COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE QUÍMICA - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Tercer año de secundaria
• Secciones : A, B, C y D
• Horas Semanales : 03 horas
• Duración : Del 05 de Agosto al 04 de Octubre
• Profesor (a) : Miguel Delgado, Pedro Cortez
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre buscamos desarrollar comprensión de la información, indagación y experimentación y juicio crítico. Para ello estudiaremos Teoría y estructura atómica, tabla periódica, enlaces químicos y función química óxidos, que nos servirá para conocer las ventajas que ofrecen a la ciencia de los materiales, los tipos de
enlaces químicos presentes entre átomos y moléculas; así como también, nos permitirá reconocer los criterios de
clasificación de los elementos en el sistema periódico actual y los tipos de óxidos que existen, contextualizándolos
con el entorno y la realidad de nuestros estudiantes a fin de obtener aprendizajes significativos.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05/08 al 09/08
Del 12/08 al 16/08
Del 19/08 al 23/08
Del 26/08 al 30/08
FUNCIONES QUIMICAS INORGANICAS
• Función óxidos: Óxidos básicos. (Lista de
cotejo)
• Función óxidos: Óxidos ácidos. (Lista de
cotejo) (1ª PC)
• Función hidróxidos. Práctica de lab. 01:
“Formando hidróxidos” (Lista de cotejo) (2ª
PC) “Feria de Ciencias” (Rúbrica)
• Santillana. (2011). Química.
Lima, Perú: Santillana.
• Salcedo, A. (2007). Química.
Lima, Perú: San Marcos.
• Cartolin, W. (2009). Química
teoría y práctica. Lima, Perú: San
Marcos.
• Phillips, J., Strozak, V. S. y
Wistrom, C. (2007). Química
conceptos y aplicaciones.
México: McGraw – Hill…
• Figueroa, N. (1994). Química
general inorgánica – orgánica,
Lima, Perú: Mantaro.
• Academia César Vallejo. (2001).
Química análisis de principios y
aplicaciones. Lima, Perú:
Lumbreras.
Del 02/09 al 06/09
Del 09/09 al 13/09
Del 16/09 al 20/09
Del 23/09 al 27/09
FUNCIONES QUIMICAS INORGANICAS
• Función ácidos: Oxácidos, hidrácidos. Práctica
de lab. 02: “Formando ácidos” (Lista de cotejo)
• Función sales: Oxisales y haloideas. (3ª PC)
(Lista de cotejo)
REACCIONES QUÍMICAS.
• Reacción y ecuación química.
• Balanceo de una ecuación química.
• Reacciones Redox.
• Santillana. (2011). Química.
Lima, Perú: Santillana.
• Salcedo, A. (2007). Química.
Lima, Perú: San Marcos.
• Cartolin, W. (2009). Química
teoría y práctica. Lima, Perú: San
Marcos.
• Phillips, J., Strozak, V. S. y
Wistrom, C. (2007). Química
conceptos y aplicaciones.
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Del 01/10 al 04/10 • Exámenes bimestrales.
México: McGraw – Hill…
• Figueroa, N. (1994). Química
general inorgánica – orgánica,
Lima, Perú: Mantaro.
• Academia César Vallejo. (2001).
Química análisis de principios y
aplicaciones. Lima, Perú:
Lumbreras.
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Identifica y analiza la diferentes formar de
nombrar os principales compuestos químicos
inorgánicos. (IO) (PA) (TA 1) (1ª PC) (2ª PC)
(3ª PC)
• Relaciona el grupo funcional, con las
características químicas de los principales
compuestos inorgánicos. (IO) (PA) (TA 3)
• Organiza información relevante sobre
reacciones químicas. (IO)
• Explica la importancia de conocer las
propiedades químicas de los principales
compuestos químicos inorgánicos en función
de su utilidad. (2ª PC) (3ª PC) (TA 3) (PA)
• Aplica la información recibida en la solución
de problemas. (TA 3)
• Elabora conclusiones en prácticas de
laboratorio. (TA 1) (TA 2)
• Valora la presencia de sustancias químicas
inorgánicas en su vida diaria. (PA)
• Opina y evalúa, en forma oral y escrita los
conocimientos y temas tratados. (PA) (IO)
Capacidad del área
1. Comprensión de la información
2. Indagación y experimentación
3. Juicio crítico
Procedimientos de Evaluación
Intervenciones orales (IO)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Participación en aula (PA)
Examen bimestral (EB)
V. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
1. Elabora un resumen sobre la importancia del ácido sulfúrico.
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2013
SÍLABO DE HISTORIA - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : 3ro de Secundaria.
