SECUNDARIAS GENERALES SEGUNDO AO TECNOLOGAS DE LA CONSTRUCCIN: DISEO DE INTERIORESBLOQUE I TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO En este primer bloque se pretende la intervencin en diversos procesos tcnicos de acuerdo con las necesidades e intereses sociales que pueden cubrirse desde un determinado campo, de manera que la visualizacin de una tcnica permitir a los alumnos definir las acciones y seleccionar aquellos conocimientos que les sern de utilidad. Como la relacin de la tecnologa con el desarrollo de la ciencia es, hoy en da, una prctica generalizada es conveniente destacar que el pensamiento tecnolgico est orientado a la satisfaccin de las necesidades e intereses sociales, de tal modo que se reconozca que los conocimientos empleados posibilitan la explicacin de las tcnicas, la transformacin del entorno y la resignificacin de aquellos conocimientos cientficos que optimizan el diseo de los productos, las funciones de herramientas y mquinas, y la operacin de los sistemas tcnicos. De esta manera, los contenidos del bloque se orientan al reconocimiento y uso de los conocimientos pertinentes de acuerdo al campo tecnolgico estudiado. En cada uno de los campos tecnolgicos se hace nfasis en los conocimientos que constituyen el ncleo de la actividad tcnica, para lo cual se debern tener claras las actividades que permitan visualizar esta relacin; as, por ejemplo, en las actividades agrcolas sern los conocimientos de la agronoma o la biologa los que debern ser resignificados conforme las finalidades buscadas. Asimismo, es necesario analizar los conocimientos presentes en las actividades perifricas a cada campo; por ejemplo en la agricultura los relacionados con la maquinaria agrcola o los agroqumicos, cuyos fundamentos estarn en la mecnica o la qumica. Otro aspecto que se promueve en el desarrollo de este bloque es el reconocimiento de la relacin entre los conocimientos de la tecnologa y las ciencias; para ello se impulsa la reflexin en torno a las tcnicas que posibilitan los avances de las ciencias: cmo los conocimientos se estandarizan los conocimientos en procesos tcnicos y constituyen el instrumental de las ciencias, los cuales a su vez posibilitan la generacin de nuevos avances.

PROPSITOS: 1. 2. 3. 4. Comprender la interaccin de la tecnologa con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales. Reconocer los fines y mtodos del conocimiento tecnolgico y compararlos con los de otras formas de conocimiento. Valorar cmo los conocimientos derivados de la experiencia enriquecen a la tecnologa. Demostrar cmo los sistemas tcnicos resignifican otras formas de conocimiento.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican en la prctica tcnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, as como aquellos que se resignifican propios de las ciencias. Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos tcnicos y los de otros campos de conocimiento en las creaciones tcnicas. Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las ciencias para mejorar procesos y productos. Utilizan y resignifican los conocimientos en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos. TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS 1. TECNOLOGA Y CIENCIAS La tecnologa como rea de conocimiento y la tcnica como Tecnologa prctica social. Tcnica El diseo de interiores como prctica social y cultural para la Conocimiento tradicional satisfaccin de necesidades. Los saberes y conocimientos tradicionales: Los espacios arquitectnicos de Mxico: estilos, costumbres y tradiciones. Principios de arquitectura interior: Forma, funcionalidad y esttica. El diseo de interiores: Organizar una mesa redonda para comentar sobre el valor personal, social y cultural que poseen los productos de la industria del corte y textil para la satisfaccin de las necesidades en la vida cotidiana. Visitar una zona arqueolgica cercana a la comunidad. Observar y valorar la importancia y utilidad de los conocimientos tradicionales relacionados con el estilo y ornamentacin de monumentos prehispnicos. Realizar una investigacin documental que aborde los saberes tradicionales sobre las tcnicas utilizadas para la ornamentacin de monumentos prehispnicos y realizar una representacin grfica sobre los mismos. Observar la edificacin de un determinado espacio habitacional (recamara, cocina, sala, entre otros) para identificar las virtudes y debilidades de la actual decoracin: aspectos fsicos o estticos de acondicionamiento ambiental. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

Distribucin de espacios y composicin Itinerarios y recorridos. El color, la luz y la ambientacin.

