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PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR 2017
Colegio Tecnológico Don Bosco
Arica
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INDICE
1. INTRODUCCIÓN (PAG. 3)
2. FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIEENTO (PAG.4)
3. UBICACIÓN GEOGRAFICA REFERENCIAL DEL ESTABLECIMIENTO.
(PAG. 5)
4. OBJETIVOS (PAG.6)
5. DESARROLLO DEL PLAN SEGÚN METODOLOGIA AIDEP/ACCEDER
(PAG. 7)
5.1 METODOLOGIA AIDEP
5.2 METODOLOGIA ACCEDER
5.3 CRONOGRAMA DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
5.4 DIAGRAMA DE LA COORDINACIÓN
6. COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR Y FUNCIONES ESPECIFICAS
(PAG. 11)
7. PLAN DE RESPUESTA EN CASO DE EMERGENCIA (PAG.12)
7.1 VIAS DE EVACUACIÓN HACIA LOS SECTORES Y ZONAS DE
SEGURIDAD (PAG.14)
7.2 TAREAS A CUMPLIR (PAG14)
8. PROTOCOLO DE EVACUACIÓN (PAG.15)
9. RECOMENDACIONES (PAG.18).
9.1 EN CASO DE SISMO
9.2 EN CASO DE TSUNAMI
9.3 EN CASO DE INCENDIO
10. ANEXOS (PAG.22)
10.1 PLANO Y/O MAPA DE EVACUACIÓN INTERNA
10.2 PLANO Y/O MAPA DE EVACUACIÓN EXTERNA
10.3 FICHA DE PUNTOS CRITICOS
10.4 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PLAN DE SEGURIDAD.
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1. INTRODUCCIÓN
“Conocedores de las características sísmicas de nuestro país, se hace necesario
implementar un plan de seguridad para ir creando en toda la comunidad, conductas
responsables y preventivas frente a cualquier emergencia; para ello es necesario
establecer una organización interna de los recursos humanos y materiales para estar
dispuestos a controlar situaciones de emergencias evitando así problemas mayores,
ante esto es fundamental entonces reforzar a nivel de toda la comunidad escolar la
capacidad de anteponerse a estas situaciones como parte de un proceso integral de
desarrollo sostenible, la meta final debe ser lograr una cultura preventiva y
lineamientos entregados en las indicaciones realizadas por ONEMI y Organismos de
Emergencias”.
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2.- FICHA DE IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO
Nombre : Colegio Tecnológico Don Bosco Arica
Dirección : José Morales 4131
Fecha de Apertura establecimiento: Marzo, 2010
Fono : 058-(2) 583890
Dotación Trabajadores: 72 PERSONAS
Mutualidad accidente laboral: Asociación Chilena de Seguridad
Cantidad de Alumnos: 495 ALUMNOS
Distribución de Alumnos:
• Pre Básica: 62
• Enseñanza Básica: 261
• Enseñanza Media: 172
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3. UBICACIÓN GEOGRAFICA REFERENCIAL DEL ESTABLECIMIENTO
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4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Lograr una evacuación segura, eficaz, rápida de todo el alumnado y personal de
nuestra comunidad educativa al momento de producirse una emergencia, como asimismo,
el accionar seguro y eficiente en caso de incendio, movimiento telúrico o cualquier otra
emergencia.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
I. Generar en nuestra comunidad educativa una actitud de autoprotección, teniendo
por sustento una responsabilidad colectiva frente a la seguridad.
II. Proporcionar a la comunidad un ambiente seguro, mientras cumplen con sus
actividades educativas.
III. Enseñar, practicar y evaluar con los alumnos todas aquellas normas de seguridad
escolar, reconociendo sectores y situaciones de riesgo a nivel escolar y de su
entorno.
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5. DESARROLLO DEL PLAN SEGÚN METODOLOGIA AIDEP/ACCEDER
5.1. METODOLOGIA AIDEP
• Objetivo: Recopilar información, quedando como registros planos informativos.
