docente: semestre: primeroinstipp.edu.ec/instipp/assets/pdf/guias/secretariado/se... · 2020. 6....

Asignatura: Procesos Digitales Básicos

Docente: Ing. Silvia Sarmiento Rios

Semestre: Primero

Ing. Silvia Sarmiento Ríos 2

G U I A D E E S T U D I O S

CARRERA: Tecnología Superior en Secretariado Ejecutivo

NIVEL: Tecnológico

TIPO DE CARRERA: Tradicional

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Procesos Digitales Básicos

CODIGO DE LA ASIGNATURA: SE-S1-PDBA

PRE-REQUISITO: 0 CO-REQUISITO: SE-S1-DABA

TOTAL DE HORAS: 130

Componente Teórico: 54

Componente Práctico: 36

Componente Autónomo: 40

SEMESTRE: Primero

PERIODO ACADÉMICO: Mayo 2020 – Noviembre 2020

MODALIDAD: Presencial

DOCENTE RESPONSABLE: Ing. Silvia Sarmiento Ríos

Copyright©2020 Instituto Superior Tecnológico Ismael Pérez Pazmiño. All rights reserved.

Procesos Digitales Básicos

3

ÍNDICE

ÍNDICE ....................................................................................................................... 3

PRESENTACIÓN ....................................................................................................... 4

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA ............................................................................. 5

ORIENTACIONES PARA EL USO DE LA GUÍA DE ESTUDIOS ............................. 16

DESARROLLO DE ACTIVIDADES:

Unidad didáctica I: Introducción al Computador ....................................................... 18

Unidad didáctica II: Administración de los Sistemas Operativos Windows ............... 38

Unidad didáctica III: Internet y Correo Electrónico .................................................... 55

Unidad didáctica IV: Procesador de texto MS - Word ............................................... 62

Unidad didáctica V: Presentación Power Point......................................................... 92


PRESENTACIÓN

En la actualidad el avance tecnológico hace indispensable que todas las personas

usen un computador, para poderse desenvolver en sus actividades en el campo

educativo, profesional y laboral por todo esto se creó la presente guía de Procesos

Digitales Básicos con la finalidad de que el estudiante se motive para adquirir

conocimientos básicos sobre el manejo de los principales programas.

La presente guía está diseñada de forma práctica y sencilla para comenzar a

encaminar al estudiante a conocer un poco de esta interesante e innovadora

asignatura que es Procesos Digitales Básicos recorriendo los conceptos básicos que

integran el funcionamiento de la computadora, la terminología, los equipos, el

hardware y software.

La asignatura de Procesos Digitales Básicos está organizada en cinco unidades que

garantizan competencia pertinente a un profesional del instituto y estas son:

Unidad 1: Introducción al computador: Nos permitirá conocer la evolución de las

computadoras hasta la actualidad, conceptos, características de los componentes

Hardware y Software.

Unidad 2: Administración del Sistema Operativo Windows: Aprenderás a manejar el

Sistema Operativa Windows mediante la manipulación de los diferentes

componentes como es el Explorador de Windows, Panel de Control, que permita el

correcto funcionamiento del sistema.

Unidad 3: Internet y Correo Electrónico. - En esta unidad nos ayudara a definir lo

importante de usar el internet como una herramienta de apoyo al proceso de

formación académica.

Unidad 4: Procesador de texto – MS WORD. – Con este tema será capaz de

elaborar documentos digitales mediante la utilización del procesador de texto para el

perfeccionamiento de la documentación.

Unidad 5: Presentación Power Point. - Aprenderá a diseñar presentaciones con

texto esquematizados, imágenes, gráficos, audios y videos, animaciones y

transiciones en Power Point.

En cada uno de las unidades se ha incluido talleres, tareas, foros. autoevaluación y

evaluaciones para que les permita fortalecer el aprendizaje en cada uno de los

temas a tratar.

Esta guía está diseñada con visión crítica y renovadora pensando en los estudiantes

que deciden estudiar en el Instituto.

Les deseo mucha suerte…………..


5

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

ISMAEL PÉREZ PAZMIÑO

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA

I. DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA CARRERA: Tecnología Superior en Secretariado Ejecutivo

ESTADO DE LA CARRERA: Vigente

NIVEL: Tecnológico.

TIPO DE CARRERA: Tradicional

NOMBRE DE LA SIGNATURA: Procesos Digitales Básicos

COD. ASIGNATURA: SE-S1-PDBA

PRE – REQUISITO: 0 CO – REQUISITO: SE-S1-DABA

COMP. DOCENTE: 54 COMP. PRACTICO: 36

COMP. AUTONOMO: 40 TOTAL HORAS: 130

SEMESTRE: Primero PARALELOS: ¨A¨

PERIODO ACADÉMICO: Noviembre 2019 – Abril 2020 (IIPA 2019)

MODALIDAD: Presencial

DOCENTE RESPONSABLE: Ing. Silvia Sarmiento Ríos.

II. FUNDAMENTACIÓN

En la actualidad la computadora se ha vuelto sumamente importante en nuestra vida

cotidiana ya que ésta ha venido desarrollando nuevos programas muy útiles para las

diferentes actividades que realizamos diariamente. La computadora es utilizada para

facilitar nuestro quehacer en diferentes áreas tales como: comercios, industrias,

negocios de todo tipo, hospitales, escuelas, hogares, entre otras.

Estas máquinas han pasado a ser un instrumento de fácil acceso que cualquier

persona puede utilizar para realizar de manera más rápida y eficiente procesos,

actividades o trabajos manuales que antes eran más lentos o difíciles de hacer y que

consumían mucho tiempo.

En la educación la computadora es un medio que fortalece el proceso enseñanza-

aprendizaje se están utilizando los programas de aplicaciones como, por ejemplo:

procesadores de palabras para crear documentos, hojas electrónicas, registro de

notas, estadísticas. También se ha hecho popular el uso de internet. El uso de

multimedios, simulaciones y correo electrónico.

Por todo esto se dice que la asignatura de Procesos Digitales Básicos, es

indispensable en la actualidad para la formación básica de estudiantes en todas las

especialidades, siendo así en Tecnología Superior en Secretariado Ejecutivo una

materia indispensable para el desarrollo de habilidades en dicha área. La misma

está orientada a acreditar al estudiante en el dominio y uso inteligente de las

herramientas informáticas que incrementen la productividad en el desarrollo de sus

actividades educativas y laborales.


Además de ser capaces del manejo de sistemas operativos, software de aplicación

procesador de texto y software de presentación que permita la responsable y puntual

entrega de información en el ámbito laboral y profesional de cada estudiante.

El propósito de esto es que el estudiante domine las herramientas informáticas de tal

manera que pueda crear, organizar y administrar archivos electrónicamente, en el

quehacer diario dentro de una institución, al desarrollar dichas habilidades podrán

resolver problemas que el sistema empresarial reclama, la necesidad de mejorar la

presentación de documentos digitales.

El objeto de estudio es el proceso informático básico, ya que tiene como fin

desarrollar documentos digitales a través de herramientas informáticas básicas que

permita la ejecución de tareas administrativas que demanda una oficina con

responsabilidad y eficiencia.

El método de estudio aplicado se verá reflejado a raíz de una problemática, será

inductivo, investigativo y didáctico, de esta forma los estudiantes podrán

familiarizarse mejor con las herramientas y desempeñar sus actividades de forma

correcta y eficiente.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Caracterizar los componentes hardware y software de un computador mediante

reconocimiento de su función que permita la manipulación adecuada con

responsabilidad y eficiencia.

Reconocer el manejo del Sistema Operativo Windows con responsabilidad

mediante la manipulación de los diferentes componentes como es el panel de

control, explorador de Windows para el correcto funcionamiento de las

aplicaciones de Windows.

Describir la importancia de uso del internet como una herramienta de apoyo al

proceso de formación académica con responsabilidad critica, que permita el

desarrollo de competencias en el manejo de red.

Elaborar documentos digitales con responsabilidad y eficiencia mediante la

utilización del procesador de texto Word para el perfeccionamiento de la

documentación, indispensable para el desempeño del estudiante en el área

laboral y educativa.

Diseñar presentaciones con textos esquematizados, imágenes, gráficos, audios,

videos, animaciones y transiciones en Power Point, para el desarrollo de trabajos

eficientes y de buena calidad, que permitan la exposición de tareas y proyectos.

IV. CONTENIDOS

Sistema General de conocimientos

Unidad I: Introducción al computador

Unidad II: Administración del Sistema Operativo Windows


7

Unidad III: Internet y Correo Electrónico

Unidad IV: Procesador de Texto - MS-WORD

Unidad V: Presentación Power Point

Sistema General de Habilidades

Unidad I: Caracterizar los componentes hardware y software de un computador

mediante el reconocimiento de su función que permita la manipulación.

Unidad II: Reconocer el manejo del Sistema Operativo Windows mediante la

administración de los diferentes componentes para el correcto funcionamiento de

las aplicaciones.

Unidad III: Describir la importancia de uso del internet mediante estudio de los

servicios que presta el internet que permita el desarrollo de competencia en el

manejo de red.

Unidad IV: Elaborar documentos digitales mediante la manipulación del

procesador de texto - Word para el perfeccionamiento de documentos digitales.

Unidad V: Diseñar presentaciones de diapositivas mediante la utilización de

textos esquematizados, imágenes, videos, animaciones y transiciones que

permita la exposición de tarea y proyectos.

Sistema General de Valores

Responsabilidad en la manipulación de los diferentes componentes hardware y

software, en el sistema operativo, los servicios que presta el internet y la

utilización del procesador de texto Word para una adecuada administración de

dichas herramientas.

Eficiencia en la elaboración presentaciones de diapositivas que sean auténticas,

animadas y de buena calidad.

V. PLAN TEMÁTICO

DESARROLLO DEL PROCESO CON TIEMPO EN HORAS

TEMAS DE LA ASIGNATURA C CP S CE T L E THP TI THA

Unidad I: Introducción al

computador. 2 - 2 - 1 - 1 6 5 11

Unidad 2: Administración del

Sistema Operativo Windows. 2 8 - - 2 4 1 17 5 22

Unidad 3: Internet y Correo

Electrónico. 4 1 2 - 2 2 1 12 7 19

Unidad 4: Procesador de Texto

– MS WORD. 6 10 - - 2 16 2 36 15 51

Unidad 5: Presentación Power

Point. 2 5 - - 2 8 2 19 8 27

EXAMEN FINAL - - - -

Total de horas - - - - - - - 90 40 130


Leyenda:

C – Conferencias.

S – Seminarios.

CP – Clases prácticas.

CE – Clase encuentro.

T – Taller.

L – Laboratorio.

E - Evaluación.

THP – Total de horas presenciales.

TI – Trabajo independiente.

THA – Total de horas de la asignatura.

VI. SISTEMA DE CONTENIDOS POR UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad I: Introducción al computador

Objetivo: Caracterizar los componentes hardware y software de un computador

mediante el reconocimiento de su función que permita la manipulación adecuada

con responsabilidad y eficiencia.

Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de Valores

Introducción a la

computación.

Generación de

computadoras.

Tipos de computadoras.

Clasificación del

computador

Caracterizar la

importancia del

computador que permita

abundar sus

conocimientos.

Reconocer el uso de las

tecnologías en cada uno

de las generaciones y los

posibles problemas que

llevarían.

Comparar los diferentes

tipos de computadoras

para darle una correcta

manipulación.

Reconocer el

funcionamiento de los

componentes hardware y

software de un

computador.

Responsabilidad en la

manipulación de los

diferentes componentes

hardware y software de

un computador.

Unidad II: Administración de los Sistemas Operativos Windows

Objetivo: Manejar del Sistema Operativo Windows con responsabilidad mediante la

utilización de los diferentes componentes como es el panel de control, explorador de

Windows para el correcto funcionamiento de las aplicaciones de Windows.


9


Introducción de Windows

Descripción de los

componentes de Windows

Panel de control

Explorador de Windows

Programas de compresión

Caracterizar la

importancia del uso del

sistema operativo

Windows que permita

abundar sus

conocimientos.

Identificar los

componentes del sistema

operativo Windows y su

funcionamiento.

Establecer la importancia

del uso del panel de

control para administrar

correctamente cada uno

de los componentes del

sistema operativo.

Determinar la función del

explorador de Windows

para un correcto manejo.

Utilizar los programas de

compresores de archivos

para utilizarlos

adecuadamente.

Responsabilidad en la

manipulación del

sistema operativo, para

el acceso a las

diferentes componentes

que lo conforman.

Unidad III: Internet y Correo electrónico

Objetivo: Utilizar el internet como una herramienta de apoyo al proceso de

formación académica con responsabilidad critica, que permita el desarrollo de

competencias en el manejo de red.


Servicios de Internet

Uso de navegadores

Identificar los servicios

que presta el internet

mediante estudio de cada

uno de ellos.

Reconocer la función de

los diferentes

navegadores mediante el

estudio de cada uno de

ello.

Responsabilidad critica

en utilizar los diferentes

servicios que presta el

internet, tipos de

navegadores y motores

de búsqueda.



Uso de buscadores

Correo Electrónico.

Reconocer la función de

los buscadores mediante

el estudio de cada uno de

ello.

Reconocer el

funcionamiento del correo

electrónico para darle un

adecuado manejo.

Unidad IV: Procesador de texto MS - Word

Objetivo: Elaborar documentos digitales con responsabilidad y eficiencia mediante

la utilización del procesador de texto Word para el perfeccionamiento de la

documentación, indispensable para el desempeño del estudiante en el área laboral y

educativa.


Interfaz de Microsoft Word,

Edición Básica, guardar,

abrir, ortografía y gramática,

formato de documentos.

Combinación de teclas y

código ASCII.

Diseño de página y

Encabezado y pie de pagina

Hipervínculos, marcadores

Imágenes, gráficos, tablas,

organigrama y diagramas.

Identificar las

herramientas de edición,

guardar, abrir y formato de

documentos necesarias

para la creación de

documentos digitales.

Reconocer las

combinaciones de teclas y

código ASCII para una

digitación rápida de un

documento.

Insertar diseño de página

e encabezado y pie de

página para una

presentación adecuada de

un documento.

Insertar hipervínculos y

marcadores a un

documento mediante el

uso de las herramientas

de vínculos.

Insertar imágenes,

gráficos, diagramas,

tablas, y cuadros

Responsabilidad y

eficiencia al desarrollar

documentos u oficios

utilizando las

herramientas adecuadas

para la presentación de

los documentos digitales


11


Tablas de contenidos, de

ilustraciones e índices.

Referencias, Bibliográficas.

estadísticos mediante la

utilización de las

herramientas

ilustraciones.

Aplicar índices en un

documento mediante las

herramientas de tablas de

contenido para la

ubicación rápida de un

tema.

Colocar referencias

bibliográficas a un

documento.

Unidad V: Presentación Power Point

Objetivo: Diseñar presentaciones con textos esquematizados, imágenes, gráficos,

audios, videos, animaciones y transiciones en Power Point, para el desarrollo de

trabajos eficientes y de buena calidad, que permitan la exposición de tareas y

proyectos.


Interfaz a Microsoft Power

Point, Opciones básicas.

Tablas, imágenes y gráficos.

Diseño de diapositivas.

Animaciones y transiciones

de diapositivas

Identificar el software de

presentación como apoyo

en su quehacer

académico y laboral.

Insertar tablas, imagines y

gráficos a una diapositiva

mediante el uso adecuada

de las herramientas.

Utilizar diseño de

diapositivas mediante el

uso de las herramientas

de diseño.

Insertar animaciones

transiciones a las

diapositivas para la dar

una adecuada

presentación a las

diapositivas.

Eficiencia en la

elaboración de

diapositivas que sean

auténticas, animadas y

de buena calidad.



Botones de acción e

hipervínculos.

Insertar botones de acción

e hipervínculos mediante

el uso de las herramientas

VII. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN DE LA

ASIGNATURA.

El proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura, se basa en el desarrollo de

las clases del contenido en general, acompañado por casos prácticos, talleres de

aplicación y aplicación de los contenidos.

En cada período de clase se presentará el tema, exponiendo el objetivo específico y

las habilidades que se desea alcanzar.

Mediante el autoaprendizaje (exploraciones) se invita a descubrir conceptos y

patrones por su propia cuenta, a menudo aprovechando el poder de la tecnología.

Se realizarán actividades en equipo, motivando al estudiante a pensar, hablar y

escribir soluciones en un ambiente de aprendizaje de mutuo apoyo.

Todo estudiante recopilará las investigaciones y ejercicios realizados debidamente

clasificados e indexados como material bibliográfico de apoyo.

