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Para el docente…Para el docente…

Tema: Don@r.

Nivel: Secundario:

Objetivos:

Escuela Normal J. A. Ferreira

Esquina

(Corrientes)

Promover una cultura favorable con la donación de órganos y tejidos y aprendizaje- servicio. Favorecer el empleo de TIC .

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INTRODUCCIÓN ACTIVIDADESPROCEDIMIENTO

RECURSOS EVALUACIÓN

SALIR

CONCLUSIÓN

CRÉDITOSSOBRE WQ

Introducción...Introducción...

¡Qué bueno poder disfrutar de las cosas ¡Qué bueno poder disfrutar de las cosas lindas de la vida!lindas de la vida!

Y para eso... ¿No es importante estar Y para eso... ¿No es importante estar sano?sano?

La salud no es solamente la ausencia de La salud no es solamente la ausencia de enfermedad. Según la Organización enfermedad. Según la Organización Mundial de la Salud, ésta se define Mundial de la Salud, ésta se define

como un “estado de bienestar físico, como un “estado de bienestar físico, psíquico y social”.psíquico y social”.

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Poco a poco te introducirás en un Poco a poco te introducirás en un tema que ha sido muy discutido a tema que ha sido muy discutido a

nivel mundial: nivel mundial:

el trasplante y la donación el trasplante y la donación

de órganos y tejidos.de órganos y tejidos. Muchos mitos y realidades han sido Muchos mitos y realidades han sido

la causa de esos debates.la causa de esos debates.

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Para algunos donar un órgano representa la posibilidad de prolongar la propia vida. Para otros es un acto de

entrega que nace de la conciencia profunda del dolor ajeno. Sea por la

razón que sea, la actitud de los correntinos nos posiciona en muy buen lugar en esta temática. Sin embargo,

aún no es suficiente.Esta Web Quest te ayudará a informarte y a crear en ti una concepción propia del tema...

Ahora, te proponemos investigar, buscar y reflexionar... ¡Adelante...!

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Procedimiento...Procedimiento...En esta página no solo puedes encontrar información, En esta página no solo puedes encontrar información,

tendrás que trabajar para aprender.tendrás que trabajar para aprender.Debes tener en cuenta:Debes tener en cuenta:

Formar grupos de hasta tres integrantes, para Formar grupos de hasta tres integrantes, para intercambiar opiniones.intercambiar opiniones.Leer atentamente las consignas y buscar la Leer atentamente las consignas y buscar la información que necesites en Recursos.información que necesites en Recursos.Elaborar informes adecuados con lo pedido en cada Elaborar informes adecuados con lo pedido en cada actividad.actividad.Reflexionar en cada situación y tratar de llegar a Reflexionar en cada situación y tratar de llegar a una conclusión que aporte a los conocimientos del una conclusión que aporte a los conocimientos del grupo.grupo.

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Evaluación...Evaluación...

Lo fundamental de estas actividades es Lo fundamental de estas actividades es que pongas en juego tus conocimientos, que pongas en juego tus conocimientos,

reconociendo la importancia del tema tanto reconociendo la importancia del tema tanto para ti, para tus compañeros como para el para ti, para tus compañeros como para el

resto de la sociedad.resto de la sociedad.Ante todo, se valorará en cada tarea:Ante todo, se valorará en cada tarea:Tu opiniónTu opiniónTu capacidad de reflexiónTu capacidad de reflexiónY tu interés en la búsqueda de Y tu interés en la búsqueda de

información.información.Menú Menú Tabla de ValoraciónTabla de Valoración

Conclusión...Conclusión...

...Hemos llegado casi al final. Pero antes, reflexiona ...Hemos llegado casi al final. Pero antes, reflexiona con tu grupo a partir de las siguientes preguntas:con tu grupo a partir de las siguientes preguntas:

¿Es importante la donación de órganos y tejidos? ¿Es importante la donación de órganos y tejidos? ¿Y el transplante? ¿Por qué?¿Y el transplante? ¿Por qué?