• AIDEP es una palabra acróstica que define cada una de las cinco etapas que
cumplir.
Análisis Histórico de la accidentabilidad del establecimiento.
Los antecedentes históricos que se tienen y han ocasionados incidentes en nuestras
instalaciones que han sido derivados a la asistencia pública:
A los alumnos:
- Caídas a mismo nivel
- Golpes por/contra
Respecto de su entorno:
- Ubicado en difícil acceso debido a un terreno en construcción frente al establecimiento.
- En horarios de inicio y término de jornada escolar existe gran afluencia de vehículos.
Investigación en terreno
Se han identificado condiciones que han sido registrados en el informe de
Identificación de Peligros.
Discusión de prioridades
La Dirección del establecimiento generará un listado de prioridades en mejoras a la
seguridad del establecimiento de acuerdo a la “Identificación de Peligros”, las que
buscarán soluciones que puedan ser superadas en el transcurso del año escolar.
.
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5.2 METODOLOGIA ACCEDER Y TAREAS A CUMPLIR
• Objetivo : Esta metodología permite la elaboración de PLANES DE
RESPUESTA, con el objeto de determinar ¿qué hacer? en una situación de crisis
y como superarla.
Alertas y Alarmas:
La alerta o alarma es la señal o aviso de algo que ya está ocurriendo, es un estado
declarado. Por tanto su activación significa ejecutar las instrucciones para las acciones de
respuesta y que a su vez indica mantenerse atento. En nuestro caso la alarma será un timbre
o campanas intermitentes a lo menos por 30 segundos, que indicarán que todos los alumnos
deberán evacuar en forma ordenada, junto al profesor y/o responsable (que se encuentre en
ese momento a cargo del grupo curso), quien es el último en salir de la sala de clases hacia
los sectores de resguardo o zonas de seguridad.
.La alerta será dada mediante información entregada por medio de comunicaciones
internas mediante teléfonos, avisos persona a persona o radiales, estado en la cual los
integrantes del establecimiento educacional ya han sido informado con anterioridad y
están atentos a reaccionar.
Las alertas pueden ser entregadas por las Autoridades, Responsable del Comité de
Seguridad Escolar, por ejemplo presencia de Condiciones climáticas adversas mediante
información telefónica, Internet o la prensa, Tsunamis, Incendios, Fugas de sustancias
peligrosas. En el caso de los temblores la alerta es entregada por el propio
movimiento sísmico.
La campana y timbre están ubicados de manera tal que puedan ser escuchados
desde varios puntos, además serán accionados por los Inspectores o su representante
y/o por los integrantes del comité de emergencia en conjunto con todos los encargados
de seguridad del establecimiento.
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De las Puertas de Emergencia y Vías de Evacuación Zonas de Seguridad
Puertas de Emergencias:
Las vías de evacuación serán aquellas que sean capaces de ordenar y dirigir el
desplazamiento de los ocupantes a las zonas de seguridad respectivas de acuerdo a su
ubicación dentro de las dependencias del establecimiento, la señalética que se dispone en
las instalaciones son referenciales para una evacuación general, caso distinto de una
emergencia mayor y que pudiese ver afectada las vías de seguridad, para estos casos
siempre se debe tener a considerar una vía alternativa. Es de importancia que toda la
comunidad escolar estén al tanto de la ubicación de la VIA DE EVACUACION y
ZONAS DE SEGURIDAD generales en las dependencias del colegio.
IDENTIFICACION DE VIAS DE EVACUACION.
Los puntos de evacuación general del establecimiento son:
1.- Puerta de Acceso principal hacia calle Anacleto Lagos.
2.- Puerta de acceso Principal del Jardín Infantil hacia calle Anacleto Lagos.
