Nuevos Retos en Nuevos Retos en Ciencia, Ciencia, Tecnología e Tecnología e InnovaciónInnovaciónZully David HoyosSubdirectora de Programas Estratégicos
Magdalena, mayo 19 de 2004
En esta Presentación:
1. El contexto.
2. Criterios para construir una sociedad basada en el conocimiento.
3. Lineamientos de política de la Dirección de Colciencias.
4. Situación de la investigación en Colombia.
5. Situación de la investigación en Magdalena.
1. EL CONTEXTO
1. El Contexto1.1 La Sociedad del
Conocimiento Mayor conocimiento, menor distancia ciencia-
sociedad-producción. Más conocimiento incorporado en procesos
sociales y en la producción de bienes y servicios. Conocimiento, factor clave de la productividad y
de la competitividad social e industrial. Incremento de los flujos comerciales de
productos con alto valor agregado de conocimiento.
Cultura, factor clave de inserción en los mercados globales.
Importancia del medio ambiente y de los derechos humanos.
1.2 Constitución Política
La Constitución Política vincula la educación, la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la cátedra.
Promueve la vinculación del conocimiento, la ciencia y la tecnología con la cultura.
El Estado se compromete con la promoción de la investigación, la ciencia y el desarrollo tecnológico.
Se incorpora el fomento de las ciencias en los planes de desarrollo económico y social.
Se promueven incentivos para quienes desarrollen y fomenten la ciencia y la tecnología.
La universidad incide en nuevas formas de producción, circulación, apropiación y evaluación del conocimiento.
En la medida en que se amplíe y se profundice la acción de la universidad en la constitución de nichos dedicados a la investigación y a la docencia, ella acumula mayores competencias para enfrentar grandes retos.
En la medida que se logre la articulación del SNCyT con el Sistema Nacional de Educación Superior, se propicia un mejor escenario para la provisión del conocimiento que la sociedad demanda.
1.3 Una Universidad Centrada en el Conocimiento
La universidad colombiana ha venido fortaleciéndose y participando activamente en la incorporación del progreso científico y tecnológico en el desarrollo del país
El siglo XX vio pasar de 7 a 110 el número de universidades y 321 instituciones de educación superior. De menos de 20.000 a más de 750.000 estudiantes. De menos de 20 programas académicos a más de 7.000.
La Universidad Colombiana
Desde las últimas décadas se ha venido constatando un diálogo abierto sobre la necesidad del cambio de organización que requiere una universidad comprometida con la investigación (acreditación).
La universidad colombiana ha asumido la responsabilidad de generar sus propios procesos de transformación para ser competitiva y responder a las demandas de la sociedad y de la gran tendencia hacia la globalización.
La Universidad Colombiana
La Universidad Colombiana
La universidad colombiana ha involucrado nuevos actores para la producción de conocimiento, precisando otras formas organizacionales más horizontales, flexibles y transdisciplinarias.
Esto ha dado lugar a cambios en su concepción periférica y relacional en los ámbitos nacional e internacional, dando paso a la consolidación de grupos de investigación, la conexión a redes y su participación en el desarrollo científico y tecnológico mundial.
2. Criterios para Construir una Sociedad Basada en el Conocimiento.
2. Criterios para Construir una Sociedad Basada en el Conocimiento. Reconocer la importancia del conocimiento como bien público que cumple un papel fundamental en el desarrollo equitativo y sostenible de la sociedad.
Fortalecer las relaciones entre los actores del SNCyT y la sociedad nacional y local.
Fortalecer las redes de investigación y aquellas donde circula el conocimiento.
Reconocer que la consolidación del SNCyT pasa por la construcción de base social y arquitectura institucional regional para C,T+I.
...Criterios para Construir
Incentivar la capacidad de pensamiento estratégico de la nación y de las regiones.
Construir una sociedad orientada al diálogo (regiones sujeto).
Lograr un desarrollo dirigido al bienestar humano y social (conocimiento pertinente).
Reconocer diversas formas de producción de conocimiento y la necesidad de diálogo de saberes.