• Secciones : A, B, C y D
• Horas Semanales : 04
• Duración : Del 05 de agosto al 04 de octubre.
• Profesor (a) : Martín Cabrejos / Richard Torres
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Manejo de información, Orientación espacio temporal y
juicio crítico. La unidad titulada “La Crisis Española en América y el Surgimiento del Perú Republicano” nos permitirá
comprender el proceso histórico desde el Estado colonial de influencia española, hasta la formación del Estado
Republicano en nuestro país desde la segunda década del siglo XIX. También, participaremos con alegría en la Semana
Agustina. El estudio de los temas permitirá a los estudiantes reflexionar sobre la crisis europea y el fin del colonialismo
español en América relacionando conceptos de aquel tiempo con su realidad actual.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05/08 al 09/08
1. El Estado colonial en el siglo XVII. � Santillana (2011). Historia,
Geografía y Economía 3. Perú:
Santillana S.A.
� Ed. Vicens Vives (2010) Historia
del Mundo Contemporáneo.
España.
Del 12/08 al 16/08
2. Las Reformas borbónicas.
3. Proyecto Inter – Transdisciplinar SEMANA
AGUSTINA. Moda Historia: Edad Moderna.
� Santillana (2011). Historia,
Geografía y Economía 3. Perú:
Santillana S.A.
� Ed. Vicens Vives (2010) Historia
del Mundo Contemporáneo.
España.
Del 19/08 al 30/08
4. Crisis española en las colonias de América
Los Reformistas y los Separatistas
5. Corrientes libertadoras y la reacción realista
A. Corriente libertadora del Sur
B. Corriente libertadora del Norte
� Santillana (2011). Historia,
Geografía y Economía 2. Perú:
Santillana S.A.
� Delgado de Cantú, G. (2005) El
mundo moderno y
contemporáneo I (Quinta
edición). Pearson Educación.
México.
� Delgado de Cantú, G. (2005) El
mundo moderno y
contemporáneo I (Quinta
edición). Pearson Educación.
México.
� Vargas, R. (1966) Historia
general del Perú. Tomo VI.
Lima. Editor Carlos Milla Batres
� Sucedió en el Perú (2007) el
Perú Independiente [en línea -
Video]. Perú: Sucedió en el
Perú. recuperado de:
http://youtu.be/QSr5LlT319A
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2013
Del 02/09 al 06/09
6. Formación del estado republicano: Periodo
de los caudillos
� Santillana (2011). Historia,
Geografía y Economía 3. Perú:
Santillana S.A.
� Vargas, R. (1966) Historia
general del Perú. Tomo VI.
Lima. Editor Carlos Milla Batres
Del 09/09 al 20/09
7. Confederación Peruana Boliviana
8. La época del guano.
� Santillana (2011). Historia,
Geografía y Economía 3. Perú:
Santillana S.A.
Del 23/09 al 27/09
9. Prueba bimestral de Historia fuera de rol. � Santillana (2011). Historia,
Geografía y Economía 3. Perú:
Santillana S.A.
� Sucedió en el Perú (2007) La era
del guano 1 [en línea - Video].
Perú: Sucedió en el Perú.
Recuperado de:
http://youtu.be/kp-R9ILOoXI
� Sucedió en el Perú (2007) La era
del guano 1 [en línea - Video].
Perú: Sucedió en el Perú.
recuperado de:
http://youtu.be/n_6AnMVvyP8
Del 30/09 al 04/10 EXAMENES BIMESTRALES
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
1. Analiza El estado colonial en el siglo XVII a
través de documentos históricos (fuentes
primarias). 2. Analiza, El estado colonial en el siglo XVII, las
reformas borbónicas, la crisis española en las
colonias de América, las corrientes
libertadoras y la reacción realista, la
formación del estado republicano, la
confederación Perú boliviana, la época del
guano; mediante prácticas calificadas tipo 1
BI. 3. Identifica, Las Reformas borbónicas a través
de imágenes (pinturas, óleos, caricaturas,
etc.). 4. Aplica, sus conocimientos sobre historia
colonial en el Proyecto Moda Historia,
mediante análisis de imágenes de la Edad
Moderna. 5. Compara y Contrasta, La Crisis española en
las colonias de América a través de
documentos históricos (fuentes primarias).