Alternativas:
3.- Puerta Trasera hacia calle Rosario Aguirre
Comunicación e Información
Se establecerá una comunicación primaria clara y de acuerdo con el impacto de la
emergencia, es decir, en caso de ser siniestros que los integrantes se encuentren
capacitados como por Ej.: actuar ante amagos de incendios o realizar evacuaciones
programadas. Toda información resultante de la emergencia será entregada por el
Responsable del Comité de Emergencia a la Dirección del establecimiento y en forma
escalonada su comunicación como se puede demostrar de acuerdo al siguiente diagrama:
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5.3 5.4 COORDINACIÓN DE ACCIÓN:
Establece el proceso de comunicación y participación dentro de la emergencia
y el rol de acuerdo a lo descrito a las funciones delegadas.
Además se establecerán coordinaciones entre los organismo externos de
emergencias, como así también con la comunidad cercana al establecimiento educacional.
Mediante el presente diagrama se detalla su organigrama.
DIAGRAMA DE LA COORDINACIÓN
DIRECTORA
ENCARGADO DE SEGURIDAD
INTEGRANTES DEL COMITE ASISTENCIA PÚBLICA BOMBEROS
CARABINEROS, ETC
COMUNIDAD ESCOLAR COMUNICACIÓN OFICIAL DE LA INFORMACIÓN
RESPONSABLE DE SEGURIDAD
JEFE DE: BOMBEROS, CARABINEROS,
ASISTENCIA PÚBLICA, ETC
RESPONSABLES DE INTERVENCIÓN
INTEGRANTES DEL COMITE
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6. COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR
La misión del comité de seguridad es coordinar a toda la comunidad escolar del
establecimiento con sus respetivos estamentos, a fin de lograr una activa y masiva
participación de la comunidad escolar en las diversas situaciones de emergencias.
A continuación se especifica los cargos y/o funciones de los integrantes del comité:
DIRECTORA GRISEL SALINAS MONSALVE
RESPONSABLE DE PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR
MIGUEL AGUILAR VEGA
COORD. SEGURIDAD E. MEDIA
PATRICIO URRUTIA
PAMELA DONOSO MARDONES
COORD. SEGURIDAD E. BÁSICA
MARIO LADRON DE GUEVARA
YASNA CAQUEO ARAYA
COORD. SEGURIDAD E. PRE BÁSICA
ADIADNA COSSIO ANQUIS
ENCARGADAS DE ALARMA JESSICA OLEA PARRA HUGO PUEYES
CLAUDIO LEYTON GODOY COMUNICACIÓN E INFORMACION VERONICA QUIROGA GONZALEZ
ENCARGADAS DE PUERTAS DE EMERGENCIAS
VERONICA VILDOSO RODRIGUEZ HELGA CERDA DELGADO JANETTE FLORES FLORES
ENCARGADA DE PRIMEROS AUXILIOS KAREN SANHUEZA MENESES
MANIPULACIÓN DE EXTINTORES BRIGADA E. MEDIA ENCARGADOS DE ASISTENCIA EN
AULA 1 REPRESENTANTE DE CADA
CURSO
DIFUSIÓN CENTRO DE PADRES Y
APODERADOS Y CENTRO DE ALUMNOS
Evaluación (Primaria)
Se deberá entregar la información preliminar del acontecimiento es decir
entregar la primera información al responsable del Comité de Emergencias con simples
preguntas como:
1. Tipo de Emergencia (Incendio, Sismo, Tsunami, etc.)
2. Informe de Daños (infraestructura, heridos, etc.)
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3. Como buscar posibles soluciones, etc.
Decisiones
El orden de prioridades para el Comité de Emergencia escolar es el siguiente:
1. La integridad física de la comunidad escolar
2. Los servicios básicos (Agua, Luz, Abrigo, Alimentación)
3. La infraestructura de las instalaciones
Considerar como reasignar recursos, trasladar personas a otras instalaciones,
dirigir la evacuación a las respectivas vías de evacuación hacia el exterior.
