INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN GABRIEL DE CAJICÁ

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PEI 2008 - 2012ESTUDIANDO Y TRABAJANDO OBTENDREMOS LA EXCELENCIA DEL SER HUMANO PARA TRASCENDER EN EL SIGLO XXI

Desarrollo de competencias financieras

• La Educación financiera es una herramienta que permite descubrir potenciales, desarrollar habilidades y destrezas en el manejo y administración del dinero y de los diferentes recursos, lo cual favorece el mejoramiento de la calidad de vida al interior de las familias y del propio entorno. En ello radica la utilidad de los avances registrados.

• El programa se implementa de manera transversal y se encuentra articulado al PEI.

COMPETENCIAS FINANCIERAS DEFINIDAS

• Diseñar un proyecto de vida que oriente las propias acciones.Competencia 1

• Manejar las finanzas del día a día con impecabilidad.Competencia 2

• Tomar decisiones sobre oportunidades financieras para el largo plazo en el marco de legalidad.

Competencia 3

Proceso de construcción de la planeación curricular

Se identificaron:

Las competencias

financieras

La unidad de aprendizaje

Las actividades articulables

Las áreas de articulación

Los responsables

Ejemplo planeación curricularUnidad de aprendizaje Actividad Áreas de articulación Responsables de

aplicación

Proyecto de aula ensamblando el proyecto

¿Qué es el Proyecto de aula?

Ciencias naturales. Proyectos con tu comunidad. p.10

Lilia CifuentesGilma Ramírez

Ciencias sociales.p.9 Alix MorenoGilma Ramírez

Matemáticas p.20-23 Astrid MorenoStella Infante

Ética p.14-p.19 Astrid MorenoStella InfanteRosarioLilia Cifuentes

Español y Humanidades p.14 -19

Alix MorenoGilma Ramirez

El proyecto más importante tu vida

El encuentro con tu pasado

El encuentro con tu presente

Ciencias sociales.p.25 Astrid MorenoStella Infante

Matemáticas p. 26 ,29,36,37 Lilia CifuentesGilma Ramirez

Preparándote para el futuro La capsula del tiempo Imagina cuando seas

grande Soñar no cuesta nada Los emprendedores

Ciencias naturales. Proyectos con tu comunidad. p.10

Astrid MorenoStella InfanteRosarioLilia Cifuentes

Emprendimiento. p.43 a 45Ética p.40 Lilia Cifuentes

Gilma RamirezEspañol y Humanidades p.41 a 42

RosarioLilia CifuenteAlix Moreno

•cuidado del me TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA 2010- 2011

•Durante el desarrollo del proceso se generaron buenas prácticas docentes entre las cuales se destacaron las adaptaciones realizadas al material educativo y el uso de herramientas informáticas.•Fortalecimiento del Proyecto de vida de los estudiantes.•Desarrollo de proyectos medio ambiente y reciclaje como parte de la Educación Financiera.

• Apropiación de las competencias financieras

• Empoderamiento del equipo directivos y docente

• Avances significativos en la aplicación del material.

• Promoción de una cultura de ahorro, emprendimiento y prosperidad.

• Fortalecimiento en el manejo de las TICS.

• Desarrollo de buenas practicas docentes

• Articulación del Programa de Educación financiera al PEF

• Inclusión de las competencias financieras en la planeación curricular.

• Portafolio de evidencias de desempeño, producto y conocimiento.

RESULTADOS

En el año 2010 se desarrollaron buenas practicas docentes que se fortalecieron

durante el año 2011,prueba de ellos son las evidencias recogidas durante los dos años de

implementación del Programa.

EJEMPLOS DE EVIDENCIAS

EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS DE PRODUCTO

Los estudiantes reconocen las competencias financieras.Han socializado los trabajos de Educación financiera demostrando apropiación de la temática.

Los estudiantes asumen su rol en la sociedad y reconocen la importancia de diseñar un proyecto de vida que oriente las propias acciones.

Los estudiantes diseñaron anuarios sustentados en el Proyecto de vida logrando involucrar a sus familias de manera significativa, participando en la construcción del anuario y en su socialización.

Buenas practicas docentesComo parte de las buenas

practicas se destacan:

•Manejo de herramientas informáticas en primaria y bachillerato.•Promoción de estrategias para el diseño del Proyecto de vida de los estudiantes en primaria y bachillerato.•Proyectos de ahorro y cuidado del medio ambiente •Blogs

EXPERIENCIAS INSTITUCIONALES

• Promoción de una cultura de ahorro, emprendimiento y prosperidad.

• Trabajo sobre el proyecto de vida de los estudiantes.

• Adaptaciones al material educativo.

• Apropiación de las competencias financieras por parte de docentes y estudiantes.

• Buen uso de herramientas informáticas.

• Avances en la aplicación del material.

PARA RESALTAR:

PARTICIPACIÓN POR DOS AÑOS CONSECUTIVOS COMO PARTE DE LAS INSTITUCIONES SELECCIONADAS PARA EL ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS 2010 - 2011

ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS 2011

GRACIAS