3. Lineamientos de Política de Colciencias
3. Lineamientos de Política de Colciencias
3.1 Contar con nuevos arreglos institucionales. Estar en la agenda pública y política.
3.2 Disponer de más recursos y sostenibles para la financiación de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación.
3.3 Hacer de la Ciencia y la Tecnología parte de la cultura nacional.
3.4 Tener mayor número de recursos humanos formados para la investigación y la innovación.
3.5 Fortalecer la investigación y hacerla competitiva internacionalmente.
3.6 Comprometer al sector empresarial colombiano con la ciencia, la tecnología y la innovación.
3.7 Reposicionar la C,T+I como actividades claves para el desarrollo regional.
…Lineamientos de Política
3.1 Contar con nuevos arreglos institucionales. Estar en la agenda pública y política.
Tener asiento de Colciencias en el CONPES como invitado permanente.
Reconocer a Colciencias como instancia máxima para coordinar acciones de C,T+I.
Incorporar al SNCyT nuevos actores como el Congreso, las autoridades regionales y organizaciones de la comunidad que trabajen los temas.
…Lineamientos de Política
.... nuevos arreglos institucionales. Estar en la agenda pública y política.
Rescatar los Consejos de Programas de CyT como espacios de definición de política en CyT en el respectivo sector.
Coordinar Colciencias la elaboración del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Incentivar la elaboración de programas de prospectiva y previsión tecnológica en sectores estratégicos (Salud, Biotecnología, Energía y Telecomunicaciones).
…Lineamientos de Política3.2 Disponer de más recursos, y sostenibles, para
la financiación de C,T+I
Redistribuir recursos públicos existentes y reorganizar el flujo de otros para financiar la investigación básica y aplicada.
Contar con un Crédito BID IV Etapa por US$60 millones.
Incentivar la inversión extranjera que asegure nueva o transferencia de tecnología. Trabajar en coordinación con el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, y el DNP.
Unificar criterios en la asignación y ejecución presupuestal. Conceptuar sobre qué programas y proyectos son de carácter científico, tecnológico y de innovación.
…Lineamientos de Política
3.3 Hacer de la Ciencia y la Tecnología parte de la cultura nacional.
Posicionar la C,T+I como actividades estratégicas para el desarrollo social, económico y político.
Fortalecer las relaciones entre los actores del SNCyT y la sociedad nacional y local.
Hacer visible la comunidad de investigadores y de instituciones del conocimiento como referentes sociales positivos.
…Lineamientos de Política
3.3 ...Ciencia y la Tecnología parte de la cultura nacional.
Preparar profesores en temas de CyT para permear los planes de estudio de los colegios y motivar el gusto por estos temas.
Consolidar los programas de Colciencias pa’Ciencia, Mente Nueva, Colciencias.Com, Portafolio-Innovación Empresarial y los proyectos editoriales.
Continuar apoyando los instrumentos de popularización exitosos y llevarlos a las regiones como periodismo científico, ferias de ciencia y tecnología, museos itinerantes.
… Lineamientos de Política
3.4 Tener mayor número de recursos humanos formados para la investigación e innovación.
Acercar el quehacer científico a niños y jóvenes en el país. Fortalecimiento del programa Ondas y Semillero de Investigadores.
Motivar alianzas entre grupos de investigación para fortalecer el Programa de Jóvenes investigadores e innovadores y crear alianzas con las empresas para el programa de gerentes innovadores.
Aumentar los becarios de Maestrías y Doctorados en el exterior: * Docentes de Instituciones de Educación Superior de regiones de menor desarrollo para generar capacidad investigativa.* Profesionales para trabajar en innovación en la empresa.* Política de Retorno de becarios y su vinculación a IES de regiones de menor desarrollo.
Apoyar la comunidad científica a través de los programas de Doctorados Nacionales.
Diseñar incentivos para financiar los proyectos innovadores que realicen los profesores.