Evaluación Secundaria
Una vez contenida, solucionada o eliminada la emergencia, se debe investigar
el incidente y recabar el mayor detalle del evento a fin de poder entregar una
información más completa de la situación y así entregar una comunicación oficial de la
realidad de la situación. Dicha información deber ser copilada por el Responsable del
Comité de Emergencia y entregar la información a la Dirección del Colegio en
primera instancia y posterior a los organismos externos (Asistencia Pública, Bomberos,
Carabineros, Investigaciones.) Se toman decisiones como suspender o reiniciar las
actividades escolares
Readecuación
Toda emergencia declarada debe ser llevada a cabo de acuerdo a las directrices entregadas
en el presente Plan de Seguridad Escolar, las condiciones de las emergencias pueden variar
en ocasiones por lo que una vez finalizada la emergencia el Plan debe ser sometido
a modificaciones y establecer los cambios que tuvieron que ser improvisados o no
estaban considerados en los Planes de Respuestas.
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PLAN DE RESPUESTA Y EVACUACIÓN
EN CASO DE EMERGENCIA
Colegio Tecnológico Don Bosco
Arica
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7.1. VIAS DE EVACUACIÓN HACIA LOS SECTORES Y ZONAS DE SEGURIDAD 2015
CURSOS Y UNIDADES VIA DE ESCAPE ZONA DE SEGURIDAD
C.R.A - 3º AHC - CAPILLA - Por el pasillo hacia la zona de seguridad. CANCHA
JARDIN INFANTIL (PKA – KºA)
Por el pasillo hacia la zona de seguridad. PATIO DEL JARDÍN
E. BÁSICA (1ºA - 2ºA - 3ºA - 4ºA – 5º - 6º)
-Por el pasillo directamente a la zona de seguridad.
PATIO PRIMER CICLO BÁSICO
PME – ACLE - PASTORAL Y E. MEDIA: - 4º ATP- 4º A HC -7º A - 8º A 1º AHC – 2º AHC
-Por el pasillo, luego bajar por las escaleras, en dirección a la zona de seguridad. CANCHA
LABORATORIOS (CIENCIAS Y ENLACES) – COMEDOR
- Por el pasillo directamente a la zona de seguridad.
PATIO PRIMER CICLO BÁSICO
(FRENTE AL KIOSKO)
TALLER DE MECÁNICA -Por vía de escape del taller hacia la zona de seguridad. ESTACIONAMIENTO
7.2 TAREAS A CUMPLIR: 1.- Nombrar 2 monitores de seguridad por curso.
2.- En la sala de clases las vías de evacuación deberán estar expeditas en todo momento, por tanto los bancos
no podrán ubicarse delante o frente a la puerta de salida.
3.- El auxiliar de turno una vez ocurrido el sismo, deberá cortar de inmediato el suministro de energía
eléctrica, a fin de evitar incendios que puedan producirse.
4.- Los inspectores de patio, solo si la situación lo permite, deberán recorrer todos los pasillos a fin de detectar
si se encuentran personas atrapadas en algún lugar.
5.-Si los daños que se han producido en el establecimiento son importantes se deberá impedir el paso de
personas al recinto.
6.- Tener presente que de ocurrir otra emergencia producida por el sismo (incendio, heridos etc.) solo el
encargado de La seguridad escolar llamara por teléfono a los organismos correspondiente.
7.- Los alumnos y alumnas podrán ser retirados por sus apoderados sólo si los lugares por donde deban
transitar y sus propios hogares estén seguros
8.- En caso de Tsunami se deberá evacuar hacia el exterior del colegio (ZONA DE SEGURIDAD) cuando las
autoridades comunales lo señalen mediante la alarma. El Inspector General es el encargado y responsable de
dirigir las acciones.
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8. PROTOCOLO DE EVACUACIÓN.
Anuncio de evacuación.
Directivos y/o inspectores informarán necesidad de evacuación mediante:
1. Asistencia de personal al aula o dependencia que debe ser evacuada.
2. Toque de timbre de manera intermitente (salida general).
3. Uso de megáfono que solicita evacuación (salida general).
¿Qué debemos hacer los profesores?