Métodos

- Problémico

- Reproductivo

- Inductivo - deductivo

- Investigativo

- Didáctico

Técnicas activas

- Solución de problemas

- Conferencia participativa

- Expositivos

- Observación

- Investigación en grupo e independiente

VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS

Básicos: marcadores, borrador, pizarra de tiza líquida.

Audiovisuales: Computador, proyector, laboratorio de computación.

Técnicos: Documentos de apoyo, separatas, texto básico, diapositivas, Paquete

Office, Sistema Operativo Windows, videos.


13

IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

El sistema de evaluación será sistemático y participativo, con el objetivo de adquirir

las habilidades y destrezas cognitivas e investigativas que garanticen la calidad e

integridad de la formación profesional.

Para la respectiva evaluación se valorará la gestión de aprendizaje propuestos por el

docente, la gestión de la práctica y experimentación de los estudiantes, y la gestión

de aprendizaje que los estudiantes propondrán mediante la investigación.

Se tomó como referencia el Reglamento del Sistema Interno de Evaluación

Estudiantil para proceder a evaluar la asignatura, de esta manera se toma como

criterio de evaluación la valoración de conocimientos adquiridos y destrezas

evidenciadas dentro del aula de clases en cada una de las evaluaciones aplicadas a

los estudiantes, demostrando por medio de éstas que está apto para el

desenvolvimiento profesional.

Por ello desde el primer día de clases, se presentará las unidades didácticas y los

criterios de evaluación del proyecto final, evidenciado en el silabo y plan calendario

entregado a los estudiantes.

Se explica a los estudiantes que el semestre se compone de dos parciales con una

duración de diez semanas de clases cada una, en cada parcial se evaluará sobre

cinco puntos las actividades diarias de las clases: trabajos autónomos, trabajos de

investigación, actuaciones en clases y talleres; sobre dos puntos un examen de

parcial que se tomará en la semana diez y semana veinte. De esta manera cada

parcial tendrá una nota total de siete puntos como máximo.

El examen final se llevará a cabo mediante la ejecución de un proyecto integrador de

asignaturas y tiene una valoración de tres puntos. Por consiguiente, el alumno podrá

obtener una nota total de diez puntos.

El proyecto integrador del presente semestre corresponde a la Aplicación del

proceso de redacción en memorias dirigido a los adultos mayores que habitan en los

centros gerontológicos Esteban Quirola y Zaruma de la provincia de El Oro.

Por tal motivo, la asignatura de procesos digitales básicos contribuirá en el proyecto

integrador mediante la creación, organización y administración de documentos

electrónicos.

Los parámetros de evaluación del presente proyecto o actividad de vinculación de la

asignatura, se clasifican en parámetros generales que serán los mismos en todas las

asignaturas y en parámetros específicos que corresponde únicamente a la

asignatura; la cual se detallan a continuación:


Parámetros Generales

- Redacción y coherencia 0.50

- Presentación Personal 0.50

- Dominio del contenido 0.50

TOTAL 1,50

Parámetros Específicos

- Aplicación de normas en el documento de Word lineales 0.50

- Presentación de diapositivas 0.50

- Almacenamiento del proyecto en medios ópticos 0.50

TOTAL 1,50

Una vez que el estudiante exponga su proyecto integrador y defienda las preguntas

propuestas por el tribunal, será notificado en ese momento la nota obtenida y se

procederá a la respectiva firma de constancia.

Dentro de las equivalencias de notas se clasifican de la siguiente manera:

- 10,00 a 9,50: Excelente

- 9,49 a 8,50: Muy bueno

- 8,49 a 8,00: Bueno

- 7,99 a 7,00: Aprobado

- 6,99 a menos: Reprobado

Los estudiantes deberán alcanzar un puntaje mínimo de 7,00 puntos para aprobar la

asignatura, siendo de carácter obligatorio la presentación del proyecto integrador.

Si el estudiante no alcance los 7,00 puntos necesarios para aprobar la asignatura,

deberá presentarse a un examen de recuperación en la cual será evaluado sobre

diez puntos y equivaldrá el 60% de su nota final, el 40% restante corresponde a la

nota obtenida en acta final ordinaria de calificaciones.

Aquellos estudiantes que no podrán presentarse al examen de recuperación son

quienes estén cursando la asignatura por tercera ocasión y aquellos que no hayan

alcanzado la nota mínima de 2.5/10 en la nota final.

El estudiante no conforme con la nota del proyecto integrador podrá solicitar

mediante oficio una recalificación y obtendrá respuesta del mismo en un plazo no

mayor a tres días hábiles.

El docente tendrá un plazo de 48 horas para socializar las calificaciones obtenidas

luego se asentará en las actas finales y se procederá a recoger la firma de los

estudiantes.

Los proyectos presentados serán sometidos a mejoras o corrección si el caso lo

amerita con la finalidad de ser presentadas en la feria de proyectos científicos que el

Instituto Tecnológico Superior Ismael Pérez Pazmiño lanzará cada año.


15

La nota del proyecto integrador se registrará individualmente en cada una de las

asignaturas en base a los parámetros establecidos. El estudiante no conforme con la

nota del proyecto integrador podrá solicitar mediante oficio una recalificación y

obtendrá respuesta del mismo en un plazo no mayor a tres días hábiles.

El docente tendrá un plazo de 48 horas para socializar las calificaciones obtenidas

luego se asentará en las actas finales y se procederá a recoger la firma de los

estudiantes.

Los proyectos presentados serán sometidos a mejoras o corrección si el caso lo

amerita con la finalidad de ser presentadas en la feria de proyectos científicos que el

Instituto Superior Tecnológico ¨Ismael Pérez Pazmiño¨ lanzará cada semestre.

X. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA

Ing. Silvia Sarmiento (2018) Guía de Estudio de Procesos Digitales Básicos.

Garibay Norma (2009), Manual de prácticas de computación básica

Craig Zacker (2016) Microsoft Word 2016, Microsoft Corporation

Aragonesa de Servicios Telemáticos (2017) Guía de Microsoft Power Point 2016

Ing. Silvia Jacqueline Sarmiento Ríos

DOCENTE


ORIENTACIONES PARA EL USO DE LA GUÍA DE ESTUDIOS

I. GENERALIDADES

Antes de empezar con nuestro estudio, debes tomar en cuenta lo siguiente:

1. Todos los contenidos que se desarrollen en la asignatura contribuyen a tu

desarrollo profesional, ética investigativa y aplicación en la sociedad.

2. El trabajo final de la asignatura será con la aplicación de la metodología de

investigación científica.

3. En todo el proceso educativo debes cultivar el valor de la constancia porque no

sirve de nada tener una excelente planificación y un horario, si no eres

persistente.

4. Para aprender esta asignatura no memorices los conceptos, relaciónalos con la

realidad y tu contexto, así aplicaras los temas significativos en tu vida personal y

profesional.

5. Debes leer el texto básico y la bibliografía que está en el syllabus sugerida por el

docente, para aprender lo temas objeto de estudio.

6. En cada tema debes realizar ejercicios, para ello debes leer el texto indicado

para después desarrollar individual o grupalmente las actividades.

7. A continuación, te detallo las imágenes que relacionadas a cada una de las

actividades:

IMAGEN SIGNIFICADO

SUGERENCIA

TALLERES

REFLEXIÓN


17

TAREAS

APUNTE CLAVE

FORO

RESUMEN

EVALUACIÓN

8. Animo, te damos la bienvenida a este nuevo periodo académico


DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Unidad didáctica I:

Título de la Unidad Didáctica I: Introducción al Computador

Introducción de la Unidad Didáctica I: En el mundo moderno el computador es

una herramienta tecnológica indispensable tanto a nivel educativo como a nivel

laboral. El acceso a una computadora es tan necesario que cada vez más personas

tienen una computadora en sus casas independientemente de su nivel social.

En la actualidad existen muchos tipos de computadores con diferentes

características y funcionalidades que facilitan el trabajo y manipulación de la

información.

La presente guía está diseñada de forma práctica y sencilla para comenzar a conocer

un poco de esta extraordinaria herramienta, como son los diferentes tipos de

computadoras, recorriendo un poco las características y los tipos de Hardware y

Software.

Ya que las computadoras le han facilitado al hombre el trabajo debido a que

simplemente se le tiene que dar algunas órdenes o información para que este las

procese y así el hombre desarrolle todo lo que necesite y además junto con la red y

algunos periféricos que estos poseen facilitan de igual manera entretenimiento y

comunicación.

Objetivo de la unidad didáctica I: Caracterizar los componentes hardware y

software de un computador mediante el reconocimiento de su función que permita la

manipulación adecuada con responsabilidad y eficiencia.

Organizador Gráfico de la unidad didáctica I:

Introducción al

computador

Generación del

computador

Tipos de

computadoras

Clasificación del

computador

Hardware

Software

Uso Organizacional

Uso individual


19

Actividades de Aprendizaje de la Unidad Didáctica I

Actividades de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica I

Introducción a la computación

En la actualidad el avance tecnológico, hace indispensable que todas las personas

usen y manejen la computadora, para poderse desenvolver en las actividades del

campo educativo, profesional y laboral.

La computadora es una maquina diseñada para facilitar el trabajo y la vida de las

personas. Con ella realizamos cálculos y diseños, escribimos texto, guardamos

información, enviamos y recibimos mensajes, navegamos en el internet, entre otras

cosas.

¿QUÉ ES UNA COMPUTADORA?

Es un dispositivo electrónico que recibe un conjunto de datos de entrada, los

procesa mediante programas y genera resultados o información. Tiene gran

capacidad de almacenamiento de datos y elevada velocidad de cálculo.

La computadora realiza 4 funciones básicas que componen el ciclo de

procesamiento de la información: Entrada, proceso, salida y almacenamiento.

Todo PC funciona, desde un punto de vista llamado externo. Se ingresa los datos

mediante los dispositivos de entrada (teclado, mouse…) llega a la unidad central de

proceso a través de los denominados buses de datos. En el CPU se procesan y

siguen el camino inverso al recorrido anteriormente: se guardan en la memoria y

restantes unidades de almacenamiento y salen mediante los dispositivos de salida

(monitor, impresora, ….).


Actividad de Aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica I:

GENERACIONES DEL COMPUTADOR

Las computadoras han ido evolucionando desde su creación, pasando por diversas

generaciones desde 1951 hasta la actualidad.

I GENERACIÓN DE COMPUTADORAS (1951 – 1958)

Usaban tubos al vacío para procesar información.

Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los

programas.

Usaban cilindros magnéticos para almacenar

información e instrucciones internas.

En esta generación las máquinas son grandes y

costosas.

II GENERACIÓN DE COMPUTADORAS (1959 – 1964)

Usaban transistores para procesar información.

Los transistores eran más rápidos, pequeños y más

confiables que los tubos al vacío.

Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar

información e instrucciones y eran sumamente lentas.

Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia.

III GENERACIÓN DE COMPUTADORAS (1964 – 1971)

Se desarrollaron circuitos integrados para procesar

información.

Surge la multiprogramación son computadoras que

pueden procesar varios programas de manera

simultánea.

Aparecieron las minicomputadoras

Las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y más eficientes.

Consumían menos electricidad, por lo tanto, generaban menos calor.

IV GENERACIÓN DE COMPUTADORAS (1971 – 1981)

Aquí aparecen los microprocesadores son circuitos integrados de alta densidad

y con una velocidad impresionante.

Analice que es y porque es importante el computador

con un organizador grafico


21

Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones

enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada

"revolución informática".

Surgen otras aplicaciones como los procesadores de palabra, las hojas

electrónicas de cálculo, paquetes gráficos y sobre todo otros modelos de micro y

macrocomputadoras.

V GENERACIÓN DE COMPUTADORAS (1982 – 1989)

Surgen técnicas con la inteligencia artificial, propia de las computadoras, surge

la robótica.

Computadoras con mayor velocidad y más livianas

Inteligencia artificial:

La inteligencia artificial es el campo de estudio que trata de

aplicar los procesos del pensamiento humano usados en la

solución de problemas a la computadora.

Robótica:

La robótica es el arte y ciencia de la creación y empleo de robots. Un

robot es un sistema de computación híbrido independiente que realiza

actividades físicas y de cálculo. Están siendo diseñados con

inteligencia artificial, para que puedan responder de manera más

efectiva a situaciones no estructuradas.

VI GENERACIÓN DE COMPUTADORAS (1990 – hasta el día de hoy)

Las redes de área mundial WAN seguirán

creciendo desorbitadamente utilizando medios de

comunicación a través de fibras ópticas y satélites,

con anchos de banda impresionantes.

Las tecnologías de esta generación ya han sido

desarrolladas o están en ese proceso. Algunas de

ellas son: inteligencia / artificial distribuida; teoría

del caos, sistemas difusos, holografía, transistores ópticos, etc.

Aparecen las redes inalámbricas



TIPOS DE COMPUTADORAS

Las computadoras se clasifican según su uso: Uso individual y uso organizacional.

USO ORGANIZACIONAL USO INDIVIDUAL

Supercomputadora

Macrocomputadoras

Minicomputadoras

Microcomputadoras

Computadoras de escritorio

Estaciones de trabajo

Laptops

Tabletas

Computadoras de bolsillo

Teléfono inteligente

COMPUTADORAS DE USO ORGANIZACIONAL

SUPERCOMPUTADORAS

Es lo máximo en computadoras, es la más rápida, y

por lo tanto la más cara.

Son utilizadas para trabajos científicos, para crear

modelos matemáticos del mundo real llamados

simulación.

Ejemplo del uso de estas computadoras:

producción petrolera, Física, Química, investigación de energía nuclear,

Meteorología, efectos especiales de películas, etc.

MACROCOMPUTADORAS

Diseñadas para dar servicio a grandes empresas y

organizaciones.

Potencia de cálculo inferior a las

supercomputadoras (varios millones de operaciones

por segundo).

Disponen de una gran cantidad de memoria masiva.

Capacidad de soportar un gran número de computadoras remotas conectados a

través de la red.

Desarrollar un cuadro comparativo de las generaciones del computador.

Foro: ¿Qué utilizaban las personas para ingresar información de los computadores de la primera generación?


23

Ejemplo de usos: bancos, grandes organizaciones, bases de datos del gobierno.

MINICOMPUTADORAS

Son más pequeñas, más baratas y más fáciles de

mantener.

Manejan cientos de usuarios. Cada usuario accede

a través de un terminal.

Usada en los negocios, colegios, agencias

gubernamentales.

Su mercado ha disminuido desde que surgieron las microcomputadoras.

Usos: almacenan bases de datos, automatización industrial y aplicaciones

multiusuario.

MICROCOMPUTADORAS

Es conocida como la computadora personal o PC.

Es la más pequeña gracias a los microprocesadores,

baratas y popular en el mercado.

Para múltiples aplicaciones

COMPUTADORAS DE USO INDIVIDIAL

COMPUTADORAS DE ESCRITORIO

Tipo de computadora más común.

Realizan infinidad de tareas.

Actualmente tienen altas capacidades de

almacenamiento y procesamiento

ESTACIONES DE TRABAJO

Utilizadas para aplicaciones que requieren de

capacidades gráficas de alta calidad.

Uso en aplicaciones de ingeniería, diseño, publicidad,

creación de software, sistemas de diagnóstico en

medicina, animación.

Tienen mayores capacidades que una computadora de

escritorio.

LAPTOPS

Son computadoras de tamaño y peso reducido.

Tienen la misma capacidad que una computadora de

escritorio.

Es la PC que se puede mover con facilidad. Ejemplos de

ellas están las laptops y las notebooks.


TABLETAS

Es una computadora portátil que se caracteriza por utilizar

una pantalla táctil como dispositivo principal para

interactuar con el usuario.

Pueden emplearse para leer libros electrónicos, ver

películas y escuchar música, jugar, almacenar

información, conectarse a Internet para navegar y

descargar aplicaciones, etc.

Fácil de transportar y usar en cualquier lugar.

COMPUTADORAS DE BOLSILLO

Fueron diseñados originalmente como organizadores personales.

Características básicas: agenda, libreta de direcciones, lista de

tareas, bloc de notas; aplicaciones web, juegos.

TELÉFONO INTELIGENTE

Híbrido entre un PDA y un celular.

Permiten: navegar en la web, uso de correo electrónico, juegos

y gran variedad de aplicaciones, además de funcionar como

teléfono celular. Han sustituido a los PDA.


CLASIFICACIÓN DEL COMPUTADOR

Un computador está dividido en dos partes importantes: Hardware y Software

Hardware: Es la parte tangible del computador, y se clasifica en:

Dispositivos de procesamiento, entrada, salida, mixtos, almacenamiento y de

comunicación.