Comprender la diferencia y utilizacin de la luz natural, acstica y artificial en el espacio habitacional. Presentar propuestas ante los problemas encontrados tomando en cuenta las instalaciones auxiliares (sanitarias, elctrica, gas) y las aspiraciones o gustos del ocupante. Elaborar representaciones grficas sobre espacios interiores y arquitectnicos a travs de la expresin en el manejo de la acuarela y lpices de color de diferentes culturas del mundo por ejemplo la francesa, la italiana, entre otras. Comparar la distribucin de espacios y su funcin, las tcnicas de construccin empleadas y los tipos de materiales utilizados. Ubicar su significado social y cultural. Elaborar una investigacin documental sobre la relacin que establece el diseo de interiores con otras reas de conocimiento como: la construccin, la arquitectura, la qumica, las matemticas, la informtica, entre otras. Presentar un reporte por escrito. Realizar un dilogo en equipos para identificar y describir los procesos y productos que han sido susceptibles de innovaciones tcnicas en el diseo de interiores, por ejemplo el tipo de mobiliario, accesorios, los materiales, entre otros. Realizar un recorrido de campo para identificar lugares que se dediquen al diseo de interiores. Indagar sobre el tipo de productos y servicio que ofrecen, los insumos que utilizan y los medios tcnicos empleados para sus creaciones tcnicas. Compartir los resultados del recorrido y analizar en plenaria sobre la influencia que ejercen dichas creaciones en la vida cotidiana a partir de las siguientes preguntas generadoras Por qu son importantes las creaciones tcnicas en la vida cotidiana? Qu pasara si no se produjeran? Qu importancia tiene el diseo de interiores en la actualidad?. Disear un modelo o prototipo de un espacio interior habitable con base en su

Influencia de las creaciones tcnicas en el desarrollo de las Creaciones tcnicas ciencias naturales y sociales. Ciencias Naturales El diseo y la construccin de espacios interiores a travs de la Ciencias Sociales historia. La arquitectura interior como campo de conocimiento: La construccin de espacios. La funcin social del diseo de los espacios interiores. El diseo como mtodo de trabajo. Procesos de creacin tcnica en el diseo de interiores: los elementos estticos.

El desarrollo de las ciencias naturales y sociales y su Creaciones tcnicas influencia en las creaciones tcnicas. Ciencias Naturales La produccin de conocimientos en las ciencias naturales y sociales: uso e impacto en el diseo y en la construccin del Ciencias Sociales espacio habitable. Cambio tcnico La importancia de los materiales del diseo grafico para la creacin de espacios habitables. El uso de la geometra y su impacto en los procesos de representacin tcnica del diseo de espacios interiores. El uso de software y interiores. medios tecnolgicos en el diseo de

funcionalidad y esttica. Considerar la distribucin del espacio, mobiliario, color, luz, materiales, texturas, acabados, complementos decorativos y estilos. Representar de manera grfica los cambios generados desde la creacin tcnica, hasta el cambio tcnico operado en un instrumento, herramienta, mquina o proceso con base en entornos socio-tcnicos reales o simulados relacionados con el diseo de interiores. Realizar un anlisis comparativo/tipolgico por equipos de los diferentes tipos de materiales utilizados recientemente en la arquitectura y en el diseo de interiores, por ejemplo el papel pintado, entelado, revestimientos de plstico, revestimientos de madera, los metales, el vidrio entre otros. Disear un cuadro comparativo o esquema clasificatorio del mismo para exponerlo en plenaria. Disear el prototipo de un mueble para una determinada situacin, cuidando de tomar en cuenta la forma, la funcin, su ergonoma y el costo de elaboracin del mismo. Reflexionar sobre el papel que juega el mueble dentro del diseo de interiores. Elaborar una demostracin sobre el diseo de un espacio interior en computadora. Reflexionar sobre los procesos de trabajo desplegados en el diseo de interiores asistido por computadora, para valorar sus ventajas y desventajas.

