MTRA
PACG
PLAN DE DE REFORZAMIENTO
2° “A “
MTRA. ANA BAUTISTA HERNÁNDEZ
SEMANA DEL 18 AL 22
DE ENERO DE 2021
Nombre del alumno(a):__________________________________________________ no. Lista: _____________ grado y grupo: ________
ACTIVIDAD 1: PENSAMIENTO MATEMÁTICO. Resuelve sin la ayuda de la calculadora.
ACTIVIDAD 1. 18 ENERO 2021 CÁLCULO MENTAL
INSTRUCCIONES. Se sugiere algún familiar pregunte al alumno las operaciones y trate de hacerlas mentalmente y anote sus respuestas, posteriormente el alumno realiza los cálculos escritos y verifica sus resultados. En observaciones anota que operación se te hizo más difícil y cual más fácil y que necesitas hacer para mejorar tus cálculos mentales.
No. PREGUNTA(se sugiere pregunte un familiar al alumno )
RESPUESTA CÁLCULO MENTAL (familiar anota resultado)
RESPUESTA CON VERIFICACIÓN ( alumno anota respuesta correcta. Realiza operaciones necesarias)
1 600 - 500
2 La mitad de 62
3 38 + 23 =
4 12 x 6
5 18 x 2 - 24
6 𝟑 + 4 4 8
7 2 en número decimal 5
8 2 X 3 3 5
9 115.4 – 12.4
10 8.75 + 0.25 - 3
11 92
12 0.5 + 2 - 1 = 4 3
OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas de multiplicación y división con fracciones y decimales positivos.
INTENSION DIDÁCTICA. Desarrollen habilidad para multiplicar y dividir números decimales y sepan usar estas operaciones al resolver problemas.
¿ QUÉ NECESITO? .Actitud positiva. .Lápiz y goma. .Hoja o cuaderno
PRODUCTO ESPERADO: Contestar actividades correctamente, enviar evidencia al correo.
SEGUIR INVESTIGANDO: ¿Necesitas ayuda? *Vuelve a leer las instrucciones. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.
ACTIVIDAD 2: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN. Resuelve las siguientes operaciones
ACTIVIDAD 2. 19 ENERO 2021 CÁLCULO MENTAL
APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas de multiplicación y división con fracciones y decimales positivos.
INTENSION DIDÁCTICA. Desarrollen habilidad para multiplicar y dividir números decimales y sepan usar estas operaciones al resolver problemas.
¿ QUÉ NECESITO? .Actitud positiva. .Lápiz y goma. .Hoja o cuaderno
PRODUCTO ESPERADO: Contestar actividades correctamente, enviar evidencia al correo.
SEGUIR INVESTIGANDO: Ve y analiza el video “Multiplicaciones por 10, por 100, por 1 000”
¿Necesitas ayuda? *Revisa tu libro de texto. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.
ACTIVIDAD 3: ¿Cuánto debo pagar por hablar por celular?
ACTIVIDAD 3. 20 ENERO 2021 CÁLCULO MENTAL
APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas de multiplicación con números decimales .
INTENSION DIDÁCTICA. Ampliar conocimiento acerca de la multiplicación con números decimales.
¿ QUÉ NECESITO? .Actitud positiva. .Lápiz y goma. .Hoja o cuaderno
PRODUCTO ESPERADO: Contestar actividades correctamente, enviar evidencia al correo.
SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto matemáticas.
¿Necesitas ayuda? *Recuerda realizar correctamente la multiplicación y ubicar el punto decimal donde corresponda. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.
ACTIVIDAD 4: PENSAMIENTO MATEMÁTICO. Resuelve sin la ayuda de la calculadora.
ACTIVIDAD 1. 21 ENERO 2021 CÁLCULO MENTAL
INSTRUCCIONES. Se sugiere algún familiar pregunte al alumno las operaciones y trate de hacerlas mentalmente y anote sus respuestas, posteriormente el alumno realiza los cálculos escritos y verifica sus resultados.