Software: Es la parte intangible del computador, y se clasifica en:

Desarrolle un cuadro comparativo de los diferentes

tipos de computadoras tanto de uso organizacional

como individual.

¿Qué computadora le recomendarías comprar a un arquitecto para hacer planos? Y por qué.


25

Software de Sistema

Software de Aplicación

Software de Desarrollo

HARDWARE

Es la parte física del computador ósea la parte tangible, lo que se pueden ver y

tocar. Y se clasifican en:

Dispositivos de procesamiento

Dispositivos de entrada

Dispositivos de salida

Dispositivos mixtos

Dispositivos de almacenamiento

Dispositivos de comunicación

Dispositivos de Procesamiento

Son los dispositivos que realizan el ¨trabajo pesado¨ de la computadora, ya que

permite el procesamiento de los datos introducidos al computador, utilizando un

programa específico obteniendo un resultado.

Placa Principal

Microprocesador

Fuente de Poder

Memoria RAM

Memoria ROM

Tarjeta de Video

Buses de Datos

Pila

Placa principal

Es una placa con un circuito impreso donde se

conectan los elementos básicos de la computadora: el

microprocesador, el bus y la memoria principal. En

algunos lugares también aparece denominada como

placa base o placa madre.

Microprocesador

También se denomina Unidad Central de Proceso o

CPU se encarga de administrar el Software y Hardware

del equipo, así como procesar toda la información, es

imposible trabajar sin este dispositivo.


Fuente de poder

Es un dispositivo donde se encuentra conectada la

tarjeta madre de la PC para que esta pueda

localizarse en cualquier contacto de energía

eléctrica, encargado de tomar la corriente alterna y

transformarla en corrientes así la placa base

necesarios para su funcionamiento.

Memoria RAM (Random Access Memory – Memoria de Acceso Aleatorio)

Es la memoria desde donde el procesador recibe las

instrucciones para realizar ciertas acciones y guarda los

resultados. Esta memoria almacena temporalmente todos los

datos con los que están trabajando el procesador y el usuario.

No almacena información de forma permanente.

Memoria ROM O CACHE (Read Only Memory)

Es la que hace que el procesador sea más rápido que la

memoria RAM. Cuando el procesador necesita

información, la toma de la memoria cache, la cual va

copiando dicha información de la memoria RAM antes

de que el procesador la necesite.

Tarjeta de Video

También llamada como tarjeta gráfica. Se trata de una

tarjeta que se encarga de transformar las señales

eléctricas en información apta para la pantalla. Estas

señales proceden del microprocesador y las

transforman de una forma que la pantalla del ordenador

la pueda comprender.

Bus de Datos

Un bus de datos es un dispositivo mediante el cual al

interior de una computadora se transportan datos e

información relevante.

Pila: Es la encargada de suministrar la energía al BIOS permitiendo su

funcionamiento.

DISPOSITIVOS DE ENTRADA

Son aquellos dispositivos que permiten introducir datos o información a la

computadora para que esta los procese u ordene. Y estos son:


27

Teclado

Mouse

Escáner

Lector de código de barra

Micrófono

Lápiz óptico

Joystick

WebCam

Cámara Digital

Tablet digitalizadora

Teclado: Es el dispositivo que le brinda la

posibilidad al usuario introducir datos para

que después puedan ser interpretados y

procesados por la CPU.

Contiene 101/102 teclas, pero ahora también

están disponibles para Windows e Internet teclados con 104 teclas o las 108 teclas.

Mouse o Ratón: Es un dispositivo que al igual que el teclado

ingresa información a sistemas de representación gráfica o

visual, traducen los movimientos que el usuario realiza con el

dispositivo a instrucciones concretas en el sistema,

permitiéndole diversas operaciones, desde pintar,

desplazarse en entornos virtuales, etc.

Escáner: Es un dispositivo que funciona como una

fotocopiadora. Se utiliza cuando alguna información está

disponible en un papel y es ser transferido al disco duro

de la computadora para la manipulación de otros. Estas

imágenes pueden ser editadas antes de imprimirlas.

Micrófono: Capturan el sonido (ondas sonoras en el aire) y lo

traducen a impulsos eléctricos que luego pueden ser codificados

y almacenados, o transmitidos y reproducidos para recuperar el

mensaje hablado, música, y más.

Lápiz Óptico: Es un dispositivo de entrada para computadoras,

en forma de una varita fotosensible, que puede ser usado para

apuntar a objetos mostrados en un monitor, en una manera

similar a una pantalla táctil, pero con mayor exactitud posicional.


Lector de Código de Barra: Son usados en el

supermercado: de pistola, de base o de barra, se trata de

lectores ópticos que reconocen un código de barras

(líneas negras sobre un fondo blanco) en el cual está

contenida la información del producto comprado

empleando un código numérico.

Joystick: Es un periférico que consiste en una palanca que gira

sobre una base e informa su ángulo o dirección al dispositivo que

está controlando.

Webcam: De manera similar, capturan la imagen empleando un

sistema de lentes y componentes fotosensibles, para almacenar

digitalmente la imagen y el movimiento reales y poderlos transmitir o

reproducir posteriormente.

Tablet Digitalizadora: Es un periférico que permite al

usuario introducir gráficos o dibujos a mano, tal como lo

haría con lápiz y papel. Consiste en una superficie plana

sobre la que el usuario puede dibujar una imagen utilizando

el lápiz óptico que viene junto a la Tablet.

DISPOSITIVOS DE SALIDA

Son aquellos que permiten la extracción o recuperación de información proveniente

del computador o sistema informático, es decir, su traducción a términos visuales,

sonoros, impresos o de cualquier otra naturaleza.

Monitor

Impresora

Parlantes

Audífonos

Proyector

Plotter

Monitor

Es un dispositivo en el que se muestran las imágenes y

textos generados por medio de un adaptador gráfico o de

video de ésta. El término monitor se refiere normalmente

a la pantalla de vídeo, y su función principal es la

de permitir al usuario interactuar con la computadora.


29

Impresora: Es la que permite obtener en un soporte de

papel una copia visualizable, perdurable y transportable de

la información procesada por un computador.

Parlantes

Permite recibir información acústica (sonido) la reproducción de

sonidos prevenientes del computador.

Audífonos

Permite recibir información acústica (sonido) proveniente. Del

computador o un aparato electrónico.

Proyector: Permite recibir una señal de video y proyecta la

imagen correspondiente en una pantalla de proyección

usando un sistema de lentes permitiendo visualizar

imágenes fijas o en movimiento.

Plotter: Es un periférico destinado a trabajos de impresión

específicos (planos, esquemas complejos, dibujo de piezas,

etc.) Se utilizan en diversos campos: ingeniería, diseño,

arquitectura, etc.

DISPOSITIVOS MIXTOS

Son aquellos dispositivos que pueden operar de ambas formas, como entrada o

como salida. se puede mencionar como periféricos de Entrada/Salida a:

Impresora multifunción

Pantalla táctil

Headsets

Cascos de realidad virtual

Fax

Cámara fotográfica digital

Smartphones

Impresor multifunción: Aparatos de reciente

generación, diseñados para cumplir ambas funciones

independientemente: introducir información visual a la

computadora (escanear) y extraerla físicamente en papel

u otros soportes (imprimir).

Pantalla Táctil: Cumple a la vez el propósito de emitir

información visual al operador de la computadora, tal y

como los monitores convencionales, pero también permite

introducir datos mediante el tacto.


Headsets: Conocidos así porque van en la cabeza y son

típicos de operadores telefónicos, los sets de micrófono y

audífonos funcionan como dispositivo de salida (audífonos) al

recibir información sonora y de entrada (micrófono) al permitir

introducir el mismo tipo específico de datos.

Cascos de Realidad Virtual. Diseñados para reconocer los

movimientos de la cabeza del usuario (entrada) y

sincronizarlos con la exhibición (salida) en pantallas

dispuestas directo frente a sus ojos el resultado de dichas

acciones, es un caso de dispositivo mixto ampliamente usado

en simulaciones especializadas.

Fax. Mezcla de fotocopiadora y módem, revolucionaron el

mundo de las telecomunicaciones en su momento,

permitiendo la captura (entrada) y transmisión (salida) de

imágenes de documentos, que son recibidos a su vez del

otro lado de la línea telefónica.

Cámaras fotográficas digitales. Ya que permiten descargar

la información fotográfica en las unidades de almacenamiento

secundario del computador (salida) y a la vez capturar datos

reales de la misma naturaleza (entrada), pueden ser

considerados periféricos mixtos.

Smartphones. Los celulares contemporáneos tienen plena

capacidad de conexión con la computadora, permitiendo la entrada

y salida de información, aplicaciones y datos de toda índole, desde

y hacia ambos aparatos.

DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO

Son aquellos que permiten almacenar o guardar datos en dispositivos internos o

externos del computador.

Un dispositivo de almacenamiento de datos es un conjunto de componentes

utilizados para leer o grabar datos en el soporte de almacenamiento de datos, en

forma temporal o permanente.

Magnético

Disco de

Almacenamiento Óptico

Electrónico

Disco duro

Disquete

Disco Zip

CD-ROM

DVD

BLU RAY Disco Zip

Pendrive

Micro SD


31

Disco Duro: Es un dispositivo que permite almacenar cualquier

tipo de información digital. Ya sean fotografías, vídeos, archivos

de texto o programas informáticos, el disco duro es una de las

partes más importantes de cualquier sistema informático.

Disquete: Es un medio o soporte de almacenamiento de datos

formado por una pieza circular de material magnético, fina y flexible,

encerrada en una cubierta de plástico cuadrada o rectangular.

Disco ZIP: Consiste en una cubierta plástica rígida, que contiene en

su interior un disco flexible de 3.5¨ de diámetro que gira a baja

velocidad y que se encuentra densamente recubierta de partículas

ferrosas microscópicas, las cuales, al ser polarizadas, permiten la

lectura, escritura y reescritura de datos

CD-ROM: Es un disco con gran capacidad para almacenar sonidos,

Imágenes y otras informaciones grabadas que se pueden reproducir

por medio de un rayo Láser y un sistema informático adecuado.

CD-RW: Posee la capacidad del CD-R con la diferencia que estos discos son

regrabables lo que les da una gran ventaja.

DVD: Es muy parecido al CD – ROM solo que con mayor capacidad de

almacenamiento y permite almacenar videos y películas.

BLUE – RAY: Es un formato de disco óptico pensando para almacenar

video de alta definición y datos. Su capacidad de almacenamiento es

de 25GB para el modelo básico de una capa y de 50GB para el modelo

de doble capa.

Pendrive: Es un dispositivo de almacenamiento que utiliza una

memoria flash para guardar información.

MICRO SD: Es un tipo de memoria de peso y tamaño muy reducido,

pero su capacidad de almacenamiento es muy elevada.

DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN

Su función es permitir o facilitar la interaccion entre dos o más computadoras, o

entre una computadora y un usuario o tambien a traves de un periferico externo.

Entre ellos se encuentran los siguietes:

Tarjeta de red

Modem

Concentrador - hub

Conmutador – switch


Router

Wireless

Bluetooth

Hub Usb

GPS

Infrarrojo

Lifi

Tarjeta de Red: Permite la comunicación entre diferentes

aparatos conectados entre sí y también permite compartir

recursos entre dos o más equipos.

Modem: Es un dispositivo que convierte las señales digitales del

ordenador en señales analógica que pueden transmitirse a

través del canal telefónico.

Concentrador: Es un dispositivo que permite centralizar el

cableado de una red y poder ampliarla. Esto significa que

dicho dispositivo recibe una señal y repite esta señal

emitiéndola por sus diferentes puertos.

Conmutador: Es un dispositivo digital lógico de

interconexión de redes de computadoras. Su función es

interconectar dos o más segmentos de red, de manera

similar a los puentes de red, pasando datos de un segmento

a otro.

Router: También conocido como encaminador, enrutador,

direccionador o ruteador, es un dispositivo de hardware

usado para la interconexión de redes informáticas que

permite asegurar el direccionamiento de paquetes de datos

entre ellas o determinar la mejor ruta que deben tomar.

Wireless: Es aquella en la que extremos de la comunicación

(emisor/receptor) no se encuentran unidos por un medio de

propagación físico, sino que se utiliza la modulación de ondas

electromagnéticas a través del espacio. En este sentido, los

dispositivos físicos sólo están presentes en los emisores y

receptores de la señal, entre los cuales encontramos: antenas,

computadoras portátiles, PDA, teléfonos móviles, etc.

Bluetooth: Bluetooth es una especificación industrial

para Redes Inalámbricas de Área Personal (WPAN) que

posibilita la transmisión de voz y datos entre diferentes

dispositivos mediante un enlace por radiofrecuencia en la

banda ISM de los 2,4 GHz.


33

Hub USB: Un hub USB es un dispositivo que permite

concentrar varios puertos USB (Universal Serial Bus:

bus universal en serie), permitiendo la conexión con

una máquina mediante un solo bus.

GPS: Este aparato permite determinar la posición exacta y precisa

de un objeto en tierra. Se utiliza para localización de niños,

ancianos y personas con discapacidad.

Infrarrojo: A través de diodos emisores de luz, permiten la

transmisión de información entre diversos equipos

dispuestos especialmente para ello, lo cual requiere una

cortísima distancia y una alineación específica, los cual

supone una desventaja en comparación con otros sistemas

más modernos de transmisión de datos.

Dispositivos Lifi. Tecnología de reciente desarrollo,

supera a la Wifi en rapidez y agilidad, a través del uso de

luz de diodos emisores de luz (leds) para interconectar

sistemas, redes y equipos, sustituyendo las ondas de

radio por la luz visible como medio de transmisión de

datos.

SOFTWARE

Es la parte lógica, intangible, la que no podemos tocar fácilmente, se encargar de

manipular la parte física o hardware. Son todos los programas que ejecutan alguna

función en la computadora y están grabados o almacenados en el disco duro. El

software se puede clasificar según la función que realice en:

Software de Sistema: Son aquellos programas que permiten la administración de la

parte física o los recursos de la computadora, es la que interactúa entre el usuario y

los componentes hardware del ordenador. Se clasifican el Sistemas Operativos

Monousuarios y Multiusuarios. Ejemplo:

Sistemas operativos (Windows, Linux, MacOS)

Controladores de dispositivos (Drivers, Codecs)

Herramientas de diagnóstico (Everest, Antivirus)

Herramientas de Corrección y Optimización (Ccleaner)

Servidores (FileZilla, WampServer)

Utilidades (RedoBackup)

Software de Programación: Es el conjunto de herramientas que permiten al

programador desarrollar programas informáticos, usando diferentes alternativas y

lenguajes de programación, de una manera práctica. Incluye entre otros:


Editores de texto

Compiladores

Intérpretes

Enlazadores

Depuradores.

Software de Aplicación: Son aquellos programas que nos ayudan a tareas

específicas como edición de textos, imágenes, cálculos, etc. también conocidos

como aplicaciones. Ejemplo:

Aplicaciones ofimáticas (Office, OpenOffice)

Software educativo (Hot Potatoes, Jclic, Moodle, Dokeos, Prezi)

Software empresarial (ERP, CRM)

Bases de datos (Oracle, Mysql, sqlserver)

Telecomunicaciones (por ejemplo, Internet y toda su estructura lógica, Skype,

Messenger)

Videojuegos

Software médico (Historia Clínica Digital)

Software de Cálculo Numérico y simbólico (Matlab, Matemática)

Software de Diseño Asistido (Corel, AutoCad, PhotoShop)

Aplicaciones para Control de sistemas y automatización industrial

Software de Control Numérico (CAM)

Apuntes claves en el contenido tratado

Hardware: parte tangible del computador

Software: parte intangible del computador

Analizar los diferentes entre hardware y software

Realizar un resumen de las características principales de hardware

y software

Desarrolle un organizador grafico analizando la clasificación del

computador.


35

Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica I:

1. ¿Qué es una computadora?

2. ¿Porque es importante el uso del computador en la carrera de secretariado

ejecutivo?

3. ¿Cuáles son los pasos para procesar los datos en un computador?

4. ¿Cree usted que las generaciones de las computadoras han fortalecido el

desarrollo de los equipos tecnológicos?? ¿Por qué?

5. Una con líneas lo correcto

Primera Generación Apareció los circuitos integrados

Segunda Generación Se emplearon los tubos al vacío para procesar la inf.

Tercera Generación Apareció la inteligencia artificial y la robótica

Cuarta Generación Se inventó los transistores

Quinta Generación Aparecieron los microprocesadores

6. El computador está compuesto por dos partes indique cuales son:

7. Indique la diferencia entre hardware y software

8. Menciona la diferencia del CPU con el CASE

9. ¿Mencione los tipos de computadoras según su uso?