BLOQUE II CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL

En este bloque se pretende la intervencin en determinadas situaciones tcnicas para juzgar y comprender las motivaciones econmicas, sociales y culturales que llevan a la adopcin y operacin de determinados sistemas tcnicos, as como a la eleccin de sus componentes. El tratamiento de los contenidos deber permitir la identificacin de la influencia de los aspectos contextuales, tanto sociales como naturales, en la creacin de las tcnicas, y el anlisis de cmo las tcnicas constituyen la respuesta a las necesidades apremiantes de un determinado tiempo y contexto. Tambin, se propone el anlisis de las operaciones de herramientas y mquinas en correspondencia con las funciones y los materiales sobre los que acta, su cambio tcnico y la delegacin de funciones, as como las implicaciones en el cambio de operaciones, la organizacin de los procesos de trabajo y la influencia en los cambios culturales. En los contenidos del bloque se pondera el anlisis medio-fin y el anlisis sistmico de objetos y procesos tcnicos, para conocer las caractersticas contextuales que posibilitan el cambio tcnico, sus antecedentes y consecuentes, sus mejoras, de modo que la delegacin de funciones sea analizada en una perspectiva tcnica y social. PROPSITOS: 1. 2. 3. 4. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para satisfacer necesidades e intereses. Explicar que la influencia aspectos socioculturales que favorecen la creacin de nuevas tcnicas. Proponer y llevar a cabo diferentes soluciones tcnicas segn diversos contextos (local, regional, nacional, mundial), e intervenir en el cambio tcnico en su propio contexto. Recrear la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de mquinas a mquinas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Relacionan y articulan diferentes clases de tcnicas para mejorar o crear nuevos procesos tcnicos que permitan la satisfaccin de las necesidades e intereses sociales. Explican de manera crtica las implicaciones de la tcnica en las formas de vida y reflexionan sobre las posibilidades y limitaciones de las tcnicas segn su contexto. Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica, ms all de las posibilidades que les brinda su contexto. Proponen y modelan alternativas de solucin a posibles necesidades futuras.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS 2. SOCIEDAD Y DESARROLLO TCNICO

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

Influencia de la sociedad en el desarrollo tcnico.

Necesidades sociales

Necesidades e intereses del ser humano y su satisfaccin por Procesos y sistemas tcnicos medio de sistemas tcnicos. Los sistemas tcnicos en el diseo de interiores: Lmites y posibilidades del diseo de interiores en la satisfaccin de necesidades sociales y funcionales con seguridad y confort. Uso de materiales, energa y mquinas en el diseo del hbitat: espacios habitacionales, de oficinas y jardines. Nuevos materiales constructivos.

Identificar y clasificar grupalmente por medio de recortes de revista o fotografas las necesidades bsicas de los seres humanos (alimentacin, abrigo, vivienda, esparcimiento, afecto, salud, educacin, comunicacin, transporte, seguridad, entre otras.) Ubicar las necesidades con las tecnologas que permiten satisfacerlas. Investigar sobre los nuevos materiales utilizados en el diseo, construccin y uso de espacios interiores, por ejemplo en las instalaciones de tabiquera (materiales de ladrillo, piedra, azulejos, baldosas y azulejos) instalaciones de agua e instalaciones de calefaccin. Disear un informe con recortes de revistas o fotografas. Reflexionar sobre la creacin de estos materiales para la satisfaccin de necesidades Disear un proyecto sobre el espacio interior que permita la satisfaccin de necesidades vinculadas con su entorno familiar o escolar, por ejemplo en el diseo y mejora de espacios del hogar. Realizar una investigacin documental sobre la importancia del diseo de interiores en Mxico, enfatizando los lmites y posibilidades de la misma en cuanto a la satisfaccin de necesidades sociales, econmicas y de salud en la comunidad. Presentar los resultados en plenaria y en funcin de estos disear un peridico mural. Visitar una fbrica, un hotel, comercio u oficina para observar y analizar los procesos productivos desarrollados. Ubicar el papel de los trabajadores en el proceso, de las mquinas e instrumentos y de los cambios operados en los ltimos aos. Entrevistar a algn trabajador o mando para ubicar la importancia del cambio tcnico en los procesos productivos y cmo ello posibilita la satisfaccin de necesidades de la poblacin local. Redactar un