Ahora que conoces un poco más sobre el tema, ¿cuál Ahora que conoces un poco más sobre el tema, ¿cuál es tu opinión?es tu opinión?

Compara las respuestas que diste al iniciar este Compara las respuestas que diste al iniciar este trabajo: ¿Ha cambiado tu opinión respecto al trabajo: ¿Ha cambiado tu opinión respecto al

inicio?inicio?

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DonaciónTrasplante

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5511 22 33 44 66 77 88 99 1010

ActividadesActividades

Actividad 1Actividad 1

Antes de introducirte de lleno en el tema sobre donación y trasplante de órganos y tejidos, piensa:

¿Qué sabes sobre el tema?

¿Has escuchado opiniones? ¿De quiénes? ¿En qué términos?

Realiza un texto con las ideas previas que poseas, para luego verificarlas al final de la actividad.

RecursosRecursos Actividades Actividades

Haciendo uso de un diccionario, virtual o Haciendo uso de un diccionario, virtual o específicos, realiza un glosario con específicos, realiza un glosario con términos importantes para entender la términos importantes para entender la temática. Anota el significado de los temática. Anota el significado de los mismos:mismos:

TrasplantarTrasplantar InjertoInjertoDonarDonar BancoBancoÓrganoÓrgano RechazoRechazoTejido Tejido ExtracciónExtracciónCélulasCélulas ……

Tú también puedes agregar términos que Tú también puedes agregar términos que creas necesarios para lograr mayor creas necesarios para lograr mayor

comprensión. Regístralo en tu cuaderno. comprensión. Regístralo en tu cuaderno.

Actividad 2Actividad 2

Actividades Actividades RecursosRecursos

Actividad 3Actividad 3

Donación:Donación: Busca información y elabora un Busca información y elabora un informe teniendo en cuenta:informe teniendo en cuenta:¿Quién puede ser donante de órganos y ¿Quién puede ser donante de órganos y tejidos? tejidos? ¿Qué requisitos son necesarios?¿Qué requisitos son necesarios?¿Dónde se pueden realizar las ¿Dónde se pueden realizar las extracciones? ¿Por qué?extracciones? ¿Por qué?¿Los niños pueden ser donantes?¿Los niños pueden ser donantes?

Actividades Actividades RecursosRecursos

Actividad 4Actividad 4Quiero ser donante:Quiero ser donante:

¿Las expresiones de voluntad se pueden cambiar?¿Las expresiones de voluntad se pueden cambiar?Un familiar puede decidir que un enfermo terminal Un familiar puede decidir que un enfermo terminal done sus órganos? ¿En qué circunstancias?done sus órganos? ¿En qué circunstancias?Una persona sana quiere ser donante de órganos y Una persona sana quiere ser donante de órganos y tejidos luego de su muerte: ¿Qué tiene que hacer? tejidos luego de su muerte: ¿Qué tiene que hacer? ¿Dónde queda registrada su voluntad?¿Dónde queda registrada su voluntad?Junto con tus compañeros de equipo produce un Junto con tus compañeros de equipo produce un informe en el procesador de texto (Word) informe en el procesador de texto (Word) contestando estas preguntas. Expresa tu opinión al contestando estas preguntas. Expresa tu opinión al respecto.respecto.

Actividades Actividades RecursosRecursos

Actividad 5Actividad 5Trasplante…Trasplante…

Investiga sobre:Investiga sobre:

¿Qué es un trasplante? ¿Qué tejidos y ¿Qué es un trasplante? ¿Qué tejidos y órganos se pueden trasplantar?órganos se pueden trasplantar?

¿Qué es preciso para que se realice? ¿Qué es preciso para que se realice?

¿Por qué es necesario un trasplante?¿Por qué es necesario un trasplante?