USO ORGANIZACIONAL USO INDIVIDUAL

………………………..…………… ……………………………………………

…………………………………….. ……………………………………………

…………………………………….. ……………………………………………

…………………………………….. ……………………………………………

Síntesis del contenido tratado

Hay dos partes básicas que explicar para entender la

computadora, estas partes son: el hardware y el software. El

hardware es un término genérico para todos los componentes

físicos de la computadora.

El software es un término genérico para los programas que

funcionan en una computadora.


10. Indique que función cumple los dispositivos de procesamiento y cuales son

11. Indique que función cumple los dispositivos de entrada y cuales son

12. Indique que función cumple los dispositivos de salida y cuales son

13. ¿Mencione los diferentes tipos de impresoras que existen hasta la actualidad?

14. Indique que función cumple los dispositivos de mixto y cuales son

15. Indique que función cumple los dispositivos de almacenamiento y cuales son

16. Indique las características y la capacidad de los siguientes dispositivos.

Dispositivo de Almacenamiento Característica Capacidad

CD-ROM

CD-RW

DVD

BLUE-RAY

17. Indique que función cumple los dispositivos de comunicación y cuales son:

Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica I:

Llenar el siguiente crucigrama contestado las preguntas:

2 3 4

1

5

7

6

9 10 11

8

12

13

15 16

14


37

VERTICAL HORIZONTAL

2. Es una estructura metálica, cuya

función es albergar y proteger los

componentes.

3. Mencione un dispositivo de

comunicación

4. Dispositivo que sirve para ingresar

texto al computador

7. Dispositivo que permite obtener en un

soporte de papel una copia visualizable y

perdurable de la información.

9. Que dispositivo se utiliza para

localizar a las personas

10 Parte intangible del computador

11. Parte tangible del computador

15. Read Only Memory

1. Dispositivo electrónico

5. Unidad central de proceso

6. Permitir al usuario interactuar con la

computadora.

8. Mencione un dispositivo de salida que

usa un arquitecto o un diseñador

12. Dispositivo que permite digitalizar un

documento

13. Aparato para mover la flecha-curso

14. Random Access Memory

16. Mencione un dispositivo mixto


Unidad didáctica II:

Título de la Unidad Didáctica II: Administración de los Sistemas

Operativos Windows

Introducción de la Unidad Didáctica II: Un Sistema Operativo es un software del

sistema, un conjunto de programas de computación destinadas a realizar múltiples

tareas y uno de la más importante es la administración de los periféricos.

Es un programa o conjunto de programas que actúan como intermediarios, al

momento de iniciar el funcionamiento del computador, entre el usuario y el hardware

del computador; cuando se inicia el computador, este comienza a cargar todos los

ficheros que son necesarios para el funcionamiento mínimo de los dispositivos que

están instalados en él, además de tener en cuenta las utilidades necesarias para

ejecutar programas hechos para el sistema que se utiliza.

Objetivo de la unidad didáctica II: Manejar del Sistema Operativo Windows con

responsabilidad mediante la utilización de los diferentes componentes como es el

panel de control, explorador de Windows para el correcto funcionamiento de las

aplicaciones de Windows.

Organizador Gráfico de la unidad didáctica II:

Actividades de Aprendizaje de la Unidad Didáctica II

Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica II:

INTRODUCCIÓN DE WINDOWS

Windows es uno de los programas que ha revolucionado el área de la informática y

que sigue manteniéndose a la vanguardia. Es cierto que han surgido sistemas

operativos diferentes para hacer competencia a Windows; pero, también es cierto

que Windows de la compañía Microsoft es el sistema operativo más utilizado en todo

el mundo.

Sistema Operativo Windows

Componentes

de Windows

Panel de

Control

Explorador de

Windows

Compresores

de Archivo

Propiedades

de Pantalla

Cuentas de

usuario

Programas y

características

Propiedades del mouse, teclado, sonido, fecha y

hora.


39

Características del sistema operativo Windows

Trabaja en un entorno gráfico sobre la pantalla.

Controla el funcionamiento de los dispositivos periféricos con los que cuenta la

computadora.

Traduce a comandos las acciones realizadas con teclado o ratón.

Realiza procesos multitareas, esto es que se puede ejecutar más de una

aplicación al mismo tiempo.

Registra el lugar donde se encuentran almacenados los archivos que han sido

guardados en su computadora.

Ejecuta los programas de aplicación que realizan tareas específicas.

Pone la memoria de la computadora a disposición de los programas en

ejecución de manera más eficiente.

Dirige el tráfico de los datos que entran y salen del procesador de su

computadora para que no se generen conflictos en su procesamiento.

Descripción de los componentes de Windows

El Escritorio: Es el fondo sobre el que se

"apoyan" los demás elementos. La imagen que

aparece en pantalla al momento de iniciar

Windows es lo que denominamos escritorio. En

él aparecen ciertos elementos, como acceso

directo a programas, íconos.

Las ventanas: Son contenedores de forma rectangular que pueden contener otros

elementos.

Los Iconos: Es un pequeño gráfico en pantalla que identifica y representa a algún

objeto (programa, comando, documento o archivo), usualmente con algún

simbolismo gráfico para establecer una asociación.

La barra de tareas: sirve para lanzar los programas y muestra los objetos activos

(aplicaciones o ventanas abiertas).


Menú Inicio: Es la puerta de entrada principal a los

programas, las carpetas y la configuración del equipo. Se

denomina menú porque ofrece una lista de opciones, igual

que el menú de un restaurante. Y como implica la palabra

"Inicio", a menudo es el lugar al que se dirigirá para iniciar

o abrir elementos.

El Reloj: Se encuentra ubicado en la barra de tareas en la

parte inferior derecha que tiene la finalidad de mostrar la

hora actual del computador.

Actividad de Aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica II: PANEL DE CONTROL

El Panel de Control es una parte de la interfaz gráfica de Windows, que permite a los

usuarios ver y manipular ajustes y controles básicos del sistema, tales como agregar

nuevo hardware, desinstalar programas instalados, gestionar las cuentas de usuario

de Windows y tener acceso a opciones de accesibilidad, entre otras opciones de

sonido y pantalla.

Foro:

Determinar la importancia de usar el sistema operativo Windows

Tarea en Amauta

Determinar los componentes del escritorio de Windows


41

Dispositivos e Impresoras

En esta sección se pueden configurar varios dispositivos externos que se conectan a

la computadora como son: controladores de video juegos, teclados, mouse, módem,

impresoras, escáner, cámaras, etc.

Cuentas de usuario

Se pueden agregar, borrar o modificar las cuentas de los usuarios. Entre las

modificaciones que se pueden realizar en esta sección están:

Cambiar la imagen que identifica al usuario

Cambiar clave

Cambiar el tipo de usuario (cuenta limitada o de administrador)

Habilitar o deshabilitar la cuenta de “Invitado” para dar acceso a personas que

ocasionalmente utilicen la computadora

Programas y Características

Nos permite agregar o quitar programas instalados en la computadora, al entrar en

esta sección, aparecerá una lista de los programas instalados, cuánto ocupan en el

disco y con qué frecuencia se utiliza.


Mouse y Teclado

Teclado: Se pueden realizar cambios para que el usuario escuche tonos al tocar

las teclas de mayúsculas y detectar cuando el usuario deja oprimida alguna tecla

por error, o también para digitar más rápido.

Mouse: Permite realizar cambios en Windows para que la persona pueda utilizar

algunas teclas para mover el mouse.

Personalizar Pantalla

En personalizar la pantalla nos permite cambiar las imágenes de fondo del escritorio

y, el de la pantalla de bloqueo. También podemos modificar la combinación de

colores que componen las ventanas, los menús y otros elementos

Pulsar el botón derecho del mouse en algún lugar del escritorio que no contenga

iconos y selecciona la opción Personalizar del menú contextual que se

despliega. Aparece la ventana Configuración


43

Fondo

Esta opción nos ayudara a cambiar el fondo del escritorio. Podemos elegir algunas

de las imágenes que viene de modo predeterminado en Windows, o también

podemos seleccionar cualquier imagen de nuestra colección personal, pulsamos el

botón Examinar, lo que abrirá una ventana para explorar entre nuestras carpetas.

Una vez seleccionada una imagen, debemos indicar un tipo de ajuste para la misma.

Es decir, cómo va a ajustarse a la resolución de la pantalla.

A fondo de pantalla también le podemos colocar un color como fondo. Para

seleccionar un color o una presentación debemos utilizar la lista desplegable Fondo.


Colores

Esta es otra categoría de personalización, el color seleccionado se mostrará como

fondo de las baldosas del menú Inicio, así como del borde de las aplicaciones de

modo predeterminado. Pero también podemos indicar que dicho color se muestre en

todo el menú Inicio, en la barra de tareas, el Centro de actividades y en la barra de

título de todas las aplicaciones abiertas.

Pantalla de Bloqueo

Es aquella que debemos desplazar hacia arriba para acceder a la pantalla donde

indicamos nuestra contraseña para iniciar sesión en Windows. Dicha ventana está

decorada con una imagen, pero también puede ofrecer información preliminar al

usuario antes de iniciar: La fecha y la hora.


45

Temas

Podemos personalizar los distintos aspectos de la apariencia de Windows en un sólo

paso a través de los temas, ya que conjugan una imagen (o presentación de

imágenes) para el fondo del escritorio, un color para las ventanas y en ocasiones un

juego de sonidos para los eventos del sistema distinto al predeterminado.

Menú Inicio

Finalmente, en esta opción podemos modificar el aspecto del menú Inicio. La lista de

parámetros que podemos modificar debemos indicar que deseamos activar y qué no.

Barra de tareas

En esta opción también podemos darle es aspecto que deseamos solo activando las

opciones que deseamos.


EXPLORADOR DE WINDOWS

Es una herramienta indispensable en un Sistema Operativo ya que podemos

organizar y controlar los archivos y carpetas de los distintos dispositivos de

almacenamiento como es: disco duro, CD, DVD, pendrive y más.

Además, podemos ver eliminar, copiar o mover archivos y carpetas, entre otras

funciones.

Puedes abrir el Explorador de varias formas:

Desde el botón Inicio, en la sección de elementos fijos del menú, encontrarás la

opción Explorador de archivos.

También se encuentra en la barra de tareas, con este icono.

Del mismo modo, podemos acceder al Explorador de archivos si tenemos un

icono en el escritorio, o bien, un acceso directo que apunte a alguna carpeta en

lo particular.

El Explorador es una ventana que contiene a su izquierda todas las carpetas del

sistema en orden jerárquico. Por lo que cualquier acceso a una carpeta nos remitirá

a él.

Ventana del Explorador de Archivo

Al abrir el Explorador te encontrarás con una ventana similar a la de la imagen.


47

A continuación, el explorador se divide en varias áreas que son:

1. Barra de herramientas de acceso rápido

2. Cinta de opciones

3. Botones de navegación

4. Barra de direcciones

5. Caja de búsqueda

6. Panel de navegación

7. Ventana de archivos

8. Barra de estado

1. La barra de herramientas de acceso rápido son los botones que

se encuentran en la esquina superior izquierda de las ventanas del

Explorador. La idea es que en esa barra se encuentren los botones de los comandos

que más utilicemos.

2. La Cinta de opciones. La Cinta de opciones contiene todos los comandos que

podemos llegar a utilizar sobre las carpetas, archivos, unidades y otros elementos de

nuestro ordenador organizados en fichas y, dentro de cada una de éstas, en

secciones.


3. Los botones de navegación permiten ir hacia atrás (a la carpeta

de la que venimos), hacia adelante (que sólo se activa si hemos utilizado el botón

atrás) y a la carpeta de nivel superior (arriba). Es decir, ese botón nos lleva siempre

a la carpeta o unidad contenedora de la carpeta en la que nos encontremos en ese

momento.

4. Barra de direcciones.

Esta barra nos indica dónde estamos situados y qué otras carpetas están en el

mismo nivel jerárquico.

Vemos tres niveles de carpetas, tantos como flechitas negras aparecen flecha

pequeña. De izquierda a derecha son Este equipo, el de Imágenes y el de Imágenes

guardadas.

5. Cuadro de búsqueda Este cuadro inicia la búsqueda

de forma automática al escribir la primera letra, sin necesidad de pulsar en ningún

botón. Busca en la carpeta en que estamos situados y en todas sus subcarpetas, si

es que las tiene.

6. Panel de navegación.

En este panel sólo aparecen unidades y carpetas, no archivos.

Las vemos ordenadas jerárquicamente y distinguimos qué

carpeta pertenece a qué otra gracias a una leve tabulación a

la derecha. Es decir, tiene estructura de árbol, con sus

ramificaciones.

7. Lista de archivos.

En esta zona aparece la lista de los archivos contenidos en la carpeta en que

estamos situados, es decir, la carpeta que se indica en la Barra de direcciones


49

8. La barra de estado

Nos muestra información breve acerca de la carpeta seleccionada y si tenemos o no

elementos seleccionados con un clic y cuál es su tamaño. A la derecha de la barra

de estado, podemos ver un par de botones que sirven para cambiar rápidamente la

visualización de los archivos.

Manejo de Carpetas

Una carpeta es el lugar en donde se almacenan archivos o subcarpetas de forma

clasificada, y sirven para administrar la información para que su localización sea

rápida y sencilla.

Abrir una carpeta

1. Hacer doble clic en la carpeta que se desea abrir

2. Con las flechas de dirección ubicarse en la carpeta deseada

3. Presionar ENTER

Crear carpetas

Las carpetas se crean con el fin de almacenar información en forma clasificada y

ordenada.

1. Ubicarse en el lugar donde desea crear la carpeta

2. Hacer clic con el botón derecho del mouse

3. Seleccionar el comando Nuevo

4. Elegir Carpeta

5. Escribir el nombre de la nueva carpeta

6. Hacer clic fuera del nombre o presionar ENTER

Copiar carpetas

1. Hacer clic sostenido sobre la carpeta que se desea desplazar

2. Arrastrarla y ubicarse en el nuevo destino

3. Soltar el botón

ó

1. Hacer clic con el botón derecho del mouse sobre la carpeta

2. Hacer clic en el comando Copiar

3. Ubicarse en el destino deseado


5. Hacer clic en el comando Pegar

Cambiar carpetas de ubicación

1. Seleccionar la carpeta que se desea mover

2. hacer clic con el botón derecho del mouse

3. Seleccionar el comando Cortar

4. Ubicarse en el nuevo destino


7. Seleccionar el comando Pegar


Renombrar carpetas

1. Hacer clic con el botón derecho del mouse sobre la

carpeta deseada

2. Seleccionar el comando Cambiar nombre

3. Escribir el nombre

Presionar Enter, ó

4. Seleccionar el elemento

5. Hacer clic sobre el nombre

El campo del nombre se activará permitiendo la

escritura

1. Escribir el nuevo nombre

2. Presionar Enter

Eliminar carpetas

1. Seleccionar la carpeta que se desea eliminar


3. Seleccionar el comando Eliminar

Se mostrará el siguiente cuadro de dialogo 4. Hacer clic en el botón Si

Manejo de Archivos

Al estar trabajando con archivos dentro del Explorador será necesario seleccionarlos

para realizar algunos procesos; ejemplo: copiar, mover, eliminar, etc., se pueden

seleccionar uno o más archivos simultáneos

Seleccionar un solo archivo

1. Hacer clic en el nombre del archivo

2. Con las flechas de dirección ubicar el cursor en el archivo que se desea

Seleccionar

Seleccionar un bloque de archivos continuos

1. Ubicarse en el primer archivo

2. Mantener presionada la tecla Shift y desplazarse con las flechas de dirección

hasta el último archivo.

Los procesos de mover, copiar, renombrar y eliminar archivos utilizan las mismas

técnicas que se emplean en las carpetas.

Mover archivos

1. Seleccionar los archivos que se desea mover


3. Seleccionar el comando Cortar



6. Seleccionar el comando Pegar


51

Copiar archivos en un mismo disco

1. Seleccionar los archivos que se deseen copiar

2. Arrastrarlos al nuevo destino

3. Soltar el botón

o

1. Seleccionar los archivos

2. Presionar la combinación de teclas Control C


4. Presionar la combinación de teclas Control V

TAREA EN AMAUTA

Desarrollar los siguientes ejercicios e ir capturando pantalla y explicado

paso a paso como desarrollar cada uno de los ejercicios, la tarea debe

desarrollarlo en Word.

Ejercicio 1. Crear una estructura de carpetas

Crea la siguiente estructura de carpetas, crear en Documentos.

Ejercicio 2: Crear y eliminar archivos

1. Crea dos documentos de texto en la carpeta Ejer 11 y llamalos archivo 1 y

archivo 2.