…Lineamientos de Política
3.5 Fortalecer la investigación y hacerla competitiva internacionalmente.
Crear Centros de Investigación de Excelencia en temas estratégicos para el país (Biotecnología, Salud, TIC, Agricultura orgánica y agroindustria, Biodiversidad, Energía, Cultura-Turismo), articulados con “clusters” para la innovación.
Fortalecer las redes de investigación y aquellas en donde circula el conocimiento.
Incrementar los servicios de la Red Internacional SCienTI (CVLac, GrupLac, ProducLac, DocLac)
…Lineamientos de Política
3.5 ...Fortalecer la investigación y hacerla competitiva internacionalmente.
Orientar las convocatorias de proyectos para que incentiven alianzas entre grupos reconocidos y grupos incipientes de investigación en temas prioritarios para el desarrollo regional y nacional.
Reabrir convocatoria para categorizar grupos de investigación.
Redefinición de la Red Caldas Política de retorno de becarios Fomentar una diplomacia para el fortalecimiento de la
cooperación con otros países en C,T+I
…Lineamientos de Política
3.6 Comprometer al sector empresarial colombiano con la ciencia, la tecnología y la innovación.
Comprometer a las organizaciones empresariales y gremiales, en los sectores industrial y de servicios, con una estrategia de soporte a C,T+I entre sus afiliados.
Motivar la inversión de al menos el 1% del valor total de la producción en C,T+I en su propia empresa o industria.
Definir esquemas atractivos para la inversión extranjera con alto contenido tecnológico (Balanza de pagos tecnológica).
…Lineamientos de Política
3.6 ...Comprometer al sector empresarial
Formar doctores en ingenierías para trabajar en la empresa en temas de innovación.
Apoyar “clusters” regionales para la innovación.
Concretar alianzas con las cámaras de comercio para promover los instrumentos de financiamiento existentes y facilitar la comunicación región-nación.
Promover esquemas asociativos entre empresas para la negociación, transferencia y gestión de tecnologías.
…Lineamientos de Política3.7 Reposicionar la C,T+I como actividades
claves para el desarrollo regional.
Comprometer a los nuevos gobernadores con incorporar C,T+I en sus planes de gobierno.
Redefinir los CODECyTs y las Agendas de Prospectiva que lo requieran.
Reposicionar a la universidad pública departamental como instancia coordinadora de estos procesos.
Dar prioridad a las regiones de menor desarrollo en los programas de formación de recursos humanos, apropiación de la CyT, fortalecimiento de grupos de investigación y estrategias de desarrollo tecnológico.
Fortalecer las capacidades regionales para la investigación.
Principales instrumentos de política
Crédito - IIT-Garantías Capital semilla Cofinanciación Capital de Riesgo Incentivos Fiscales Becas y Pasantías Recuperación
contingente
Estímulos del Conocimiento
Desarrollo Institucional
Consorcios y alianzas
Inversiones en Empresas B.T.
Masificación de Beneficios
R. H. para la Innovación
Capacidad de Investigación
4. Situación de la C,T+I en Colombia
4. Situación de la C,T+I en Colombia
Baja proporción del PIB se invierte en CyT: entre el 0.3% y el 0.7% - uno de los promedios más bajos de Latinoamérica.
0.00
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
0.40
0.45
0.50
1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001
Años
% d
el P
IB
INVERSIÓN PÚBLICA Y PRIVADA INVERSIÓN GOBIERNO INVERSIÓN PRIVADA EN ACT PORCENTAJE PIB
Año
Fuente: DNP
PRESUPUESTO COLCIENCIAS 1995 - 2003(miles de pesos constantes de 2003)
0
30.000.000
60.000.000
90.000.000
120.000.000
150.000.000
180.000.000
210.000.000
1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
AÑOS
PR
ES
UP
UE
ST
O
APROPIACIÓN FINAL
APROPIACION INICIAL
FUENTE: Colciencias
Grupos de investigación
Fuente: Colciencias
0
500
1000
1500
2000
2500
Ca
nti
da
d d
e G
rup
os
GRUPOS DEINVESTIGACION 2002
RED SCIENTI A ENERO20 DE 2004
REGISTRADOS
RECONOCIDOS
RED SCIENTI:Total de investigadores registrados con hoja de vida : 20.250
Incremento en el número de investigadores y de grupos.