Cambios tcnicos, articulacin de tcnicas y su influencia en Cambio tcnico los procesos productivos. Procesos tcnicos Los cambios en los procesos tcnicos de dibujo y diseo. Procesos productivos El cambio en los materiales utilizados en el diseo de espacios

interiores. El cambio tcnico y la delegacin de funciones, su impacto en los procesos productivos: del uso del restirador al diseo por medio del uso de programas computacionales.

informe tcnico sobre las actividades observadas y presentarlo en un peridico mural. Entrevistar a un profesionista en diseo de interiores para ubicar de acuerdo a su experiencia, cules son los principales cambios tcnicos operados en esa profesin. Si es posible grabar en cualquier formato (video y/o audio) la entrevista para presentarla a sus compaeros en clase. Elaborar un plano de un espacio interior de la escuela de manera tradicional y otro a partir del uso de un software, verificar el cambio entre una tcnica y otra y valorar su funcionalidad. Realizar un anlisis comparativo: semejanzas y diferencias; ventajas y desventajas entre el conocimiento tradicional y el conocimiento tecnolgico. Valorar y problematizar la importancia y significado de cada uno de ellos en la actualidad. Construir una maqueta utilizando materiales diversos (cartn, lmina, barro, adobe, materiales textiles) de un espacio interior que permita visualizar la modificacin de costumbres y tradiciones, ya sea por el uso de los materiales empleados, por las tcnicas de construccin, como por la distribucin del espacio. Realizar una lnea de tiempo ilustrada por medio de fotografas, dibujos o recortes de revistas sobre los cambios ms representativos generados en los espacios habitacionales de las culturas prehispnicas hasta las construcciones. Buscar en la Biblioteca escolar los libros: Un mundo feliz de Aldo Huxley y Veinte mil leguas de viaje submarino de Julio Verne. Leer un fragmento de ellos para situar la relevancia de la tecnologa y las repercusiones ticas de su uso. Construir y representar escenarios futuros de espacios interiores por medio

Las implicaciones de la tcnica en la cultura y la sociedad.

Tcnica

El papel de la tcnica en los cambios y transformaciones de las Sociedad costumbres y tradiciones de la comunidad: El saber tcnico de las culturas o sectores sociales de la Formas de vida regin La tradicin, costumbres, pensamiento mtico como Cultura fuentes de la tcnica. Cambios en la concepcin del mundo y en los modos de vida como consecuencia de la tcnica. El diseo de espacios interiores y su impacto en la modificacin de los modos de vida. La sociedad tecnolgica actual y del futuro, visiones de la Tcnica sociedad tecnolgica. Sociedad Visin retrospectiva y prospectiva de la sociedad tecnolgica. Tecno-utopas Los proyectos de diseo de interiores futuristas:

Tcnica-ficcin Bioconstruccin Mobiliario con base en lneas y formas para el aprovechamiento del espacio. Uso de nuevos materiales en acabados, accesorios y mobiliario.

de planos o imgenes grficas. Disear un proyecto futurista que responda a las nuevas necesidades en interiorismo que imaginan los alumnos que habr en el futuro. Proyectar por medio de planos, croquis o maquetas. Elaborar de manera escrita o grfica un cuento de tcnica-ficcin. Considerar las problemticas que podra enfrentar el mundo a futuro para la creacin de nuevos espacios interiores.