2. Eliminar archivo 2

Ejercicio 3: Copiar y mover

1. Copia el documento archivo 1 a la carpeta Ejercicio 2

2. Mover toda la carpeta Ejercicio 1 a la carpeta Ejercicio 2

Ejercicio 4: Eliminar

Eliminar permanentemente la carpeta Practicas para borrar todos los archivos y

carpetas que hemos ido creando en los ejercicios.

Ejercicio 5: Restaurar elementos de la Papelera de reciclaje

Crear una carpeta llamada Eliminado en el escritorio. Crear dos archivos que

se llamen ejercicio 1 y ejercicio 2 y almacenarlos en la carpeta Eliminados.

Luego esos dos archivos eliminarlos, pero no elimines la carpeta que los

contiene.

Luego restaurar esos archivos ejercicio 1 y ejercicio 2.


Ejercicio 6: Eliminar elementos de la papelera de reciclaje

Eliminar los archivos ejercicio 1 y ejercicio 2 de la papelera de reciclaje. Si en la

papelera existen mas elementos elimina individualmente, o si existe solo estos dos

archivos vaciar la papelera.

Guardar el archivo con su nombre

Enviar la tarea por el sistema Amauta

Actividad de Aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica II:

Programas de compresión

Un archivo comprimido es como una caja en la que puedes guardar cualquier tipo

de información (imágenes, documentos, música...), esta información se codifica y se

comprime para ocupar un menor espacio, por lo que resulta mucho más fácil

transportar tus archivos, enviarlos a través de internet o incluso almacenarlos.

Los programas más utilizados son WinZip y WinRAR.

WinZip: Es una de las mejores herramientas para la gestión de

archivos comprimidos, particularmente en el formato ZIP. Apenas se

ejecuta, nos da a elegir entre sus modos “Clásico” y “Wizard.

WinRAR: Es considerado una de las mejores herramientas para la

gestión de archivos compactados, gracias a su interfaz, capacidad y

simplicidad. Cada nueva versión de WinRar suele traer

innovaciones e incorporar las distintas funciones que circulan en

otros programas.

Para comprimir un archivo o una carpeta deberá:

Seleccionar el archivo o carpeta que desea comprimir

Hacer clic derecho sobre el archivo

Escogemos la opción que dice Añadir a (nombre del archivo) .zip o .rar.


53

Actividades de auto – evaluación de la unidad II:

¿Qué es Windows?

Como está compuesto el escritorio del Sistema Operativo Windows

Considera usted que en la actualidad es indispensable saber manejar el sistema

operativo Windows. Si ( ) No ( ) Porque: …………………………………………..

Que función cumple el panel de control

Como identificamos un acceso directo

Cuáles son los pasos para crear una carpeta en la unidad C:

Como se elimina una carpeta o un archivo


Windows es el encargado de controlar y dirigir el computador,

traduciendo las instrucciones a un lenguaje que el hardware puede

comprender.


Windows: Es un Sistema Operativo

Tarea en Amauta

Comprimir y descomprimir un archivo o carpeta utilizando cualquiera de los dos tipos de compresores. (Explicar paso a paso con captura de pantalla en un documento de Word). Comprimir el archivo y enviarlo al

sistema Amauta.

Foro:

Analice que nos ayuda hacer los compresores de archivo.


Puedo recuperar un archivo eliminado desde un dispositivo de almacenamiento

como es un Pendrive.

Mencione los tipos de compresores más conocidos

Para que comprimimos un archivo

Que nos permite hacer estos botones

Para que nos sirve una papelera de reciclaje

Actividad de evaluación de la Unidad Didáctica II: Con la ayuda del texto y tomado en cuenta los contenidos estudiados en la unidad,

elabore el mentefacto conceptual de Sistema Operativo Windows

Establezca 2 ventajas y 2 desventajas del Sistema Operativo Windows

Ventajas Desventajas


55

Unidad didáctica III:

Título de la Unidad Didáctica III: Internet y Correo Electrónico

Introducción de la Unidad Didáctica III: Internet es una enorme red de

ordenadores conectados en todo el mundo que ofrece diversos servicios a sus

usuarios, como pueden ser el correo electrónico, el chat o la web. Todos los

servicios que ofrece Internet son llevados a cabo por miles de ordenadores que

están permanentemente encendidos y conectados a la red, esperando que los

usuarios les soliciten los servicios y sirviéndolos una vez que son solicitados.

Podemos decir que Internet es un servicio de transportación para la información

almacenada en los archivos o documentos de otra computadora, similar a un servicio

mundial de comunicaciones.

Objetivo de la unidad didáctica III: Utilizar el internet como una herramienta de

apoyo al proceso de formación académica con responsabilidad critica, que permita el

desarrollo de competencias en el manejo de red.

Organizador Grafico de la unidad didáctica III:

Navegadores Servicios de

Buscadores Herramientas de

comunicación

INTERNET

Es una red compuesta de Redes

Mozilla Google

Chrome Internet

Explorer Safari Opera

Google

Yahoo

AltaVista

Bing

Asincrónicas

Sincrónica

Correo Electrónico

Chat

Foro

Video Conferencia

Blog

Grupo de discusión

Mensajería instantánea

Juegos en línea

Comercio Electrónico

Es la mayor red de

computadoras del

mundo

Es global

Es cambiante y de

adapta continuamente


Actividades De Aprendizaje Unidad didáctica III

Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica III:

QUÉ ES INTERNET

Internet está formado por una gran cantidad de ordenadores que pueden

intercambiar información entre ellos. Es una gran red mundial de ordenadores. Los

ordenadores se pueden comunicar porque están unidos a través de conexiones y

gracias a que utilizan un lenguaje o protocolo común, el TCP/IP.

Qué se puede hacer en internet

Buscar información

Ver videos

Correo


Video Conferencia

Mensajería móvil

Chat

Crear un blog o microblog

Foros

Grupo de discusión

Descargar archivos

Juegos en línea

Compra de productos y servicios

Principales servicios que presta el internet

El correo electrónico o e-mail

Es el servicio más utilizado y más común en la red. Si antes

debíamos esperar días para recibir una carta del extranjero,

hoy nos basta con unos minutos o incluso segundos. Este

servicio permite enviar textos y archivos de imagen o sonido de

forma muy fácil y sencilla, transmitiendo mensajes rápidos

entre personas o grupos alrededor de todo el mundo en un

tiempo récord.


La mensajería instantánea es un punto intermedio entre los

sistemas de chat y los mensajes de correo electrónico, las

herramientas de mensajería instantánea, son programas

regularmente gratuitos y versátiles, residen en el escritorio y,

mientras hay una conexión a Internet, siempre están activos.


57

Videoconferencia

La videoconferencia es un sistema de comunicación

especialmente diseñado para los encuentros a distancia,

permitiéndonos ver, escuchar y hablar con personas de

cualquier parte del mundo en tiempo real.

El comercio electrónico

El comercio electrónico permite realizar todo tipo de

transacciones y compras a través de Internet. La ventaja principal

de este servicio es que las tiendas virtuales no tienen horario, por

lo que podemos comprar lo que queramos en cualquier parte del

mundo, a cualquier hora y sin movernos de nuestro hogar.

Bajar programas

En la red existen diversos lugares de los cuales podemos

obtener los programas más actuales que se están utilizando y

bajarlos directamente a nuestro computador.

De noticias

Una de las temáticas más buscadas en Internet son las noticias,

ya que mantienen a todos los usuarios muy bien informados de la

actualidad nacional e internacional.

Educación

En la red existen diversos sitios para aquellos que aún estén

estudiando. La mayoría de los sitios se preocupan de entregar

una información clara y precisa para que los más pequeños

entiendan y puedan realizar sus tareas de manera fácil y

entretenida.

Deportes

Los sitios de deporte son de los más visitados en Internet, ya

que consta de millones de adeptos a lo largo de Chile y el

mundo. Desde clases hasta resultados de campeonatos y

noticias encontrarás en los millones de páginas deportivas que

existen en toda la red.

Para los niños

Una de las máximas atracciones para los pequeños de la casa

son los innumerables juegos que Internet ofrece. No es

necesario bajarlos en su computador para jugar; pueden

hacerlo en línea y competir con otro jugador que se encuentre

conectado.


Redes

Las redes sociales en Internet han ganado su lugar de una

manera vertiginosa convirtiéndose en promisorios negocios para

empresas, artistas, marcas y sobre todo en lugares para

encuentros humanos.

Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico

entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad.

Actividad de Aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica III:

Navegadores

Necesitamos un programa que sea capaz de

leer la información que hay en los servidores

de Internet, que normalmente está escrita en

el lenguaje HTML y presentarla en pantalla.

Estos programas reciben el nombre de navegadores y los más conocidos

son Chrome de Google, Internet Explorer, Mozilla, Safari y Opera.

Gestores de búsqueda

Existen dos tipos de búsqueda, básica y avanzada. Esta ofrece el mecanismo que

facilitan la ejecución de búsquedas más complejas y precisas compuestas por

palabras claves o frases permitidos por el motor de búsqueda.

Mejora tus búsquedas

Utiliza el símbolo: Si queremos encontrar cosas relacionadas con el baloncesto,

podemos utilizar el símbolo | de este modo el buscador entenderá que tenemos

una consulta con dos palabras claves diferentes [baloncesto | basket].

Si necesita una definición: En google una forma fácil de encontrar una

definición es escribir define: poema escribe la palabra que buscas.

Las comillas “ “: Si escribes la consulta entre comillas, sólo se obtendrán los

resultados que coincidan exactamente con los términos especificados y cuyo

orden sea idéntico al de la frase utilizada.

Foro:

Indique que servicios presta el internet

Tarea

Indique las ventajas y desventajas que brinda el uso del internet

con un organizador gráfico.

http://windows.microsoft.com/es-es/internet-explorer/download-ie


59

Carta libre: El símbolo “*” se usa habitualmente para representar cualquier cosa.

Una utilidad común del asterisco es rellenar los huecos que corresponden a una

pregunta: [el paracaídas fue inventado por *]. También se puede usar más de un

comodín, como en [la vitamina * es buena para *].

Herramientas de comunicación

Definición

Se llama herramientas de comunicación a aquellas que utilizan las tecnologías de la

información y comunicación como medio para desarrollar capacidades de diálogo, de

discusión y debate, de interacción y comunicación y, en definitiva, de información.

En los entornos de enseñanza-aprendizaje, las herramientas de comunicación

juegan un papel fundamental que ha variado por completo el panorama de la

enseñanza, de forma que se camina hacia un nuevo paradigma de aprendizaje.

TIPOS DE HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN

Existen diferentes tipos de herramientas de comunicación, que utilizan como interfaz

de usuario un navegador www:

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ASINCRÓNICAS: Diseñadas para la

comunicación en tiempo no real.

Los navegadores y la world wide web (www)

Correo electrónico

Listas de correo

Foros

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN SINCRÓNICAS: Pensadas para la

comunicación en tiempo real

Chats

Videoconferencias

CORREO ELECTRONICO

Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes (también

denominados mensajes electrónicos o cartas digitales) mediante redes de

comunicación electrónica. El término «correo electrónico» proviene de la analogía


con el correo postal: ambos sirven para enviar y recibir mensajes, y se utilizan

«buzones» intermedios (servidores de correo). Por medio del correo electrónico se

puede enviar no solamente texto, sino todo tipo de archivos digitales, si bien suelen

existir limitaciones al tamaño de los archivos adjuntos.

DIRECCIONES DE CORREO ELECTRONICO

Para poder enviar o recibir mensajes de correo electrónico es necesario disponer de

una cuenta de correo. Dicha cuenta es un buzón virtual identificado por una

dirección de correo electrónico de la forma «[email protected]». Cada

dirección se compone de una parte local (en este caso Juan.Nadie), el símbolo

separador @ y una parte que identifica un dominio (en este caso ejemplo.com).

Existen diversos modos de obtener una cuenta de correo electrónico:

Las empresas y administraciones suelen proporcionar una cuenta de correo

corporativo a sus empleados.

Los centros educativos, especialmente los universitarios, hacen lo propio con

empleados y alumnos.

En el ámbito doméstico, los proveedores de servicios de internet suelen facilitar

una o varias cuentas por cada contrato.

Existen proveedores de correo que proporcionan este servicio a cambio de una

cuota.

Finalmente, es posible obtener gratuitamente una cuenta de correo en servicios

tales como GMail, Yahoo Mail, Outlook.com y muchos otros.


Internet es una enorme red global compuesta de muchas

otras redes interconectadas. Estas redes son locales,

amplias y metropolitanas, donde se unen con el objeto de

proveer servicios y acceder a todo tipo de información.


Internet es una red de redes

Orientaciones tarea Leer los diferentes servicios que presta el internet

Realizar un análisis de las características que tiene cada servicio que presta el internet.

https://es.wikipedia.org/wiki/Cuenta_de_usuario

https://es.wikipedia.org/wiki/Arroba_(s%C3%ADmbolo)

https://es.wikipedia.org/wiki/Dominio_de_internet

https://es.wikipedia.org/wiki/Correo_corporativo

https://es.wikipedia.org/wiki/Correo_corporativo

https://es.wikipedia.org/wiki/Centros_educativos

https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad

https://es.wikipedia.org/wiki/GMail


61

Actividades de auto – evaluación de la unidad didáctica III:

1. ¿Qué es Internet?

2. ¿Qué significa WWW?

3. ¿Por qué es importante el Internet?

4. Mencione los diferentes tipos de servicios que presta el internet

5. Mencione los diferentes tipos de navegadores y buscadores.

6. ¿Qué es un correo electrónico?

7. Como está estructurado un correo electrónico

Actividad final Unidad III:

En la sopa de letra identificar los servicios que presta el internet, los tipos de

navegadores y los gestores de búsqueda

Y C O R R E O G H J M V I C O S

B A A G P R P X W W F K N U R I

N F H J E T B V P P O Z T D E J

C W U O F F L P Y U M V E Y D U

M G G O O N O P E R A L R B E E

Z N D P R V G O O G L E N U S G

A A L T O U X P V P S D E C S O

W W W Q R T U I P C H A T X O S

D G O O G L E C H R O M E N C E

A L O G T C B H L Y W H X P I N

T T A S Q W R V L I L W P A A L

S A F A R I Z S Y R W P L Z L I

I S F I Z X C A L L I Z O M E N

V Z O C P Y R I M O Z R R K S E

A Q L I A Z T O I B E S E P L A

T W K T B P Q R P N P Z R T O L

L E J O A D L T B I O W Z R Q C

A I C N E R E F N O C O E D I V


Unidad didáctica IV:

Título de la Unidad Didáctica IV: Procesador de texto MS - Word

Introducción de la Unidad Didáctica IV: Microsoft Word facilita la creación y

manipulación de documentos con gran rapidez. Es un programa sofisticado y

completo, pero a la vez fácil de usar e intuitivo para todos aquellos que están

acostumbrados a trabajar en el entorno gráfico de Microsoft Windows, con él

podremos crear textos, almacenarlos para su posterior tratamiento, imprimirlos,

corregirlos usando el corrector ortográfico incorporado, etc., y todo ello de una

manera rápida y transparente.

Objetivo de la unidad didáctica IV: Elaborar documentos digitales con

responsabilidad y eficiencia mediante la utilización del procesador de texto Word

para el perfeccionamiento de la documentación, indispensable para el desempeño

del estudiante en el área laboral y educativa.

Organizador Gráfico de la Unidad didáctica IV:

Guardar Configuración Tablas Fondo de Tabla de

Abrir de página Ilustraciones página contenido0

Portapapeles Párrafo Encabezado y Cita y

Fuente pie de página bibliografía

Párrafo

Estilos

Actividades de aprendizaje de la Unidad Didáctica IV

Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica IV:

PROCESADOR DE TEXTO (MICROSOFT WORD)

Es una herramienta que sirve para el manejo de documentos en general, con él

podemos manipular desde una carta, memorándum, un reporte, un libro, manual e

inclusive el diseño y creación de páginas WEB. Es un programa versátil, flexible,

ameno e incorpora estilos, plantillas y hojas modelo, tablas, dibujos e imágenes,

gráficos.

Microsoft Word

Diseño Edición Insertar Disposición Referencias


63

Editar un documento en Word

Cuando se empieza a trabajar, Word muestra una línea vertical parpadeante en la

parte superior del área de trabajo: es el llamado punto de inserción que va indicando

el lugar en que se inserta lo que se va escribiendo. La línea Horizontal que aparece

al final del texto escrito es la guía de escritura que indica el límite inferior del

documento.