6. Analiza, las Corrientes libertadoras del norte
y del sur, a través de mapas históricos. 7. Juzga, Las corrientes libertadoras del norte y
Capacidad del área
1. Manejo de Información
2. Orientación Espacio Temporal
3. Juicio Crítico
Procedimientos de Evaluación
Intervenciones orales (IO)
Prácticas calificadas (PC)
Tarea académica (TA)
Participación en el aula (PA)
Examen bimestral (EB)
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del sur, mediante intervenciones orales. 8. Analiza las corrientes libertadoras del norte y
del sur mediante valor y limitaciones, según el
origen y propósito, de documentos históricos
(fuentes primarias).
9. Identifica, La Formación del estado
republicano: Periodo de los caudillos,
mediante la observación de imágenes
históricas. 10. Identifica, la Formación del estado
republicano: Periodo de los caudillos, a través
de una línea de tiempo. 11. Analiza, La Confederación Perú boliviana, a
través de mapas históricos. 12. Juzga, La época del guano, mediante
comentarios críticos de documentos
históricos. 13. Infiere, la época del guano (formas de vida en
las ciudades del Perú y entre los inmigrantes
chinos) a través de documentos históricos
(noticias, imágenes, caricaturas, etc.). 14. Comunica, la época del guano a través de la
creación de caricaturas históricas.
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SÍLABO DE MATEMÁTICA - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Tercer Año de Secundaria
• Secciones : A, B, C y D
• Horas Semanales : 7
• Duración : Del 05 de agosto al 04 de octubre
• Profesor (a) : Mike Hernández Girón y Cristina Celis Sirlopú
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre buscamos que el estudiante de tercer año de secundaria analice situaciones, aplique
estrategias, interprete, procese y resuelva situaciones de contexto real, para lo cual estudiaremos: Factorización,
ecuaciones, inecuaciones y funciones que nos servirá como medio para entender problemas de la vida diaria y darles
una solución adecuada.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05/08 al 09/08
FACTORIZACIÓN
o Factor común monomio y polinomio
o Agrupación de términos
o Factorización por identidades.
Mejía, C. (2011). Matemática 2 Hipervínculos.
Lima: Santillana.
Klett International. (2012). Matemática para todos
3. Lima: Instituto Apoyo.
Klett International. (2012). Matemática para todos
4. Lima: Instituto Apoyo.
Leyva, H. (2011). Factorización: expresiones
algebraicas. Recuperado de:
http://www.slideshare.net/profedavidpelaez/facto
rizacion-de-expresiones-algebraicas-6822038
Matemáticas y listo (2013). Método Ruffini.
Recuperado de
http://matematicaylisto.webcindario.com/polinom
ios/operacio/division.htm
Aula fácil (2012). Sistema de ecuaciones.
Recuperado de
http://www.aulafacil.com/algebra/curso/Lecc-
43.html
Profesores en línea (2005). Funciones
matemáticas. Conceptos básicos. Recuperado de
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Funcio
nes_matematicas.html
Victoria. M. (2008). Funciones matemáticas.
Recuperado de
http://www.ciencias.ula.ve/matematica/publicacio
nes/guias/servicio_docente/maria_victoria/funcio
nes.pdf
Del 12/08 al 16/08
o Método del aspa simple.
o Método de Adición y sustracción
o Método de Ruffini
o Practica Calificada 01
o Tarea Académica 01
Del 19/08 al 23/08
o Problemas con ecuaciones lineales.
o Ecuaciones de segundo grado
o Ecuaciones bicuadráticas
Del 26/08 al 30/08 o Ecuaciones fraccionarias
o Semana agustina
Del 02/09 al 06/09
o Ecuaciones irracionales
o Sistema de ecuaciones.
o Practica Calificada 02
o Tarea Académica 02
Del 09/09 al 13/09 o Inecuaciones de segundo grado.
Del 16/09 al 20/09
o Funciones cuadráticas: Dominio y
rango, gráficas.
o Practica Calificada 03
o Tarea Académica 03
Del 23/09 al 27/09
o Modelación de fenómenos reales.
o Análisis de funciones cuadráticas
completando cuadrados.
Del 01/10 al 04/10 o EXAMEN BIMESTRAL
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2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Reduce expresiones algebraicas y realiza cálculos
numéricos aplicando los métodos de factorización de
polinomios
• Argumenta sus demostraciones matemáticas para hallar el
conjunto solución de un sistema de ecuaciones e
inecuaciones.
