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FORMATOS DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

BACHILLERATO DE LA UAS

CICLO 2019-2020

DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELASDIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS

PREPARATORIASPREPARATORIAS

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

Unidad Académica Preparatoria

Plan: 2015 Modalidad:

Escolarizado Ciclo escolar: 2019-2020

Área curricular: Ciencias sociales Academia: Administración

Asignatura: Elementos básicos de administración

Semestre: VI Horas: 80

Profesores que participan en la

planeación colegiada

No.

Nombre: Grupos:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Programación de reuniones de

academias durante el semestre1

Programación de reuniones Fechas

No.

Propósitos Día Mes Año

1ª.

2ª.

3ª.

4ª.

Aval del coordinador de academia

Nombre Firma

Aval de Director/ Secretario académico

Nombre Firma

Lugar y fecha de la reunión colegiada

1 En caso de programar más de cuatro reuniones, agregar otras líneas.

2

FORMATO 1. PLANEACIÓN GENERAL DEL CURSO

Unidad Académica Preparatoria:

Ciclo escolar: 2019-2020Semestre/

cuatrimestre:VI Fechas:

Inicio Cierre

Asignatura: Elementos básicos de administración

Componente curricularHrs.

cursoHrs.

semana

Propedéutico 80 5

Área curricular: Ciencias sociales Línea disciplinar: AdministraciónPropósito general del curso:

Aplica las fases del proceso administrativo en un pequeño negocio o proyecto emprendedor, considerando factores y elementos de productividad y competitividad así como del entorno socioeconómico y ambiental, para incrementar las posibilidades de éxito de la empresa o proyecto.

Competencias genéricas (atributos): Competencias disciplinares:1.3 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones1.5 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas1.6 Integra en sus acciones un sistema de valores que fortalece el desarrollo armónico de sí mismo y los demás.4.2 Aplica diversas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentran, y los objetivos que persigue.4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas, de manera responsable y respetuosa.5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.5.7 Propone soluciones a problemas del orden cotidiano, científico, tecnológico y fisiológico.7.3. Articula los saberes de diversos campos del conocimiento y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.8.1 Plantea problemas y ofrece alternativas de solución al desarrollar proyectos en equipos de trabajo y define un curso de acción con pasos específicos.8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.11.1 Asume una conciencia ecológica, comprometida con el desarrollo sustentable a nivel local, regional, nacional y planetario.

CSE-3. Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud crítica y reflexiva, creando conciencia de la importancia que tiene el equilibrio en la relación economía, sociedad y medio ambiente.CSE-6. Aplica principios y estrategias de administración considerando factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización, desde una perspectiva empresarial o emprendedora.

Síntesis de Unidades

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Unidades Propósitos Hrs Semana (16) Fechas

I. Introducción a la administración

Explica la importancia de la administración utilizando las aportaciones de diferentes enfoques y teorías, e identifica ausencia o debilidades del proceso administrativo en pequeños negocios o proyectos emprendedores.

18

II. Fase mecánica del proceso administrativo

Aplica la fase mecánica del proceso administrativo en un pequeño negocio o proyecto emprendedor, considerando factores y elementos de productividad y competitividad así como del entorno socioeconómico y ambiental, para incrementar las posibilidades de éxito de la empresa o proyecto.

18

III. Fase dinámica del proceso administrativo

Aplica la fase dinámica del proceso administrativo en un pequeño negocio o proyecto emprendedor, considerando factores y elementos de productividad y competitividad así como del entorno socioeconómico y ambiental, para incrementar las posibilidades de éxito de la empresa o proyecto.

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IV. Responsabilidad social

Implementa prácticas de responsabilidad social estableciendo una relación con los objetivos de un pequeño negocio o proyecto emprendedor, para contribuir con propuestas de solución a problemas del entorno socioeconómico y ambiental.

18

Producto/Evidencia integradora del curso

Plan integral de mejora

Orientaciones generales

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FORMATO 2. PLANEACIÓN DE LA UNIDAD

Unidad Unidad I. Introducción a la administraciónHrs. Semanas Sesiones Fechas18

Propósito(s) de la UnidadExplica la importancia de la administración utilizando las aportaciones de diferentes enfoques y teorías, e identifica ausencia o debilidades del proceso administrativo en pequeños negocios o proyectos emprendedores.