No. PREGUNTA(se sugiere pregunte un familiar al alumno )
RESPUESTA CÁLCULO MENTAL (familiar anota resultado)
RESPUESTA CON VERIFICACIÓN (alumno anota respuesta correcta. Realiza operaciones necesarias)
1 15 por 10
2 ¿60 entre qué número da 20?
3 ¿Cuánto es 1 hora 45 minutos más 30 minutos?
4 Tercera parte de 39
5 10 % de 90
6 27x menos 6x
7 ¿Qué números siguen en esta serie: .6, 0.9, 1.2, _____, _____?
8 44 menos 13.5
9 3 de 40 4
10 0.5 por 60
11 ¿Cuánto es 3 al cubo?
12 1 entre 2 2 4
APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas de multiplicación y división con fracciones y decimales positivos.
INTENSION DIDÁCTICA. Desarrollen habilidad para multiplicar y dividir números decimales y sepan usar estas operaciones al resolver problemas.
¿ QUÉ NECESITO? .Actitud positiva. .Lápiz y goma. .Hoja o cuaderno
PRODUCTO ESPERADO: Contestar actividades correctamente, enviar evidencia al correo.
SEGUIR INVESTIGANDO: ¿Necesitas ayuda? *Vuelve a leer las instrucciones. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.
ACTIVIDAD 5: Pensamiento matemático ¿Qué pasa a mi alrededor?
ACTIVIDAD 5. 22 ENERO 2021 CÁLCULO MENTAL
1.-Reflexiona:¿Cómo te sentiste en casa por la pandemia?, ¿Qué aprendizaje te deja la Contingencia que genera el CORONAVIRUS?, ¿Puedes ser mejor persona? Comenta estas preguntas con tus familiares. 2.-Analiza la siguiente imagen, elabora una tabla de datos y una gráfica de barras en la siguiente hoja o en tu cuaderno.
APRENDIZAJE ESPERADO. Recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares y de barras, interpreta el dato de la moda
INTENSION DIDÁCTICA. Ampliar el conocimiento con base al análisis de la estadística con datos reales de la situación del CORONAVIRUS
¿ QUÉ NECESITO? .Actitud positiva. .Lápiz y goma. .Colores .Regla .Hoja o cuaderno
PRODUCTO ESPERADO: Contestar actividades correctamente, enviar evidencia al correo.
SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto matemáticas
¿Necesitas ayuda? *Analiza los ejes, las variables están representadas. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.
ACTIVIDAD 5: Pensamiento matemático ¿Qué pasa a mi alrededor?
ACTIVIDAD 5. 22 ENERO 2021 CÁLCULO MENTAL
1.-Completa la tabla de datos con respecto a la imagen anterior, elabora una gráfica de barras y contesta las preguntas de los incisos:
a) ¿Cuál es la condición que más se ha manifestado ante la contingencia del COVID-19 hasta el 17 de abril de 2020? ________________________________________________________________________________________________ b) ¿Cuál es la condición que menos se ha manifestado hasta el momento de la contingencia del COVID-19 de abril de 2020?
APRENDIZAJE ESPERADO. Recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares y de barras, interpreta el dato de la moda
INTENSION DIDÁCTICA. Ampliar el conocimiento con base al análisis de la estadística con datos reales de la situación del CORONAVIRUS
¿ QUÉ NECESITO? .Actitud positiva. .Lápiz y goma. .Colores .Regla .Hoja o cuaderno
PRODUCTO ESPERADO: Contestar actividades correctamente, enviar evidencia al correo.
SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto matemáticas
¿Necesitas ayuda? *Analiza los ejes, las variables están representadas. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.
ACTIVIDAD 1 : IDENTIFICACIÓN DE CARACTERISTICAS EN UN TEXTO PUBLICITARIO
ACTIVIDAD 1. 18 ENERO DE 2021
COMPRENSIÓN LECTORA
Aprendizaje Esperado Selecciona, lee y comparte cuentos, novelas o anuncios publicitarios contemporáneos.
Intensión Didáctica. Compara y observa variedad de textos sobre un tema o anuncio publicitario
¿Qué necesito? ° Textos breves para el desarrollo de lecturas individuales
Producto esperado: Desarrollo de lectura de un texto e identificación de palabras desconocidas.
