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UNIVERSIDAD TÈCNICA DE MACHALAFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE SOCIOLOGÌACARRERA DE SOCIOLOGÌA
PERFIL DEL PROYECTO SOCIAL DE INTERVENCION
AUTORES:
HERRRERA LUZON FERNANDO ALFONSO.
JIMENEZ CARRION BETHY RAQUEL
VALAREZO PONCE ALFREDO.
CURSO:
CUARTO AÑO DE SOCIOLOGÌA
PARALELO:
³A´
ASESORES:
SOC. BOLIVAR BERMUDES
AÑO LECTIVO
2011-2012
MACHALA ± EL ORO- ECUADOR
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TITULODISMINUCION DEL TRABAJO INFANTIL EN EL BARRIO ³VIVIENDASPOPULARES DEL SECTOR NORTE DE LA CIUDAD DE MACHALA, 2012.
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DIAGNOSTICO
VEEDURÍA COMUNITARIA DE LA DISMINUCION DE TRABAJO INFANTIL ENEL BARRIO ³VIVIENDAS POPULARES DE MACHALA, 2012.
El presente proyecto tiene como propósito interesarse en este problema social
que tienen los adolescentes frente al gran problemática como es el trabajo infantil
peligroso, ya que según el estudio presenta algunos casos relacionados a este
tema de investigación.
Los mismos que ameritan la implementación del presente Proyecto que en alguna
medida aminore o elimine la problemática señalada.
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JUSTIFICACION DEL PROYECTO
Explotación infantil, denominación utilizada para referirse a la explotación de niñosen las fábricas, aunque ahora se aplica al empleo de niños, en especial cuando eltrabajo daña su salud o impide que asistan a la escuela. A lo largo de la historia, yen todo tipo de culturas, los niños han ayudado a sus padres en el campo, en elmercado o en la casa desde que eran lo bastante mayores como paradesempeñar una tarea sencilla.
De hecho, el empleo de mano de obra infantil nunca se consideró como unproblema hasta que apareció el sistema fabril. El trabajo social se realizaprincipalmente en organizaciones públicas y también en entidades privadas, cuyosfondos están destinados a servicios de adopción de niños abandonados,maltratados o que sufren abusos, atención de orfanatos, instituciones infantiles,escuelas de formación de jóvenes y centros de comunidades locales.
Frente a esta situación insatisfactoria, quienes formamos el presente grupo de
tesis proponemos como proyecto de investigación el tema: VEEDURÍACOMUNITARIA DE LA ERRADIACION DE TRABAJO INFANTIL EN ELBARRIO ³VIVIENDAS POPULARES DE MACHALA, PROVINCIA DE EL ORO,2012, el mismo que a nuestro juicio permitirá identificar los casos específicos del
maltrato infantil, los factores causales del mismo, así mismo plantearemos las
posibles soluciones a través de la elaboración de una propuesta de intervención.
Existe un programa que sirve de apoyo para que el niño estudie y vaya
memorando las horas de trabajo hasta que se llegue a 0 claro está para ello se
tienen que trabajar con los padres para que concienticen y vean que los niños no
tiene por qué tomar responsabilidades dentro del hogar eso le compite a papa y
mama, el programa se llama escolarización dentro del mismo se trabaja con becas
para los niños y adolescentes que se en la obligación de abandonar sus estudios
para trabajar y aportar en casa porque los ingresos de sus padres no alcanzan
habiendo otros hermanos que están estudiando, los padres los hacen creer a los
hermanos mayores que tienen que ayudar a trabajar para que los hermanitos
menores estudien estas becas constan de dos tipos de becas:
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JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Justificamos ya que de este trabajo pretende ayudar a mejorar las
condiciones de vida de los niños beneficiados con becas estudiantiles
proporcionadas por el INFA en el sector de VIVIENDAS POPULARES, los
cuales sus progenitores no cuentan con suficientes recursos económicos para
solventar todas las necesidades básicas a las cuales tienen derecho todos los
niños para poder tener una vida normal. En cuanto a lo institucional
justificamos pues esta es una comunidad que requiere de atención y la
Universidad Técnica De Machala cuenta con estudiantes que están en
capacidad de presentar trabajos de intervención que mejoren la calidad de
vida de su pueblo siendo en este caso, los menores becados.
