ACTIVIDADES A REALIZAR
Buscamos en YouTube el siguiente video y la vamos a observar con mucha atención
https://www.youtube.com/watch?v=6Pg19-DMY6w
POTENCIACIÓN DE NÚMEROS NATURALES
Una multiplicación de varios factores iguales se puede expresar como una potencia. Para leer una
potencia, se nombra el número de la base y el número del exponente, separados por la expresión
“elevado a la “
Dos parejas de estudiantes de sexto grado prepararon un baile para la fiesta del colegio. Cada uno
llevará dos cintas de colores en cada mano. ¿Cuántas cintas necesitan?
Para calcular el número de cintas se multiplica 2 por sí mismo, cuatro veces.
Cintas de cada estudiante: 2 X 2= 4
Cintas de cada pareja: 2 x 4 = 8
Cintas de las dos parejas: 2 X 8 = 16
Un producto de factores iguales se puede escribir como una potencia
2 X 2 X 2 X 2 = 24 = 16
Respuesta: Necesitan 16 cintas en total
Una potencia es un modo abreviado de escribir un producto de factores iguales
Las potencias están formadas por una base y un exponente
Base: es el factor Exponente: indica el número
que se repite 24 de veces que se repite la base
COLEGIO INTEGRADO DEL
CARARE
CIMITARRA SANTANDER REGISTRO DANE: 168190-002053
NIT: 8000082083 SECRETARIA: 07076 Julio 7 /08
TRABAJO EN CASA
GRADO QUINTO C Y E
SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 01
DE MAYO
MATEMÁTICAS
DIRECTORAS DE GRADO:
QUINTO “C”: DULCELINA DÍAZ DAZA
QUINTO “E”: MARTHA ISABEL DÍAZ BAUTISTA
ACTIVIDAD
1- Eleva los siguientes números al cuadrado o a la 2
2- Eleva los siguientes números al cubo o a la 3
3- Expresa los siguientes productos como potencias
12 X 12 12 X12 X 12 X 12 = ______
5 X 5 X 5 X 5 X 5 X 5 = _________
9 X 9 X 9 X 9= ____________
6 X 6 X6 = _________
10 X 10 = __________
3 X 3 X 3 = __________
4- Completa la tabla
Base Exponente Potencia Se lee
32 9
10 5
25 Cinco elevado a la 2
56
28
5- Establece a qué número se refiere cada enunciado
- Un número que elevado a la dos es igual a 16
- Un número que elevado a la tres es igual a 27
- Un número que elevado al cubo es igual a 8
COMPRENSIÓN LECTORA
Lee el texto y responde las preguntas escribiendo una X sobre la letra que corresponda a la respuesta correcta
EL GATO NEGRO
Dos gatitos, nada más, había tenido la gata de Doña Casimira Vallejo, y ya habían
pedido a la citada señora nada menos que catorce. Y es que los gatitos eran
completamente negros, y sabido es que hay muchas personas que creen que aquellos
traen la felicidad a las casas.
De buena gana Doña Casimira no se hubiera desprendido de aquellos dos hijos de su
Sultana; pero su esposo le había declarado que no quería más gatos en su vivienda, y
la buena señora tuvo que resignarse a regalarlos el día mismo que cumplieran dos
meses.
Mucho tiempo estuvo pensando dónde quedarían mejor colocados; el vecino del piso bajo perdía muchos
gatos y no faltaba quien sospechase que se los comía; el tendero de enfrente los dejaba salir a la calle
y se los robaban; la vieja del cuarto entresuelo era muy económica y no les daba de comer; el cura tenía
un perro que asustaba a los animalitos; y así, de uno en otro, resultó que los catorce pedidos se
redujeron para Doña Casimira solamente a dos, casualmente el número de gatos que tenía. Aun así, no
acabaron sus cavilaciones.