Seguir Investigando. Tipos de lectura y compresión https://www.youtube.com/watch?v=62t1VnOm7nQ
¿Necesitas ayuda?
*Vuelve a leer las instrucciones. * Pide a un familiar que te apoye.
ACTIVIDAD 2 : LECTURA Y RELACIÓN DE COLUMNAS
ACTIVIDAD 2. 19 ENERO DE 2021
COMPRENSIÓN LECTORA
Aprendizaje Esperado Compara una variedad de textos sobre un tema y las características lingüísticas.
Intención Didáctica Promover el aprendizaje y la convivencia armónica mediante la lectura en familia
¿Qué necesito? .Actitud positiva. .Lapiz y goma. .Hoja o cuaderno
Producto esperado: Desarrollo de lectura de un texto e identificación de palabras desconocidas.
Seguir Investigando ¿Qué voy a aprender? Promover el aprendizaje y la convivencia armónica mediante la lectura
¿Necesitas ayuda?
• Remarca o tacha los cuadritos que vas contando • Pide a un familiar que te apoye
ACTIVIDAD 3 : IDENTIFICACIÓN DE CARACTERISTICAS EN UN TEXTO PUBLICITARIO
ACTIVIDAD 3.
20 ENERO DE 2021
COMPRENSIÓN
LECTORA
Aprendizaje Esperado
Promover el
aprendizaje y la
convivencia armónica
mediante la lectura
compartida.
Intensión Didáctica
Compara una variedad
de textos sobre un
tema específico.
¿Qué necesito?
° Textos breves para el
desarrollo de lecturas
individuales
Producto esperado:
Desarrollo de lectura
de un texto e
identificación de
palabras
desconocidas.
ACTIVIDAD 4 : IDENTIFICACIÓN DE CARACTERISTICAS EN UN TEXTO PUBLICITARIO
ACTIVIDAD 4.
21 ENERO DE 2021
COMPRENSIÓN
LECTORA
Aprendizaje
Esperado Compara
una variedad de
textos sobre un tema
Intensión Didáctica
Investiga sobre la
diversidad
publicitaria de
anuncios o medios
informativos.
¿Qué necesito?
° Textos breves para
el desarrollo de
lecturas individuales
Producto esperado:
Tipos de lectura y
compresión
https://www.youtube
.com/watch?v=62t1V
nOm7nQ
ACTIVIDAD 5 : LECTURA Y COMPRENSIÓN
ACTIVIDAD 5. 22 ENERO DE 2021
COMPRENSIÓN LECTORA
Aprendizaje Esperado Compara una variedad de textos sobre un tema
Intensión Didáctica Promover el aprendizaje y la convivencia armónica mediante la lectura en familia.
¿Qué necesito? ° Textos breves para el desarrollo de lecturas individuales.
Producto esperado: Tipos de lectura y compresión. https://www.youtube.com/watch?v=62t1VnOm7nQ
ACTIVIDAD 1: Recopilar leyendas y presentarlas en escena
ACTIVIDAD 1. 18 ENERO 2021
ESCRITURA
ACTIVIDAD: Investiga la leyenda “Popocatépetl e Iztaccíhuatl” y escríbelas en tu cuaderno.
APRENDIZAJE ESPERADO. Recopila leyendas populares para
representarlas en escena.
INTENSION DIDÁCTICA.
Recopilar leyendas y analizar su significado cultural e histórico.
¿QUÉ NECESITO?
Actitud positiva.
Cuaderno.
Lápiz y goma.
PRODUCTO ESPERADO: Contestar actividades correctamente, enviar evidencia al correo.
SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto de español.
¿Necesitas ayuda? *Vuelve a leer las instrucciones. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.
ACTIVIDAD 2: Miro críticamente los medios de comunicación y las redes sociales
ACTIVIDAD 2. 19 ENERO 2021
ESCRITURA
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video “Las redes que nos enredan” ACTIVIDAD: Completa el esquema sobre publicidad y su influencia.
APRENDIZAJE ESPERADO. Construye una Postura crítica
ante la difusión de información que promueven las redes sociales
y medios de comunicación e influyen en la construcción de
identidades.