BLOQUE III LA TCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA En este bloque se aborda el tema del cambio tcnico, con el propsito de reflexionar en torno al desarrollo tcnico y sus implicaciones no deseadas en los ecosistemas y en la calidad de vida de las personas. Se intenta contribuir a cambiar las tendencias de deterioro ambiental, como la pobreza, la prdida de biodiversidad, contaminacin, cambio climtico, entre otros, que repercuten en la calidad de vida. Los contenidos del bloque hacen nfasis en la previsin de los impactos que daan a los ecosistemas. Las actividades permitirn el anlisis desde una perspectiva sistmica para identificar los posibles efectos no deseados en cada una de las fases del proceso tcnico, as como los correspondientes niveles de alteracin; por ejemplo: modificaciones al ambiente por la extraccin de materias primas o insumos para los procesos tcnicos, modificaciones por la generacin de desechos o residuos en los procesos de transformacin e impactos por el uso de productos tcnicos valorados de acuerdo a ciertos criterios de eficiencia, calidad o duracin, entre otros. El principio precautorio se seala como el criterio formativo esencial en los procesos de diseo tcnico, en la extraccin de materiales, generacin y uso de energa, la elaboracin de productos, entre otros. Con esta orientacin se pretende promover el uso eficiente de materiales, la generacin y uso de energa no contaminante, la elaboracin de productos de bajo impacto, el re-uso y el reciclado de materiales, entre las acciones ms relevantes. PROPSITOS: 1. Reconocer y valorar los impactos ambientales causados por los procesos tcnicos. 2. Tomar decisiones responsables e intervenir en la prevencin de problemas ambientales generados por los procesos tcnicos. 3. Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la intencin de prevenir riesgos. APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconocen las posibles modificaciones del entorno en cada una de las fases de los procesos tcnicos. Aplican el principio precautorio en sus intervenciones tcnicas para prever posibles modificaciones no deseadas. Recaban, sistematizan y analizan informacin, sobre el efecto por el uso de materiales y productos tcnicos para la intervencin responsable.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS 3. INFLUENCIA TCNICA EN LA NATURALEZA

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

Implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza Recursos naturales debido a la operacin de sistemas tcnicos. Residuo Impactos por la transformacin y el diseo de los espacios que Impacto ambiental habita el ser humano. El impacto urbano y ambiental del desarrollo arquitectnico. Contaminacin Sistema tcnico

Debatir por equipos sobre las implicaciones sociales, econmicas, ambientales y de salud que involucran los avances tecnolgicos en el lugar en el que viven, a partir de las siguientes preguntas generadoras: Cul es el principal problema ambiental/social/ cultural en el lugar en donde vivo? Cmo podemos minimizarlos?. Presentar el resultado de las discusiones de forma oral y reflexionar sobre posibles alternativas de solucin. Reflexionar sobre cmo se desempea una sociedad influenciada por la tecnologa y su impacto en la vida cotidiana, en la escuela, en el hogar Realizar una investigacin documental del impacto sobre el ambiente natural y social de los procesos del diseo de interiores. Identificar a partir de representaciones grficas o fotogrficas la intervencin de las tcnicas de diseo en la generacin y acumulacin de desechos, uso de materiales no biodegradables, entre otros. Presentar un reporte por escrito Elaborar el prototipo de un espacio interior que articule el diseo interior con el exterior. Considerar las variables ambientales del sitio: paisaje local, clima, suelo, vegetacin y las caractersticas estticas y visuales del lugar.

Niveles de alteracin en la naturaleza debido a la operacin Niveles de alteraciones de los sistemas tcnicos. Extraccin Los impactos generados en la naturaleza debido a los procesos Transformacin tcnicos en el diseo de interiores : En los procesos de obtencin de materia prima. En los procesos de transformacin, extraccin de Residuos recursos, preparacin e industrializacin de productos

Proponer alternativas de solucin para reducir los niveles de alteracin provocados al ambiente debido a la operacin de sistemas tcnicos, a travs de la elaboracin de carteles. Investigar sobre los procesos tcnicos empleados en el diseo de interiores que fomenten el uso de procedimientos que no daen o no agoten los recursos y permitan el ahorro de energa.

madera, textil, vidrio y papel En los desechos y los residuos generados.