Para mover el punto de inserción para escribir en otro sitio basta con hacer clic con

el ratón allí donde se quiera empezar a escribir. Cuando se desplaza el ratón en

medio del texto, la flecha se transforma en un cursor con forma de . También se

pueden utilizar las teclas de cursor para desplazar el cursor por el texto.

Guardar un documento de Word

Para guardar un documento en Word en otro formato de archivo, los documentos de

Word 2010 se pueden guardar en varios formatos de archivo distintos.

Nota: No puede usar Word para guardar un documento como archivo JPEG (.jpg) o

GIF (.gif), pero puede guardar un archivo con el formato PDF (.pdf).


Hacer clic en la pestaña Archivo, Luego clic en Guardar como.

En el cuadro de diálogo Guardar como, haga clic en la flecha junto a la lista

Guardar como tipo y, a continuación, haga clic en el tipo de archivo que desee.

En el cuadro Nombre de archivo, escriba un nombre para el documento.

Haga clic en Guardar.

Guardar un documento por primera vez

En la Barra de herramientas de acceso rápido, haga clic en Guardar, o bien

presione CTRL+G.

Escriba un nombre para el documento y, a continuación, haga clic en Guardar.

Guardar un documento existente como si fuera nuevo

Para evitar sobrescribir el documento original, use el comando Guardar como con el

fin de crear un nuevo archivo en cuanto abra el documento original.

Abra el documento que desee guardar como un archivo nuevo.

Hacer clic en la pestaña Archivo.

Luego clic en Guardar como.


Guardar un documento en un dispositivo Pendrive

Inserte el dispositivo de memoria en un puerto USB.

Haga clic en la pestaña Archivo.

Haga clic en Guardar como.

Haga clic en Equipo.

Dentro de Dispositivos con almacenamiento extraíble, haga doble clic en el

dispositivo de memoria USB.

Guardar un documento para que se pueda abrir en una versión anterior de

Word

Si guarda el documento en el formato de archivo predeterminado .docx, los usuarios

de Microsoft Word 2003, Word 2002 y Word 2000 deberán instalar el Paquete de

compatibilidad de Microsoft Office para los formatos de archivo Open XML de Word,

Excel y PowerPoint para abrir el documento. O bien, puede guardar el documento en

un formato que pueda abrirse directamente en versiones anteriores de Word.


Haga clic en Guardar como.

En el cuadro Nombre de archivo, escriba un nombre para el documento y, a

continuación, haga clic en Guardar.

En la lista Guardar como tipo, haga clic en Documento de Word 97-2003. Así

se cambia el formato del archivo a .doc.


http://r.office.microsoft.com/r/rlidAWSContentRedir?AssetID=DC101298103082&CTT=11&Origin=HA103688863082




65


ABRIR UN DOCUMENTO

Word 2010 se puede usar para abrir archivos que tienen diversos formatos.


Luego haga clic en Abrir.

En el cuadro de diálogo Abrir, haga clic en la flecha junto a la lista Tipo de

archivos.

Haga clic en el tipo de archivo que desee abrir.

Si aún no ve el archivo que desea, sitúese

en la unidad y en la carpeta que lo contiene

con los siguientes pasos para buscar un

archivo.

Presione simultáneamente las teclas

Windows y F. Se abre un cuadro de dialogo

escriba el nombre del documento y luego

haga clic en “buscar ahora”.

Aparecerá una lista de todos los archivos que cumplen los criterios especificados.

Para abrir cualquiera de los documentos haga doble clic, en el nombre del archivo.

Copiar, Cortar y Pegar

Cuando hablamos de copiar no referimos a colocar una

copia en otro lugar; mientras que cuando hablamos de

cortar queremos decir quitar algo de un lugar para llevarlo

a otro lugar. Se pueden utilizar varios métodos.

Con el mouse y los iconos en el grupo de portapapeles de la pestaña Inicio:

1. Seleccionamos el elemento (carácter, palabra, párrafo,…..) a copiar o cortar.

2. Luego hacer clic en el icono copiar o cortar.

3. Colocar el cursor en el punto de destino y hacer clic en el icono pegar.

Foro

Cuál es la diferencia de guardar y guardar como

Tarea:

Con un organizador grafico explique la importancia del uso

del procesador te texto en su carrera.


Copiar formato

En el grupo de portapapeles tenemos disponible la opción copiar formato. Este icono

permite copiar las características de formato de un texto para aplicarlas a otros

textos, podemos copiar una o varias veces.

COMBINACIÓN DE TECLAS Y CÓDIGO ASCII

Combinación de teclas de Word

Ctrl + A: Abrir un archivo.

Ctrl + B: Buscar.

Ctrl + C: Copiar.

Ctrl + V: Pegar

Ctrl + X: Cortar

Ctrl + N: Negrita

Ctrl + K: Cursiva

Ctrl + S: Subrayado

Ctrl + Y: Rehacer el último cambio.

Ctrl + Z: Deshacer el último cambio.

Ctrl + D: Alinear el texto a la derecha.

Ctrl + T: Centrar texto

Ctrl + Q: Alinear texto a la izquierda.

Ctrl + E: Seleccionar todo

Ctrl + F: Tabular texto

Ctrl + G: Guardar como…

Ctrl + H: Tabular texto

Ctrl + I: Ir a… (Menú “Buscar y

reemplazar”)

Ctrl + J: Justificar el texto a derecha e

izquierda.

Ctrl + L: Reemplazar

Ctrl + M: Cambiar Fuente

Ctrl + P: Imprimir

Ctrl + R: Cerrar el documento

Ctrl + U: Nuevo documento en blanco.

CODIGO ASCII

Foro

Que función cumple el copiar y copiar formato.

Foro

Que ventajas nos brinda el uso de la combinación de teclas de

Word y el Código ASCII



Ortografía y Gramática

La revisión ortográfica consiste en comprobar que las palabras de nuestro texto no

son erróneas y la revisión gramatical trata de que las frases no contengan errores

gramaticales como por ejemplo "Los libros son buenas"; donde no concuerdan el

género del sujeto y del adjetivo.

Word irá subrayando con una línea ondulada las palabras que considere que

contienen errores ortográficos en rojo y las que considere que contienen errores

gramaticales en azul. Lo hará a medida que vayamos escribiendo, sin necesidad de

solicitar la revisión de forma expresa. Word no podrá detectar errores gramaticales

hasta que la frase esté acabada, por ejemplo, con un punto. Ejemplo:

Al momento de imprimir el documento estas líneas no se imprimirán, porque estas

líneas solo son informativas para saber dónde está la falta.

Para corregir el error debemos colocar el cursor sobre palabra subrayada y pulsar el

botón derecho del mouse. Aparecerá un menú que nos permitirá elegir una de las

palabras sugeridas.

Ortografía. En este caso, para el error jugete nos ofrece este menú contextual.

Podemos observar que nos da varias sugerencias para corregir el error, le damos

clic sobre la que es correcta.

Gramática. Mostramos un ejemplo de cómo corregir la gramática.

Establecer la fuente predeterminada

Si el documento ya contiene texto cuyo formato tiene las propiedades que desea

usar, selecciónelo.

68

En la ficha Inicio, haga clic en el Iniciador del

cuadro de diálogo Fuente y, a continuación, en

la ficha Fuente.

Modificar la apariencia de los caracteres en

cuanto al tipo de letra, tamaño y estilo.

1. Seleccionar el texto

2. Hacer clic en alguno de los botones de aspecto de la ficha Inicio, en el

grupo Fuente (Negrita, Cursiva, Subrayar, respectivamente), los tres aspectos

pueden ser aplicados al mismo tiempo

3. Elegir el tipo de fuente que se desea utilizar en el cuadro de lista Desplegable

“Fuente” de la ficha Inicio

4. Seleccionar el tamaño deseado en el cuadro de lista desplegable “Tamaño de

fuente”

Negrita, Kursiva y Subrayado

1. Seleccionar texto

2. Seleccionar el botón del grupo Fuente

Para mayor detalle de la definición:

1. Abrir el iniciador de cuadro de diálogo “Fuente”

2. Elegir en los cuadros de lista “Fuente:”, “Estilo

de fuente:” y “Tamaño:”, el tipo, estilo y tamaño

deseado.

3. Elegir en los cuadros de lista desplegable:

“Color de fuente:”, “Estilo de subrayado:” y

“Color de subrayado:”.

4. Activar las casillas de verificación de “Efectos”,

hasta obtener el efecto deseado (Tachado,

Doble tachado, Superíndice, Subíndice,

Sombra, Contorno, Relieve, Grabado, Versales,

Mayúsculas, Oculto).

5. Hacer clic en el botón Aceptar o presionar ENTER.

Cambio de mayúsculas/minúsculas

La opción Cambiar a mayúsculas y minúsculas, podemos desplegar un menú desde

la pequeña flecha triangular que nos permite cambiar el formato de mayúsculas a

minúsculas en el texto seleccionado.



Tipo oración. La primera letra después de cada punto en mayúsculas el resto en

minúsculas.

minúsculas. Todas las letras en minúsculas.

MAYÚSCULAS. Todas las letras en mayúsculas.

Poner en mayúsculas cada palabra. La primera letra de cada palabra en

mayúscula y el resto de la palabra en minúsculas.

Alternar MAY/min. Cambia las mayúsculas por minúsculas y viceversa.

Color y efecto de texto

Para dar algo al texto, utilizamos las herramientas que también se

pueden aplicar a la vez. Están en la pestaña Inicio > grupo Fuente y desde el menú

contextual.

Color de fuente: Es el color del texto. La línea que se

dibuja bajo la letra A del icono es el color que hay seleccionando

actualmente. También dispone de una paleta de colores.

Color de resaltado del texto: Al pulsar sobre este botón el

cursor cambiara y tomara la forma de un rotulador de resaltador.

Colorea el fondo del texto del color indicado, del mismo modo

que resaltaríamos sobre una hoja de papel con un rotulador.

Efecto de texto: Al pulsar sobre la flecha de efectos se despliega un menú con

20 formatos prediseñados que incluyen sombreados, reflejos, letras con bordes de

un color distinto al fondo y demás efectos.

70

TAREA EN AMAUTA

1. En un documento nuevo, digitar el siguiente texto:

Introducción

El programa "Microsoft Word" es el procesador de textos más usado y pertenece al

paquete de programas de "Microsoft Oficce".

Un procesador de textos facilita la escritura textos porque tiene muchas ventajas:

permite guardar el trabajo realizado para luego utilizarlo cuando sea necesario, se

puede corregir, mover, borrar, copiar o resaltar partes de un texto, así como utilizar

diferentes tipos de letras, recuadros, colores, diseñar tablas, etc. Se pueden

agregar imágenes o figuras para lograr un trabajo más vistoso. La ortografía también

es revisada y corregida por este programa.

Este tipo de programas sufren actualizaciones para mejorar y perfeccionar la

elaboración de documentos, como es el caso de Word 2003, Word 2007 y Word

2010.

Word

Microsoft Word es un software destinado al procesamiento de textos.

Fue creado por la empresa Microsoft, y actualmente viene integrado en la

suite ofimática Microsoft Office.

Originalmente fue desarrollado por Richard Brodie para el computador de IBM

bajo sistema operativo DOS en 1983. Se crearon versiones posteriores para Apple

Macintosh en 1984 y para Microsoft Windows en 1989, siendo para esta última

plataforma las versiones más difundidas en la actualidad. Ha llegado a ser

el procesador de texto más popular del mundo.

Fuente: Arial, 14ptos, color rojo, resultado amarillo, subrayado

Fuente: Times New Roman, 16ptos, negrita, color de letra verde



2. Realizar los siguientes puntos:

a) Aplicar cursiva al primer párrafo, subrayado al segundo párrafo.

b) Colocar el tipo de letra Bookman Old Style al primer párrafo y tamaño de letra

11ptos.

c) Al segundo y tercer párrafo colocar el tipo de letra Century, tamaño 12.

3. Guardar el documento como practica1_sunombre.doc crear una carpeta

Ejercicios de Word y en esta carpeta almacenar el ejercicio realizado (Crear

esta carpeta para así poder almacenar posteriores ejercicios que se vayan

desarrollando).

4. Enviar solo el documento de Word por el Sistema Amauta.


FORMATO PÁRRAFO

Para cambiar las características de formato de

un párrafo, basta con seleccionar y modificar las

características que queremos.

Los párrafos son unidades dentro del

documento Word que tienen sus propias

características de formato, pudiendo ser diferentes de un párrafo a otro.

Alineación

Los botones son para fijar la alineación. Hay cuatro tipos de

alineación: Izquierda, Centrado, Derecha y Justificado.

Izquierda Centrada Derecha Justificada

Este párrafo tiene

establecida

alineación izquierda.

Este párrafo tiene

establecida

alineación centrada.

Este párrafo tiene

establecida

alineación derecha.

Este párrafo tiene

establecida

alineación

justificada.

Listas con viñetas y numeradas

En el grupo Párrafo de la pestaña Inicio también encontramos herramientas para

crear listas

Una lista es un conjunto de elementos tabulados y precedidos por un símbolo, dibujo

o número. Utilizaremos una lista numerada o por viñetas dependiendo de si los

elementos guardan o no un orden secuencial. Para aplicarlas, podemos:

Pulsar el correspondiente botón y empezar a escribir cada uno de los elementos

de la lista.

O bien seleccionar un texto ya existente y aplicar el estilo de lista.

72

TAREA EN AMAUTA

2. En el documento ya desarrollado anteriormente, aplicar lo siguiente:

Aplicar interlineado de 1.5 a todo el texto

Cambiar los títulos a Mayúscula y centrarlos

Justificar el texto

3. En medio del documento agregarle el siguiente texto

a. Sombreado estilo 15% y color verde lima para los párrafos

b. Sombreado estilo 20% y color turquesa para los subtítulos

4. Al final del documento agregar el siguiente texto

Sombreado

Enumerado

Viñeta

Negrita

5. Guardar el documento como practica2_sunombre.doc

6. Enviar la practica al sistema amauta


DISEÑO

FONDO DE PAGINA

Cambiar el fondo de pagina

Por defecto las páginas se muestran blancas, pero si queremos dar color a las

páginas, podemos hacerlo desde la pestaña Diseño en el grupo Fondo de página.

Encontraremos tres herramientas que nos permitirán cambiar el fondo de todas las

páginas a la vez:



Marca de agua: Es un texto que se ve al fondo de la página, por ejemplo,

Confidencial, No copiar, Borrador, Ejemplo y Urgente. O también podemos cambiar

el texto que deseamos. Al hacer clic se desplegará el menú siguiente que te

permitirá elegir el que quieras del listado:

Color de página: Al hacer clic, un menú te permite elegir el color en una paleta de

colores.

Bordes de página. Al pulsar esta opción se abre un cuadro de diálogo como el

siguiente:

74

Para colocar un borde debemos ir a la opción Arte, nos mostrara una lista de bordes

de imágenes y escogemos el que deseamos.

Ya escogido el borde, podemos elegir si deseamos aplicar el borde en todo el

documento, solo la primera página o todas excepto la primera página.

CONFIGURACIÓN DE PÁGINA

Cuando estamos escribiendo en un

documento Word es como si lo

hiciéramos en una hoja de papel que

luego puede ser impresa. Por lo tanto,

existe un área en la cual podemos

escribir y unos márgenes los cuales no podemos sobrepasar.

Estos márgenes se definen en la pestaña Formato, en el

grupo de herramientas Configurar página, donde también

podremos encontrar herramientas para seleccionar la

Orientación, Saltos de página, Tamaño, Números de

línea, Columnas y Guiones.

Al hacer clic sobre el botón Márgenes, aparecen unos

márgenes predeterminados. Si ninguno nos sirve,

podremos definir unos desde la opción Márgenes

Personalizados.

También es conveniente especificar el tamaño del papel que

vamos a utilizar en la impresión. Al hacer clic en el botón

tamaño, se abre una lista de tamaños predeterminados

En la pestaña márgenes podemos fijar los márgenes

tecleando los centímetros deseados en cada campo: superior,

inferior, izquierdo y derecho. También el de encuadernación,

que es un espacio adicional reservado para encuadernar las

hojas.



- Posición del margen interno. Aquí indicaremos

en qué posición vamos para aplicar el margen de

encuadernación.

- Orientación. Indicamos si la página tiene

orientación vertical (la más usual) o horizontal

(también llamada apaisada).

- Páginas. Podemos establecer varias páginas, en

ese caso tenemos varias opciones: márgenes

simétricos, dos páginas por hoja o libro plegado. Al

establecer cada una de estas opciones la vista

previa te mostrará claramente en qué consisten.

- En la parte derecha de la pantalla tenemos la vista previa que nos dará una idea

bastante aproximada de cómo afectan los cambios que hemos introducido al diseño

de la página.

