Curso Primer Semestre

1 Bsico Marzo Abril Mayo Junio Julio

Semanas

unidad- objetivos de Aprendizaje

04 a

l 07

10 a

l 14

17 a

l 21

24 a

l 28

31 a

l 04

07 a

l 11

14 a

l 17

21 a

l 25

28 a

l 02

05 a

l 09

12 a

l 16

19 a

l 23

26 a

l 30

02 a

l 06

09 a

l 13

16 a

l 20

23 a

l 27

30 a

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07 a

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14 a

l 18

21 a

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UN

IDA

D

UN

O

Identificar los sonidos que componen las palabras

(conciencia fonolgica), reconociendo, separando y

combinando sus fonemas y slabas. x x x

Reconocer que las palabras son unidades de

significado separadas por espacios en el texto

escrito. x x

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su

conocimiento de la correspondencia letra-sonido en

diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta

o compleja.

x x

Comprender textos orales (explicaciones,

instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener

informacin y desarrollar su curiosidad por el

mundo.

x x

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su

conocimiento de la correspondencia letra-sonido en

diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta

o compleja.

x x

Experimentar con la escritura para comunicar

hechos, ideas y sentimientos. x x

Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas,

canciones, trabalenguas y adivinanzas para

fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el

vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

x

Evaluaciones x x

UN

IDA

D

DO

S

Comprender y disfrutar versiones completas de

obras de la literatura, narradas o ledas por

un adulto

x x

Reconocer que los textos escritos transmiten

mensajes y que son escritos por alguien para

cumplir un propsito.

x x

Desarrollar la curiosidad por las palabras o

expresiones que desconocen y adquirir el hbito de

averiguar su significado.

x

Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir,

escuchar, leer y explorar textos de su inters. x

Escribir con letra clara, separando las palabras con

un espacio, para que pueda ser leda por otros con

facilidad.

x x x

Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:

pronunciando cada palabra con precisin, aunque x x x

se autocorrijan en algunas ocasiones.

Evaluaciones x

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unidad- objetivos de Aprendizaje

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l 07

10 a

l 14

17 a

l 21

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l 02

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l 09

12 a

l 16

19 a

l 23

26 a

l 30

02 a

l 06

09 a

l 13

16 a

l 20

23 a

l 27

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l 04

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14 a

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21 a

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UN

IDA

D U

NO

Comprender y disfrutar versiones completas de

obras de literatura, narradas o ledas por un adulto. x x

Profundizar su comprensin de las narraciones

ledas. x

Leer independientemente textos no literarios Para

formarse una opinin. x

Determinar el significado de palabras

desconocidas. x

Identificar en textos orales y escritos los artculos,

los sustantivos y los adjetivos, comprender su

funcin y sustituirlos por sinnimos. x x

Aplicar reglas de ortografa literal y puntual y

verificar la acentuacin de palabras agudas, graves,

esdrjulas y sobresdrjulas. x x

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer

un propsito y transmitir sus ideas con claridad.

x x

Expresarse de manera coherente y articulada sobre

temas de su inters.

x

Evaluaciones x x

UN

IDA

D

DO

S

Comprender textos aplicando estrategias de

comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la

informacin del texto con sus experiencias y

conocimientos; releer lo que no fue comprendido;

subrayar informacin relevante en un texto.

x x x

Comprender poemas adecuados al nivel e

interpretar el lenguaje figurado presente

en ellos.

x x

Planificar la escritura: estableciendo un propsito y

destinatario; generando ideas a partir de

conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u

otra estrategia.

x

Escribir frecuentemente para desarrollar la

creatividad y expresar sus ideas, textos tales como

poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas,

comentarios sobre sus lecturas, etc.

x x x

Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer

diversos propsitos (encontrar informacin, elegir

libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en

pro del uso comn.

x

Evaluaciones x

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l 23

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l 13

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UN

IDA

D U

NO

Comprender y disfrutar versiones completas de

obras de la literatura, narradas o ledas por un

adulto. x x

Comprender textos aplicando estrategias de

comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la

informacin del texto con sus experiencias y

conocimientos.

x x

Aplicar estrategias para determinar el significado

de palabras nuevas. x

Profundizar su comprensin de las narraciones

ledas. x

Participar activamente en conversaciones grupales

sobre textos ledos o escuchados en clases o temas

de su inters. x

Leer independientemente y comprender textos no

literarios (cartas, biografas, relatos histricos,

instrucciones, libros y artculos informativos,

noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del

mundo y formarse una opinin.

x x

. Identificar en textos orales y escritos los artculos,

los sustantivos y los adjetivos, comprender su

funcin y sustituirlos por sinnimos. x x

Aplicar reglas de ortografa literal y puntual y

verificar la acentuacin de palabras agudas, graves,

esdrjulas y sobresdrjulas.

x x

Escribir artculos informativos para comunicar

informacin sobre un tema

x x

Evaluaciones x

UN

IDA

D

DO

S

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de

literatura para aumentar su conocimiento del

mundo y desarrollar su imaginacin.

x x x

Comprender poemas adecuados al nivel e

interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. x x

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer

un propsito y transmitir sus ideas con claridad.

x x x

Exponer expresando sus ideas de manera coherente

sobre temas de su inters.

x

Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer

diversos propsitos (encontrar informacin, elegir

libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el

material en favor del uso comn.

x

Evaluaciones x

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04 a

l 07

10 a

l 14

17 a

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l 16

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l 23

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l 06

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l 11

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l 18

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UN

IDA

D U

NO

Comprender y disfrutar versiones completas de

obras de la literatura, narradas o ledas por un

adulto. x x

Comprender textos aplicando estrategias de

comprensin lectora. x x

Leer independientemente y comprender textos no

literarios (cartas, biografas, relatos histricos,

libros y artculos informativos, noticias, etc.) para

ampliar su conocimiento del mundo y formarse una

opinin.

x x

Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas

para profundizar su comprensin. x

Identificar en textos orales y escritos los artculos,

los sustantivos y los adjetivos, comprender su

funcin y sustituirlos por sinnimos

x x

Aplicar reglas de ortografa literal y puntual y

verificar la acentuacin de palabras agudas, graves,

esdrjulas y sobresdrjulas. x x

. Planificar textos:

estableciendo propsito y destinatario generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin

organizando las ideas que compondrn su escrito

x

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer

un propsito y transmitir sus ideas con claridad.

x x

Evaluaciones x x

UN

IDA

D

DO

S

Aplicar estrategias para determinar el significado

de palabras nuevas. x x

Escribir frecuentemente para desarrollar la

creatividad y expresar sus ideas, textos como

poemas, diarios de vida, cuentos ancdotas, cartas,

blogs, etc.

x x

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de

literatura para aumentar su conocimiento del

mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su

valor social y cultural;

x x x

Planificar textos: estableciendo propsito y

destinatario; generando ideas a partir de sus

conocimientos e investigacin; organizando las

ideas que compondrn su escrito.

x

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer x x

un propsito y transmitir sus ideas con claridad

Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer

diversos propsitos (seleccionar textos, investigar

sobre un tema, informarse sobre actualidad,

etc.), adecuando su comportamiento y cuidando el

material para permitir el trabajo y la lectura de los

dems.

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Evaluaciones x