Download - 71414802 Refuerzo Cono 3º 1
-
7/25/2019 71414802 Refuerzo Cono 3 1
1/10
Conocimiento
del medioFichas de refuerzo
1 El cuerpo humano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2 Huesos, msculos y articulaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Crecemos y cambiamos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
4 La vista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
5 El odo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
6 El olfato, el gusto y el tacto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
7 La nutricin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
8 La relacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
9 La reproduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1
10 Los mamferos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
11 Los reptiles y las aves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
12 Los peces y los anfibios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
13 Los animales invertebrados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
14Los insectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
15 Las mquinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
16 Tipos de mquinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
17 La Tierra, el Sol y la Luna. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
18 Los movimientos de la Tierra y de la Luna . . . . . . . . . . . . 20
19 La representacin de la Tierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
20 Los estados del agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
21 El agua en la naturaleza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
22 El ciclo del agua. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
23 El aire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
24 El tiempo y el clima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
25 El tiempo y las estaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
26 Los paisajes de montaa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
27 Los paisajes de llanura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
28 Los paisajes de costa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
29 Los ros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
30 Los pueblos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
31 Las ciudades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
32 La poblacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
33 La agricultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3534 La ganadera y la pesca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
35 La industria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
36 Los servicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
37 El comercio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
38 Los transportes y los medios de comunicacin. . . . . . . . 40
39 El ayuntamiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
40 Los servicios municipales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
41 El paso del tiempo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
42 Los recuerdos del pasado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
43 La localidad a travs del tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Fichas de ampliacin1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6813 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
REFUERZO Y AMPLIACIN3PRIMARIA
-
7/25/2019 71414802 Refuerzo Cono 3 1
2/10
Refuerzo y ampliacin Conocimiento del medio 3 es una obra colectiva,
concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria
de Santillana Educacin, S. L., bajo la direccin de Jos Toms Henao.
Ilustracin: El ojo del huracn, Ala de mosca, Miguel ngel Giner,Jos Ignacio Gmez y Jos Santos
Edicin: Mar Garca
El presente cuaderno est protegido por las leyes de derechos de autor y supropiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios delmismo solo les est permitido realizar fotocopias de este material para usocomo material de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usospermitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.
2008 by Santillana Educacin, S. L.Torrelaguna, 60. 28043 MadridPRINTED IN SPAINImpreso en Espaa por
CP: 912693Depsito legal:
-
7/25/2019 71414802 Refuerzo Cono 3 1
3/10
3 2008 Santillana Educacin, S. L.
El cuerpo humano
Nombre Fecha
Refuerzo
1
Recuerda
Las partes del cuerpo humano son cabeza, tronco y extremidades. En el interior de nuestro cuerpo se encuentran los rganos
que lo hacen funcionar.
1. Escribe el nombre de cada parte del cuerpo en el lugar correspondiente.
cabeza tronco extremidades
2. Observa el dibujo y escribe un ejemplo
en cada caso.
Un rgano que se encuentra en la cabeza. F
Un rgano que se encuentra en el tronco. F
Una extremidad inferior. F
cerebro
corazn
estmago
pulmn
brazo
pierna
-
7/25/2019 71414802 Refuerzo Cono 3 1
4/10
4 2008 Santillana Educacin, S. L.
Refuerzo
2 Huesos, msculos y articulaciones
Recuerda
Los huesos son los rganos rgidos y resistentes que formanel esqueleto.
Las articulaciones son los lugares en los que se unen los huesos.
Los msculos son elsticos y hacen que se muevan los huesos.
1. Colorea segn la clave.
3. Completa los nombres de las articulaciones sealadas en el dibujo.
c
h
m
r
t
Nombre Fecha
huesos
2. Completa con las siguientes palabras.
msculos
articulaciones
huesos
El esqueleto est formado por los .
Los huesos se unen entre s en las .
Los son unos rganos elsticos
que se unen a los huesos y hacen que estos se muevan.
msculos
amarillo
rojo
-
7/25/2019 71414802 Refuerzo Cono 3 1
5/10
5 2008 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
Refuerzo
3 Crecemos y cambiamos
1. Relaciona.
2. Rodea la caracterstica que corresponde a cada etapa de la vida.
Recuerda
A lo largo de la vida, las personas cambiamos mucho y pasamospor diferentes etapas: la infancia, la adolescencia, la edad adultay la ancianidad.
adolescencia ancianidad infancia edad adulta
Ahora, escribe las etapas de la vida en el orden correcto.
1. 3.
2. 4.
Se caen los dientes de leche y salen los definitivos. Los nios tienen la voz ms grave.
