informe de prospección y detección de necesidades formativas … · 2019-04-23 · este resumen...
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Observatorio delas Ocupaciones
INFORMEde prospección y detecciónde necesidades formativas
2018
RESUMEN
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Edición realizada por el Servicio Público de Empleo EstatalCondesa de Venadito, 9. 28027 - MadridNIPO PDF: 858-19-053-4
Observatorio delas Ocupaciones
INFORMEde prospección y detecciónde necesidades formativas
2018Resumen
2
Índice
1. Presentación …………………………………………………………………………………………………………………...…………3
2. Objetivos y Destinatarios ……………………………………………………………………………………………………………4
3. Metodología ………………………………………………………………………………………………………………………………5
4. Información del mercado de trabajo: panorámica general y tendencias……………………………………..6
5. Ocupaciones con mejor situación en el mercado de trabajo (OMSMT) …………………………………….…7
6. Necesidades formativas por familias profesionales……..…………………………..…………………………….……8
7. Necesidades formativas por ocupaciones (Anexo I) …………………………….………………………………….…12
8. Ocupaciones con mejor situación en los mercados de trabajo (OMSMT)
autonómico y provincial (Anexo II)…………………………………………………………………....………………….…..13
9. Recomendaciones ……………………………………………………………………………………………………………….……14
10. El Observatorio de las Ocupaciones del SEPE ………………………………………………………………………….…17
1. Presentación
La evolución tecnológica está produciendo transformaciones que tienen un importante
impacto en el mundo laboral. Términos como Robótica, Digitalización, 3D, Big data, y Economía 4.0.,
reflejan los cambios que se están generando en la forma de producir, en las nuevas actividades, en las
organizaciones y en los modelos económicos. Son cambios que inciden directamente en los perfiles
competenciales de los trabajadores y en su necesario ajuste a los nuevos requerimientos de las empresas.
Por otra parte, casi millón y medio de los trabajadores afiliados en alta en la Seguridad
Social tienen sesenta o más años de edad y es de suponer que en los próximos años habrá que sustituir a
muchos de ellos. Esto requerirá que el relevo se produzca con trabajadores con un nivel de cualificación
más elevado y con una formación que les capacite para el desempeño de competencias nuevas y
distintas que les serán requeridas en las actividades económicas afectadas.
El sistema de formación debe anticiparse a las necesidades del tejido productivo y constituir
un apoyo a la capacidad innovadora y competitiva de la empresa, a partir de unos recursos humanos de
calidad. Con este fin el Observatorio de las Ocupaciones del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE)
confecciona anualmente el “Informe de prospección y detección de necesidades formativas”, que
pretende ser un punto de partida y referente para la elaboración de una oferta formativa que dé
respuesta a los desajustes y retos que plantean estas transformaciones, de acuerdo con el marco
normativo que establece la Ley 30/2015, de 9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de
Formación Profesional para el empleo en el ámbito laboral.
En un contexto que requiere mayores niveles de cualificación, la adecuación de la formación
a las necesidades del mercado de trabajo permitirá mejorar la competitividad de las empresas, la
empleabilidad de los trabajadores, atender la demanda que el envejecimiento de la población activa
tendrá en las cualificaciones para cubrir los empleos de sustitución, proporcionar la necesaria adecuación
de la empleabilidad del colectivo de parados de larga duración a las nuevas condiciones de mercado de
trabajo y abordar de manera eficaz los desajustes actuales entre las cualificaciones de la oferta y la
demanda de empleo.
El Informe, que se estructura en un documento expositivo y dos anexos, se convierte en sí
mismo en una base de datos e instrumento de consulta que permite interrelacionar las necesidades
formativas asociadas a las familias profesionales con las ocupaciones en las que se han detectado esas
necesidades (Anexo I) y los ámbitos territoriales (Anexo II) donde esas ocupaciones presentan unas
mejores perspectivas de generación de empleo.
Este resumen muestra los contenidos más destacados del “Informe de prospección y
detección de necesidades formativas” con el fin de ayudarle a comprender cómo se han detectado las
necesidades de formación de los trabajadores y cuáles son esas necesidades, tanto por familias
profesionales como por ocupaciones.
Gerardo Gutiérrez Ardoy
Director General del Servicio Público de Empleo Estatal
3
4
La Ley 30/2015 de 9 de septiembre, que regula el Sistema de Formación Profesional para el empleo en el ámbito laboral establece que “la formación que se imparta debe responder a un diagnóstico de la realidad, a un análisis de las necesidades actuales y futuras de empresas y trabajadores, para cumplir sus fines de forma eficaz”.