Competencias genéricas (atributos) Criterios de aprendizajes4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas, de manera responsable y respetuosa.

Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera sistemática, como recurso para obtener información y expresar ideas pertinente y responsable, de acuerdo a las necesidades personales, académicas y sociales existentes.

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Expresa opiniones sobre temas diversos, considerando la opinión de sus compañeros de manera crítica y reflexiva.

Competencias disciplinares extendidas

Ciencias sociales Criterios de aprendizajes

CSE. Aplica principios y estrategias de administración considerando factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización, desde una perspectiva empresarial o emprendedora.

Aplica las fases del proceso administrativo en un pequeño negocio o proyecto emprendedor, considerando elementos orientados a incrementar la productividad y competitividad de la organización.

Saberes principalesConceptuales Procedimentales Actitudinales-valorales

Define el concepto de administración, sus funciones y características.Define el concepto de empresa.Identifica las áreas funcionales de una empresa.Describe los elementos básicos de una empresa.Expone los antecedentes históricos de la administración.Describe las etapas del proceso administrativo.

Explica la importancia de la administración.Analiza las aportaciones de diferentes enfoques y teorías de la administración.Explica la aplicación de enfoques modernos de la administración.Compara diferentes enfoques del proceso administrativo.Formula el diagnóstico administrativo de un pequeño negocio.

Valora la importancia de la administración.Reflexiona sobre la contribución de diferentes enfoques y teorías administrativas.Utiliza responsablemente las tecnologías de información y comunicación.Reflexiona sobre la importancia del proceso administrativo.Participa responsablemente en la discusión de ideas.Muestra interés por el trabajo en equipo.

Materiales/medios/recursos didácticosBibliografía básica• Bueno, R. et al. (2018). Elementos básicos de administración. Culiacán, Sinaloa, México: UAS-Servicios Editoriales Once RíosRecursos• Presentaciones electrónicas, video proyector, PC, internet• Historia de la administración : https://www.youtube.com/watch?v=1tlAV6tSUd8

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Secuencia didáctica

Contenido temático Estrategias generales de enseñanza y aprendizajeTiempo

Sesiones Hrs. Fechas

1.1 Conceptualización de la administración1.1.1 Concepto de administración1.1.2 Funciones y características de la administración1.1.3 Importancia de la administración1.1.4 La empresa1.2 Evolución del pensamiento administrativo1.2.1 Antecedentes históricos de la administración1.2.2 Enfoques y teorías de la administración1.2.3 Enfoques contemporáneos de la administración1.3 Proceso administrativo1.3.1 Concepto de proceso administrativo1.3.2 Enfoques del proceso administrativo1.3.3 Etapas del proceso administrativo1.3.4 Importancia del proceso administrativo1.4 Elección del caso de estudio1.4.1 Descripción general de la empresa 1.4.2 Situación actual

EVALUACIÓN

6

Aspectos de evaluación Evidencia Instrumento de evaluación

Ponderación

Fechas de registro

Participación en claseTrabajo colaborativo Guía de

observación 10%

Subproductos

1. Organizador gráfico2. Organizador gráfico3. Organizador gráfico4. Examen

Lista de cotejo 50%

Producto Integrador de la Unidad

Avance del plan de mejora integral Lista de cotejo 40%

Estrategias de retroalimentación (apoyo para regularizar a estudiantes de bajo rendimiento)

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FORMATO 3: PLANEACIÓN DE CLASE

PLANEACIÓN DE CLASE Sesión Hrs. Fecha

Nombre de la asignatura Semestre Grupos Profesor responsable

Elementos básicos de administración VI

UnidadUnidad I. Introducción a la administración

Contenido temático

Propósito de la sesión

Competencias genéricas (atributos)

Competencias disciplinares2:

Saberes específicos a desarrollarConceptuales Procedimentales Actitudinales/valorales

Desarrollo didáctico

Activ

idad

es

Apertura

Desarrollo

Cierre

Materiales/medios/recursos didácticos

Comentarios/Observaciones

2 Anotar el campo disciplinar

8


Unidad Unidad II. Fase mecánica del proceso administrativoHrs. Semanas Sesiones Fechas18

Propósito(s) de la UnidadAplica la fase mecánica del proceso administrativo en un pequeño negocio o proyecto emprendedor, considerando factores y elementos de productividad y competitividad así como del entorno socioeconómico y ambiental, para incrementar las posibilidades de éxito de la empresa o proyecto.