Es la primera etapa de la vida. Nuestro cuerpo se prepara para ser adulto.
Nuestro cuerpo cambia rpidamente. Nuestro cuerpo est preparado para tener hijos.
Nuestro cuerpo es ms frgil y tenemos menos fuerza. En esta etapa se crece mucho.
infancia
adolescencia
edad adulta
ancianidad
-
7/25/2019 71414802 Refuerzo Cono 3 1
6/10
6 2008 Santillana Educacin, S. L.
Refuerzo
4 La vista
1. Relaciona.
Recuerda
El sentido de la vista nos permite conocer lo que nos rodeapor medio de la luz. Su rgano son los ojos.
El ojo capta la informacin y la enva al cerebro por el nervio ptico.En el cerebro se crea la imagen que vemos.
Nombre Fecha
prpado
iris
pestaas
pupila
crnea
2. Completa las frases.
Las p , las c y los p
protegen los ojos.
La luz entra en el ojo a travs de la p .
El i es un anillo de color que rodea a la pupila.
El c es una lente transparente situada en el interior del ojo.
La r es la parte del ojo que capta la luz.
El n p lleva la informacin
captada por el ojo al cerebro.
-
7/25/2019 71414802 Refuerzo Cono 3 1
7/10
7 2008 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
Refuerzo
5 El odo
Recuerda
El sentido del odo nos permite captar los sonidos. Los odos son los rganos del sentido del odo.
El odo capta la informacin y la enva al cerebro por el nervio auditivo.
1. Colorea las palabras que estn relacionadas con el sentido del odo.
cristalino retina odos ojeras
luz sonidos vibracin orejas
2. Escribe cada nombre en su lugar.
tmpano oreja
3. Relaciona.
tmpano vibra cuando llegan los sonidos.
caracol lleva la informacin de los sonidos al cerebro.
huesecillos capta los sonidos.
nervio auditivo se mueven cuando vibra el tmpano.
huesecillos caracol
-
7/25/2019 71414802 Refuerzo Cono 3 1
8/10
Nos permitecaptar o conocer
Su rganoes
2008 Santillana Educacin, S. L.
Refuerzo
6 El olfato, el gusto y el tacto
Recuerda
El sentido del olfato nos permite captar los olores.Su rgano es la nariz.
El sentido del gusto nos permite captar los sabores.Su rgano es la lengua.
El sentido del tacto nos permite conocer cmo son las cosasque tocamos. Su rgano es la piel.
1. Completa el cuadro.
2. Relaciona las tres columnas.
3. Tacha en cada caso los sentidos con los que no se pueden percibirlos siguientes objetos.
8
Nombre Fecha
Olfato Gusto Tacto
vista odo olfato gusto tacto
vista odo olfato gusto tacto
vista odo olfato gusto tacto
papila gustativa piel percibe los sabores
pituitaria lengua nota el calor o el fro
rgano del tacto nariz capta los olores
-
7/25/2019 71414802 Refuerzo Cono 3 1
9/10
2008 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
Refuerzo
7 La nutricin
1. Colorea la opcin correcta. Despus, copia la oracin.
Recuerda
La nutricin consiste en conseguir energa y materialespara el cuerpo.
Los animales se alimentan de otros seres vivos. Puedenser carnvoros, herbvoros u omnvoros.
Las plantas fabrican ellas mismas sus alimentos.
La nutricin consiste en conseguir energa y para el cuerpo.electricidad
materiales
9
2. Observa el esquema de la nutricin de las plantas. Despus, contesta.
Qu necesitan las plantas para fabricar
sus alimentos?
Por dnde toman las plantas el agua
y las sales minerales?
Por dnde toman las plantas el dixido
de carbono?
3. Relaciona.
carnvoros se alimentan de animales y plantas.
herbvoros se alimentan de animales.
omnvoros se alimentan de plantas.
Luz
AguaSalesminerales
Dixidode carbono
-
7/25/2019 71414802 Refuerzo Cono 3 1
10/10
Refuerzo
8
10
La relacin
Recuerda
La funcin de relacin consiste en que los seres vivos captaninformacin del exterior y actan en consecuencia.
Para realizar la funcin de relacin, los animales utilizan los rganosde los sentidos, el sistema nervioso y los msculos.
1. Escribe s o no segn corresponda.
2. Completa el esquema.
Nombre Fecha
los rganosde los sentidos
que son
los el
ella vista
cuya parte ms
importante es
cerebro
La funcin de relacin en los animales
utilizan
Los animales Las plantas
Tienen sentidos?
Se desplazan?
Realizan la funcin de relacin?
2008 Santillana Educacin, S. L.