica. • Codificar y decodificar información de una modalidad a otra. • Generalizar principios. • Tomar conciencia de sus propias estrategias de aprendizaje. • Aprender en forma autónoma. • Buscar estrategias para lograr sus objetivos.
Capacidad crítica y autocrítica.
Trabajo en equipo.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Habilidades de investigación.
Capacidad de aprender.
Capacidad de generar nuevas ideas.
Habilidad para trabajar en forma autónoma.
Búsqueda del logro.
1. Se adapta a situaciones y contextos
complejos.
2. Hace aportaciones a las actividades
académicas desarrolladas (por
ejemplo usa más bibliografía,
consulta fuentes en un segundo
idioma, entre otras)
3. Propone y/o explica soluciones o
procedimientos no vistos en clase
(creatividad)
4. Introduce recursos y experiencias que
promueven un pensamiento crítico.
(por ejemplo el uso de las tecnologías
de la información con criterio)
5. Incorpora conocimientos y
actividades interdisciplinarias en su
aprendizaje.
6. Realiza su trabajo de manera
autónoma y autoregulada
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UNIDAD - TEMA
(23) 1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
HORAS TEÓRICO - PRÁCTICAS
(24) 3-1
Competencia específica de la unidad(25)
Conocer y comprender los conceptos básicos de la estadística y para el análisis, organización y presentación de datos.
Criterios de evaluación (26) Producto Desempeño Conocimientos Actitudes
30% 20% 40% 10%
FECHA
PROGRAMADA(27)
Día/mes/año
Num. Semana(28)
TEMA SUBTEMAS(29)
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ENSEÑANZA(30) APRENDIZAJE(31)
Indicador de desempeño al que apoya
la actividad(32)
Evidencias(33)
06/09/13 1
13/09/13 2
20/09/13 3
27/09/13 4
Evaluación 1a. U1
1.1 Población y muestra aleatoria. 1.2 Obtención de datos estadísticos. 1.3 Tabla de distribución de frecuencias 1.4 Medidas de tendencia central 1.5 Medidas de dispersión 1.6 Cuartiles 1.7 Gráficos 1.8 Uso de software.
Realizar la presentación del curso.
Aplicar evaluación diagnostica diseñada por el profesor.
Exponer conceptos de la unidad con presentación de powerpoint.
Contestar cuadernillo de trabajo.
Exponer los temas de la unidad por medio de la retroalimentación, en grupo, de las respuestas de las actividades del cuadernillo de trabajo.
Explicar el uso de la plantilla de Excel para el análisis estadístico descriptivo de datos agrupados.
Cuadernillo de trabajo: Resolver individualmente las actividades de aprendizaje de la unidad I.
Plantilla de Excel: Utilizar la plantilla de Excel en el análisis estadístico de los problemas presentados en el cuadernillo de trabajo.
Batería: Resolver en equipo el conjunto de ejercicios de la unidad I y exponer los resultados a través de una mesa redonda.
Trabajo en equipo: Investigar y exponer en equipo el tema de análisis estadístico descriptivo para datos no agrupados.
1,4,5,6
5,6
1,2,3,4,5,6
1,2,3
Conocimiento (40%) Examen
Producto (30%)
Actividades de aprendizaje
Desempeño (20%) Trabajo en equipo
Actitud (10%)
Guía de actitud
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FUENTES DE INFORMACIÓN(34)
Berenson, M., Levine, D. y Krebiel, T. (2006). Estadística para administración. México: Pearson Educación. Douglas, L. , Marchal,W. y Wathen, S. (2008). Estadística aplicada a los negocios y economía. México: McGrawHill. Mendenhall, W. y Sincich, T. (1992). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias. México: Prentice Hall. Webster, A. (2000). Estadística aplicada a los negocios y a la economía. México: McGrawHill. Mason, R. y Lind, D. (1998). Estadística para administración y economía. México: Alfaomega. Levin, R. y Rubien, D. (2004). Estadística para administración y economía. México: Prentice Hall. Anderson, D, Sweeney, D. y Williams, T. (1999). Métodos cuantitativos para los negocios. México: Thomson. Braverman, J. (1980). Probabilidad, lógica y decisiones gerenciales. México: Trillas. Spurr, W y Bonini, C. (1982). Toma de decisiones en administración mediante métodos estadísticos. México: Limusa.