INTENSION DIDÁCTICA. Reflexionar acerca de cómo
influyen los medios de comunicación en nuestra vida
diaria.
¿QUÉ NECESITO?
Actitud positiva.
Cuaderno.
Lápiz y goma.
PRODUCTO ESPERADO: Contestar actividades
correctamente, enviar evidencia al correo.
SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto de formación cívica y ética. video “Las redes que nos enredan”
¿Necesitas ayuda? *Vuelve a leer las instrucciones. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.
ACTIVIDAD 3: Investigar sobre la Diversidad lingüística.
ACTIVIDAD 3. 20 ENERO 2021
ESCRITURA
ACTIVIDAD: Investiga cómo se dicen las siguientes palabras en diferentes partes del mundo.
APRENDIZAJE ESPERADO. Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes.
INTENSION DIDÁCTICA. Conocer y apreciar la diversidad
lingüística y cultural de los pueblos.
¿QUÉ NECESITO?
Actitud positiva.
Cuaderno.
Lápiz y goma.
PRODUCTO ESPERADO: Contestar actividades correctamente, enviar evidencia al correo.
SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto de español. El habla juvenil - YouTube
¿Necesitas ayuda? *Vuelve a leer las instrucciones. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.
ACTIVIDAD 4: El Movimiento de los objetos
ACTIVIDAD 4. 21 ENERO 2021
ESCRITURA
ACTIVIDAD: Ve y analiza el video “Rapidez” ACTIVIDAD: Define los conceptos físicos con la información analizada en la secuencia.
APRENDIZAJE ESPERADO. Comprende los conceptos de velocidad y aceleración.
INTENSION DIDÁCTICA. Conocer las diferentes fuerzas del
movimiento que se nos presentan en la vida diaria.
¿QUÉ NECESITO?
Actitud positiva.
Cuaderno.
Lápiz y goma.
PRODUCTO ESPERADO: Contestar actividades correctamente, enviar evidencia al correo.
SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto de física.
¿Necesitas ayuda? *Vuelve a leer las instrucciones. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.
ACTIVIDAD 5: PRODUCCION DE TEXTOS
ACTIVIDAD 5. 22 ENERO 2021
ESCRITURA
ACTIVIDAD: Imagina que tienes que explicar a un niño pequeño cómo se dibuja y se ilumina un pez. Observa las siguientes tres ilustraciones y, a partir de ellas, escribe el proceso que hay que seguir. De ser necesario, utiliza el reverso de la hoja.
Cómo se dibuja e ilumina un pez
APRENDIZAJE ESPERADO. Escribe un texto
INTENSION DIDÁCTICA. Escribir un texto a partir de la integración de información que proviene de diversas fuentes.
¿QUÉ NECESITO?
Actitud positiva.
Cuaderno.
Lápiz y goma.
PRODUCTO ESPERADO: Contestar actividades correctamente, enviar evidencia al correo.
SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto.
¿Necesitas ayuda? *Vuelve a leer las instrucciones. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.
OBSERVACIONES GENERALES
Señor padre de familia y alumnos: RECEPCIÓN DE CORREOS CON ACTIVIDADES SOLICITADAS EL DÍA VIERNES 22 DE ENERO. Traten de ir al corriente con sus actividades, envíen sus trabajos escolares en tiempo y forma.
EVALUACIÓN (Rasgos a evaluar)
Plan de actividades Presentación(ortografía, caligrafía, datos solicitados de presentación, legibilidad en las imágenes) Organización: Bloque, secuencia, sesión, fecha, nombre, número de lista (cumpla con lo solicitado, lleve un orden en la entrega
de trabajos) Resolución de actividades (desarrollo adecuado del tema, pertinencia, coherencia ) Actividad concluida de forma satisfactoria.(completa) Puntualidad (entrega en tiempo y forma)
RECOMENDA- CIONES
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Verificar que las actividades cumplan con los requisitos solicitados y entregar, en la manera de lo posible, en las fechas y horarios establecidos Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la vías de comunicación: clase virtual, Celular, WhatsApp o correo-electrónico).
Enviar actividades al Correo electrónico: [email protected]