• Identifica las funciones lineal, cuadráticas, valor absoluto, y
raíz cuadrada a partir de sus reglas de correspondencia.
• Usa el álgebra simbólica para expresar con precisión
enunciados matemáticos y de otros contextos mediante
ecuaciones e inecuaciones simultaneas.
• Aplica los casos de factorización para expresar una
expresión algebraica en el producto de sus factores primos.
• Establece, analiza y comunica relaciones y
representaciones matemáticas para la comprensión de
situaciones de su entorno.
• Procesa situaciones de diferentes contextos al resolver
problemas que demandan el uso de ecuaciones.
• Resuelve problemas que surgen de la matemática y de
otros contextos aplicando sistemas de ecuaciones e
inecuaciones.
• Resuelve operaciones combinadas con fracciones
algebraicas
• Resuelve problemas matemáticos o de otros contextos
aplicando funciones lineales y cuadráticas.
Capacidades de área
1. Razonamiento y demostración
2. Comunicación matemática
3. Resolución de problemas
Procedimientos de Evaluación
Intervención oral (IO)
Participación en aula (PA)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Actitud ante el área (AC)
Examen bimestral (EB)
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SÍLABO DE COMUNICACIÓN - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Tercer Año de Secundaria
• Secciones : A, B, C y D
• Horas Semanales : 7
• Duración : Del 05 de agosto al 03 de octubre
• Profesor (a) : Marina Plaza Toscanelli y Patricia Quevedo Willys.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre, desarrollaremos las capacidades de Expresión y comprensión oral, Comprensión de
textos y Producción de textos. Para ello, los alumnos estudiarán signos de puntuación, la entrevista, conectores
lógicos, literatura española renacentista y barroca, comentario de textos líricos que les servirán para que, al leer,
comentar y construir textos, utilicen estos aspectos en la ampliación y profundización de sus conocimientos.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenido Fuente informativa
Del 05/08 al 09/08
� Organización de las exposiciones de Literatura española (Examen bimestral oral).
� Vocabulario y ortografía. � Signos de puntuación: punto, coma,
punto y coma, raya, guion, comillas. � 1° fase del concurso de
Declamación y Ortografía.
� Ávila, F. (2003). Ortografía española. Bogotá, Colombia: Norma.
� Real Academia Española. (1999). Diccionario de la lengua española. Madrid, España: Espasa Calpe, S.A.
� Soler, M., Rodríguez, R., Rodríguez M., Santos, J. (2007). Foro 1. Barcelona, España: Vicens Vives.
� Santillana. (2011) Hipervínculos. Comunicación 4.
Lima, Perú: El Comercio SA.
Del 12/08 al 16/08
� La entrevista. Producción (Semana agustina).
� El Renacimiento: Fray Luis de León, � Garcilaso de la Vega. � Evaluación del Plan lector:
- La casa de verano. (Ed. Santa María). 3° A y B.
- Café solo (Ed. Santa María) 3° C y D.
� Soler, M., Rodríguez, R., Rodríguez M., Santos, J. (2007). Foro 1. Barcelona, España: Vicens Vives.
� Santillana. (2011) Hipervínculos. Comunicación 4.
Lima, Perú: El Comercio SA. � Fernández W. (2007) Literatura universal y
española. Lima, Perú: San Marcos. � Santillana. (2011) Hipervínculos. Comunicación 4.
Lima, Perú: El Comercio SA � Fernández Editores. La entrevista. Recuperado de
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/sexto-grado/espanol/1371-La-entrevista.html
� El País. Consejos periodísticos: La entrevista. Recuperado de: http://www.estudiantes.elpais.com/descargas/consejo_entrevista.pdf
� Romeo, Ana. La entrevista. Recuperado de: http://www.materialesdelengua.org/EXPERIENCIAS/PRENSA/f_entrevista_web.pdf
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Del 19/08 al 23/08
� La novela. Clases: pastoril, caballeresca y picaresca. El Lazarillo
de Tormes. � Comentarios de texto líricos. (I) � Práctica calificada de Vocabulario.
� Fernández W. (2007) Literatura universal y española. Lima, Perú: San Marcos.
� Soler, M., Rodríguez, R., Rodríguez M., Santos, J. (2007). Foro 1. Barcelona, España: Vicens Vives.
� Santillana. (2011) Hipervínculos. Comunicación 4.