Realizar un diagrama de flujo sobre el proceso de diseo de un espacio interior o material utilizado en el campo tecnolgico. Identificar en cada una de las fases del proceso de produccin o diseo las alteraciones frecuentes que se presentan en la operacin de los sistemas tcnicos, por ejemplo desde la obtencin de la materia prima, su transformacin, hasta el desecho de residuos generados tras la obtencin del producto o el proceso de trabajo. Realizar una dramatizacin sobre los diferentes papeles que como sujetos jugamos en la participacin y responsabilidad del cuidado de la naturaleza para disminuir los impactos negativos sobre ella. Investigar e ilustrar por medio de recortes o fotografas ejemplos de proyectos creados a partir de la arquitectura sustentable. Identificar sus principales caractersticas y presentar en plenaria el trabajo realizado. Disear soluciones creativas e innovadoras a problemas de los espacios interiores de manera holstica y sustentable. Considerar el aprovechamiento de recursos, el uso de herramientas eficaces, el reciclaje, el ahorramiento de energa, entre otros.

El papel de la tcnica en la conservacin y cuidado de la Principio Precautorio naturaleza. Tcnica La interaccin del ser humano con el sistema natural y social. Preservacin El diseo de interiores para la conservacin y cuidado de la Impacto ambiental naturaleza: La arquitectura interior sustentable Optimizacin, funcionalidad y confort en los espacios Conservacin interiores. Procesos constructivos de bajo impacto ambiental: el uso de materiales reciclados y tecnologas que minimizan el uso de recursos (electricidad, luz, calor, agua). La tcnica y la sociedad del riesgo, su impacto en la salud y Sociedad del riesgo la seguridad de las personas. Riesgo Nociones sobre la sociedad del riesgo. Situaciones imprevistas La tcnica en la salud y seguridad de las personas: Salud y seguridad Previsin de riesgos y seguridad en el aula- taller Las tcnicas para el diseo de espacios interiores: riesgos y previsiones.

Documentar los principales riesgos a los cuales se est expuesto en el aulataller de clase. Proponer en equipo las medidas de seguridad bsicas a seguir. Elaborar carteles y sealamientos sobre la prevencin de accidentes y la seguridad en el aula taller de diseo de interiores. Realizar un listado de los elementos a considerar para evitar situaciones imprevistas en diversos espacios arquitectnicos, por ejemplo el diseo de barandales o pasamanos, materiales antiderrapantes utilizados en la construccin de escaleras, puntos de encuentro en caso de sismo, equipos de proteccin civil, uso de mobiliario adecuado, entre otros.

Resolucin de problemas: Realizar por equipos la construccin de un prototipo de una escalera, en tanto sistema adaptativo, partiendo del supuesto de que ser utilizada en un jardn de nios. Las dimensiones las propondr el profesor, sugiriendo realizar la representacin grfica en papel milimtrico, tomando en cuenta los siguientes aspectos: la inclinacin, el ngulo, la extensin del paso de los nios, la utilizacin de descansos, longitud de su pie, tipos de escaleras (rectas, en U o en L, de caracol, entre otras) valorar los tipos de materiales a utilizar. Compartir los prototipos en plenaria.