En la pestaña diseño fijaremos la posición de encabezados y pies de página.

Encabezado: indicaremos los cm. Que deseamos que haya entre el borde superior

del papel y la primera línea del encabezado.

Pie de página: diremos los cm. Que deben quedar entre la última línea del pie de

página y el borde inferior de la página.

Para apreciar el efecto global de los márgenes en nuestro documento debemos

visualizarlo con la vista de diseño de impresión.

Es de esta vista también se pueden modificar los márgenes. Para modificar el

margen superior basta colocar el cursor en la regla vertical justo donde acaba la

zona más oscura que identifica el margen, y cuando el cursor tome la forma de una

doble flecha, hacer clic y arrastrar hasta la nueva posición del margen.

76

Columnas

Word también nos permite crear columnas el texto para organizar el documento.

Esta opción permite dividir en dos o en más columnas, según en el caso. Son útiles

especialmente cuando se desea crear un artículo, un boletín de noticias o

simplemente separar un texto en columnas.

Para hacer el texto en columnas se debe seguir los siguientes pasos:

1. Debemos seleccionar el texto que desea en columnas.

2. Ubicarnos en la ficha Formato en el grupo configurar página y hacer clic en

columnas.

3. Seleccionamos las columnas que seamos colocar al texto.

4. Al voler al documento veremos que ya se ha creado las columnas en el texto

seleccionado.

ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA

Un encabezado es un texto que se insertará automáticamente al principio de cada

página. Esto es útil para escribir textos como, por ejemplo, el título del trabajo que se

está escribiendo, el autor, la fecha, etc.

El pie de página tiene la misma funcionalidad, pero se imprime al final de la página,

y suele contener los números de página.

Crear encabezado y pie de página

1. Seleccionar en la ficha Insertar, en el grupo Encabezado y pie de página.

2. Seleccionar el tipo de Encabezado o Pie de Página que se desee insertar



Al activar la opción, se mostrará el tipo de Encabezado o Pie de página

seleccionado, así como las opciones disponibles en una ficha adicional Diseño y una

Barra punteada en el documento de Word, lo cual representa el espacio disponible

para personalizar el Encabezado o Pie de Página.

3. Escribir el texto que se desea para el Encabezado o Pie de página.

4. Aplicar el formato de caracteres y de párrafo deseados.

Insertar número de página

1. En la ficha Insertar en el grupo Encabezado y Pie de página hacer

clic en el botón.

2. Seleccione la opción, conforme a la posición deseada.

3. Seleccionar el estilo de la posición del número de página seleccionada.

4. Personalizar el formato de número de página, en el cuadro de lista desplegable

de Formato del número.

5. Presionar ENTER o hacer clic en el botón

78

Es posible personalizar más características a través de la ficha Diseño, que se

activa específicamente para Encabezado y Pie de página.

Una vez finalizado el formato para Encabezado y Pie de página.

6. Hacer clic en el botón

TAREA EN AMAUTA

1. En un documento nuevo aplicar los siguiente:

Hacer un documento en blanco de 10 hojas

Aplicar encabezado y pie de página: A las 5 primeras hojas colocar en el

encabezado su nombre y en el pie de página numeración en romanos las 5

últimas hojas colocar en el encabezado el semestre y en el pie de página la

numeración en números naturales.

La numeración de la hoja debe ir en el lado derecho de la hoja.

2. La séptima hoja colocarla horizontal

3. Recuerde que la enumeración de las hojas debe ser consecutiva en todas las

hojas.

4. Grabar el documento como: practica3_su nombre.doc

5. Enviar a tarea por el sistema Amauta


ILUSTRACIONES

En la mayoría de los casos, nuestro documento se verá muy enriquecido si

incorporamos fotografías, gráficos, vídeos y cualquier otro objeto que apoye su

contenido como material más visual.

Los elementos de que constan en el grupo de Ilustraciones son los siguientes:

Imágenes

Imágenes en línea

Formas

SmartArt

Grafico

Captura



Insertar imágenes desde archivo

Inserta una imagen o foto guardada en el disco. Pueden ser imágenes fotográficas

procedentes de cámaras digitales, de Internet, de programas como Photoshop,

Fireworks, etc. Suelen ser de tipo JPG, GIF o PNG. Sobre estas imágenes se

pueden realizar algunas operaciones como cambiar el tamaño, el brillo

Hacemos clic en la opción Imágenes , se abrirá una ventana que nos mostrará la

galería de imagen que tenemos almacenado en el computador.

Imágenes en línea. Se abrirá una ventana para que puedas buscar imágenes desde

el navegador web.

Insertar formas: Word también dispone de herramientas

que nos permiten realizar nuestros propios dibujos.

Dentro de Formas básicas, existe una forma llamada

Cuadro de texto que es un tanto especial, porque permite

insertar texto en su interior. Se utiliza para incorporar texto

en otra forma, creándolo sobre ella y agrupando después

los objetos.

Un ejemplo de un dibujo con texto.

80

Insertar un SmarkArt

Es un elemento gráfico que representa una organización,

normalmente jerárquica, por ejemplo, la organización de

cargos en una empresa.

Insertar gráficos de Excel

En la pestaña Insertar hacemos clic en el botón Gráfico. Aparecerá un cuadro de

diálogo desde donde podremos seleccionar el tipo de gráfico que necesitamos.

Aparecerá el gráfico y la hoja de Excel que nos servirá como punto de partida.



Insertar captura de pantalla

La captura de pantalla es una imagen exacta de lo

que se está visualizando en la pantalla de tu

ordenador. Los pasos para realizar una captura de

pantalla, sin utilizar este comando, son:

1. Pulsar la tecla Imp pant (Imprimir pantalla).

Para hacer la "foto" (copia de lo que estamos

visualizando) y que se guarde en el

portapapeles

2. Pegar la imagen a un editor de dibujo, como puede ser el Paint

3. Guardar la imagen

4. Insertar la imagen en Word desde la pestaña Insertar y la opción Imagen desde

archivo

Manipular imágenes

Para modificar una imagen primero hay que seleccionarla haciendo clic en ella. La

imagen quedará enmarcada por unos pequeños iconos y veremos que disponemos

de las Herramientas de imagen agrupadas en la pestaña Formato

Tamaño

Los cuadraditos que apreciamos al seleccionar la imagen,

situados en las esquinas, se pueden arrastrar para modificar

simultáneamente la altura y anchura de la imagen.

Otra forma de modificar el tamaño es desde la pestaña Formato. Lo haremos

estableciendo la altura y la anchura en centímetros.

Estilos de imagen

En Estilos de imagen se encuentra un de

conjunto de Estilos rápidos para dotar a la

imagen de un contorno vistoso que puede

simular un marco de fotografía o aplicar

sombreados y relieves.

Ajustar

Hemos visto formas de modificar sustancialmente una imagen, pero en ocasiones con unos pequeños retoques será suficiente.

82

Organizar

Desde el grupo Organizar podremos acceder a las

herramientas que nos permiten posicionar, voltear,

alinear y ajustar la imagen a su contexto.

Posición: Ajusta la imagen respecto a la página. En cambio, Ajustar texto: Ajusta la

imagen respecto del texto que la rodea.

Girar: Muestra un menú con diferentes opciones de giro y volteo

aplicables a la imagen

TABLAS

Una tabla está formada por celdas, agrupadas por

filas y columnas. En cada celda se puede insertar

texto, números o gráficos

Las tablas permiten organizar la información en filas y columnas, de forma que se

pueden realizar operaciones y tratamientos sobre los datos. Por ejemplo, obtener el

valor medio de una columna u ordenar una lista de nombres.

Crear tablas

Para crear una tabla encontramos tres posibles formas de crear

tablas.

Una de las formas es utilizar la cuadrícula que simula una tabla.

Cada cuadrado representa una celda y al pasar el ratón sobre ella

se coloreará en naranja la selección que realicemos. Al hacer clic

confirmamos que la selección se ha realizado y se inserta la tabla

en el documento.

La segunda opción es haciendo clic en Insertar Tabla. Se abre

una ventana que permite especificar el número de filas y

columnas para la tabla.

La tercera opción es usar el vínculo Dibujar Tabla. El cursor

tomará forma de lápiz e iremos dibujando las líneas que la

formarán.



Anidar tablas

Una característica de las tablas es que se pueden

anidar. Es decir, se puede crear una tabla dentro

de otra. De esta forma podremos configurar una de

forma independiente a la otra.

Aplicar un estilo de tabla

Podemos aplicar estilos predefinidos, eligiéndolos en la pestaña Diseño > grupo

Estilos de tabla

Al pasar el mouse sobre ellos se verá cómo cambia el formato de la tabla. Para

aplicarlo haremos clic sobre él. Luego, se podrá retocar el resultado final, si lo

deseas, con las herramientas de Sombreado y Bordes.

TAREA EN AMAUTA

1. En el documento practica3 desarrollar los siguientes puntos:

84

2. Para la insertada de las imágenes, tomar en cuenta la ubicación y el tamaño. El

documento debe estar igual como muestra la imagen.

3. Al final del documento insertar una tabla de 6 columnas 5 filas; en una de las

celdas dividirla de 2 columnas 2 filas, darle formato a la tabla.

4. Guardar e documento como practica4_sunombre.doc

5. Enviar la tarea por el sistema Amauta.


TABLA DE CONTENIDO

Una tabla de contenido está formada por los títulos de los

apartados que aparecen en el documento.

Al igual que ocurría con los índices, para crear una tabla de

contenidos debemos seguir dos pasos:

1- Preparar la tabla de contenidos, es decir, marcar estilo de

Titulo 1 en los títulos que deseamos que aparezcan en la

tabla de contenidos.

2- Finalmente generar la tabla de contenidos.

Generar la tabla de contenido.

Cuando tengamos preparado el documento en niveles según hemos visto

anteriormente y por lo tanto ya estén definidos los elementos que formarán la tabla

de contenido sólo nos queda generar dicha tabla.

Actualizar la tabla de contenido

Una de las mayores ventajas de crear una tabla de contenido es que podemos

actualizarla automáticamente. Si una vez creada el índice modificamos el documento

añadiendo o eliminando títulos, podemos actualizar la tdc.



Tenemos dos opciones posibles para actualizar la tdc:

O Desde la pestaña referencias disponemos del botón actualizar

tdc.

O Haciendo clic con el botón derecho sobre la tdc

disponemos de un menú emergente donde

encontraremos la opción actualizar campos.

TABLAS DE ILUSTRACIONES O DE TABLAS

También podemos incluir en nuestros documentos tablas de ilustraciones, gráficos o

de tablas.

Al igual que hemos visto que para crear índices y tabla de contenidos primero

debemos marcar las entradas y después generar la tabla, de forma similar a como

ocurría con la tdc tenemos dos opciones para marcar las entradas a la tabla de

ilustraciones:

Utilizar los rótulos de ilustraciones o tablas

predefinidos por Word.

Para utilizar esta opción debemos seleccionar el

objeto (ya sea tabla, imagen, gráfico, etc.), hacer

clic derecho sobre el objeto

Y pulsar el botón Insertar Titulo.

Asignarle títulos todos los objetos o tablas que desean que vaya en el índice

Al seleccionar la tabla, gráfico, imagen, ecuación, etc. y seleccionar título, Word lo

detecta automáticamente y le asigna el título y el tipo de rótulo adecuado. La

posición del título puede ser encima de la

selección o por debajo de la selección.

Al generar la tabla de ilustraciones, Word

reconocerá esos tipos personalizados. En la

opción rótulo podemos seleccionar en que tabla

de ilustraciones queremos incluir la ilustración.

Generar índice de ilustraciones o tabla.

Cuando hayamos insertado todos los títulos a las ilustraciones o a tablas debemos

acceder a la pestaña referencias y hacer clic en el botón insertar tabla de

ilustraciones. Se abrirá el diálogo de tabla de ilustraciones.

Es muy similar a la tabla de contenidos. En ella podemos seleccionar el estilo del

formato de la tabla. Seleccionar si deseamos mostrar los números de página y

alinearlos a la derecha o si por el contrario preferimos utilizar hipervínculos en lugar

de números de página y escogemos el rotulo que puede ser Ilustración o tabla.

86

TAREA EN AMAUTA

En el documento practica4 ingresar el siguiente texto, imágenes y tablas, colocar a

continuación del ejercicio desarrollado anteriormente.

En la primera hoja desarrollar una portada

En la segunda hoja va el ejercicio desarrollado en la clase anterior.

En la tercera hoja digital el siguiente texto y al final del texto insertar una

imagen acorde al tema.

En la cuarta hoja insertar una forma y a estar forma colocarle como fondo una

imagen. Además, insertar una tabla de 5 columnas 7 filas ah esta tabla

aplicarle diseño, a la primera fila combinar y en una de las celdas insertar otra

tabla de 3 columnas 3 filas y así mismo darle otro formato.

En la quinta hoja digitar el siguiente texto y al final del texto insertar una imagen

acorde al tema

En la sexta hoja insertar un gráfico estadístico con su respectiva tabla.

En la séptima hoja insertar un SmarkArt y aplicarle diseño.

En la octava hoja copiar el siguiente texto y al final del texto de cada tema

insertar imágenes acordes al tema

En la novena hoja digitar el siguiente texto y al final de cada tema insertar

imágenes acordes al tema



En la décima hoja insertar el índice de contenido, índice de imagen y el índice de

tabla.

Grabar el documento como practica5_sunombre.doc



HIPERVINCULOS

Hipervínculos a una ubicación dentro del mismo documento

Puede agregar hipervínculos a su documento que ofrecen a sus lectores acceso

instantáneo a información en otra parte del mismo documento. El hipervínculo puede

ser texto o gráficos. Al usar hipervínculos, puede proporcionar información a sus

lectores sin repetir la misma información en páginas diferentes.

Marcar el destino

Marque el hipervínculo con un marcador o estilo

de título.

Insertar un marcador

1. Seleccione el texto o un artículo o bien, haga clic donde

desee insertar un marcador.

2. Haga clic en Insertar > Marcador.

3. En Nombre del marcador, escriba un nombre.

4. Haga clic en Agregar

NOTA: El nombre de marcador tienen que comenzar por una letra. Pueden incluir

números y letras, pero no espacios.

Agregar el vínculo

Una vez haya marcado el destino, estará listo para agregar el vínculo.

1. Seleccione el texto u objeto que desea usar como hipervínculo.

2. Haga clic con el botón derecho y, después, haga clic en Hipervínculo .

3. En Vincular a, haga clic en Lugar de este documento.

4. En la lista, seleccione el encabezado o marcador al que desea vincular.

88

REFERENCIAS

Crear citas

Antes de crear una bibliografía, el documento debe incluir al menos una cita y una

fuente que aparecerán en la bibliografía.

Agregar una nueva cita

1. Nos ubicamos en la pestaña Referencias,

2. Luego nos vamos al grupo Citas y bibliografía, hacer clic en la flecha situada

junto a Estilo.

3. Haga clic en el estilo que desea emplear para la cita y la fuente. Por ejemplo, el

estilo que se usa para los documentos es la Norma APA para lo que son citas.

4. Haga clic al final de la frase o el fragmento de texto que desea citar.

5. Luego hacer clic en Insertar cita.

6. Siga el siguiente procedimiento:

Para agregar la información de una fuente, haga clic en Agregar nueva

fuente y haga clic en la flecha situada junto a Tipo de fuente bibliográfica

para comenzar a completar la información de la fuente. Por ejemplo, la fuente

podría ser un libro, un informe o un sitio web.

7. Rellene la información bibliográfica referente a la fuente de información.

Crear una bibliografía

Ahora que ya ha insertado una o varias citas y fuentes en el documento, puede crear

una bibliografía.

1. Haga clic en el lugar donde desee insertar la bibliografía, normalmente al final del

documento.



2. En la pestaña Referencias, vaya al grupo Citas y bibliografía y haga clic

en Bibliografía.

3. Haga clic en un formato bibliográfico prediseñado para insertar la bibliografía en

el documento.

TAREA DE AMAUTA

En el documento practica 5 aplicarle referencias al texto ya desarrollado en la

tarea anteriormente.

Ademas aplicar hipervinculos en el mismo documento osea de la segunda hoja a

la tercera, de la tercera a la cuarta y asi sucesivamente.

Grabar el ejercicio como practica6_sunombre.doc


Actividades de auto – evaluación de la Unidad Didáctica IV:

Que es Word

Porque es importante el uso de Word para las secretarias.