Nuestro grupo de trabajo justifica este tema debido a la observación e
investigación realizada en esta comunidad donde pudimos notar las
condiciones de vida de los menores becados por el INFA logrando impulsar la
creación de una veeduría comunitaria que observe continuamente el uso
adecuado de las becas estudiantiles. El equipo de investigación de4to curso
de la escuela de sociología de Universidad Técnico de Machala, selecciono
a la barriada VIVIENDAS POPULARES del sector norte del cantón Machala,
para evaluar esta problemática socioeconómica por lo que el tema escogido
es Veeduría comunitaria integrada por vecinos del sector norte de Machala
para observar el trabajo infantil de los becados por el INFA en el barrio
VIVIENDAS POPULARES existiendo las condiciones apropiadas para ejecutar
el trabajo de promoción social pues existe biografía especializada,
disponibilidad de recursos humanos y materiales.
Razones por las que se considera que el trabajo es viable, y relevante ya que
su resultado será un aporte importante para la comunidad antes mencionada
como para los estudiantes y el profesor facilitador de modulo, de la Escuela
De Sociología de la Facultad De Ciencias Sociales de la UNIVERSIDAD
TÉCNICA DE MACHALA.
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La vida diaria de las personas está basada en el vivir cotidiano por lo que
existen métodos o estrategias para un cambio radical dentro del entorno
social.
Donde los moradores deben hacer conciencia de vinculaciones sobre eltrabajo infantil que realizan los menores becados del INFA donde la realidad
de la vida les permita tener una forma normal de vivir, mejorando su calidad
de vida.
Este trabajo se realizó con el fin de verificar y el correcto uso de las becas
estudiantiles y tienda a reducir el trabajo infantil.
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OBJETIVO CENTRAL DEL PROBLEMA
Conocer las características que asume el trabajo infantil en los niños del Barrio
Viviendas Populares. de la ciudad de Machala.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Identificar acciones derivadas del campo profesional del trabajo social
profesional que se pueden implementar a fin de intervenir y erradicar el
trabajo infantil peligroso que actualmente acontece en el Barrio Viviendas
Populares de la ciudad de Machala.
2. Establecer alternativas de solución que se puedan aplicar para disminuir el
trabajo infantil peligroso en el Barrio Viviendas Populares de la ciudad de
Machala.
3. Evaluar periódicamente el avance logrado en las alternativas de solución
aplicadas para la erradicación del trabajo infantil peligroso, en el Barrio³Venecia del a ciudad de Machala.
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TEMA: veeduría comunitaria de la erradicación de trabajo infantil en el Barrio Viviendas Popu
ARBOL DE PROBLEMAS
.
Baja de Autoestima.
Maltrato físico de los niños trabajadores
Pérdadap
Explotación económica en condiciones laborales peligrosas a ly adolescentes, que se perjudican en la educación y en su de
integral.
Trabajo infantil de los menores escolares becados en el
sector norte de Machala.
Causas o factores que provocan o inducen a los niños y
adolescentes a trabajar a temprana edad.
Deterioro del
aspecto físico
Poco apoyo a los niños
por parte de las
autoridades
Disminución de la
agudeza de las
funciones sensoriales
de los niños
Buscar las posibles
soluciones para
mejorar la condición
de vida de los niños
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TEMA: Veeduría comunitaria de la disminución de trabajo infantil en el barrio Viviendas Populares d
ÁRBOL DE OBJETIVOS
Ev
so
pe
Identificar acciones derivadas del campo profesional del
trabajo social profesional que se pueden implementar a fin de
intervenir y erradicar el trabajo infantil peligroso
queactualmente acontece en el Barrio Viviendas Populares de
la ciudad de Machala.
Establecer las formas
de los niño
Buscar
mecanismos
para incentivar a
los niños
Buscar acuerdos
para que se
respete los
derechos delos
niños
Establecer alternativas de solución que se puedan aplicar para
erradicar el trabajo infantil peligroso en el Barrio Viviendas
Populares de la ciudad de Machala.
Encontrar
acuerdos
comunes en
los socios
Crear mecanismos para superar el estado crítico de
vida donde viven los niños
Conocer las características que asume el trabajo infantil en los ndel Barrio Viviendas Populares de la ciudad de Machala.