BLOQUE IV TCNICA Y GESTIN Este bloque brinda una panormica para contextualizar el empleo de diversas tcnicas en correspondencia con las necesidades e intereses sociales; representa una oportunidad para vincular el trabajo escolar con la comunidad. Se propone el reconocimiento de las caractersticas diagnsticas de la comunidad, la identificacin de problemas ligados a las necesidades y plantear alternativas que permitan mejorar los procesos tcnicos de acuerdo al contexto. Asimismo, reconocer las capacidades de los individuos para el desarrollo de la comunidad y a la naturaleza como fuente de insumos, e identificar las limitaciones que proporciona el entorno, mismas y que dan la pauta para la obtencin de materiales, energa e informacin necesarios. Tambin se aborda el estudio de las formas de organizacin del proceso tcnico, la definicin de las acciones, su secuencia y ubicacin en el tiempo, y la necesidad de acciones paralelas; as como, la definicin de los requerimientos de materiales, energa, herramientas y mquinas, condiciones de las instalaciones, y las medidas de seguridad e higiene. PROPSITOS: 1. Utilizar los principios y procedimientos bsicos de la gestin tcnica. 2. Considerar los elementos del contexto (social, cultural, natural) para la toma de decisiones en la resolucin de los problemas tcnicos. 3. Realizar presupuestos para la realizacin de proyectos tcnicos. 4. Elaborar y ejecutar planes de organizacin para realizar procesos tcnicos tomando en cuenta el contexto en que se realizan. APRENDIZAJES ESPERADOS: Planifican las acciones tcnicas conforme las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnstico. Usan diferentes tcnicas de planeacin en la organizacin de los procesos tcnicos. Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones, y prevn situaciones de riesgo en la operacin de los procesos tcnicos y el uso de sus productos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS 4. GESTIN TCNICA

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

La planeacin en los sistemas tcnicos. Diagnstico de necesidades en la comunidad: Los espacios y sus funciones sociales. Materiales e insumos. El diseo y la construccin de espacios interiores.

Diagnstico de necesidades sociales Organizacin tcnica Contexto ambiental Calidad de vida

Debatir sobre el consumo responsable y uso inteligente de la tcnica. Disear cuestionarios y guiones de observacin para el diagnstico de necesidades sociales en la comunidad, ya sea en situaciones cotidianas o simuladas. Planificar el trabajo de campo para la aplicacin de cuestionarios a miembros de la comunidad y observacin participante de los procesos sociales desarrollados en la comunidad. Elaborar un informe tcnico que muestre los resultados arrojados por el diagnstico de necesidades de la comunidad Elaborar el plano de un espacio interior en perspectiva.

La gestin y organizacin de procesos tcnicos.

Gestin tcnica

Plantear un debate grupal sobre el consumo responsable y uso inteligente de las tcnicas de diseo de interiores. Disear y seleccionar colores, texturas, revestimientos, pinturas, pulidos para un espacio interior. Organizar costos y viabilidad, administrar los recursos y realizar un cronograma de las acciones estratgicas e instrumentales a desarrollar. Elaborar un proyecto preliminar de diseo de interiores que considere los resultados arrojados por el diagnstico de necesidades de la comunidad. Tomar en cuenta la distribucin de usos y espacios, criterios estructurales, forma, funcin, presupuesto, estilo. Presentar en plenaria.

La gestin de proyectos en el diseo de interiores: organizacin y Organizacin del proceso tcnico administracin del proceso constructivo. Ejecucin y control del proceso tcnico. Administracin del proceso tcnico Ejecucin Control

La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos Normatividad tcnicos. Seguridad y procesos tcnicos Procesos tcnicos: Normatividad ambiental y de construccin. Seguridad e higiene en el aula taller de diseo de Higiene y procesos tcnicos interiores. Normas vigentes, de representacin, terminacin y ejecucin de los planos de un proyecto para el diseo de interiores.

Disear un programa de accin para el aula-taller, que enfaticen la normatividad, la seguridad e higiene en los procesos desplegados en la especialidad, mediante medios de representacin y de comunicacin como: bocetos, croquis, dibujos, grficos, entre otros. Elaborar una dramatizacin grupal de tres posibles escenarios de accidentes para el anlisis de sus causas y la identificacin de las medidas de prevencin para reducir la incidencia de accidentes en el aula-taller. Representar grficamente el impacto ambiental que propicia el desarrollo habitacional en la comunidad. Analizar las normas de representacin, terminacin y ejecucin de los planos del proyecto de diseo. Construccin del plano preliminar considerando estas variables.

