DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE SAN SALVADOR

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA EDUCACIÓN ESPECIAL

PARVULARIA, CICLO I, CICLO II Y CICLO III

MATERIAL DE APOYO PARA LA CONTINUIDAD EDUCATIVA ANTE EMERGENCIA

COVID-19

Indicación: Con ayuda de los padres de familia resolver y practicar los siguientes ejercicios

.

Indicación: Utilizando los colores anteriores encirera las vocales que encuentres. Luego

colorealo.

Matemáticas

Indicación: Sigue la línea y lleva a los animalitos a su número correspondiente. Repinta el

trazo

Indicacón: Con ayuda de los padres de familia une los nuemros con las cantidades correctas.

Luego puede colorearlos.

Indicación: Encierra las vocales que se encuentran en mayúsculas

Indicación: Utilizando las técnicas, haz retorcido y pégalo en el trazo de la M. Luego realiza el

trazo en las líneas.

Indicación: Completa las palabras.

Matemáticas

Indicación Dibuja el numero de PUNTITOS que correponde a cada uno

Indicación: Cuenta y con el numero que le corresponde

CICLO II – CICLO III

Indicaciones: la siguiente actividad deberá desarrollarla en el cuaderno de

Lenguaje.

1- En las siguientes adivinanzas circula las vocales que encuentres

según se te indica.

(Circula con rojo solo la vocal “a”) (Circula con azul solo vocal “e”) (Circula con

verde solo vocal “I”)

(Circula con morado solo la vocal “o”) (Circula con amarillo solo la vocal

“u”)

Soy una señora muy trabajadora

con mis ocho patas

tejo que tejo mi telaraña.

¿Quién soy?

Un elefante se columpiaba

sobre la tela de un araña,

como veía que resistía,

fueron a llamar

a otro elefante

En una isla lejana,

vive Juana la iguana.

La iguana come bichitos,

que encuentra

en la playa.

En el bosque frondoso vive Orlan el oso.

Un panal encontró

y la miel se comió.

Por un camino muy largo encontré un racimo de uvas. Pregunté si eran de alguien. Y como no recibí respuesta me las comí de una de una.

2. Escribe las vocales que hacen falta y completa las palabras.

m__r__p__s__ l__m__n

m__nz__n__ g__s__n__

b__ll__n__ c__r__c__l

__r__ñ__ g__t___

3. Con tu lápiz, une cada figura con la vocal que corresponda a la

primera letra de su nombre. luego coloréalo.

CONSONANTES

Leo, repaso con el dedo, coloreo, relleno con lentejuelas u otro

material, pico con el punzón, recorto y dibujo la Consonante M.

M m m m

Leo silabas

ma me mi mo mu

LEO PALABRAS

mío

ama

ama

amo

amó amé

mamá

Ema Meme Mim

í

mon

o

¡ miau !

Mim

a

Memo momia

mía

ama mia

¡ Muuu ! ¡ meeee !

Leo las siguientes oraciones 3 veces y luego las escribo enel cuaderno

Amo a mamá Ema. Amo a mamá.

Amo a mamá

Mema.

Ema ama a Mía. Memo ama a Mima

MMMMMMMMima

Ema.

Mi mamá Ema.

Ema me ama.

Mimí me

ama.

Mi mami ama a

Mimí.

Mi mamá Ema me

mima. Meme ama a Mía.

Amo a Memo. Mamá Mema me

ama.

Mía amó a Meme.

Mimo a Memo.

Mamita o papito me lee las palabras que inician con m y

yo las repito

En

objetos

En

animales

En partes

del

cuerpo

En

alimentos

En

acciones

otros

mesa murciélago mano manzana moler martes

maceta mono músculo mango morder miércoles

muñeca mariquita muslo mamey manejar mercurio

masa mosca meñique melón manchar mueca

muleta mosquito muñeca mandarina mirar militar

maleta mula muela mora multar molécula

museo mariposa marañón modelar moco

meta miloja mojar mapa

miel molestar

margarina mostrar

macarrone

s

mentir

multiplica

r

mandar

meter

mecer

Consonante P

Leo, repaso con el dedo, coloreo, relleno con lentejuelas u otro

material, pico con el puzón

Leo las silabas y palabras

pa pe pi po pu

Pio púa pie

Pipo Pepe Popi

papa pepa pipa popa parte trasera

de un barco.

Donde se

coloca el timón

pupa

papá papi popó Apopa

pupú pipí puma mapa

Juego tripa chuca con las siguientes palabras. (unir palabras iguales

con una línea y sin que las líneas se toquen o crucen).

Pepa popó Popi poema

Apopa Pipo pie púa

Popi púa pipa papa popó

Pipo Apopa poema mapa

Puma pupú Poma pipa

Poma pupú Miami

Pio pie puma

Miami puma Puma poma

Leo oraciones.

Mi papá me mima.

Ema ama a Pipo.

Pipo amó a Pepe.

Amo a Popí.

lee: Puma, pipa, poema, púa, pupú, popó, pipi, puma,

pie.

Leo, escojo y escribo la palabra que falta para

completar la oración.

Pepe Popi Pipo papá

Mi_______ me mima.

Ema ama a _______.

_______amó a Pepe.

Amo a Popi.

Gracias a un gran equipo de educación inclusiva de San Salvador.