GRUPOS RECONOCIDOS
a Enero de 2004
0
1 – 10
11 – 30
31 – 100
101 – 200
300 en adelante
0
1 – 5 proyectos
6 -20 proyectos
21 -50 proyectos
51 – 200 proyectos
> De 200 proyectos
PROYECTOS APROBADOS POR COLCIENCIAS (1991-2003)Distribución por Departamentos
No. de Proyectos de investigación y Montos de Financiamiento
139
72
195
128
180
256 247
198177
227 211
333360
0
50
100
150
200
250
300
350
400
1991 1993 1995 1997 1999 2001 2003 Año
No
. P
royecto
s
$0
$10,000
$20,000
$30,000
$40,000
$50,000
$60,000
$70,000
$80,000
Fin
an
cia
mie
nto
(m
illo
nes
de 2
003)
Proyectos Financiados Monto Financiado
Creciente demanda por recursos de investigación en las universidades y centros de investigación y desarrollo tecnológico; aumento del apalancamiento financiero frente a restricciones presupuestarias
Fuente: Colciencias
Proyectos Aprobados y no Aprobados por Colciencias 1991-2003
139 196
72 196
195 154
128 110
180 223
256 556
247 568
198 754
178 284
230 621
202 876
359 1102
333 1325
0 300 600 900 1200 1500 1800
Número proyectos
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
Añ
o
Proyectos Aprobados Proyectos no Aprobados
FUENTE: Colciencias
Proyectos Aprobados Colciencias 1991 - 2003
Tipo de Entidad No. %
Universidad Pública 1211 44,6%
Universidad Privada 480 17,7%
Centro de Investigación privado 291 10,7%
Empresa privada 237 8,7%
Organización no gubernamental, Asociación profesional 164 6,0%
Instituto de investigación público 118 4,3%
Centro de servicios científicos o tecnológicos privado 87 3,2%
Entidad Gubernamental 64 2,4%
Entidad Internacional 25 < 1%
Centro de servicios científicos o tecnológicos públicos 15 < 1%
Otros centros Educativos 10 < 1%
Empresa pública 7 < 1%
Hospital Universitario 7 < 1%
TOTAL 2716 100,0%
FUENTE: Colciencias
Por área de la Ciencia
Por Institución
Apoyo a Programas de Doctorado 2003
39 77
Numero de Instituciones Número de ProgramasNúmero de Beneficiarios
con Créditos Condonables
8
Area de la Ciencia
No. de Programas %
No. de Beneficiarios
Créditos Condonables %
Ciencias Básicas 11 28,2% 27 35,1%Ingenierías y Ciencias Agropecuarias 7 17,9% 29 37,7%Biología y Ciencias Biomédicas 12 30,8% 13 16,9%Sociales, Humanas y Educación 9 23,1% 8 10,4%Total 39 100,0% 77 100,0%
Fuente: Div. De Formación de Recursos Humanos - Colciencias
Egresados de Maestríasfinanciados por Colciencias
-
2
4
23
10
12
4
7
3
11
-
2
4
6
8
10
12
14
1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
AÑOS
Fuente: Div. De Formación de Recursos Humanos - Colciencias
Egresados de Doctoradosfinanciados por Colciencias
612
1924
43 42
60 59 6067
60
- 1 2 5 8 5 7 612
22 23
-
10
20
30
40
50
60
70
80
1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003AÑOS
No. EG
RES
ADOS
PhD. en el ExteriorPhD. Nacionales
Fuente: Div. De Formación de Recursos Humanos - Colciencias
Evolución del número de egresados de PhD
-
100
200
300
400
500
600
1 993 1 994 1 995 1 996 1 997 1 998 1 999 2000 2001 2002 2003
AÑO
-0.2
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
1.4
%
Acumulado % Crecimiento
Fuente: Colciencias
Fuente: Facultad de Economía, Universidad del Rosario. Proyecto Impacto Social de la Ciencia.