1. Mantener la calma y darle instrucciones a los alumnos para que vayan caminando
rápidamente a la zona de seguridad.
2. Tomar el libro de clases y salir del aula asegurándose que ningún alumno permanece
dentro de ella.
3. Una vez dispuesto el curso en la zona de seguridad, debe cotejar la lista de
asistencia e informar inmediatamente al Inspector General las anomalías detectadas, como
por ejemplo la ausencia de algún alumno.
4. Permanecer atento a las indicaciones de Dirección para retornar a la sala de clases,
mantenerse en la zona de seguridad o dirigir al curso para una evacuación externa.
¿Qué deben hacer los alumnos?
1. A la orden del docente caminar rápidamente a la zona de seguridad que está en
el plano de evacuación.
2. Formarse en dos columnas (damas y varones) y/o formar un círculo cerrado.
3. Seguir la indicación del docente a cargo para retornar a la sala de clases, mantenerse en
la zona de seguridad o dirigirse a una evacuación externa.
¿Qué deben hacer los padres?
1. Ante cualquier situación que pueda alarmar al apoderado como puede ser un
sismo, noticias de incendio en lugares cercanos o aledaños al establecimiento, entre otros:
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a. Si los teléfonos hacen factible la comunicación, llámenos para saber cómo se
encuentran los estudiantes.
b. Si ha decido que desea retirar a su hijo(a) del establecimiento:
Concurra con tranquilidad hasta el colegio.
Un representante de la institución hará el retiro por escrito de su hijo(a), como
habitualmente se hace.
Tenga paciencia y espere su turno para ser atendido. Lo peor que puede suceder en casos
de emergencia es que no tengamos la capacidad de brindarle seguridad y tranquilidad a los
niños y niñas con nuestro propio actuar.
Esperamos que comprenda que por la tranquilidad, seguridad de los propios niños, niñas
y la entrega adecuada de ellos a sus respectivos padres y/o apoderados, NO SE
PERMITIRÁ EL INGRESO DE LOS PADRES Y APODERADOS A LAS SALAS DE
CLASES.
¿Qué deben hacer los visitantes?
1. Si se encuentra en una sala de clases u otra dependencia junto a un docente y
curso, seguir las instrucciones que el docente entregue a los alumnos.
2. Si se encuentra en el sector de oficinas administrativas, salir a la zona de
seguridad, que corresponde (patio de primer ciclo básico) si un funcionario de la
institución se lo solicita.
¿Qué deben hacer los asistentes de la Educación?
1. A la señal de la Directora o Inspector General, timbre, campana o megáfono,
concurrir a la zona de seguridad que le corresponde según mapa de evacuación.
2. Si usted trabaja en el patio y/o pasillos del establecimiento, diríjase a las zonas de
seguridad según el sector en el que se encuentre.
3. En caso de retiro masivo de alumnos, debe ponerse a disposición inmediata de los
directivos, para colaborar en acciones de apoyo.
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Organización interna.
1. Directora e Inspector General (encargados de la Seguridad Escolar) determinan y dan
orden de evacuación. Para ello emplean timbre, campanas intermitentes, o megáfono que
dan la señal información directa a cada docente.
2. Inspectoría General determina el retorno a aulas u otras dependencias de los estudiantes,
Docentes y Asistentes de la Educación.
3. En todas las dependencias del establecimiento, se disponen anualmente de mapas
de evacuación que señalan claramente recorrido hasta la zona de seguridad (como modelo
adjunto).
4. En caso de masivo retiro de alumnos:
a. Inspectores son los responsables y profesores que no tengan cursos por horario
deben colaborar en portería.
b. Se suman a la labor administrativa de ser necesario, Asistente Social, Orientadora,
Psicopedagoga, Educadora Diferencial, Psicólogos, Coordinadora PIE. Lo que será
determinado por Inspector General y en su defecto la Directora.
5. De ser necesario el uso de extintores, estos deben ser manipulados por los
encargados responsables (Brigada de E. Media).