¿Quiénes ingresan en la lista de espera? ¿Quiénes ingresan en la lista de espera? ¿Cuándo?¿Cuándo?

Registra en tu cuaderno los datos obtenidosRegistra en tu cuaderno los datos obtenidos..

Actividades Actividades RecursosRecursos

Actividad 6Actividad 6

Diseña una Diseña una presentación con tres presentación con tres diapositivas (Power diapositivas (Power Point) determinando Point) determinando la evolución que han la evolución que han tenido los tenido los trasplantes.trasplantes.Indica las fechas y los Indica las fechas y los órganos y tejidos órganos y tejidos trasplantados.trasplantados.Busca en Recursos Busca en Recursos imágenes que imágenes que ilustren tu trabajo.ilustren tu trabajo.

– 1946. Injerto de 1946. Injerto de córneacórnea– 1….1….– 1…1…– 1…1…– … …– 2002. Trasplante de 2002. Trasplante de riñón-páncreasriñón-páncreas

Trasplante…

Actividades Actividades RecursosRecursos

Actividad 7Actividad 7

Busca testimonios de personas Busca testimonios de personas trasplantadas y realiza un texto en trasplantadas y realiza un texto en Microsoft Word:Microsoft Word:– ¿Cuál es tu opinión?¿Cuál es tu opinión?– ¿Será importante la donación de ¿Será importante la donación de

órganos? ¿Por qué? órganos? ¿Por qué? – Debate con tus compañeros sobre el Debate con tus compañeros sobre el

tema. ¿Cuáles son los argumentos a tema. ¿Cuáles son los argumentos a favor? ¿Y en contra? Regístralos.favor? ¿Y en contra? Regístralos.

Actividades Actividades RecursosRecursos

Actividad 8Actividad 8

Resuelve la siguiente situación en base a Resuelve la siguiente situación en base a información brindada en Recursos:información brindada en Recursos:

Una persona fallece por muerte cerebral en Una persona fallece por muerte cerebral en el hospital de una ciudad. el hospital de una ciudad.

¿Qué pasa luego de diagnosticada su muerte?¿Qué pasa luego de diagnosticada su muerte?

Realiza la descripción de las acciones del Realiza la descripción de las acciones del operativo que se sigue a partir del operativo que se sigue a partir del fallecimiento de esa persona.fallecimiento de esa persona.

Actividades Actividades RecursosRecursos

Actividad 9Actividad 9

¿Qué pensarán las religiones sobre la ¿Qué pensarán las religiones sobre la donación de órganos y tejidos?donación de órganos y tejidos?

Averígualo buscando en las páginas y Averígualo buscando en las páginas y folletos que se te brindan en Recursos y folletos que se te brindan en Recursos y crea un cuadro de doble entrada crea un cuadro de doble entrada expresando las distintas posturas:expresando las distintas posturas:

Actividades Actividades RecursosRecursos

ReligiónReligión A favorA favor En contraEn contra Otras Otras posturasposturas

Actividad 10Actividad 10Realiza la siguiente tarea de campo: Realiza la siguiente tarea de campo:

Elabora una encuesta con tus compañeros y la ayuda Elabora una encuesta con tus compañeros y la ayuda de tu maestra con el fin de conocer la opinión de de tu maestra con el fin de conocer la opinión de padres, vecinos, amigos y público en general sobre padres, vecinos, amigos y público en general sobre el tema en el cual estamos trabajando.el tema en el cual estamos trabajando.

• Ingresa los datos en una planilla electrónica (Excel) y Ingresa los datos en una planilla electrónica (Excel) y realiza los gráficos correspondientes.realiza los gráficos correspondientes.

• A partir de los datos recogidos, reflexiona con tus A partir de los datos recogidos, reflexiona con tus compañeros: compañeros:

¿Qué opina la gente?¿Qué opina la gente?

Extrae conclusiones.Extrae conclusiones.