Moro, el más hermoso y más grave de los dos gatitos, convendría mejor a Doña Carlota, la vecina del
tercero de la izquierda, que tenía una hija muy juiciosa a pesar de sus cortos años; pero Fígaro (así
nombrado por el marido de Doña Casimira por haberle hallado un día jugando con su guitarra), no
estaría del todo bien en casa de don Serafín, cuyos niños eran muy revoltosos y trataban con dureza a
los animales.
Pero al cabo, como el tiempo urgía, Morito fue entregado a Doña Carlota y Fígaro a Don Serafín.
Ambos fueron adornados con collares rojos y cascabeles, y Blanca, la niña de la viuda, y Alejandro y
Pepita, hijos del caballero, que también era vecino de Doña Casimira, habitando en el otro tercero, no
dudaron ya que en sus moradas todo sería bienestar y ventura con haber llevado a ellas a los dos
gatitos.
Al pronto la casualidad vino a confirmar aquella idea: Doña Carlota ganó un premio a la lotería y Don
Serafín, que estaba cesante, fue colocado con doce mil reales en un Ministerio.
COLEGIO INTEGRADO DEL
CARARE
CIMITARRA SANTANDER REGISTRO DANE: 168190-002053
NIT: 8000082083 SECRETARIA: 07076 Julio 7 /08
TRABAJO EN CASA
GRADO QUINTO C Y E
SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 01
DE MAYO
ESPAÑOL
DIRECTORAS DE GRADO:
QUINTO “C”: DULCELINA DÍAZ DAZA
QUINTO “E”: MARTHA ISABEL DÍAZ BAUTISTA
- ¡El gato negro! -exclamaban los chicos.
- ¡El gato negro!
Lo que no impedía que Alejandro y Pepita maltratasen al pobre Fígaro, que, cuando podía, se vengaba de
ellos clavando en sus manos los dientes o las uñas; pero como era tan pequeño no les hacía gran daño.
En cambio, Morito pasaba los días en la falda de su joven ama y las noches en un colchoncito muy
blando que hizo Blanca para el gato en cuanto se lo dieron. Demostraba él su contento con ese ronquido
acompasado que en los gatos es indicio de felicidad completa, y es seguro que si hubiese sabido hablar
no hubiera dejado de decir a Doña Casimira que no podía haberle proporcionado una casa mejor.
1- ¿Cuántos gatitos tenía encargados Doña Casimira?
a- Dos.
b- Siete
c- Catorce.
2- ¿Cómo se llamaba su gata, la madre de los gatitos?
a- Sultana.
b- Blanca.
c- No se sabe.
3- ¿Por qué la gente quería tener un gato negro?
a- Porque son más cariñosos.
b- Porque traen buena suerte.
c- Porque son mejores cazadores.
4- ¿A quién le robaban los gatos?
a- Al tendero.
b- Al vecino del piso bajo.
c- Al cura.
5- ¿Quién le puso el nombre de Fígaro a uno de los gatos?
a- Doña Carlota.
b- El marido de Doña Casimira.
c- Doña Casimira.
6- ¿En qué casa pasarían hambre los gatos?
a- En la casa del tendero.
b- En la casa del cura.
c- En la casa de la vieja.
7- ¿Cómo se llamaba la hija de Doña Carlota?
a- Blanca.
b- Pepita.
c- Alejandra.
8- ¿Cuál fue la suerte de Don Serafín?
a- Le tocó la lotería."
b- Se compró una casa nueva.
c- Consiguió un trabajo bien pagado.
9- ¿Cuál de los dos gatos fue más afortunado?
a- Morito.
b- Fígaro.
c- Ninguno.
10- ¿Quién trataba con cariño a su gato?
a- Alejandro.
b- Pepita.
c- Blanca.
ACTIVIDADES A REALIZAR
Buscamos en YouTube el siguiente video y la vamos a observar con mucha atención
https://www.youtube.com/watch?v=p0eyWoajuP8
PALABRAS QUE NOMBRAN
LA RANITA MENTIROSA
En un oscuro y frío pantano del reino de la selva vivía una vanidosa ranita.