El Informe pretende servir de referente para la programación de las acciones y especialidades formativas de
la Formación Profesional para el empleo. Sus objetivos son:
• Proporcionar un diagnóstico de las necesidades formativas actuales, requeridas por el mercado de trabajo que ayude a dar respuestas efectivas para atender las demandas de cualificación y recualificación del mercado de trabajo
• Anticiparse a los cambios y responder a la demanda de mano de obra cualificada • Contribuir al desarrollo profesional y personal de los trabajadores y a la competitividad de las empresas. • Facilitar a los responsables de la programación formativa un análisis de las necesidades formativas
actuales y futuras de empresas y trabajadores, para contribuir a la actualización de la oferta de formación
• Aportar información que facilite el ajuste entre las cualificaciones profesionales y las ofertas de empleo. • Servir de referente en la actualización de las competencias laborales que se han de poseer en el siempre
cambiante mercado laboral • Proporcionar información relevante sobre el mercado de trabajo a orientadores profesionales, laborales
y educativos • Mejorar y ajustar el proceso de prospección y detección de necesidades formativas, a partir de la
información de retorno que faciliten los distintos usuarios (gestores, formadores, agentes sociales, etc.)
Tiene utilidad para diferentes grupos de destinatarios:
• Trabajadores ocupados por cuenta propia y ajena • Trabajadores desempleados • Empresarios • Agencias de colocación y ETT’s • Responsables de la programación formativa • Gestores y técnicos de la Formación Profesional para el Empleo • Orientadores educativos y profesionales • Profesores y formadores de la Formación Profesional para el empleo y de Formación Profesional • Agentes sociales • Asociaciones empresariales, Cámaras de comercio, Fundaciones y otras entidades • Universidades
2. Objetivos y destinatarios
La metodología utilizada por el Observatorio de las Ocupaciones para la prospección y detección de
necesidades formativas se basa en el conocimiento del mercado de trabajo y el uso de herramientas de análisis
cuantitativas y cualitativas. Estas últimas tienen el objetivo de recabar información de expertos clave del
mercado de trabajo. Las fases del proceso son las siguientes:
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IDENTIFICACION DE OCUPACIONES
Se identifican las ocupaciones -grupos primarios de ocupación- que a medio y corto plazo ofrecen una mejor
situación en el mercado de trabajo (OMSMT) tanto en el ámbito estatal, autonómico y provincial, como en
algunos de los sectores económicos previamente analizados por el Observatorio de las Ocupaciones.
AGRUPACIONES PROFESIONALES Y EQUIPOS PROFESIONALES
Estas ocupaciones se clasifican en agrupaciones profesionales como unidades de estudio para facilitar el
trabajo de campo. La red territorial del Observatorio trabaja en equipos interprovinciales alrededor de esas
unidades de estudio, en base a criterios como el peso de la contratación de las ocupaciones en su territorio y
el número de cuentas de cotización a la Seguridad Social, entre otros.
INVESTIGACIÓN DE CAMPO. ENTREVISTAS
Cada provincia identifica a un número suficiente de
expertos e informantes clave de los diferentes grupos
primarios de ocupación. Se combinan diferentes
ámbitos profesionales y ámbitos geográficos de tal
manera que la información recogida no quede sesgada
ni por profesión ni por territorio.
Se realizan entrevistas estructuradas individuales y
paneles de expertos. Para el Informe 2018 la red del
Observatorio de las Ocupaciones entrevistó a un total
de 372 expertos procedentes de distintos tipos de
entidad.
ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONFECCIÓN DEL INFORME 2018
La información obtenida de los expertos se analiza, depura y procesa. Las necesidades formativas detectadas
se organizan en torno a necesidades en competencias técnico-profesionales y en competencias transversales
y se presenta agrupada en:
Familias profesionales, de
acuerdo con la estructura propia
de la Formación Profesional
para el empleo
Grupos primarios de ocupación con
un total de 194 fichas de resultados
(ANEXO I)
Listado de las ocupaciones con
mejor situación en los mercados
autonómicos y provinciales
(ANEXO II)
3. Metodología
Empresas privadas,
asociaciones empresariales
sectoriales; 43,03%
Organizaciones sindicales;
9,79%
Organismos de las
comunidades autónomas;
15,14%
Otras entidades
(centros de formación,
colegios profesionales, universidades, otros); 32,04%
% procedencia de los expertos según entidad
6
Este capítulo ofrece una panorámica general del mercado de trabajo y de los sectores y actividades
económicas con mayor potencial de empleo.
La tendencia de contratación, en 2018, sigue positiva en los cuatro grandes sectores de la economía –
agricultura, industria, servicios y construcción-, si bien sólo el sector servicios incrementa la cifra de afiliados a
la seguridad social.
4. Información del mercado de trabajo: panorámica general y tendencias
TENDENCIA DE LA CONTRATACIÓN EN LOS SECTORES ECONÓMICOS
(Año base: 2009)
Fuentes: Servicio Público de Empleo Estatal. Total anual
MEYSS. Trabajadores afiliados a la Seguridad Social. 31 de diciembre de cada año.
