EDUCACION A

DISTANCIA

Nombre y Apellido: Juan Alberto Figuereo.

Facilitador : José Manuel Fernández.

Conceptualizaciones de la

Educación a Distancia

Definición de educación a distancia.

Se refiere a una forma de estudiar en la

que los alumnos no necesariamente

tienen que asistir al aula. Su base es el

material de trabajo, los estudiantes, el

tutor y el equipo de apoyo para el buen

funcionamiento del programa.

Diferencia entre educación abierta y a distancia.

Lo primero que debo afirmar es que la educación abierta

puede darse en la educación a distancia, así como también

en la educación presencial, tradicional o convencional. Sin

embargo, la educación a distancia es un sistema propio que

ha surgido como una solución a las limitaciones de la

educación presencial, y en consecuencia no se encuentra

inmersa en ella, salvo la combinación que puede hacerse de

poder seguir una carrera por ambas estrategias: educación a

distancia y educación presencial.

Característica de la educación superior a distancia.

La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios, pues el mismo estudiante organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces está limitada en ciertos cursos que exigen participación en línea en horarios o espacios específicos.

Estos son algunos de los elementos que se pueden identificar como característicos de esta modalidad de educación son:

* Separación del profesor y el alumno durante la mayor parte del proceso de enseñanza/aprendizaje.

* Estudio independiente, controlado fundamentalmente por el propio alumno. Autoaprendizaje, aprendizaje autónomo.

* Comunicación no contigua entre el profesor y el alumno, mediada a través de recursos impresos u otras formas de tecnologías.

Importancia de la educación superior a distancia.

La educación a distancia es una opción flexible de estudiar

que gracias a las nuevas tecnologías de la información que

han sido desarrolladas, ofrece la posibilidad de estudiar sin

necesidad de asistir presencialmente al aula.

Con la educación a distancia, los adultos con

responsabilidades familiares, obligados a trabajar a tiempo

completo para cumplir con las mismas, tienen la posibilidad

de iniciar o concluir su formación debido a la flexibilidad de

los estudios a distancia, puesto que pueden seguir los

mismos en el lugar, en el lugar, en el tiempo y al ritmo

establecido por ellos.

Diferencia entre los sistemas educativos presenciales y a

distancias.

La educación a distancia es una modalidad educativa en la

que el proceso de enseñanza/aprendizaje se produce en

condiciones de separación espacio- temporal del educador y

el educando. En ella la comunicación entre estos actores del

proceso se produce en tiempo diferido por lo que se genera,

fundamentalmente, una comunicación no directa. La

educación presencial es aquella que se basa en una

interacción cara a cara entre el educador y el educando, en

un espacio determinado y en tiempo real.

Breve Reseña de la Educación superior a distancia en la

Repúblicas Dominicana.

La provisión de educación superior parece ser adecuada en

muchas partes del país. Los sistemas de admisión se basan

en requisitos transparentes. No existe prejuicio aparente en

la matrícula en cuanto a la edad o a género.

En nuestro país, se ha estado implementando esta

modalidad lentamente pero de forma novedosa. La primera

experiencia de educación superior a distancia se produjo con

la creación de la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA),

en 1995. Hoy en día, las universidades que tienen ofertas

académicas en esta modalidad son: Universidad de la

Tercera Edad, la Universidad del Caribe (UNICARIBE), la

Universidad Nacional Tecnológica, (UNNATEC) y la

Universidad Experimental Félix Adams (UNEFA), Ubicación y

crecimiento estudiantil de dichas Universidad Abierta Para

Adultos (UAPA).

El aprendizaje en las personas

adultas.

Concepto de adulto desde las perspectivas: Biológica, Psicológica y social.

La definición de adulto ciertamente de depende de una serie de factores que determinan el ser adulto. El concepto de adulto varía de una cultura a otra pero en la mayoría de las culturas predomina como concepto de adulto una persona mayor de 18 – 21 años.

Adulto hace referencia a un organismo con una edad tal que ha alcanzado la capacidad de reproducirse. En el contexto humano el término tiene otras connotaciones asociadas a aspectos sociales y legales. La adultez puede ser definida en términos fisiológicos, psicológicos, legales, de carácter personal, o de posición social.

Etapa de la adultez.

Fase de importantes cambios sociales en los ámbitos de la vida profesional y familiar. La vida del individuo gira en torno de dos polos fundamentales: la familia y el trabajo. Es una fase en la que se hace especialmente presente la tensión entre la concepción de lo joven y lo viejo. Pero el problema está a la hora de determinar el alcance de la crisis, que según Levinson y Gould se alcanza entre los 39 y los 50.

* Adultez media:

Esta fase según Bromley abarca de los 25 a los 40 años, según Havighurst de los 30 a los 60 y según Levinson de los 40 a los 65.

