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SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMATICAS III
TALLER
APRENDIZAJE BAJO
EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS
DEL 12 DE SEPTIEMBRE AL 17 DE OCTUBRE DE 2009
INSTRUCTORA
MAESTRA ROSARIO MATA CASTREJON
ASISTENTE
PROFESOR PEDRO JUÁREZ SICARDO
PLANTEL 05 SATÉLITE
PRODUCTO
SECUENCIA DIDÁCTICA
MATEÁTICAS III
CALCULAR LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DIRECTAS E INVERSAS
EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRODUCTO INDIVIDUAL
TALLER APRENDIZAJE BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS
Nombre: Pedro Juárez Sicardo
Asignatura: Matemáticas
Plantel: 05 Satélite
INSTRUCCIONES: Elija el tema en el que aplicará la estrategia de
aprendizaje y complete los datos que se le piden.
Tema o núcleo Temático:
Calcular las funciones trigonométricas directas e inversas en la solución
de problemas. Clase Número: 15
Objetivo o propósito a lograr:
Que los alumnos aprendan a usar las funciones trigonométricas en su
vida cotidiana.
Competencias Disciplinarias:
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación
de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales,
para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o
formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes
enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones
reales.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente
las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que
lo rodean.
Competencias Genéricas:
I Se autodetermina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo
en cuenta los objetivos que persigue.
II. Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
III. Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
V. Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Dimensión del Aprendizaje:
4. Aplica el conocimiento en situaciones especificas.
• Toma de decisiones
• Resolución de problemas
Ambiente de Aprendizaje: Salón de clases e instalaciones del plantel
Recursos Didácticos: Pizarrón, marcadores, lápiz, cuaderno de notas,
trasportador regla, calculadora, libro de geometría y trigonometría.
Actividades de Enseñanza:
Explicación en el pizarrón del
Teorema de Pitágoras
Funciones trigonométricas
• Seno
• Coseno
• Tangente
Dar instrucciones de la actividad a realizar. Estrategias de Aprendizaje
(describa si son actividades individuales, colaborativas o grupales)
Formar equipos colaborativos de 4 a 6 integrantes.
Medir indirectamente un edificio o un árbol o un poste, usando el
teorema de Pitágoras y las funciones trigonométricas.
Utilizando la sobra del objeto a medir y la sombra de un lápiz y el ángulo
que forma. Tiempo
60 minutos
Actividades Metacognitivas.
Plenaria de los resultados obtenidos.
La actividad metacognitiva será si pudieron medir el objeto
indirectamente y que dificultades se les presentaron para hacerlo.
Tiempo
30 minutos
Evaluación de las estrategias
Se evaluará con los resultados obtenidos
Tiempo
30 minutos
Observaciones