Era extremadamente mentirosa, tanto... tanto que se mentía a ella misma.
Muy cerca de su hábitat había un cristalino y fresco manantial, y cuando el sol besaba el agua, ella
llegaba para verse como en un espejo. En una calurosa tarde cuando el indomable sol asomaba sus ojos,
salió como de costumbre a darse un bañito; posó en una roca frente a la desnudez del manantial y se
dijo: ¡Qué bella princesa soy! ¡Nadie puede ser más bella que yo! Soy la reina de este lugar.
Presa de sus pensamientos vanos salió dando saltitos y más saltitos para ser admirada por todos.
Creyéndose mirador de toda la fauna se quedó coqueteando en medio de las sombreadas pasarelas; de
una encina se escurrió una serpiente y con audacia le dijo: ¿Tú eres la rana que ensordece mis oídos con
tan escandaloso canto?
Con vanidad contestó: Mi canto es mágico y fantástico, propio de una princesa, la única en este reino.
Al escuchar las palabras de la rana, la serpiente se enfureció y empezó a perseguirla. La ranita corrió
tanto que olvidó el camino al pantano y se perdió en la oscuridad de la selva.
Todas las noches a la luz de la luna soñaba con regresar a su casita y lloraba amargamente junto a los
grillitos que le acompañaban.
Una libélula que danzaba entre las flores observó su tristeza y le preguntó: ¿Si te enseño el camino a
tu morada no mentirás más?
Muy feliz contestó: Si amiguita, ayúdame, ayúdame por favor y prometo no mentir nunca más.
La libélula iluminó el tenebroso sendero, mientras repetía las consecuencias de la mentira. Siendo ésta
un veneno que mata a la ilusión.
Al regresar a casa continuó muy feliz sus quehaceres, recordando la promesa por cumplir.
Los sustantivos son palabras que nombran personas, animales, lugares y objetos,
emociones o sentimientos. Por ejemplo. Juanita, ciudad, collar, felicidad
Según aquello que nombran existen varias clases de sustantivos
ACTIVIDAD
1- Subraya con rojo los sustantivos propios, con azul los sustantivos colectivos
Aro, pelota, Alberto, cama, Cimitarra, grande, Camila, salta, Helena camisa, abrelatas, queso, rebaño,
oveja, limpiavidrios, rosa, panadero, rebaño, alma, oveja, jauría, hada, profesor enjambre, Inés,
Magdalena constelación
SUSTANTIVOS DEFINICIÓN EJEMPLOS
COMUNES
Nombran a cualquier persona, lugar,
objeto, sin distinguirlos de otros de
su misma clase
río - mago
PROPIOS
Nombran personas, animales,
objetos diferenciándolos de los
demás de su misma clase
Carlos - Amazonas
PATRONÍMICOS Se derivan de nombres propios
Martín Martínez
Fernando Fernández
CONCRETOS
Se refieren a seres u objetos reales
o imaginarios considerados como
reales
profesor - hada
ABSTRACTOS Nombran cualidades, sentimientos o
ideas
alegría – amabilidad
INDIVIDUALES Se refieren a un solo elemento.
Teléfono – puerta
COLECTIVOS
Estando en singular, dan idea de un
conjunto de elementos de la misma
especie.