* Adultez tardía:

Esta fase según Bromley abarca de los 40 a los 55 años y a partir de los 60 según Levinson, caracterizado por la experiencia del declinar del propio cuerpo y del paso al estatus de viejo.

Característica del desarrollo intelectual del adulto.

El sujeto, a lo largo del ciclo vital, se pregunta qué es lo qué

debe conocer, cómo y para qué; y en la etapa de la vida

adulta, le interesa el conocimiento, como forma de resolver los

problemas de la responsabilidad que ha adquirido tanto en el

trabajo y la familia.

Desarrollo Cognitivo

* Las personas en esta etapa de la vida se encuentran en su

máximo rendimiento intelectual.

* En apariencia el desarrollo cognitivo se encuentra en su

edad adulta madura, ya que implica pérdidas y ganancias en

diferentes habilidades y diferentes épocas.

* En la mitad del camino de la edad adulta intermedia se

produce el desempeño máximo en 4 habilidades intelectuales.

Características de desarrollo psicosocial de adulto.

En esta área del desarrollo la característica distintiva es la

diversidad, la amplia gama de posibilidades que el adulto

temprano tiene a su alcance en ámbitos como el matrimonio,

la libertad de escoger carrera y la independencia.

El desarrollo del adulto está impulsado por dos necesidades

psicosociales, ejemplificadas por diversos teóricos. Entre

ellos Abraham Maslow, que en su teoría plantea la necesidad

de amor y pertenencia, la que al momento de ser satisfecha

se accede a la etapa siguiente que es la de éxito y estima.

Factores que inciden en el aprendizaje de la persona

adulta.

Entre los factores que inciden en los procesos de

aprendizaje podemos citar: inteligencia, memoria,

motivación y experiencia. Durante mucho tiempo se ha

pensado, que el adulto tiene dificultades para aprender en

comparación con el adolescente, pero existen dos

conceptos que intentan superar esta falsa creencia:

* Inteligencia fluida: relacionada con estructuras del sistema

nervioso, declive en la vejez.

* Inteligencia cristalizada: relacionado con habilidades de la

propia cultura, aumenta con el envejecimiento.

El Docente en la Educación a

Distancia

Diferencias entre el docente de la educación presencial y

el de la educación a distancia.

* El docente en la educación a distancia:

Con el nuevo enfoque, el proceso de evaluación se orienta a

descubrir habilidades y destrezas que constituyen indicadores

de un aprendizaje significativo; entendiéndose por aprendizaje

significativo a esa capacidad de aplicación de la teoría a la

práctica. Este nuevo enfoque exige además un cambio en la

manera de enseñar y aprender; exige también adaptarse a

nuevas técnicas, nuevos recursos que proporcionan las TIC

para la enseñanza – aprendizaje, tales como computadoras,

equipos audiovisuales, materiales multimedia, correo

electrónico, plataformas, blogs, redes sociales, YouTube, etc.

* El docente en la educación presencial:

Los modelos educativos presenciales tradicionales se

caracterizan por centrar el desarrollo del proceso en el

docente, relegando al estudiante a ser un mero observador y

oyente en la mayoría de casos. Este tipo de modelos

ponderan mucho mas la enseñanza que el aprendizaje y su

aplicabilidad se limita a entornos presenciales.

Función, perfil y características del facilitador en la

educación a distancia.

* Funciones del facilitador:

- Orientación: orientar a los estudiantes a los logros de los

objetivos.

- Seguimiento y facilitación del aprendizaje: establecer

acciones de motivación constante para que el estudiante

encuentre estilos de aprendizajes adecuados a sus

características individuales.

- Evaluación: corregir, calificar y evaluar todo el trabajo del

estudiante a lo largo del proceso enseñanza-aprendizaje.

- Administración y planificación: planificar y administrar el

proceso de aprendizaje utilizando recursos convencionales y

no convencionales.

* Perfil del facilitador:

El perfil del docente se refiere al conjunto de características

personales y profesionales que se deben considerar como

las ideales a cubrir una función de Asesoría o Tutoría. Este

conjunto de características son las habilidades, destrezas,

actitudes y aptitudes (competencias básicas), que se

requieren para desempeñar sus funciones de manera

pertinente.

* Características del facilitador:

- Identificación institucional, compromiso con la visión y misión de la UAEH.

- Desarrollo de valores éticos (responsabilidad, honestidad, respeto, compromiso, lealtad, justicia y equidad).

- Capacidad de liderazgo.

- Capacidad de asumir el papel de organizador.

- Actitud y habilidad para el trabajo en equipo.

- Habilidad para motivar.

- Actitud crítica, innovadora y propositiva.

- Disposición para la formación y actualización permanente.

- Disposición para autoevaluarse y ser evaluado.