Competencias genéricas (atributos) Criterios de aprendizajes5.7 Propone soluciones a problemas del orden cotidiano, científico, tecnológico y fisiológico.

Valora críticamente las propuestas de solución a problemas reales o hipotéticos

8.1 Plantea problemas y ofrece alternativas de solución al desarrollar proyectos en equipos de trabajo y define un curso de acción con pasos específicos.

Valora el desarrollo de proyectos, considerando la influencia favorable o desfavorable del trabajo en equipo.



CSE-6. Aplica principios y estrategias de administración considerando factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización, desde una perspectiva empresarial o emprendedora.



Define el concepto de planeación.Describe los elementos de la fase de Planeación.Define el concepto de Organización.Describe los elementos de la fase de Organización.

Explica la importancia de la planeación y la organización.Diseña la Misión, Visión y Valores de una Organización.Analiza los objetivos y metas de una organización.Analiza programas y presupuestos desde la perspectiva de la administración.Formula propuestas de mejora para la fase de planeación y organización en pequeños negocios.

Valora la importancia de la planeación y la organización en la administración de organizaciones.Utiliza responsablemente las tecnologías de información y comunicación.Participa responsablemente en la discusión de ideas.Muestra interés por el trabajo en equipo

Materiales/medios/recursos didácticosBibliografía básica• Bueno, R. et al. (2018). Elementos básicos de administración. Culiacán, Sinaloa, México: UAS-Servicios Editoriales Once RíosRecursos• Presentaciones electrónicas, video proyector, PC, internet• Juego de simulación empresarial: http://servicios.ipyme.org/simulador/intro.htm• Proceso Administrativo : http://www.contactopyme.gob.mx/guiasempresariales/guias.asp?s=10&g=10&sg=63• Diagramas : https://www.lucidchart.com/users/registerLevel?t4=A&t5=G&t9=A&tP=1&t3=E&t6=A&t2=A&t7=A&t10=A&t8=A&t1=A https://www.draw.io/

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2.1 Planeación 2.1.1 Importancia de

la Planeación2.1.2 Elementos de la

fase de Planeación2.1.2.1 Misión, Visión y Valores2.1.2.2 Objetivos y Metas2.1.2.3 Políticas y Procedimientos2.1.2.4 Programas y Presupuestos2.2 Organización

2.2.1 Importancia de la Organización

2.2.2 Elementos de la fase de Organización

2.2.2.1 Jerarquización2.2.2.2 Departamentalización2.2.2.3 Funciones y responsabilidades

EVALUACIÓN


Ponderación

Fechas de registro

Participación en claseTrabajo colaborativo. Guía de

observación 10%

Subproductos

1. Presentación electrónica2. Organigrama3. Presentación electrónica4. Examen

Lista de cotejo

50%


Plan de mejora de la fase mecánica del proceso administrativo

Lista de cotejo 40%


10





UnidadUnidad II. Fase mecánica del proceso administrativo

Contenido temático






Activ

idad

es

Apertura

Desarrollo

Cierre




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Unidad Unidad III. Fase dinámica del proceso administrativoHrs. Semanas Sesiones Fechas26

Propósito(s) de la UnidadAplica la fase dinámica del proceso administrativo en un pequeño negocio o proyecto emprendedor, considerando factores y elementos de productividad y competitividad así como del entorno socioeconómico y ambiental, para incrementar las posibilidades de éxito de la empresa.

Competencias genéricas (atributos) Criterios de aprendizajes1.3 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones

Toma decisiones, considerando los factores y/elementos que potencializan resultados favorables para sí mismo y los demás.

4.2 Aplica diversas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentran, y los objetivos que persigue

Aplica diversas estrategias comunicativas de manera pertinente de acuerdo a las características de sus interlocutores y al contexto en que se encuentra.

5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

Aplica y valora de manera crítica el uso de las tecnologías de la información y comunicación, para procesar e interpretar información, estableciendo las ventajas y desventajas que conlleva su aplicación en los diferentes contextos.