Actividades Actividades RecursosRecursos

RecursosRecursos• httphttp://www.bnot.hc.edu.uy/mizraji.htm://www.bnot.hc.edu.uy/mizraji.htm• http://buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?TIPO_HTML=2&LEMAhttp://buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?TIPO_HTML=2&LEMA

=donaci%F3n=donaci%F3n• http://www.parlamento.gub.uy/leyes/ley14005.htmhttp://www.parlamento.gub.uy/leyes/ley14005.htm• http://www.bnot.hc.edu.uy/martestim.htmhttp://www.bnot.hc.edu.uy/martestim.htm• http://usuarios.concordia.com.ar/concordiatransp/historia.htmhttp://usuarios.concordia.com.ar/concordiatransp/historia.htm• http://www.bnot.hc.edu.uy/marextrac.htmhttp://www.bnot.hc.edu.uy/marextrac.htm• http://www.rae.es/http://www.rae.es/• http://www.wikipedia.comhttp://www.wikipedia.com • http://www.google.com.uyhttp://www.google.com.uy• http://www.terra.com.arhttp://www.terra.com.ar • http://www.edutic.ua.es/Tutorial_Edutic_WQ/http://www.edutic.ua.es/Tutorial_Edutic_WQ/• http://www.educarchile.clhttp://www.educarchile.cl• FolletosFolletos• Cuadernos de anotaciones.Cuadernos de anotaciones.• Diccionarios enciclopédicos y específicos (Biología, Medicina).Diccionarios enciclopédicos y específicos (Biología, Medicina).

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CréditosCréditos

Alumnos de EGB3.

Supervisión docente: Profesor de Ciencias Naturales

Profesores asesores de F. Ética e Informática.

.

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Información para el docenteInformación para el docenteAnte lo complejo de los tiempos modernos, con el desarrollo de los medios masivos de comunicación, es todo un desafío para el docente seleccionar actividades atractivas y motivadoras para el niño, que respondan a las exigencias de la sociedad actual.Por este motivo te presentamos un recurso de la informática educativa para que integres la tecnología al currículum y prepares a los alumnos para la vida en la comunidad global.Este recurso es una WebQuest. Fue diseñada para hacer más productivo el tiempo de los alumnos focalizando la actividad en el uso de la información antes que en su búsqueda, y apoyando la reflexión en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.La WebQuest organiza y orienta el trabajo de alumnos y docentes, y está compuesta por seis secciones:Introducción: Provee al alumno de la información inicial de la actividad, tratando de motivar y despertar su interés.Actividades: Indica a los alumnos el “producto” que deberán presentar al finalizar al finalizar la actividad.Procedimiento: Pasos que se sugieren para llevar a cabo la tarea.Recursos: Bibliografía seleccionada para cumplir con la consigna.Evaluación: Descripción de qué y cómo se evaluará cada actividad.Conclusión: Tratar de resumir la experiencia facilitando la puesta en común del proceso.Con esta actividad esperamos contribuir con tu labor docente.

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Criterios de Evaluación individual y Criterios de Evaluación individual y colectivocolectivo

NIVELES

Indicador Excelente Bueno Satisfactorio Requiere nuevos

intentos para mejorar

Reflexión Demuestra

profundidad Analiza los puntos

fundamentales Analiza algunos puntos

sin profundizarlos

No llega a opinar claramente sobre el tema

Pertinencia Toda la información

recuperada es muy adecuada

95% de la información es pertinente

80% de la información correcta

Menos del 80% de la información adecuada

Esfuerzo El producto final

demuestra esfuerzo máximo

Pudo involucrarse más

Esfuerzo insuficiente No demostró

esfuerzo alguno

Culminación Se completó el

informe con todas las actividades

Informe completo pero quedaron actividades sin realizar

Informe incompleto. Quedaron 2 o menos actividades sin completar

Informe incompleto. Más de 2 actividades sin completar.

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