APOYOS DIDÁCTICOS(35)
Laptop.
Cañon.
Excel.
OBSERVACIONES DE AVANCE PROGRAMÁTICO(36)
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UNIDAD - TEMA
(23) 2. PROBABILIDAD
HORAS TEÓRICO - PRÁCTICAS
(24) 3-1
Competencia específica de la unidad(25)
Conocer y aplicar los axiomas y teoremas de probabilidad en la solución de problemas.
Criterios de evaluación (26) Producto Desempeño Conocimientos Actitudes
30% 20% 40% 10%
FECHA
PROGRAMADA(27)
Día/mes/año
Num. Semana(28)
TEMA SUBTEMAS(29)
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ENSEÑANZA(30) APRENDIZAJE(31)
Indicador de desempeño al que apoya
la actividad(32)
Evidencias(33)
27/09/13 4
04/10/13 5
Evaluación 1a. U2 Retroalimentación
y captura
calificaciones U1 y U2
2.1 Probabilidad de eventos 2.2 Espacio muestral 2.3 Ocurrencia de eventos 2.4 Permutaciones y combinaciones 2.5 Diagramas de árbol 2.6 Axiomas de probabilidad 2.7 Independencia y probabilidad condicional 2.8 Teorema de Bayes.
Diseñar cuestionario para el manejo de conceptos.
Contestar cuadernillo de trabajo.
Exponer activamente temas mediante la retroalimentación de las respuestas del cuestionario y resolución de ejercicios en el pintarrón.
Explicar el uso de la calculadora para la obtención de permutaciones y combinaciones.
Exposición: Exposición de los temas de la unidad para contestar la actividad de aprendizaje 7 por parte de un grupo de alumnos.
Cuadro sinóptico: Elaborar cuadro sinóptico de los temas de la unidad.
Cuestionario: Resolver individualmente la actividad de aprendizaje 7.
1,2,3,4,5,6
2,3
1,5,6
Conocimiento (40%) Examen
Producto (30%) Cuadernillo de
trabajo
Desempeño (20%) Batería
Actitud (10%)
Guía de actitud
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FUENTES DE INFORMACIÓN(34)
Douglas, L. , Marchal,W. y Wathen, S. (2008). Estadística aplicada a los negocios y economía. México: McGrawHill. Mendenhall, W. y Sincich, T. (1992). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias. México: Prentice Hall. Webster, A. (2000). Estadística aplicada a los negocios y a la economía. México: McGrawHill. Mason, R. y Lind, D. (1998). Estadística para administración y economía. México: Alfaomega. Levin, R. y Rubien, D. (2004). Estadística para administración y economía. México: Prentice Hall. Anderson, D, Sweeney, D. y Williams, T. (1999). Métodos cuantitativos para los negocios. México: Thomson.
APOYOS DIDÁCTICOS(35)
Laptop.
Cañon.
OBSERVACIONES DE AVANCE PROGRAMÁTICO(36)
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UNIDAD - TEMA
(23) 3. FUNCIONES DE PROBABILIDAD
HORAS TEÓRICO - PRÁCTICAS
(24) 3-1
Competencia específica de la unidad(25)
Conocer e identificar las diferentes funciones de distribución de probabilidad, para su aplicación en la solución de problemas.
Criterios de evaluación (26) Producto Desempeño Conocimientos Actitudes
30% 20% 40% 10%
FECHA
PROGRAMADA(27)
Día/mes/año
Num. Semana(28)
TEMA SUBTEMAS(29)
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ENSEÑANZA(30) APRENDIZAJE(31)
Indicador de desempeño al que apoya
la actividad(32)
Evidencias(33)
18/10/13 7
25/10/13 8
01/11/13 9
08/11/13 10
Evaluación 1a. U3 Retroalimentación
y captura
calificaciones U3
3.1 Variables aleatorias y su clasificación
3.2 Distribuciones de probabilidad discretas
3.3 Distribución Binomial.
3.4 Distribución de Poisson
3.5 Distribución Normal
Diseñar prácticas para el manejo de conceptos.
Explicar problemas para cada tipo de distribución y su solución con la plantilla de Excel.
Contestar prácticas.
Retroalimentación constante de la solución de las prácticas.
Organizar y coordinar exposiciones.