Cálculos Basados en RICyT. El Estado de la Ciencia. Principales Indicadores de Ciencia y
Tecnología Iberoamericanos/Interamericanos 2002
Science Citation Index (ISI): Base multidisciplinaria, reúne cerca de 5300 revistas de Tecnología,
Medicina, Ciencias de la Vida y Medio Ambiente
Evolución de las publicaciones en SCI 1990 - 2000
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
14000
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000
Argentina
Brasil
Chile
Colombia
México
Venezuela
Fuente: Facultad de Economía, Universidad del Rosario. Proyecto Impacto Social de la Ciencia.
Cálculos Basados en RICyT. El Estado de la Ciencia. Principales Indicadores de Ciencia y
Tecnología Iberoamericanos/Interamericanos 2002
Science Citation Index (ISI): Base multidisciplinaria, reúne cerca de 5300 revistas de Tecnología,
Medicina, Ciencias de la Vida y Medio Ambiente
Crecimiento de Publicaciones en SCIPromedio Móvil de Dos Años
1990 - 2000
-5%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000
Argentina
Brasil
Colombia
México
Chile
Venezuela
Fuente: Facultad de Economía, Universidad del Rosario. Proyecto Impacto Social de la Ciencia.
Cálculos Basados en RICyT. El Estado de la Ciencia. Principales Indicadores de Ciencia y
Tecnología Iberoamericanos/Interamericanos 2002
Science Citation Index (ISI): Base multidisciplinaria, reúne cerca de 5300 revistas de Tecnología,
Medicina, Ciencias de la Vida y Medio Ambiente
Tendencia de Crecimiento de Publicaciones en SCIColombia vs América Latina y el Caribe
1990 - 2000
-10%
-5%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Colombia
América Latina yel Caribe
Logarítmica(Colombia)
Logarítmica(América Latina yel Caribe)
PROGRAMA JOVENES INVESTIGADORES E INNOVADORES
Nota: En el año de 1999 no se efectúo convocatoria debido a la falta de recursos.
0
40
80
120
160
200
1995 1996 1997 1998 2000 2001 2002 2003
AÑOS
No
. D
E J
OV
EN
ES
IN
VE
ST
IGA
DO
RE
S
Sociales
Salud
Medio Ambiente
Mar
Industria
ETI
Energía y Minería
Educación
Biotecnología
Básicas
Agropecuaria
112120
154
40
114
215
173
216TOTAL: 1144
Fuente: Div. De Formación de Recursos Humanos - Colciencias
PROGRAMA JOVENES INVESTIGADORES E INNOVADORESNo. de Jóvenes por Departamento, 1995-2003
Atlántico 32
Bolívar 15
Guajira 2
Magdalena 19
San Andres 2
Sucre 2
Cauca 16Chocó 19Valle del Cauca 214
Amazonas 1Meta 1
Antioquia 221Boyacá 25Caldas 77Cundinamarca 398Huila 1Norte de Santander 11Quindio 25Risaralda 5Santander 54Tolima 4
Fuente: Div. De Formación de Recursos Humanos - Colciencias
Cómo estamos en la Región Caribe?
