dinámica de detección de necesidades formativas

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Madrid 5 de marzo de 2014

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La nueva detección de necesidades - de la oferta a la demanda

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Page 1: Dinámica de detección de necesidades formativas

Madrid 5 de marzo de 2014

Page 2: Dinámica de detección de necesidades formativas

CONOCIMIENTOEXPLÍCITO

CONOCIMIENTOTÁCITO

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Page 4: Dinámica de detección de necesidades formativas

ANÁLISIS Y DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS EN ENTORNOS DE CAMBIO

ANÁLISIS Y DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS EN ENTORNOS DE CAMBIO

1. Detección de necesidades formativas basada en el análisis competencial. (centrado en las personas)

2. Detección de necesidades formativas basada en demandas surgidas de previsiones de futuro. (centrado en el cambio de la organización)

1. Detección de necesidades formativas basada en el análisis competencial. (centrado en las personas)

2. Detección de necesidades formativas basada en demandas surgidas de previsiones de futuro. (centrado en el cambio de la organización)

MÉTODODELPHI

Page 5: Dinámica de detección de necesidades formativas

1.Análisis competencial:Construcción del mapa competencial1.Análisis competencial:Construcción del mapa competencial

2. Previsiones de futuro:Construcción de escenarios

2. Previsiones de futuro:Construcción de escenarios

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Page 8: Dinámica de detección de necesidades formativas

GRUPO 1

� Seréis los empleados de MOHERGAS (cada persona un rol):

� Consigna: Consensuad las prioridades formativas de cada departamento de vuestra empresa.

� Elaborad el documento de demanda de formación.� Cada empleado explica a los consultores su demanda.� Escoged la oferta que más se acerque al documento que

habéis elaborado.

GRUPO 2

✴ Seréis los consultores:

✴ Disponéis de dos barajas: Una en la que se describen diferentes necesidades formativas, y otra con las herramientas digitales que pueden dar respuesta a cada necesidad

✴ Presentad vuestra oferta en forma de intranet colaborativa y de aprendizaje.

Page 9: Dinámica de detección de necesidades formativas

PUESTA EN COMÚN

Plenario:•Presentación por parte de la empresa de la demanda de formación.

•Presentación de cada consultora del Proyecto de INTRANET COLABORATIVA.

•Selección por parte de la empresa de la oferta que más se acerca a sus necesidades

•Debate

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Dibujando nuestra INTRANET de APRENDIZAJE

Page 11: Dinámica de detección de necesidades formativas

Dibujando la INTRANET 2.0

AA

Archivos Mis Proyectos

Mi RED

Mis Grupos deTrabajo

Mi Perfil

Mi Empresa

Mis APPS

Redes Sociales

Mi Nube

Mis aplicacionescorporativas

Page 12: Dinámica de detección de necesidades formativas

Tener una visiónglobal del negocio

Evaluar unapropuesta

Explicar a qué sededica mi departamento

Conocer las líneas estratégicas de miorganización día a

día

Eded

Explicar en qué proyectoestoy metido

Conocer la opinión de laDirección en directo

Vender Investigar un tema,una especialidad

Page 13: Dinámica de detección de necesidades formativas

disponer de un espacio de

investigación

disponer de un espacio privado

para nuestroequipo

conocer la opiniónde un experto mejorar un

proceso

corregir un errora distancia

reducir loscorreos

electrónicos

elaborar unmanual

entre todoslos implicados

Page 14: Dinámica de detección de necesidades formativas

Saber qué hacenuestra competencia

Sugerir mejoras enprocesos y productos Tener una línea directa

con nuestros clientes

Reportar una incidenciay resolverla en equipo

Trabajar en equipo

Saber quién es quiénen nuestra organización Compartir información

Construir y Gestionarmi Identidad Digital

Page 15: Dinámica de detección de necesidades formativas

Encontrar información cuando la necesito

Tener la misma información en todos los dispositivos

elaborar informaciónconjuntamente entre

varios sin recurriral correo electrónico DISPONER DE TODO

LO QUE NECESITO EN UNAÚNICA PANTALLA

Dar difusión a la marca , los productosy servicios

GUARDAR INFORMACIÓNDE FORMA SEGURA

Page 16: Dinámica de detección de necesidades formativas

Disponer de toda la documentación necesaria

para mi trabajo en unasola pantalla Reunirnos sin necesidadde desplazarnos

Ponerme en contacto concolegas y proveedores

externos

Asistir a una presentaciónsin moverme de mi

despacho

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Page 21: Dinámica de detección de necesidades formativas

Conocer las líneas estratégicas de mi organización.Explicar a qué se dedica mi departamento.Tener una línea directa con nuestros clientes.Reducir los correos electrónicos.Explicar en qué proyecto estoy metido.Mejorar un proceso.Guardar información de forma segura.Conocer la opinión de la dirección en directo.Tener la misma información en todos los dispositivos.Corregir un error a distancia.Disponer de un espacio de investigación.Elaborar información conjuntamente entre varios sin recurrir al correo electrónico.Investigar un tema, una especialidad.Disponer de un espacio privado para nuestro equipo.Encontrar información cuando la necesito.Saber qué hace nuestra competencia.Vender.

Tener una visión global del negocio.Evaluar una propuesta.Trabajar en equipo.Dar difusión a la marca, los productos y servicios.Conocer la opinión de un experto.Reportar una incidencia y resolverla en equipo.Sugerir mejoras en procesos y productos.Saber quién es quién en nuestra organización.Compartir información.Disponer de todo lo que necesito en una única pantalla.Construir y gestionar mi identidad digital.Elaborar un manual entre todos los implicados.Disponer de toda la documentación necesaria para mi trabajo en una sola pantalla.Ponerme en contacto con colegas y proveedores externos.Reunirnos sin necesidad de desplazarnos.Asistir a una presentación sin moverme de mi despacho.

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