Exposición: Exposición de los temas de la unidad por parte de un grupo de alumnos.
Ejercicios: Resolver en clase con apoyo del programa Excel el conjunto de ejercicios de la unidad 2 del cuadernillo de trabajo.
Plantilla de Excel: Utilizar la plantilla de Excel en el análisis estadístico de los problemas presentados en el cuadernillo de trabajo.
1,2,3,4,5,6
2,3
5,6
Conocimiento (40%) Examen
Producto (30%) Ejercicios
Desempeño (20%) Plantilla de Excel
Actitud (10%)
Guía de actitud
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FUENTES DE INFORMACIÓN(34)
Douglas, L. , Marchal,W. y Wathen, S. (2008). Estadística aplicada a los negocios y economía. México: McGrawHill. Mendenhall, W. y Sincich, T. (1992). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias. México: Prentice Hall. Webster, A. (2000). Estadística aplicada a los negocios y a la economía. México: McGrawHill. Mason, R. y Lind, D. (1998). Estadística para administración y economía. México: Alfaomega. Levin, R. y Rubien, D. (2004). Estadística para administración y economía. México: Prentice Hall. Anderson, D, Sweeney, D. y Williams, T. (1999). Métodos cuantitativos para los negocios. México: Thomson. Braverman, J. (1980). Probabilidad, lógica y decisiones gerenciales. México: Trillas. Spurr, W y Bonini, C. (1982). Toma de decisiones en administración mediante métodos estadísticos. México: Limusa.
APOYOS DIDÁCTICOS(35)
Laptop.
Cañon.
Programa Excel.
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UNIDAD - TEMA
(23) 4. ESTADÍSTICA INFERENCIAL
HORAS TEÓRICO - PRÁCTICAS
(24) 3-1
Competencia específica de la unidad(25)
Conocer y aplicar diversas técnicas de muestreo y estimación para su aplicación en problemas ingeniería.
Criterios de evaluación (26) Producto Desempeño Conocimientos Actitudes
30% 20% 40% 10%
FECHA
PROGRAMADA(27)
Día/mes/año
Num. Semana(28)
TEMA SUBTEMAS(29)
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ENSEÑANZA(30) APRENDIZAJE(31)
Indicador de desempeño al que apoya
la actividad(32)
Evidencias(33)
15/11/13 11
22/11/13
12
29/11/13
13
06/12/13 14
Evaluación 1a. U4
4.1 Inferencia estadística. 4.2 Muestreo estadístico. 4.3 Estimadores. 4.4 Estimación puntual y por intervalo. 4.5 Errores tipo I y II. 4.6 Contraste de hipótesis unilateral y bilateral.
Diseñar prácticas para el manejo de conceptos.
Explicar problemas de la unidad y su solución con la plantilla de Excel.
Contestar prácticas.
Retroalimentación constante de la solución de las prácticas.
Organizar y coordinar exposiciones.
Exposición: Exposición de los temas de la unidad por parte de un grupo de alumnos.
Ejercicios: Resolver en clase con apoyo del programa Excel el conjunto de actividades de aprendizaje de la unidad 4 del cuadernillo de trabajo.
Plantilla de Excel: Utilizar la plantilla de Excel en el análisis estadístico de los problemas presentados en el cuadernillo de trabajo.
1,2,3,4,5,6
2,3
5,6
Conocimiento (40%) Examen
Producto (30%) Actividades de
aprendizaje
Desempeño (20%) Plantilla de Excel
Actitud (10%)
Guía de actitud
TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CUAUTITLÁN IZCALLI
DOCENTE: DOCENTE: M. en C. FELIX ANTONIO SAUCEDO ESQUIVEL
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FUENTES DE INFORMACIÓN(34)
Douglas, L. , Marchal,W. y Wathen, S. (2008). Estadística aplicada a los negocios y economía. México: McGrawHill. Mendenhall, W. y Sincich, T. (1992). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias. México: Prentice Hall. Webster, A. (2000). Estadística aplicada a los negocios y a la economía. México: McGrawHill. Mason, R. y Lind, D. (1998). Estadística para administración y economía. México: Alfaomega. Levin, R. y Rubien, D. (2004). Estadística para administración y economía. México: Prentice Hall. Anderson, D, Sweeney, D. y Williams, T. (1999). Métodos cuantitativos para los negocios. México: Thomson. Braverman, J. (1980). Probabilidad, lógica y decisiones gerenciales. México: Trillas. Spurr, W y Bonini, C. (1982). Toma de decisiones en administración mediante métodos estadísticos. México: Limusa.