PARTICIPACIÓN DE LA REGIÓN CARIBEEN CONVOCATORIAS DE GRUPOS Y CENTROS
(1996 – 2003)
AÑO TOTAL GRUPOS SELECCIONADOS EN
CADA CONVOCATORIA
TOTAL GRUPOS DESTACADOS
1996 30 2 1997 26 0 1998 241 19 2000 236 47 2003 809 46
AÑO TOTAL GRUPOS SELECCIONADOS EN
CADA CONVOCATORIA
TOTAL GRUPOS DESTACADOS
1996 30 2 1997 26 0 1998 241 19 2000 236 47 2003 809 46
Fuente: Subdirección de Prog. CyT - Colciencias
GRUPOSGRUPOS DE INVESTIGACIÓN DE INVESTIGACIÓN DE LA DE LA REGIÓN REGIÓN A ENERO DE 2004A ENERO DE 2004
DEPARTAMENTO
GRUPOS PRESENTADOS
% CON RESPECTO AL TOTAL
GRUPOS RECONOCIDOS
% CON RESPECTO AL TOTAL
ATLÁNTICO 104 4.71 28 3.34 BOLIVAR 50 2.26 6 0.74 CESAR 5 0.22 0 0.00 CÓRDOBA 23 0.95 2 0.25 GUAJIRA 9 0.41 0 0.00 MAGDALENA 50 0.23 10 1.24 SUCRE 4 0.18 0 0.00 TOTAL 245 8.96 46 5.57
DEPARTAMENTO
GRUPOS PRESENTADOS
% CON RESPECTO AL TOTAL
GRUPOS RECONOCIDOS
% CON RESPECTO AL TOTAL
ATLÁNTICO 104 4.71 28 3.34 BOLIVAR 50 2.26 6 0.74 CESAR 5 0.22 0 0.00 CÓRDOBA 23 0.95 2 0.25 GUAJIRA 9 0.41 0 0.00 MAGDALENA 50 0.23 10 1.24 SUCRE 4 0.18 0 0.00 TOTAL 245 8.96 46 5.57
Fuente: Subdirección de Prog. CyT - Colciencias
PROYECTOS APROBADOS PARA LA PROYECTOS APROBADOS PARA LA REGIÓN CARIBE CON LOS DEL RESTO DEL REGIÓN CARIBE CON LOS DEL RESTO DEL
PAÍSPAÍS (1991-2003)(1991-2003)
35
806
118
1821
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
2000
Innovación y Desarrollo Empresarial Ciencia y Tecnología
Región Caribe Resto del País
Nú
me
ro d
e P
roy
ec
tos
Fuente: Subdirección de Prog. CyT - Colciencias
MONTOS DE PROYECTOS FINANCIADOS 1991 - 2003
202,371.05
14,498
0.00
50,000.00
100,000.00
150,000.00
200,000.00
250,000.00
Resto del País Región Caribe
Mo
nto
fin
anci
ado
Mill
on
es d
e p
eso
s
Fuente: Subdirección de Prog. CyT - Colciencias
Distribución por Regiones de Becarios de Maestría y
Doctorado (1992 – 2002)
285
3935
4
68
42
0 2 1
120
10
180
23
0
50
100
150
200
250
300
Distrito Capital Costa Atlántica Centro Oriente Amazonía Orinoquia Pacífico Noroccidente
Doctorados Maestrías
Nú
mer
o d
e B
ecar
ios
apo
yad
os
Fuente: Subdirección de Prog. CyT - Colciencias
Becarios de la Región Caribe Apoyados por Colciencias
Becarios de Doctorado: 36 Becarios de Maestría: 4 Total Becarios Doctorados y Maestrías : 40
PROGRAMA NACIONAL NUMERO DE BECARIOS
CIENCIAS BÁSICAS 10 CIENCIA Y TECNOLOGÍA AGROPECUARIA 1 CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LA SALUD 4 CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MAR 1 CIENCIAS DEL MEDIO AMBIENTE Y EL HABITAT
12
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS 6 DESARROLLO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y CALIDAD
5
TOTAL 40
PROGRAMA NACIONAL NUMERO DE BECARIOS
CIENCIAS BÁSICAS 10 CIENCIA Y TECNOLOGÍA AGROPECUARIA 1 CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LA SALUD 4 CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MAR 1 CIENCIAS DEL MEDIO AMBIENTE Y EL HABITAT
12