Lima, Perú: El Comercio SA
Del 26/08 al 28/08 (3 días)
� Comentarios de texto líricos. (II)
� Soler, M., Rodríguez, R., Rodríguez M., Santos, J. (2007). Foro 1. Barcelona, España: Vicens Vives.
� Universidad de Piura. (2004). Aptitud verbal. Piura, Perú: UDP.
� Universidad San Marcos. (2007). Razonamiento verbal. Colección El postulante. Lima, Perú: San Marcos.
Del 02/09 al 06/09
� Conectores lógicos. � El Barroco. Lírica: Luis de Góngora.
Francisco de Quevedo. � Evaluación del Plan lector:
- La casa de verano. (Ed. Santa María). 3° C y D.
- Café solo (Ed. Santa María) 3° A y B.
� Universidad de loa Andes. Colombia. Conectores lógicos. Recuperado de: http://programadeescritura.uniandes.edu.co/index.php/centro-de-recursos/conectores-logicos
� Conectores lógicos. Recuperado de: http://facultad.bayamon.inter.edu/gdoblado/Redaccion/Conectores.htm
� Conectores lógicos. Recuperado de: http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/06/teoria-de-conectores-logicos.html
� Fernández W. (2007) Literatura universal y española. Lima, Perú: San Marcos.
� Soler, M,, Rodríguez, R., Rodríguez M., Santos, J. (2007). Foro 1. Barcelona, España: Vivens Vives.
� Santillana. (2011) Hipervínculos. Comunicación 4.
Lima, Perú: El Comercio SA
Del 09/09 al 13/09
� Novela: Miguel de Cervantes. � El teatro barroco. � Prueba de avance.
� Fernández W. (2007) Literatura universal y española. Lima, Perú: San Marcos.
� Soler, M,, Rodríguez, R., Rodríguez M., Santos, J. (2007). Foro 1. Barcelona, España: Vivens Vives.
� Santillana. (2011) Hipervínculos. Comunicación 4.
Lima, Perú: El Comercio SA
Del 16/09 al 20/09
� Félix Lope de Vega. � Pedro Calderón de la Barca.
Del 23/09 al 27/09
� Actividades de reforzamiento y/o nivelación.
Del 01/10 al 03/10
EXAMEN BIMESTRAL
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
� Desarrolla la fluidez mental y verbal a través de
intervenciones orales diarias y exposiciones sobre la literatura
renacentista y barroca.
� Analiza textos literarios y no literarios, comenta textos líricos
mediante el trabajo individual y grupal, y pruebas escritas.
� Interpreta el sentido de enunciados, datos, sucesos en textos
diversos, por medio de intervenciones orales, participación en
el aula, pruebas escritas.
� Compara los estilos de los autores renacentistas y barrocos
en cuadros de doble entrada mediante pruebas escritas.
� Produce entrevistas, comentarios de textos líricos y otros
textos considerando las estructuras respectivas, las reglas
gramaticales y ortográficas, a través de la participación en el
aula y pruebas escritas.
Capacidad del área
1. Expresión y comprensión oral
2. Comprensión de textos
3. Producción de textos
Procedimientos de Evaluación
Intervenciones orales (IO)
Práctica Calificada (PC)
Participación en el aula (PA)
Examen bimestral (EB)
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SÍLABO DE INVESTIGACION - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : 3ro de Secundaria.
• Secciones : A, B, C y D
• Horas Semanales : 02
• Duración : Del 05 de agosto al 27 de setiembre.
• Profesor (a) : Martín Cabrejos, Richard Torres, Susana Castro y Rocío Moza.
II. JUSTIFICACIÓN
En el Tercer Bimestre buscamos que los alumnos conozcan la forma de redactar correctamente las investigaciones
realizadas y el logro de los objetivos de su Proyecto de Investigación a través del análisis de diversas fuentes. Para
ello estudiaremos las características del Análisis de Inspiración, las Conclusiones de un Proyecto de Investigación que
nos permitirá desarrollar en el alumno un espíritu indagador con aceptación de diferentes opiniones.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05/08 al 09/08
1. Introducción de la etapa de Análisis de la
Inspiración.
Estudio de modelos de trabajos del año 2012.
� Investigaciones del año 2012
Del 12/08 al 06/09
2. Análisis de la inspiración:
- Redacción: investigación e influencias,
instrumentos de recolección de información.
- Análisis de los resultados.
� Guía del proyecto de
investigación.