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Expresa opiniones sobre temas diversos, considerando la opinión de sus compañeros de manera crítica y reflexiva.



CSE-6. Aplica principios y estrategias de administración considerando factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización, desde una perspectiva empresarial o emprendedora.



Define el concepto de Integración de personal.Describe los elementos de la fase de Integración de personal.Define el concepto de Dirección.Describe los elementos de la fase de Dirección.Define el concepto de Control.Describe los elementos de la fase de Control.

Explica la importancia de la Integración de personal, Dirección y Control en la administración de organizaciones.Analiza el impacto de la administración de los recursos humanos en pequeños negocios.Analiza el impacto de los elementos de la fase de Dirección en los resultados de pequeños negocios.Analiza el impacto de la fase de Control en los resultados de pequeños negocio.

Valora la importancia de la Integración de personal, Dirección y Control, como fases dl proceso administrativo.Utiliza responsablemente las tecnologías de información y comunicación.Participa responsablemente en la discusión de ideas.Muestra interés por el trabajo en equipo

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Materiales/medios/recursos didácticosBibliografía básica• Bueno, R. et al. (2018). Elementos básicos de administración. Culiacán, Sinaloa, México: UAS-Servicios Editoriales Once RíosRecursos• Presentaciones electrónicas, video proyector, PC, internet• Juego de simulación empresarial: http://servicios.ipyme.org/simulador/intro.htm• Proceso Administrativo : http://www.contactopyme.gob.mx/guiasempresariales/guias.asp?s=10&g=10&sg=63• Diagramas : https://www.lucidchart.com/users/registerLevel?t4=A&t5=G&t9=A&tP=1&t3=E&t6=A&t2=A&t7=A&t10=A&t8=A&t1=A https://www.draw.io/




3.1 Integración de personal3.1.1 Importancia de la Integración de personal3.1.2 Elementos de la fase de Integración de personal3.1.2.1 Reclutamiento3.1.2.2 Selección3.1.2.3 Contratación3.1.2.4 Inducción3.2 Dirección3.2.1 Importancia de la Dirección3.2.2 Elementos de la fase de Dirección3.2.2.1 Toma de decisiones3.2.2.2 Motivación3.2.2.3 Liderazgo3.2.2.4 Comunicación3.2.2.5 Supervisión3.3 Control3.3.1 Importancia del Control3.3.2 Elementos de la fase de Control3.3.2.1 Establecimiento de estándares3.3.2.2 Medición3.3.2.3 Comparación3.3.2.4 Acción correctiva

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EVALUACIÓN


Ponderación

Fechas de registro

Participación en clase

Trabajo colaborativo. Guía de observación 10%

Subproductos

1. Publicación de oferta de empleo

2. Tríptico de inducción3. Escrito reflexivo4. Escrito reflexivo5. Escrito reflexivo6. Escrito reflexivo7. Examen

Lista de cotejo

50%


Plan de mejora de la fase dinámica del proceso administrativo.

Lista de cotejo 40%


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UnidadUnidad III. Fase dinámica del proceso administrativo

Contenido temático






Activ

idad

es

Apertura

Desarrollo

Cierre




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Unidad Unidad IV. Responsabilidad SocialHrs. Semanas Sesiones Fechas18

Propósito(s) de la UnidadImplementa prácticas de responsabilidad social estableciendo una relación con los objetivos de un pequeño negocio o proyecto emprendedor, para contribuir con propuestas de solución a problemas del entorno socioeconómico y ambiental.

Competencias genéricas (atributos) Criterios de aprendizajes1.5 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas

Valora la implementación de proyectos diversos, considerando los elementos que inciden favorablemente y desfavorablemente en la eficiencia y eficacia de sus resultados.

1.6 Integra en sus acciones un sistema de valores que fortalece el desarrollo armónico de sí mismo y los demás.

Implementa acciones de responsabilidad social, considerando un sistema de valores que fortalece el desarrollo armónico de sí mismo y los demás.

7.3. Articula los saberes de diversos campos del conocimiento y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Plantea alternativas que contribuyen al desarrollo natural y/o social de su contexto, recuperando las aportaciones de diversos campos disciplinares.

