Transmisión de cultura occidental, formar un hombre ilustrado

Plantea desarrollar un ser erudito, y supuestamente moral regido por la religión oficial

El maestro está alejado del estudiante, es visto como el protagonista de la enseñanza, por ello la comunicación no existe, los

alumnos se estandarizan; no son conscientes de su proceso

El alumno es cuantificado

Se hace necesaria la información con el fin de aplicar la técnica en los sistemas de producción; la escuela surge a partir de las

necesidades del Estado requeridas para crear fuerza de trabajo.

Pretende formar seres diestros, técnicos, útiles a los intereses del estado Capitalista.

Aunque educa para crear fuerza de trabajo para el capitalismo, sigue educando en los valores de estado y RELIGIÓN

Por la intervención directa del Estado, la escuela se vuelve un centro ideal para la BUROCRACIA

El maestro utiliza la mecanización y programación de la enseñanza, reduciendo al estudiante como una máquina (fuerza de

trabajo); ya no sólo recibe información ahora hace cosas, guiado por el profesor

Se basa en formar a través de la exploración de la cultura hombres y mujeres inteligentes capaces de aprender el método con el

que se han construido contenidos y conceptos

Los estudiantes pueden descubrir el conocimiento y construir sus procesos de aprendizaje, propiciando así el desarrollo del

pensamiento

Existe una participación activa y dinámica profesor-estudiante; Priman los procesos de aprendizaje sobre los de enseñanza

Formar seres autónomos y conscientes de su papel en la transformación de la sociedad

La escuela como institución social esta llamada configurarse como un agente de cambio social, por ello busca el desarrollo del

individuo en la sociedad (implica emancipación popular)

El estudiante se hace consciente de su proceso de aprendizaje; la evaluación es cualitativa

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Elaborado por: Adriana Gutiérrez