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS 6 DESARROLLO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y CALIDAD
5
TOTAL 40
Fuente: Subdirección de Prog. CyT - Colciencias
Situación de la C,T+I en Magdalena
Proyectos Aprobados por Colciencias para el Departamento de Magdalena 1991-2003
Acumulado Magdalena: 39 proyectosAcumulado Nacional: 2.782 proyectos
Fuente: Oficina de Registro de Proyectos - Colciencias
135
4
69
3 191
4
126
2
179
1
255
1
242
5
196
2
175
2
223
4
231
356
4
365
7
0
50
100
150
200
250
300
350
400
No. P
roye
ctos
Apro
bados
1991 1992 1993 1994 1995 1.996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
Años
RESTO DEL PAIS MAGDALENA
Proyectos Aprobados por EntidadesMagdalena 1991-2003
Fuente: Oficina de Registro de Proyectos - Colciencias
UNIVERSIDAD DEL
MAGDALENA 17%
ASOCIACIÓN CAOBA
3%
CENTRO REGIONAL DE
ESTUDIOS, ASESORIA Y MONITOREO
3%
COLEGIO COMUNIDAD
INDIGENA ARHUACA
3%
INVEMAR 74%
Proyectos Aprobados por Programas Nal. de CyT
Magdalena 1991-2003
Fuente: Oficina de Registro de Proyectos - Colciencias
SOCIALES 2
MEDIO AMBIENTE Y
HABITAT 1
DESARROLLO TECNOLOGICO
1
EDUCACION1
MAR 35
Recursos Aprobados para Proyectos deMagdalena 1991-2003
Acumulado Magdalena: 3.831,00 millones de pesosAcumulado Nacional: 216.193,00 millones de pesos
4.589
166
2.230
211 8.313
207
8.645
18415.834
195
28.511
67
23.265
976
16.327
102
8.879
172
9.430
35517.065
0 32.412
440
36.860
755
0
5.000
10.000
15.000
20.000
25.000
30.000
35.000
40.000
Recu
rsos
Apro
bados
(mill
ones
de p
eso
s)
1991 1992 1993 1994 1995 1.996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
Años
RESTO DEL PAIS MAGDALENA
Fuente: Oficina de Registro de Proyectos - Colciencias
Formación de Recursos Humanos: Becarios Magdalena
Institución que lo
presentóModalidad Ambito Programa Institucion de estudio: Pais Destino
INVEMAR Doctorado ExteriorOCEANOGRAFIA Y CIENCIAS COSTERAS Louisiana State University Estados Unidos
INVEMAR Doctorado Exterior BIOLOGIA MARINA University of South Carolina Estados Unidos
INVEMAR Doctorado ExteriorOCEANOGRAFIA Y CIENCIAS COSTERAS Louisiana State University Estados Unidos
INVEMAR Doctorado Mixta ACUACULTURA Universidad de Ghent Belgica
INVEMAR Doctorado Exterior BOTANICAJ ames Cook University of North Queensland Australia
INVEMAR Doctorado ExteriorBIOLOGIA EVOLUTIVA Y AMBIENTAL
University of Southwestern Louisiana Estados Unidos
Fuente: Div. De Formación de Recursos Humanos - Colciencias
Programa ONDAS
Fuente: Programa Ondas - Colciencias
Estrategia fundamental de Colciencias orientada a la apropiación de la C,T+I en la población infantil y juvenil
Propósitos• Conquistar el interés y la pasión hacia la Ciencia y la
Tecnología desde la escuela básica y media, mediante la realización de investigaciones sugeridas y desarrolladas por los niños y sus maestros.
• Fortalecer el desarrollo científico y tecnológico regional y local, con la participación de las universidades, las empresas y los gobiernos municipales y departamentales.