Enjambre – jauría
PARTITIVOS Indican una de las fracciones en que
se divide un todo
un medio, un tercio
MÚLTIPLOS
Indican el número de veces que una
cantidad incluye en sí misma a otra
inferior
doble, triple
2- Escribe el sustantivo colectivo del recuadro que corresponde
rosal – cardumen - bandada – constelación – rebaño - bosque
Continuación del tema anterior:
EL INTERCAMBIO DE GASES
El intercambio de gases ocurre en los pulmones dentro de los alvéolos pulmonares. Los alvéolos
pulmonares están rodeados de vasos capilares por donde circula la sangre. A través de estos vasos
capilares, el oxígeno, que ha tomado del aire, pasa a la sangre; y el dióxido de carbono, que se
encuentra en la sangre pasa a los pulmones para ser expulsado
La sangre oxigenada es transportada a cada célula. En la célula el oxígeno entra por los vasos capilares
al interior de ella y el gas carbónico allí acumulado pasa a la sangre, para ser transportado a los
pulmones. De esta forma, la célula siempre tiene oxígeno y elimina gas carbónico
MOVIMIENTOS RESPIRATORIOS
La respiración se realiza mediante dos movimientos:
1- La inspiración es la entrada de aire a los pulmones. Cuando inspiramos, el aire con oxígeno llega a
los pulmones.
2- La espiración es la salida del aire. Los pulmones se desinflan y sueltan el aire cargado de dióxido de
carbono
ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO
Las enfermedades respiratorias más comunes son las infecciones agudas, el asma, la tuberculosis, y el
cáncer
1- Infecciones respiratorias agudas: comprende un grupo de enfermedades que, dependiendo del
órgano afectado, se conoce como faringitis, que es una inflamación de la faringe; laringitis, que es
una inflamación de la laringe; y bronquitis que es la inflamación de los bronquios. Las anteriores
enfermedades son muy comunes y se producen por virus o bacterias que no duran más de quince
días.
Se transmiten por medio del aire o la saliva y se manifiesta con tos, secreción nasal, dolor de
garganta y fiebre. Si la respiración se dificulta, se debe recurrir al médico.
COLEGIO INTEGRADO DEL
CARARE
CIMITARRA SANTANDER REGISTRO DANE: 168190-002053
NIT: 8000082083 SECRETARIA: 07076 Julio 7 /08
TRABAJO EN CASA
GRADO QUINTO C Y E
SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 01
DE MAYO
CIENCIAS NATURALES
DIRECTORAS DE GRADO:
QUINTO “C”: DULCELINA DÍAZ DAZA
QUINTO “E”: MARTHA ISABEL DÍAZ BAUTISTA
2- La tuberculosis: Es una enfermedad contagiosa causada por una bacteria conocida como el bacilo
de Koch.
Esta bacteria destruye el tejido pulmonar, el cual es reemplazado por otro grueso, que no permite
el intercambio de gases.
La tuberculosis se puede presentar por la desnutrición, el hacinamiento y la falta de vacunación. La
tuberculosis se previene con la vacuna BCG
3- El asma: Se caracteriza por una respiración dificultosa sus causas son diversas, pero generalmente
se debe a una alergia que puede ser una reacción al polvo al pelo de algunos animales, a alguna
comida, etc.
La asfixia que genera el asma se debe a espasmos musculares de las paredes de los bronquios lo que
produce el cierre parcial de las vías respiratorias.
4- El cáncer pulmonar: Es la proliferación de células malignas que invaden el pulmón y las vías aéreas,
e interfieren su función.
El cáncer de pulmón es más frecuente entre los fumadores, los mineros y las personas expuestas a
polvos industriales
CUIDADOS DEL SISTEMA RESPIRATORIO
Algunas recomendaciones para cuidar el sistema respiratorio son:
- Respirar por la nariz ya que allí el aire se filtra y se calienta
- Realizar ejercicios en forma frecuente y moderada
- No permanecer en lugares cerrados donde haya personas fumando
- Practicar deportes en especial natación y atletismo, pues favorecen el desarrollo de la caja torácica
- Evitar salir de una habitación cálida a un espacio con corrientes de aire frio
ACTIVIDAD
Elaboro una pequeña investigación sobre los cuidados que debemos tener para evitar el contagio del
COVID 19
TEMA
¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL ESTADO?