Del 02/09 al 20/09
3. Conclusiones:
- Pautas para su elaboración y redacción.
� Guía del proyecto de
investigación.
� Investigaciones del año 2012.
Del 23/09 al 27/09 EXAMEN BIMESTRAL FUERA DE ROL
� Guía del proyecto de
investigación.
� Investigaciones del año 2012
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
1. Identifica características de la Análisis de la
inspiración a través de una práctica calificada.
2. Comunica el desarrollo del Análisis de
Inspiración, a través del avance de su trabajo
de investigación.
3. Analiza información sobre su tema de
investigación a través de la correcta
elaboración de fichas respetando la probidad
académica.
4. Asume actitudes positivas, normas de
comportamiento y liderazgo a través de su
participación en el aula.
5. Organiza información sobre los temas
tratados a través del cuaderno/folder.
Capacidad del área
1. Construcción de la Cultura Cívica
2. Ejercicio Ciudadano
Procedimientos de Evaluación
Participación en el aula (PA)
Práctica calificada (PC)
Intervención oral (IO)
Tarea académica (TA)
Examen Bimestral (EB)
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE FÍSICA - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Tercero año de Secundaria
• Secciones : A, B, C y D
• Horas Semanales : 3
• Duración : Del 05 de agosto al 04 de octubre
• Profesor (a) : Jesús Trujillano Muñoz
II. JUSTIFICACIÓN
En este bimestre desarrollaremos las capacidades de COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN, INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN;
JUICIO CRÍTICO para lo cual estudiaremos: Estática y Cinemática que nos servirá como medio para entender el
comportamiento de la naturaleza, así como valorar la importancia del trabajo que realizan los científicos.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05/08 al 09/08
Estática , definición -Fuerza, tipos de fuerza. Aplicaciones -Leyes de Newton.
Giancoli, D. (2006) Física: Fundamentos y aplicaciones. México: Prentice Hall
Perez ,W. (2009) Física .teoría y practica. Lima, Perú: San Marcos
Wilson, D, Mexico (2008) : Printice Hall
Sear y Zemansky, (2009) Mexico :Person Education.
Santillana (2013) Física Innova. Lima: Santillana.
Recursos de Física (2003).Experimentos virtuales. Recuperado de http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/
Física con ordenador(2010) Simulaciones de fenómenos físicos. Recuperado de
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm
Del 12/08 al 16/08
Diagrama de cuerpo libre Primera condición de equilibrio. Aplicaciones.
Del 19/08 al 23/08 Momentos de Fuerza. Aplicaciones
Del 26/08 al 30/08
Segunda condición de equilibrio. Aplicaciones. Semana Agustina
Del 02/09 al 06/09
Cinemática, definición. Conceptos fundamentales. Movimiento, trayectoria, desplazamiento, velocidad, velocidad media, rapidez media, aceleración. Tarea académica
Del 09/09 al 13/09 - Movimiento rectilíneo uniforme.
Aplicaciones -
Del 16/09 al 20/09
-Movimiento rectilíneo uniformemente Variado. Practica calificada
Del 23/09 al 27/09
Caída Libre. Practica experimental: Movimiento de una esferita en un plano inclinado .
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 01/10 al 04/10 o EXAMEN BIMESTRAL
EVALUACIÓN
Indicadores de l Proceso Evaluación Identifica las fuerzas que actúan en un cuerpo mediante el diagrama de cuerpo libre. Aplica el primer principio de equilibrio en situaciones relacionadas a la traslación de cuerpos.
Aplica el segundo principio de equilibrio en situaciones relacionadas a la rotación de cuerpos.
Identifica magnitudes físicas relacionadas a la forma de movimiento. Aplica los conceptos de cinemática para describir la forma de movimiento de un cuerpo. Resuelve problemas relacionados al movimiento de los cuerpos Obtiene y procesa datos sobre el movimiento rectilíneo uniformemente variado. Explica las leyes de Newton usando un lenguaje científico. Valora las aplicaciones de la mecánica para estudiar el movimiento de los planetas. Explica el procedimiento para lanzar una nave fuer de la tierra, usando la cinemática, dinámica.
Capacidades de área
1. Comprensión de información
2. Indagación y experimentación
3. Juicio Critico
Procedimientos de Evaluación
Intervención oral (IO) Participación en aula (PA) Tarea académica (TA) Práctica calificada (PC) Practica de laboratorio (PL) Examen bimestral (EB)