Programa ONDAS
Fuente: Programa Ondas - Colciencias
Estrategia de Recursos Humanos
ONDAS
SEMILLEROS
JOVENES INVESTIGADORES
DOCTORADOS
Grupos Presentados y Reconocidos Magdalena 2003
Total de grupos presentados a diciembre de 2003
Nacional: 2207 Magdalena: 50
Participación: 2,3%
Total de grupos reconocidos a diciembre de 2003
Nacional: 809 Magdalena: 10
Participación: 1,23%Fuente: Subdirección de Prog. CyT – Red Scienti - Colciencias
GRUPOS POR ÁREASDepartamento de Magdalena 2002-2003
Nombre del Grupo Institución Programa NacionalComunidades macrozoobénticas Instituto de Investigaciones Marinas y
Costeras - INVEMARCiencia y Tecnología del Mar
Arrecifes Coralinos Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras - INVEMAR
Ciencia y Tecnología del Mar
Ecología Pesquera Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras - INVEMAR
Ciencia y Tecnología del Mar
Grupo de Taxonomía, Sistemática y Ecología Marina
Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras - INVEMAR
Ciencia y Tecnología del Mar
Ecologia y Taxonomia de Algas Marinas
Universidad del Magdalena Ciencia y Tecnología del Mar
Grupo de Control de la Contaminación Ambiental
Universidad del Magdalena Ciencias del Medio Ambiente y el Hábitat
Grupo de Investigación en Curiculum y Evaluación
Universidad del Magdalena Estudios Científicos de la Educación
Moluscos Marinos Universidad del Magdalena Ciencia y Tecnología del Mar
Grupo de Investigación en Educación Infantil
Universidad del Magdalena Estudios Científicos de la Educación
Evaluación y ecología pesquera Universidad del Magdalena Ciencia y Tecnología del Mar
Fuente: Subdirección de Prog. CyT – Red Scienti - Colciencias
Total de currículos: 20.250Total de currículos de personas nacidas en Magdalena: 251
Total de hombres: 154
Total de mujeres: 97
Recurso humano de los grupos de investigación científica o tecnológica.
Magdalena 2002-2003(datos a mayo 17 de 2004)
39%61%
Mujeres Hombres
Fuente: Subdirección de Prog. CyT – Red Scienti - Colciencias
Producción Científica de Grupos RegistradosDepartamento de Magdalena 2002-2003
(información a mayo 17 de 2004)
TIPO DE PRODUCTO (COLCIENCIAS) CANTIDAD
Artículos de investigación 219Capítulos de libro 35Libros de investigación 4Literatura gris y otros productos no certificados 10Normas basadas en los resultados de investigación 1Productos asociados a servicios técnicos o consultoría cualificada 5Productos de divulgación o popularización de resultados de investigación
142
Productos o procesos tecnológicos usualmente no patentables o protegidas por secreto industrial
1
Tesis y trabajos de grado 89Otro 293
Fuente: Subdirección de Prog. CyT – Red Scienti - Colciencias
RETOS
1. Incrementar la inversión para C y T de manera sostenible.
2. Apalancar recursos privados y reasignar recursos públicos para impulsar grupos y centros de investigación prioritarios.
3. Incrementar y consolidar la capacidad científica y de desarrollo tecnológico en las regiones de menor desarrollo. Propiciar la cooperación entre grupos consolidados y grupos en formación de las instituciones de educación superior de las regiones.
Retos
4. Lograr que la sociedad colombiana entienda la ciencia, la tecnología y la innovación como activo fundamental para el desarrollo.
5. Convocar nuevos actores para el fortalecimiento del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología.
6. Lograr que el sector privado le apunte a la ciencia, la tecnología y la innovación como factor competitivo.
Retos
7. Identificar las necesidades de recurso humano que requerimos para volvernos competitivos en sectores estratégicos y poner en marcha estrategias para suplirlas.
8. Mejorar la percepción pública de la ciencia y del conocimiento en la sociedad nacional. Lograr que haya una efectiva apropiación social de la ciencia y del conocimiento.
Retos
Los invito a cimentar las bases para la sociedad del conocimiento en Magdalena. La Universidad tiene la responsabilidad de liderar procesos de sensibilización de los diversos actores del SNCyT a nivel regional, y conseguir bajo su rol protagónico el compromiso y la responsabilidad de todos con la ciencia, la tecnología y la innovación.
“Expandir las fronteras del conocimiento no es, como tal vez lo fue en un momento, un lujo intelectual. En la era de la globalización y la competitividad económica, es un imperativo nacional.”
Consejo Asesor en Ciencia y Tecnología del Presidente de los Estados Unidos, 1990.
MUCHAS GRACIAS