BLOQUE V ACERCAMIENTO A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS: PROYECTO DE PRODUCCIN INDUSTRIAL En este bloque se aborda el tema del diseo y su integracin con la planeacin y la gestin para la ejecucin de los proyectos tcnicos. Se pretende el anlisis de los elementos contextuales que contribuyen a la definicin del proyecto y sus cualidades sobresalientes. Asimismo, la identificacin de las mejoras susceptibles tanto de funcionalidad como de esttica y ergonoma de un proceso o producto tcnico, a partir de problemas dbilmente estructurados y donde es posible proponer diversas alternativas de solucin. En el desarrollo del proyecto se hace nfasis en los procesos productivos industriales, cuya caracterstica fundamental es la organizacin tcnica del trabajo. Estas acciones se pueden realizar de manera secuencial o paralela segn las fases del proceso y los fines que se buscan. Es necesario tomar en cuenta que para el desarrollo de las actividades de este bloque el anlisis de los procesos industriales pude limitarse por la falta de infraestructura en los planteles escolares, por lo que es necesario promover el uso de la modelacin, la simulacin y la creacin de prototipos como alternativas para el trabajo en el aula-taller, as como proponer visitas a industrias para orientar su anlisis comparativo cuando sea pertinente. En este bloque se trabaja el tema del diseo con mayor profundidad y como fase del desarrollo de los proyectos con la idea de conocer sus caractersticas y promover las habilidades relacionadas. El proyecto y sus diferentes fases constituyen los contenidos del bloque con la especificidad de la situacin en la cual se intervendr o cambiar; debern ponerse de manifiesto los conocimientos tcnicos y la resignificacin de los conocimientos cientficos requeridos, segn el campo tecnolgico y el proceso o producto a elaborar. PROPSITOS: 1. Conocer las caractersticas del diseo tcnico desde una perspectiva sistmica para desarrollar el proyecto. 2. Considerar las necesidades e intereses del contexto local y plantear alternativas de solucin. 3. Realizar un proceso tcnico cercano a su vida cotidiana, con la intencin de mejorarlo, tomando en cuenta los riesgos o implicaciones en la sociedad y la naturaleza. 4. Modelar y simular el proyecto seleccionado para evaluar su funcin e implicaciones sociales, culturales y naturales, y dar a conocer el resultado. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican y comprenden las caractersticas de un proyecto de diseo. Reconocen y ponen en prctica habilidades para el diseo como parte del desarrollo de proyectos. Proponen y ejecutan acciones de diseo en la ejecucin de los proyectos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS 5. PROYECTO DE DISEO

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

5.1 EL DISEO TCNICO EN EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS El diseo en el desarrollo de los proyectos. Proyecto Diseo Resolucin de problemas Alternativas de solucin Representacin grfica El diseo y el cambio tcnico Criterios de diseo: Necesidades e intereses Funcionalidad Esttica Ergonoma Aceptacin cultural Procesos productivos Diseo tcnico Cambio tcnico Toma de decisiones Proyecto de diseo de interiores Crear por medio de maquetas espacios habitables, con base en las necesidades del cliente, la funcionalidad, viabilidad y esttica del espacio.

5.2 DESARROLLO DEL PROYECTO DE DISEO El proyecto de diseo. La construccin del proyecto de diseo de interiores. Proyecto Fases del proyecto Modelacin, simulacin y prototipo Elaboracin del proyecto de diseo de interiores, considerando los siguientes elementos, los cuales pueden ser modificados por el profesor de acuerdo a su pertinencia y experiencia en el aula- taller: Antecedentes: necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para el diseo del proyecto. Identificacin y delimitacin del campo problemtico. (Fundamentacin) Recoleccin, bsqueda y anlisis de la informacin. Construccin y explicacin del objeto. Bsqueda, seleccin de alternativas y planificacin de tareas. Planeacin: diseo tcnico del proyecto de la especialidad. Ejecucin de la alternativa seleccionada: elaboracin de modelos y prototipos Evaluacin cualitativa de los procesos y resultados Elaboracin del informe y comunicacin en un lenguaje tcnico de los resultados.