Download - Relatoria sesión 2
![Page 1: Relatoria sesión 2](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022083116/588ae3261a28abab6c8b5c01/html5/thumbnails/1.jpg)
RELATORIA
Para el pleno desarrollo de todas las actividades propuestas en el diplomado en las tic´s, es necesario tener claro algunos conceptos, tales como:
Harward:
Partes tangibles de un computador.
Sofward:
Partes intangibles de un computador, entre esas están los programas.
Procesadores de textos:
Son aquellos programas de office.
Cuando aplicamos las Tic´s en nuestros salones de clase es aconsejable utilizar el modelo gavilan para hacer más efectiva la clase y el aprendizaje.
El enfoque TPACK explica la compleja interacción de las tres formas principales de conocimiento necesarias para gestionar el proceso de enseñanza-aprendizaje: el epistemológico o sobre la materia que enseñamos, el pedagógico o sobre cómo transmitir aquello que enseñamos y el tecnológico o los medios técnicos que nos pueden ayudar a diseñar y desarrollar mejor nuestra clase.
![Page 2: Relatoria sesión 2](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022083116/588ae3261a28abab6c8b5c01/html5/thumbnails/2.jpg)
El enfoque TPACK no considera a estas bases de conocimiento de forma aislada sino que las relaciona y pone el foco en los nuevos tipos de conocimientos que se encuentran en las intersecciones entre ellas, lo que supone nuevas zonas de conocimientos aplicables a la integración de la tecnología en el aula.
La CTS (Ciencia, tecnología y sociedad) constituyen un campo de trabajo en los ámbitos de la investigación académica, la educación y la política pública.
ABP (Aprendizaje basado en proyectos) Comprende todas las etapas y procesos que utilizan los alumnos para hacer más sencilla la recuperación, almacenamiento, uso y obtención de información para aprender un nuevo conocimiento. Existen diversas estrategias de aprendizaje, entre ellas: de ensayo, elaboración y organizacionales para tareas básicas y tareas complejas, además de las afectivas y las de monitoreo de comprensión.