6. Directora e Inspector General, determinarán necesidad de evacuación externa y dará
orden para su ejecución y/o las autoridades correspondientes
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9. RECOMENDACIONES
9.1 En caso de sismo.
¿Qué debemos hacer los profesores en caso de sismo?
1. Mantener la calma y darle instrucciones a los alumnos para:
Alejarse de los ventanales de la sala, hacia el centro de la misma
Agacharse, cubrirse (bajo la mesa) y afirmarse.
2. Una vez terminado el sismo, si escucha la alarma, señal u orden, trasladar el curso hacia
la zona de seguridad que está en el mapa de evacuación, portando el libro de clases. (El
profesor debe salir de los últimos, para verificar que no que nadie en la sala)
3. Cuando los alumnos se ubiquen en la zona de seguridad, debe cotejar la lista de
asistencia e informar inmediatamente al Director(a) anomalías detectadas, como por
ejemplo la ausencia de algún alumno.
4. Permanecer atento a las indicaciones de Dirección para retornar a la sala de clases,
mantenerse en la zona de seguridad o dirigir al curso para una evacuación externa.
5. En caso de no estar a cargo de un curso, debe ponerse a disposición inmediata de los
directores, para colaborar en acciones de apoyo.
¿Qué deben hacer los alumnos en caso de sismo?
1. Alejarte de los ventanales de la sala, hacia el centro de la misma.
2. A la orden del docente: agacharte, cubrirte (bajo la mesa) y afirmarte.
3. Una vez terminado el sismo, el profesor(a) a cargo te indicará si debes o no salir de la
sala, hacia la zona de seguridad que está en el plano de evacuación.
4. Cuando ya estén en la zona de seguridad, formarse en dos columnas (damas y varones)
y/o en forma de círculo.
5. Seguir la indicación del docente a cargo para retornar a la sala de clases, mantenerse en
la zona de seguridad o dirigirse a una evacuación externa.
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¿Qué deben hacer los padres en caso de sismo?
1. Si está preocupado por la intensidad del sismo y los teléfonos hacen factible la
comunicación, llámenos para saber cómo se encuentran los estudiantes.
2. Si ha decido que desea retirar a su hijo(a) del establecimiento:
3. Concurra con tranquilidad hasta el colegio.
4. Un representante de la institución hará el retiro por escrito de su hijo(a), como
habitualmente se hace.
5. Tenga paciencia y espere su turno para ser atendido. Lo peor que puede suceder
en casos de emergencia es que no tengamos la capacidad de brindarle seguridad y
tranquilidad a los niños y niñas con nuestro propio actuar.
6. Esperamos que comprenda que por la tranquilidad, seguridad de los propios niños, niñas
y la entrega adecuada de ellos a sus respectivos padres y/o apoderados, NO SE
PERMITIRÁ EL INGRESO DE LOS PADRES Y APODERADOS A LAS SALAS
DE CLASES.
¿Qué deben hacer los visitantes?
1. Si se encuentra en una sala de clases u otra dependencia junto a un docente y
curso, seguir las instrucciones que el docente entregue a los alumnos.
2. . Si se encuentra en el sector de oficinas administrativas, salir a la zona de
seguridad, que corresponde (patio de primer ciclo básico) si un funcionario de la
institución se lo solicita.
¿Qué deben hacer los asistentes de la Educación en caso de sismo?
1. Si trabaja en el pabellón administrativo en una oficina y/o se encuentra realizando
labores en lugares cerrados (casino, oficinas, bodegas, etc.) agáchese, cúbrase bajo el
escritorio o una mesa, afírmese hasta que el sismo se detenga.
2. Posterior al sismo, concurra a la zona de seguridad que le corresponde según mapa de
evacuación.
3. Si usted trabaja en el patio y/o pasillos del establecimiento, diríjase a las zonas de
seguridad según el sector en el que se encuentre.