El punto de inserción es lo mismo que el puntero del ratón

90

Como guardar un archivo en PDF

Cuál es la diferencia de guardar y guardar como:

Puede haber dos documentos con el mismo nombre

Cuales la combinación de teclas que se usa para:

á …………………….. Rehacer ………………………

é ……………………… Cortar ………………………

í ……………………… Pegar ………………………

ó ……………………… Nuevo ………………………

ú ……………………… Reemplazar ………………………

Cómo puedo hacer para deshacer una acción en Word

Cómo puedo insertar una tabla en Word

¿Cómo se llama la herramienta que utilizamos en Word para crear diagramas?

¿Qué es una tabla de contenidos?

Cuáles son los tipos de imágenes que podemos insertar en un documento de

Word.

Podemos desarrollar índice de tablas y de imágenes.

Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica IV Crear un documento de 8 hojas aplicando todo lo visto en clases:

Aplicar encabezado y pie de página desde la segunda hoja, las hojas 2, 3 y 4

colocar en el encabezado su nombre y apellido en el pie de página colocar

numeración romana, en las 4 últimas hojas colocar en el encabezado el semestre

y en el pie de página numeración natural.

En la primera hoja aplicar: colocar portada con borde

En la segunda hoja aplicar: Colocar un titulo tipo de letra Arial Black tamaño de

letra 14, Negrita, subrayado doble, mayúscula, centrado y resaltado de color

amarillo.

Insertar 1 párrafo de texto: colocar tipo de letra Cambria tamaño de letra 13, color

de letra azul, kursiva, lineado a la izquierda e interlineado de 1.15. Aplicar el texto

en dos columnas, insertar una referencia norma APA

Insertar una tabla con 4 columnas y 3 filas y aplicar diseño de tabla.

En la primera fila colocar un tema y combinarla la fila. En la segunda fila, segunda

celda dividirla en 2 columnas 2 filas

En la tercera hoja: Colocar un título y aplicarle tipo de letra Cambria, tamaño 14,

color de letra rojo, negrita y subrayado. Insertar una imagen SmartArt y colocar

datos.



En la cuarta hoja: En el titulo colocar tipo de letra Castellar tamaño de letra 14,

Negrita, kursiva, subrayado, mayúscula, centrado y resaltado de color amarillo.

Insertar una forma y colocarle como fondo una imagen, colocar un color a las

líneas de la forma e iluminación color amarillo.

En quinta hoja: Desarrollar un párrafo y al texto aplicar tipo de letra Arial tamaño

de letra 13 alineado a la derecha, interlineado de 1.5. Insertar una imagen y

aplicar estilo.

La sexta hoja hacerla horizontal e insertar SmarkArt y aplicarle diseño.

En la séptima hoja: insertar una tabla de 3 columnas 4 filas y aplicar estilo

En la octava hoja: Hacer un índice de contenido, un índice de tablas y un índice

de imagen

Colocar hipervínculo en el mismo documento que vaya de hoja en hoja.

92

Unidad didáctica V:

Título de la Unidad Didáctica V: Presentación Power Point

Introducción de la Unidad Didáctica V: PowerPoint es un paquete

de herramientas para presentaciones gráficas que ofrece todo lo necesario para

producir una presentación profesional: procesamiento de texto,

esquemas, dibujos, gráficos, imágenes, prediseñadas, y más. Una amplia gama de

elementos de apoyo para el orador también nos ofrece PowerPoint los cuales

permiten crear presentaciones realmente eficaces.

Objetivo de la unidad didáctica V: Diseñar presentaciones con textos

esquematizados, imágenes, gráficos, audios, videos, animaciones y transiciones en

Power Point, para el desarrollo de trabajos eficientes y de buena calidad, que

permitan la exposición de tareas y proyectos.

Organizador Gráfico de la Unidad didáctica V:

Actividades De Aprendizaje Tema V

Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica V:

Power Point

Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto

esquematizado, así como presentaciones en diapositivas,

animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde

imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños

de fuente, plantilla y animación.

POWER

POINT

Insertar Diseño de

diapositivas Transiciones Animaciones

Tablas Imágenes, gráficos,

formas, SmartArt,

capturas

Duración,

Sonido Efectos Animaciones

Avanzadas



Aplicar un tema

Existen dos formas básicas de aplicar un tema a nuestra presentación: hacerlo a la

hora de crearla o cambiarlo posteriormente.

Crear una presentación basada en un tema existente

Para crear la presentación, hacemos clic en Archivo > Nuevo

Seleccionamos la opción Temas

Se desplegará un listado de temas. Seleccione el que tenga un diseño más

apropiado y pulsa el botón Crear.

Cambiar el tema de una presentación

Si ya teníamos la presentación creada, podemos modificar el tema que se aplica a

todas sus diapositivas desde la pestaña Diseño.

No importa qué método utilice, el resultado será el mismo. Podrás observar cómo, al

insertar una Nueva diapositiva, los diseños disponibles han cambiado adaptándose

al formato del tema.


FONDO DE DISPOSITIVA

El fondo de la diapositiva será el color o la imagen que se

muestre bajo el contenido de la misma. Se puede

personalizar desde la ficha Diseño, en el grupo Fondo.

Orientaciones tarea

Porque es importante usar la herramienta de Power Point en su

carrera de secretariado ejecutivo.

94

En función del tema que tengamos aplicado, dispondremos de unos fondos u otros

en la opción Estilos de fondo. Así, los estilos más a mano siempre serán buenas

opciones, ya pensadas para guardar la coherencia con el resto del estilo.

Sin embargo, también las podemos personalizar. Para ello, hacemos clic en el botón

de la esquina inferior derecha o seleccionamos la opción Formato de fondo en el

menú Estilos de fondo.

En ella podremos escoger si queremos que el fondo tenga un relleno:

Sólido: Es decir, un único color.

Degradado: Una mezcla de uno o varios

colores que van pasando de uno a otro con

una transición suave.

Imagen o textura: Que nos permite escoger

una imagen como fondo.

Trama: Con la que podremos crear un fondo

de líneas y formas simples.

Dependiendo de la opción que seleccionemos podremos configurar unos u otros

parámetros.

Combinación de colores

La combinación de colores es un componente muy vinculado al tema aplicado.

Dependiendo del tema, dispondremos de una paleta de colores, que será la que se

aplique por defecto en los textos y en los distintos elementos que incorporemos. Por

esta razón encontramos los colores en el grupo Tema de la ficha Diseño.

Animación de Textos y Objetos

Para animar un texto u objeto lo primero que hay que hacer es seleccionarlo. A

continuación, ir a la ficha Animaciones, grupo Animación y seleccionar cualquiera de

las que se muestran.

En función de la animación escogida se activará el botón Opciones de efectos, que

nos permitirá personalizar algunos aspectos del efecto en sí. Por ejemplo, si

escogemos una animación de desplazamiento, desde este botón podremos indicar

en qué dirección se desplazará. Si escogemos una que añada algún objeto de color,

podremos elegir qué color utilizar, etc.



Una vez aplicada la animación apreciarás en la

diapositiva un pequeño número junto al objeto.

Los números se van asignado correlativamente a los objetos animados de la

diapositiva. Además, percibiremos que el fondo del número se muestra rosado para

aquel objeto que esté seleccionado.

Tipos de animaciones.

Si observas la vista previa de las animaciones verás que se representan con una

estrella que dibuja más o menos el efecto que produce. Esta estrella se aprecia en

tres colores distintos:

Verde para las animaciones de entrada. Es decir, las

que se suelen aplicar para mostrar o iniciar el objeto.

Amarillo para las animaciones de énfasis. Es decir,

las que se centran en enfatizar el objeto, haciéndolo

destacar sobre el resto.

Rojo para las animaciones de salida. Estas dan un

efecto al objeto para dar la impresión de que se va, o

desaparece, es decir, de que hemos dejado de trabajar con él.

Por último, encontramos las trayectorias de animación, que no se representan por

una estrella, sino por una línea que dibuja el camino que recorrerá el objeto. El punto

verde muestra dónde empieza el movimiento, y el rojo dónde termina.

Encontrarás gran variedad de animaciones al desplegar el botón Más . Sin

embargo, aún se pueden mostrar más haciendo clic en sus correspondientes

opciones del menú.

Transiciones de diapositiva

Las transiciones permiten dar cierta personalidad a las presentaciones en cuanto el

avance de una diapositiva a otra.

Para aplicar la transición a una diapositiva despliega la ficha transiciones y

selecciona una de las opciones de transición a esta diapositiva.

Foro:

Indique la diferencia entre animación con transición y a que

podemos aplicar cada uno de ellos.

96

Al igual que en las animaciones, en función de la transición escogida podremos

modificar las opciones de efectos desde el correspondiente botón. También

podemos configurar la forma en que se ejecutará la transición desde el grupo

intervalos.

Definiremos si queremos que suene algún

sonido durante la transición de entre los que

se muestran en la lista.

La duración del efecto.

Y una característica muy importante, si la diapositiva cambiará a la siguiente al hacer

clic con el mouse o después de un tiempo determinado.

El botón aplicar a todo hace que la configuración escogida se aplique a todas las

diapositivas de la presentación, independientemente del efecto de transición que se

les asigne.


BOTONES DE ACCIÓN

Use botones de acción en la presentación para dar entrada o iniciar acciones como,

por ejemplo, ir a la diapositiva siguiente, ir a una diapositiva en concreto, ejecutar un

programa o reproducir un clip de vídeo.

La idea es que, al realizar la presentación, puede hacer clic o el mouse por encima

de un botón de acción:

Ir a la siguiente diapositiva, a la diapositiva anterior, a la primera diapositiva, a la

última diapositiva, a la diapositiva visitada más recientemente, a un número de

diapositiva determinado, a una presentación de PowerPoint diferente.

Ejecutar un programa

Reproducir un clip de audio

Orientaciones tarea

Crear 5 diapositivas utilizando fondo, animaciones, transiciones,

imágenes.



Algunos ejemplos de formas de botón de acción integradas que puede encontrar en

la galería de formas incluyen flechas izquierda y derecha, símbolos comúnmente

comprendidos para ir a la siguiente, anterior, primera y última diapositiva, para

reproducir vídeos o piezas sonoras, etc.

1. En el grupo Ilustraciones de la pestaña Insertar, haga

clic en Formas y, a continuación, en Botones de acción,

haga clic en la forma de botón que desee agregar.

2. Haga clic en una ubicación en la diapositiva y arrastre el

puntero para dibujar la forma del botón.

3. En el cuadro Configuración de la acción, siga uno de

estos procedimientos:

o Para elegir el comportamiento del botón de acción

cuando se hace clic en él en la Vista de presentación,

haga clic en la pestaña Clic del mouse.

o Para elegir el comportamiento del botón de acción

cuando se mueve el puntero sobre él en la Vista de

presentación, haga clic en la pestaña Pasar el mouse por encima.

Hipervínculo a un sitio web o a un archivo de la web

1. En la vista Normal, seleccione el texto, la forma o la imagen que desea usar

como hipervínculo.

2. En la pestaña Insertar, en el grupo Vínculos, haga clic en Hipervínculo.

3. En Vincular a, haga clic en Archivo o página web existente y, a continuación,

en Explorar la Web .

4. Busque y seleccione la página, el sitio o el archivo con el que desee establecer

el vínculo y haga clic en Aceptar.

Hipervínculo de una diapositiva a otra diapositiva

1. Hacer clic derecho sobre el objeto al cual se quiere insertar el hipervínculo, entre

las opciones seleccione Hipervínculo.

98

2. Aparece el cuadro de hipervínculo, lado izquierdo del cuadro elegir opción Lugar

de este documento.

3. Aparece un listado con los nombres de las diapositivas que están en la

presentación. Elegir a donde quiere que le lleve el hipervínculo y hacer clic en el

botón Aceptar.

Hipervínculo a un archivo

Si desean que su hipervínculo te lleve a un documento de Word.

1. Hacer clic derecho sobre el objeto el cual se quiere insertar hipervínculo.

2. Aparece un cuadro de dialogo de hipervínculo, en el lado izquierdo elegir

Archivo o página Web existente.

3. Hacer clic en la fecha desplegable que se encuentra al final del campo

Buscar en y se ubica el archivo que se desea vincular.

4. Cuando se haya encontrado el archivo, seleccionarlo y hacer clic en Aceptar.

Impresión

Para imprimir una presentación podemos pulsar las teclas CTRL+P o bien ir a la

pestaña Archivo y seleccionar Imprimir. Verás una pantalla similar a la siguiente.



Opciones de Impresión

En la ventana dispondremos de una serie de opciones de

configuración de la impresión, que nos permitirán:

Elegir cuántas copias imprimir de la presentación.

Escoger qué impresora queremos utilizar, en caso de que

no queramos utilizar la predeterminada que viene

seleccionada por defecto.

También podremos modificar las Propiedades de

impresora

Se podrá escoger la opción de la cantidad de diapositivas

que desea imprimir en una sola hoja.

Como Imprimir

En la ventana de impresión, dentro de la sección Configuración, encontramos un

menú que por defecto muestra seleccionada la opción Diapositivas de página

completa.

Orientaciones tarea

Desarrollar unas diapositivas explicando el funcionamiento de

Power Point.

100

Actividades de auto – evaluación de la unidad V:

1) Conteste Verdadero (V) o Falso (F)

a) Los siguientes efectos de relleno, color sólido, degradado, trama, textura e

imagen, son los que se pueden aplicar a las diapositivas ( )

b) La transición solo se puede realizar a los objetos que tiene la diapositivas ( )

c) El sonido solo se puede aplicar al fin de la presentación ( )

d) Las filas son de forma horizontal ( )

2) Subraye lo correcto

a) ¿Dentro de una presentación de Power Point se puede incluir?

Texto, video, mapas conceptuales, animaciones e hipervínculos

Tabla de datos, videos, cuestionarios, imágenes, formulas numéricas

Imágenes, texto, música, animaciones, funciones lógicas

Editores de imagen, interactividad, música, imagines.

b) ¿Cómo se les llama a las páginas en Power Point?

Diapositivas

Hojas

Paginas

Acetatos

c) Efectos que se aplican al cambio de una diapositiva a otra; ejemplos

panal, ondulación y galeria.

Transiciones

WordArt

Formas

Animaciones


Power Point es una aplicación diseñada para presentaciones

gráficas y ofrece todo lo necesario para producir una

presentación profesional: procesamiento de texto, esquemas,

dibujos, gráficos, imágenes prediseñadas y muchas cosas más

para crear presentaciones realmente eficaces.

Foro

Que tarea nos permite desarrollar Power Point.



d) ¿Qué es PowerPoint?

Una aplicación o programa para hacer opraciones basicas

Una aplicación o programa para hacer presentaciones

Una aplicación o programa para hacer infomes, cartas y ensayos

Una aplicación o programa para enviar correos electronicos

3) Qué función cumple un botón de Acción

4) Describa la utilización de los siguientes botones de acción.

a) ………………………………………………

b) ………………………………………………

c) ………………………………………………

d) ………………………………………………

Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica V:

Diseñar unas diapositivas promocionando su carrera: Tecnología Superior en

Secretariado Ejecutivo. aplicando todo lo aprendido en la unidad.

PROYECTO FINAL

Desarrollar el proyecto integrador aplicando las normas de documentación y el

desarrollo de diapositivas aplicando todo lo aprendido.

102

BIBLIOGRAFIA

Aragonesa de Servicios Telematicos . (2017). Guia de Power Point. Obtenido de

https://ast.aragon.es/sites/default/files/primerospasospowerpoint2016.pdf

ebriik.com. (2012). Microsoft Office Word 2010. Obtenido de

https://tchefonsecalfaro.files.wordpress.com/2011/07/manual-microsoft-office-

word-2010.pdf

Garibay, N. S. (2009). Manual de Practicas de Computación Basica. Obtenido de

https://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/123456789/3409/1/M_computa

cion_I.pdf

Olivarez, F. J. (2010). Informatica I. Obtenido de https://www.upg.mx/wp-

content/uploads/2015/10/LIBRO-31-Manual-de-Informatica.pdf

Puita, J. C. (2014). Power Point 2010. Obtenido de https://es.slideshare.net/jimmy-

cp/gua-de-estudio-powerpoint-googledrive-y-slideshare

Romero, C. A. (2020). MANUAL DE INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN .

Obtenido de https://clea.edu.mx/biblioteca/Taller-Introductorio-de-

Computacion.pdf

UNITIC. (2016). Manual de Word Nivel Intermedio. Obtenido de

http://iepct.mx/docs/capacitacion/manuales/manuales-diversos/manual-de-

word-2016.pdf

UNMSM. (2020). Manual de Ofimatica. Obtenido de

https://es.slideshare.net/jairjairobarzolacuba391/manual-de-windows-7-

42423884

docente: semestre: primeroinstipp.edu.ec/instipp/assets/pdf/guias/secretariado/se... · 2020. 6....

Documents