Buscar elementos dirigidas a los niños y
adolescentes
Formar una
directiva capaz
de transmitir
confianza
(socios)
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*METODOLOGIA
El interés de la metodología estriba en que esta permite aclarar de que forma
se abordara el proceso de investigación para cumplir con el tema, sobre todo
en lo que se refiere a la articulación que debe existir entre los objetivos,hipótesis, variables, métodos, técnicas e instrumentos de investigación.
En otras palabras la metodología es el contexto del método, constituye la
descripción de las etapas que se siguieron en el proceso investigativo y se
refiere a características de la recopilación de información, las técnicas que se
utilizan, los instrumentos, las fuentes de información primarias o secundarias ,
métodos matemáticos, estadísticos o computacionales.
*METODOS
-METODO DIALECTICOS
Constituye una síntesis del desarrollo como forma de pensar se relaciona con
métodos dialógicos, su esencia está determinada por las fuentes teóricas y
científicas y por las categorías fundamentales del movimiento, del espacio y del
tiempo.
METODO HISTORICO
En principios lógicos que pueden ser comunes a varias ciencias, de esa misma
realidad humana. La historia es un estudio elaborado científicamente cuyafinalidad es llegar a conocer al hombre y sus múltiples actividades realizadas
en otros tiempos, actividades y creaciones materiales e inmateriales con las
que ha cubierto el tiempo y el espacio de la tierra.
METODO INDUCTIVO
Cosiste en sacar, de un número relativamente corto de casos observados, una
conclusión que se juzga válida para todos los casos semejantes.
METODO DEDUCTIVO
Se extraen conclusiones o se examina casos particulares sobre la base de
Afirmaciones generales ya presentadas, luego comprueba esa solución en
barias situaciones típicas. Por tanto, en el enfoque deductivo, el razonamiento
va de lo general a lo específico.
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*TECNICAS
Si se concibe la evaluación como un proceso de investigación participativa para
detectar problemas en un determinado sector, consecuentemente las técnicas
e instrumentos de evaluación que se apliquen cobran sentido dentro de dicho
proceso, en una relación dialéctica teórica-práctica.
³Para recoger información sobre las cooperativas agrícolas y objetivos, se
requieren, a más de un examen clásico, otras técnicas e instrumentos como la
Observación, la encuesta y la entrevista. Estas constituyen técnicas que
facilitan una extensa y profunda información.
De la pertinencia de las técnicas seleccionadas y de la calidad de los
instrumentos que se construyan, se derivará la calidad de la información
obtenida; de lo cual dependen los juicios y las decisiones que posteriormente
se tomen.
-TIPOS DE TÉCNICAS.
.LA OBSERVACIÓN.-
La observación permite al docente obtener una información permanente y
valiosa sobre el desempeño del niño en el aula de clase, todo lo que se
observa debe ser registrado inmediatamente en los instrumentos que
pertenecen a esta técnica.
.LA ENTREVISTA.-
Se la utiliza para describir en los estudiantes sus intereses, expectativas,
actitudes, logros de objetivos y dificultades de aprendizaje, entre otros
aspectos.
.LA ENCUESTA.-
Es una técnica que permite obtener información sobre un tema o situación, a
través de la aplicación de cuestionarios. La encuesta es sumamente útil parasolicitar opciones a los alumnos sobre objetivos, contenidos, actividades y
recursos con el fin de controlar el proceso de enseñanza. También, para
recabar información sobre intereses, inclinaciones o percepciones de los
alumnos frente a diferentes temas.
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COSTO Y FINANCIAMIENTO (PRESUPUESTO)
PRESUPUESTO DEL PROYECTO
RUBRO CANTIDAD TIEMPO VALOR UNITARIO CANTIDAD TOTAL
A.- RECURSOS HUMANOS
Asesor
Investigadores
Secretaria
SUBTOT AL
1
1
1
40 Horas
6 meses
2 meses
15.00
150.00
150.00
600.00
900.00
300.00
3600.00
B.- RECURSOS MATERIALES
Papel A4
Cartucho impresora
Material Fungible
Rollo Cámara
Cámara
TOT AL
2 resmas
2 c/negro
1
3
1
3.00
15.00
30.00
15.00
40.00
6.00
30.00
30.00
45.00
40.00
151.00
C.- GASTOS VARIOS
Transporte
Refrigerio
Teléfono
TOT AL
30.00
20.00
20.00
30.00
20.00
20.00
70.00
D.- IMPREVISTOS
(5% DE B + C) 11.05
TOTAL 2032.05