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4. En caso de retiro masivo de alumnos, debe ponerse a disposición inmediata de los
directivos, para colaborar en acciones de apoyo.
En caso evacuación externa.
¿Qué deben hacer los profesores?
1. Mantener la calma y darle instrucciones a los alumnos para:
2. Trasladarse al exterior del Colegio, según indicaciones emanadas desde Dirección y/o
autoridades Correspondientes (ONEMI) las que pueden ser comunicadas por la Directora e
Inspector General, miembros del equipo directivo y/o encargado de seguridad escolar.
3. Mantener unido al grupo en su salida y también en el lugar de seguridad designado.
4. Permanecer atento a las indicaciones de Dirección.
5. En caso de asistir un apoderado para hacer retiro inmediato del alumno, el
docente debe hacer registro de la situación en hoja de observaciones del alumno y solicitar
firma del apoderado.
6. En caso de no estar a cargo de un curso, debe ponerse a disposición inmediata de los
directivos, para colaborar en acciones de apoyo.
¿Qué deben hacer los alumnos?
1. Seguir las instrucciones del docente a cargo, para desplazarse a la zona de seguridad.
2. Formarse en dos columnas (damas y varones) y mantenerse unido al curso.
3. Informar al docente si su padre o madre desean retirarlo.
¿Qué debenos hacer los padres?
1. Los padres pueden asistir para colaborar y acompañar a los estudiantes, siguiendo las
indicaciones que dé el personal del establecimiento.
2. Si ha decido retirar a su hijo(a) del establecimiento:
a. Concurra con tranquilidad hasta el colegio.
b. Informe al docente a cargo del curso que retira a su hijo(a).
c. Debe firmar libro de clases indicando retiro del alumno(a)
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¿Qué deben hacer los visitantes?
1. Si se encuentra en una sala de clases u otra dependencia junto a un docente y
curso, seguir las instrucciones que el docente entregue a los alumnos.
2. Si se encuentra en el sector administrativo, salir a la zona de seguridad, que
corresponde (Patio Primer Ciclo Básico), si un funcionario de la institución se lo
solicita y seguir las instrucciones que se entreguen para evacuación externa.
9.2 DURANTE LA OCURRENCIA DE UN TSUNAMI
1. En caso de haber ocurrido un terremoto, mantenerse alerta a sirenas por si ocurre una
Alerta de tsunami. Para ello, es importante verificar que su epicentro e intensidad permitan
generar un tsunami.
2. Mantener la calma y evitar descontrolarse. No gritar.
3. Tenga precaución al salir de la sala de clases y dirigirse a la Zona de Seguridad del
colegio en forma calmada y ordenada, recordar que tiene tiempo suficiente para trasladarse
hacia Zonas de Seguridad siempre y cuando el Responsable del Plan de Emergencia lo
indique.
4. Corte suministros de gas, agua y electricidad.
5. Mantenerse fuera de zonas de riesgo hasta que la autoridad competente informe que el
peligro pasó. Considerarse seguro en alturas sobre los 11 metros sobre el nivel del mar.
6. Confiar solo en la información de la autoridad competente o de la Armada de Chile a
través del Responsable de la Brigada de Emergencia. No preste atención a rumores.
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9.3 EN CASO DE AMAGO DE INCENDIO EN SU AREA
1. Evacuar hacia la Zona de Seguridad
2. Comunicar al Responsable de la Seguridad Escolar
3. Si está en conocimientos de Práctica de extinción de incendios y uso de extintores actúe
sin exponerse y sobredimensionar su capacidad de respuesta ya que puede resultar
lesionado de no considerar los riesgos presentes.
Recuerde que un “Amago “es un fuego incipiente menor, en caso contrario
abandonar el ataque y dejar las instalaciones a equipos de emergencias externos, indicando
su exacta ubicación y situación.
4. En caso de poder controlar el amago, despeja las vías de tránsito y áreas de
estacionamiento de vehículos para el acceso de los equipos externos de emergencias para su
verificación y control absoluto.