El Estado es la organización política y administrativa de nuestro país, conformada por las leyes y las
instituciones públicas. Según la Constitución política de 1991, Colombia es un Estado
¿CUÁLES SON LOS FINES DEL ESTADO COLOMBIANO?
El objetivo principal del Estado colombiano es establecer leyes e instituciones que se preocupen por las
necesidades y el bienestar de todos los colombianos. Por esto, el Estado tiene la obligación de:
1- Garantizar el respeto y la defensa de los derechos y los deberes.
2- Establecer mecanismos, como el referendo y la consulta popular, que faciliten la participación de
todos los colombianos en las decisiones que afectan el desarrollo de nuestra nación
3- Desarrollar acciones que favorezcan la convivencia pacífica
4- Defender la soberanía nacional
COLEGIO INTEGRADO DEL
CARARE
CIMITARRA SANTANDER REGISTRO DANE: 168190-002053
NIT: 8000082083 SECRETARIA: 07076 Julio 7 /08
TRABAJO EN CASA
GRADO QUINTO C Y E
SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 01
DE MAYO
CIENCIAS SOCIALES
DIRECTORAS DE GRADO:
QUINTO “C”: DULCELINA DÍAZ DAZA
QUINTO “E”: MARTHA ISABEL DÍAZ BAUTISTA
¿QUÉ ES EL PODER PÚBLICO?
Para garantizar el bienestar de todos los colombianos nuestro país se rige por unos principios y unas
leyes que orientan el buen funcionamiento de la nación
Para facilitar la tarea de gobernar y de beneficiar a todos los colombianos, nuestro país está dividido
en tres entidades territoriales
Como gobernar no es tarea fácil, en Colombia existe, además, un conjunto de instituciones
responsables de establecer mecanismos para mantener el orden, la convivencia y la paz
Buscamos en YouTube el siguiente video y la vamos a observar con mucha atención
https://www.youtube.com/watch?v=huh9-upM2Qc
¿CUÁLES SON LAS RAMAS DEL PODER PÚBLICO?
Para que nuestro país pueda administrarse eficientemente, necesita de instituciones que garanticen,
orienten y organicen la vida de los colombianos, y que se preocupen por su bienestar y desarrollo. Estas
instituciones son las tres ramas del poder público: legislativa, ejecutiva y judicial
LA RAMA LEGISLATIVA
La rama legislativa se encarga de legislar, es decir, de redactar, modificar y suprimir las leyes
A nivel nacional, la rama legislativa está representada por el Congreso de la República, el cual está
conformado por dos órganos: el Senado y la Cámara de Representantes, los cuales, a su vez, están
conformados por los congresistas. Los congresistas son elegidos mediante el voto de los ciudadanos
cada cuatro años
El Congreso de la República tiene las siguientes funciones:
- Realiza reformas a la Constitución política por medio de proyectos que reciben el nombre de
actos legislativos
- Participa en la elección de cargos públicos como el Contralor General de la República y los
magistrados de la Corte Constitucional
- Controla la función de los ministros y de otras autoridades colombianas
A nivel departamental, la rama legislativa está representada por las Asambleas departamentales, las
cuales están conformadas por los diputados, que se encargan de expedir las ordenanzas
A nivel municipal, la rama legislativa está representada por los Concejos municipales, los cuales están
conformados por los concejales, quienes se encargan de expedir los acuerdos
LA RAMA EJECUTIVA
Se encarga de administrar el Estado y de Garantizar el cumplimiento de las leyes establecidas por
nuestros legisladores. A nivel nacional, la rama ejecutiva está compuesta por el presidente de la
República, el vicepresidente, los ministros y los directores de los departamentos administrativos.
A nivel departamental y municipal, la rama ejecutiva está compuesta por los gobernadores, en el caso
del departamento, y por los alcaldes, en el caso de los municipios.