8.1 Plantea problemas y ofrece alternativas de solución al desarrollar proyectos en equipos de trabajo y define un curso de acción con pasos específicos.

Valora el desarrollo de proyectos, considerando la influencia favorable o desfavorable del trabajo en equipo.

11.1 Asume una conciencia ecológica, comprometida con el desarrollo sustentable a nivel local, regional, nacional y planetario.

Asume una conciencia ecológica, identificando posibles soluciones alternativas que favorecen el desarrollo sustentable.



CSE-3. Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud crítica y reflexiva, creando conciencia de la importancia que tiene el equilibrio en la relación economía, sociedad y medio ambiente.

Diseña e implementa prácticas empresariales responsables para una micro o pequeña empresa, considerando los Diez Principios del Pacto Mundial de las Naciones Unidas.


Define el concepto de responsabilidad social.Identifica diferentes Normas y Guías de responsabilidad social.Describe las características de los grupos de interés de una organización.Identifica los Diez Principios del Pacto Mundial de la ONUReconoce los ámbitos de la responsabilidad social.Describe problemas sociales y ambientales del entorno.Describe los beneficios de un plan de acción en responsabilidad social.

Compara diferentes enfoques de la responsabilidad social.Explica los beneficios socioeconómicos y ambientales de la responsabilidad social. Analiza las características de las organizaciones socialmente responsables. Formula un plan de acción en responsabilidad social.Define los indicadores de un plan de acción en responsabilidad social.Implementa un plan de acción en responsabilidad social.

Reflexiona acerca de la importancia de la responsabilidad social.Valora la contribución de la ética y la responsabilidad social en el funcionamiento de las organizaciones.Muestra interés por resolver problemas sociales y ambientales del entorno.Utiliza responsablemente las tecnologías de información y comunicación.Participa responsablemente en la formulación e implementación de un plan de acción en responsabilidad social.Muestra interés por el trabajo en equipo.

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Materiales/medios/recursos didácticosBibliografía básica• Bueno, R. et al. (2018). Elementos básicos de administración. Culiacán, Sinaloa, México: UAS-Servicios Editoriales Once RíosRecursos• Presentaciones electrónicas, video proyector, PC, internet• Responsabilidad Social. Diez Principios del Pacto Mundial de la ONU: http://www.pactomundial.org.mx/home/?page_id=11Centro Mexicano para la Filantropía http://www.cemefi.org




4.1 Conceptualización de la Responsabilidad Social4.1.1 Definición de Responsabilidad Social4.1.2 Ética y Responsabilidad Social4.1.3 Grupos de interés4.1.4 Normas y guías de Responsabilidad Social4.2 Los Diez Principios del Pacto Mundial de la ONU4.2.1 Derechos Humanos4.2.2 Estándares Laborales4.2.3 Medio Ambiente4.2.4 Anticorrupción4.3 La Responsabilidad Social en el entorno4.3.1 Problemas en el entorno4.3.2 Las Organizaciones y la Responsabilidad Social4.4 Plan de acción en Responsabilidad Social4.4.1 Diagnóstico4.4.2 Planeación4.4.3 Implementación4.4.4 Evaluación

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EVALUACIÓN


Ponderación

Fechas de registro

Participación en claseTrabajo colaborativo. Guía de

observación 10%

Subproductos1. Escrito reflexivo2. Diagnóstico

Lista de cotejo 50%


Plan de acción en Responsabilidad Social

Lista de cotejo 40%


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UnidadUnidad IV. Responsabilidad Social

Contenido temático






Activ

idad

es

Apertura

Desarrollo

Cierre



ACUERDOS GENERALES DE REUNIÓN COLEGIADA5 Anotar el campo disciplinar

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No. Acuerdo Formas de seguimiento

Fechas para valoración de acuerdos

1.

2.

3.

4.

ACUERDOS GENERALES PARA ORIENTAR EL TRABAJO INTERDISCIPLINAR5.

ACUERDO GENERAL PARA APLICAR EL VALOR DE RESCATE EN LA EVALUACIÓN FINAL6.

7.

ACUERDOS GENERALES PARA PROMOVER LA AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN ENTRE ALUMNOS

8.

9.

ACUERDOS GENERALES PARA APLICAR LA HETEROEVALUACIÓN (DEPARTAMENTAL)10.

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