APOYOS DIDÁCTICOS(35)
Laptop.
Cañon.
Programa Excel.
OBSERVACIONES DE AVANCE PROGRAMÁTICO(36)
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DOCENTE: DOCENTE: M. en C. FELIX ANTONIO SAUCEDO ESQUIVEL
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UNIDAD - TEMA
(23) 5. REGRESIÓN Y CORRELACIÓN
HORAS TEÓRICO - PRÁCTICAS
(24) 3-1
Competencia específica de la unidad(25)
Conocer los principios que rigen el control de calidad de diversos procesos para mantener y mejorar la efectividad y eficiencia de procesos.
Criterios de evaluación (26) Producto Desempeño Conocimientos Actitudes
30% 20% 40% 10%
FECHA
PROGRAMADA(27)
Día/mes/año
Num. Semana(28)
TEMA SUBTEMAS(29)
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ENSEÑANZA(30) APRENDIZAJE(31)
Indicador de desempeño al que apoya
la actividad(32)
Evidencias(33)
13/12/13 15
10/01/14
19 Evaluación 1a. U5
17/01/14
20 Evaluación 2a. U1 Evaluación 2a. U2
24/01/14
21 Evaluación 2a. U3 Evaluación 2a. U4 Evaluación 2a. U5
31/01/14
22 Firma de promedio
5.1 Diagrama de dispersión. 5.2 Regresión lineal simple. 5.3 Correlación. 5.4 Determinación y análisis de los coeficientes de correlación y de determinación. 5.5 Intervalos de confianza y pruebas para el coeficiente de correlación.
Diseñar prácticas para el manejo de conceptos de la unidad.
Explicar problemas de la unidad y su solución con la plantilla de Excel.
Explicar el uso de Excel para la regresión lineal y la correlación de datos.
Contestar prácticas.
Retroalimentación constante de la solución de las prácticas.
Organizar y coordinar exposiciones.
Exposición: Exposición de los temas de la unidad por parte de un grupo de alumnos.
Ejercicios: Resolver en clase con apoyo del programa Excel el conjunto de actividades de aprendizaje de la unidad 4 del cuadernillo de trabajo.
Plantilla de Excel: Utilizar la plantilla de Excel en el análisis estadístico de los problemas presentados en el cuadernillo de trabajo.
1,2,3,4,5,6
2,3
5,6
Conocimiento (40%) Examen
Producto (30%) Actividades de
aprendizaje
Desempeño (20%) Plantilla de Excel
Actitud (10%)
Guía de actitud
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DOCENTE: DOCENTE: M. en C. FELIX ANTONIO SAUCEDO ESQUIVEL
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M. en C. Felix Antonio Saucedo Esquivel
DOCENTE (37)
M. en C. Felix Antonio Saucedo Esquivel
PRESIDENTE DE ACADEMIA(38)
Ing. Ma. Del Carmen Rodríguez Pascual
JEFE DE DIVISIÓN(39)
FUENTES DE INFORMACIÓN(34)
Douglas, L. , Marchal,W. y Wathen, S. (2008). Estadística aplicada a los negocios y economía. México: McGrawHill. Mendenhall, W. y Sincich, T. (1992). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias. México: Prentice Hall. Webster, A. (2000). Estadística aplicada a los negocios y a la economía. México: McGrawHill. Mason, R. y Lind, D. (1998). Estadística para administración y economía. México: Alfaomega. Levin, R. y Rubien, D. (2004). Estadística para administración y economía. México: Prentice Hall. Anderson, D, Sweeney, D. y Williams, T. (1999). Métodos cuantitativos para los negocios. México: Thomson. Braverman, J. (1980). Probabilidad, lógica y decisiones gerenciales. México: Trillas. Spurr, W y Bonini, C. (1982). Toma de decisiones en administración mediante métodos estadísticos. México: Limusa.
APOYOS DIDÁCTICOS(35)
Laptop.
Cañon.
Programa Matlab y Excel
OBSERVACIONES DE AVANCE PROGRAMÁTICO(36)