Los departamentos administrativos están encargados de dirigir, coordinar y controlar actividades de
apoyo administrativo, estadístico y de seguridad nacional. En nuestro país, los departamentos
administrativos son:
1- El Departamento Administrativo Nacional de Estadística, DANE, que planea, produce, analiza y
difunde las estadísticas oficiales de Colombia
2- El Departamento Nacional de Planeación, DNP, que suministra al gobierno la información necesaria
para la toma de decisiones en los campos social, económico y ambiental
3- El Departamento Administrativo de Seguridad, DAS, que suministra información y formula
políticas relacionadas con la seguridad del Estado.
4- El Departamento Administrativo de la Función Pública, que lidera la modernización y el
mejoramiento de las instituciones públicas
LA RAMA JUDICIAL
La rama judicial se encarga de administrar justicia, mantener el orden constitucional y proteger la
legalidad.
Entre las principales instituciones de la rama judicial se encuentran:
1- La Corte Suprema de Justicia, que es el máximo tribunal o instancia de decisión en materia de
justicia en la nación. Esta institución tiene competencia para juzgar a los miembros del Congreso, a
los ministros e incluso al presidente de la República
2- El consejo de Estado, que investiga, vigila y controla las actuaciones de los congresistas. Además,
asesora al Gobierno nacional en asuntos relacionados con la administración del país
3- El Consejo Superior de la Judicatura, que tiene la responsabilidad de administrar el presupuesto
de la justicia e investigar el desempeño de los funcionarios de la rama judicial, como los abogados y
los jueces
4- La Fiscalía General de la Nación, que se encarga de investigar, calificar y someter a la justicia a
los ciudadanos que hayan cometido un delito
A nivel departamental, la rama judicial está representada, por los tribunales superiores, y a nivel
municipal, por los juzgados.
Estas instituciones tienen la responsabilidad de administrar justicia en sus respectivas entidades
territoriales. Actividad
1- Completa el cuadro escribiendo el cargo correspondiente de acuerdo a la rama y a la entidad
territorial:
EJECUTIVA LEGISLATIVA JUDICIAL
NACIÓN
DEPARTAMENTO Asamblea
departamental
MUNICIPIO
Juzgado municipal
2- Busca en la sopa de letras las siguientes palabras
MUNICIPIO ESCOLAR RESPONSABILIDAD
GOBIERNO EJECUTIVA GOBERNADOR
PRESIDENTE DEPARTAMENTO PERSONERO
LEGISLATIVA JUDICIAL VOTO
NACIÓN ALCALDE DEMOCRACIA
D M U N I C I P I O M R
O E S C O L A R W O M E
N J M O N A R Q U I A S
R E N O W R C P I C L P
E C A T C N M I L A C O
I U C O L R A M W N A N
B T I V A S A A E A L S
O I O M W N A C P R D A
G V N R I S A S I Y E B
E A P J U D I C I A L I
I A V I T A L S I G E L
G O B E R N A D O R D I
D P E R S O N E R O D D
P R E S I D E N T E V A
O T N E M A T R A P E D
THE ALPHABET
EL ABECEDARIO
El abecedario en inglés está compuesto por 26 letras. De estas 26 letras, 5 son vocales y 21 son
consonantes.
Es importante tener claro que el inglés – a diferencia del castellano – no es un idioma fonético y, por lo
tanto, las letras no siempre tienen el mismo sonido.
COLEGIO INTEGRADO DEL
CARARE
CIMITARRA SANTANDER REGISTRO DANE: 168190-002053
NIT: 8000082083 SECRETARIA: 07076 Julio 7 /08
TRABAJO EN CASA
GRADO QUINTO C Y E
SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 01
DE MAYO
INGLÉS
DIRECTORAS DE GRADO:
QUINTO “C”: DULCELINA DÍAZ DAZA
QUINTO “E”: MARTHA ISABEL DÍAZ BAUTISTA
ACTIVIDAD
Colorea las siguientes letras y escribe como se pronuncia en inglés