Download - Procesos de lectura y escritura
![Page 1: Procesos de lectura y escritura](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071900/55c02ce7bb61eb2c578b47ce/html5/thumbnails/1.jpg)
PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA
YULIETH VILLLAMARINYULY ANDREA PIZO
ALEJANDRA GUAMPEPROGRAMA DE FORMACION
COMPLEMENTARIAII SEMESTRE
![Page 2: Procesos de lectura y escritura](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071900/55c02ce7bb61eb2c578b47ce/html5/thumbnails/2.jpg)
PRACTICA PEDAGOGICA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE POPAYAN“ BASICA PRIMARIA”
![Page 3: Procesos de lectura y escritura](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071900/55c02ce7bb61eb2c578b47ce/html5/thumbnails/3.jpg)
REFERENTES TEORICOS El aprendizaje significativo ocurre cuando una
nueva información "se conecta" con un concepto relevante("subsunsor") pre existente en la estructura cognitiva, esto implica que, las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones relevantes estén adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcionen como un punto de "anclaje" a las primeras.
(AUSBEL)
![Page 4: Procesos de lectura y escritura](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071900/55c02ce7bb61eb2c578b47ce/html5/thumbnails/4.jpg)
REFERENTES TEORICOSEn lo que a pedagogía se refiere, hemos
querido enmarcar nuestra propuesta desde el enfoque constructivo-significativo, teniendo en cuenta los planteamientos de la psicología, las ciencias humanas y sociales
![Page 5: Procesos de lectura y escritura](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071900/55c02ce7bb61eb2c578b47ce/html5/thumbnails/5.jpg)
HALLAZGOSI.E. TOMAS CIPRIANO
1º A
![Page 6: Procesos de lectura y escritura](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071900/55c02ce7bb61eb2c578b47ce/html5/thumbnails/6.jpg)
HALLAZGOSESCUELA NORMAL SUPERIOR
BASICA PRIMARIA1º A
![Page 7: Procesos de lectura y escritura](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071900/55c02ce7bb61eb2c578b47ce/html5/thumbnails/7.jpg)
NUESTROS INTERESES INVESTIGATIVOS
“PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA”
NO ESCRITURA DE TEXTOS LIBRESPOCA ECRITURA DE TEXTOS GRAFICOS, NO
ACOMPAÑADOS SIN ACERCAMIENTO A LA LECTURA ALFABETICA.
![Page 8: Procesos de lectura y escritura](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071900/55c02ce7bb61eb2c578b47ce/html5/thumbnails/8.jpg)
CAMPOS DE INVESTIGACION
INSTITUCION EDUCATIVA TOMAS CIPRIANO DE
MOSQUERA (SEDE PRINCIPAL)
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE POPAYAN
“BASICA PRIMARIA”
![Page 9: Procesos de lectura y escritura](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071900/55c02ce7bb61eb2c578b47ce/html5/thumbnails/9.jpg)
FORTALEZAS DEBILIDADESMANEJO DE
GRUPO.OBJETIVOS
ALCANZADOS EN EL PROYECTO PEDAGOGICO.
RECURSOS DIDACTICOS APROPIADOS.
CARENCIA DE TIEMPO PARA LLEVAR UN PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA.
![Page 10: Procesos de lectura y escritura](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071900/55c02ce7bb61eb2c578b47ce/html5/thumbnails/10.jpg)
CONCLUSIONES•APRENDER A LEER Y ESCRIBIR ES UN PROCESO COMPLEJO QUE NO TERMINA EN LA ESCUELA PRIMARIA , SI NO QUE SE AMPLIA Y ENRIQUECE CONSTANTEMENTE.•LEER ES UN HABITO DE FAMILIA Y ES IMPORTANTE QUE LOS PADRES TOMEN CONCIENCIA SOBRE LA NECESIDAD DE TRANMITIRLO A SUS HIJOS, MAS ALLA DE LA ESCUELA.