-50,00
-40,00
-30,00
-20,00
-10,00
0,00
10,00
2009 09/10 09/11 09/12 09/13 09/14 09/15 09/16 09/17
Afiliados (Variaciones acumuladas)
Agricultura IndustriaConstrucción Servicios
-50,00
0,00
50,00
100,00
150,00
200,00
2009 09/10 09/11 09/12 09/13 09/14 09/15 09/16 09/17
Contratos (Variaciones acumuladas)
Agricultura Industria
Construcción Servicios
En cuanto a las actividades económicas en las que se
prevé mayor crecimiento de empleo, la evolución no
es uniforme. En el sector servicios, estas actividades
están relacionadas con los sectores intensivos en
mano de obra, como la hostelería y, de otra, las de
mayor especialización, como servicios de
informática, consultoría empresarial, publicidad y
estudios de mercado, actividades de arquitectura e
ingeniería, actividades financieras y actividades de
producción cinematográfica. Se espera también un
crecimiento de determinados servicios públicos,
como educación y sanidad.
En el sector industrial crecen las actividades
relacionadas con la industria química, farmacia,
alimentación, y la implantación de la industria 4.0.
Por su parte, el sector de la construcción ha
recuperado la tendencia positiva tanto en
actividades de construcción especializada, como en
la construcción de edificios. Por último, el sector
agrícola mantiene un volumen de empleo estable
debido a los incrementos de la industria alimentaria
y del comercio exterior.
La información se presenta desagregada por
sectores de economía, si bien hay actividades que
están interrelacionadas y/o afectan a más de un
sector. También se hace referencia a las ocupaciones
con mejores perspectivas tanto de profesionales y
técnicos de alta cualificación como de ocupaciones
elementales.
5. Ocupaciones con mejor situación en el mercado de trabajo (OMSMT)
El Informe parte de la identificación de aquéllas ocupaciones que tienen buenas perspectivas en el mercado
de trabajo (OMSMT) en los ámbitos estatal, autonómico, provincial y en algunos de los sectores económicos
previamente analizados por el Observatorio de las Ocupaciones.
La selección de las ocupaciones OMSMT se basa en una serie de criterios como el volumen de contratos
registrados, variaciones interanuales, número de personas distintas contratadas y duración de la contratación.
El resultado es un listado de grupos primarios de ocupación que se relacionan con las actividades económicas
(AA.EE.) en las que más fueron contratadas, tal como se muestra en el extracto siguiente:
7
GRUPO PRIMARIO OCUPACIÓN 1ª AA.EE. % Contratos 2ª AA.EE. % Contratos
Cód. Ocupación 1ª Actividad económica % 2ª Actividad económica %
1211 Directores financieros 46
Comercio al por mayor e
intermediarios del comercio,
excepto de vehículos de
motor y motocicletas
14% 69 Actividades jurídicas y de
contabilidad 6%
1219
Directores de políticas y planificación y
de otros departamentos
administrativos no clasificados bajo
otros epígrafes
46 9% 62
Programación,
consultoría y otras
actividades relacionadas
con la informática
6%
1221 Directores comerciales y de ventas 46 20% 47
Comercio al por menor,
excepto de vehículos de
motor y motocicletas
7%
1311
Directores de producción de
explotaciones agropecuarias y
forestales
01
Agricultura, ganadería, caza y
servicios relacionados con las
mismas
68% 46
Comercio al por mayor e
intermediarios del
comercio, excepto de
vehículos de motor y
motocicletas
5%
1315
Directores de empresas de
abastecimiento, transporte,
distribución y afines
47
Comercio al por menor,
excepto de vehículos de
motor y motocicletas
63% 49 Transporte terrestre y
por tubería 19%
1321
Directores de servicios de tecnologías
de la información y las comunicaciones
(TIC)
62
Programación, consultoría y
otras actividades relacionadas
con la informática
31% 70
Actividades de las sedes
centrales; actividades de
consultoría de gestión
empresarial
9%
1431 Directores y gerentes de empresas de
comercio al por mayor 46
Comercio al por mayor e
intermediarios del comercio,
excepto de vehículos de
motor y motocicletas
61% 47
Comercio al por menor,
excepto de vehículos de
motor y motocicletas
8%
2112 Otros médicos especialistas 86 Actividades sanitarias 87% 87
Asistencia en
establecimientos
residenciales
2%
2130 Veterinarios 75 Actividades veterinarias 69% 01
Agricultura, ganadería,
caza y servicios
relacionados con las
mismas
6%
2140 Farmacéuticos 47
Comercio al por menor,
excepto de vehículos de
motor y motocicletas
86% 86 Actividades sanitarias 6%
↑ ↑ ↑ Código de la Clasificación Nacional de
Ocupaciones (CNO)
Clasificación Nacional de Actividades Económicas
(CNAE)
Las ocupaciones se utilizan como base para la detección de las necesidades formativas en el mercado de
trabajo (OMSMT).
(Continúa)
8
El informe presenta la información sobre las necesidades formativas de las ocupaciones con mejor situación
en el mercado de trabajo, en 25 de las 26 familias profesionales que componen la estructura de la Formación
Profesional para el empleo. Esta información se basa en el estudio de las ocupaciones seleccionadas.
La información recogida en cada familia profesional incluye:
• Necesidades formativas en competencias técnico-profesionales
• Necesidades formativas en competencias transversales y genéricas
• La situación del mercado laboral, los requisitos de experiencia, dificultad o no en la cobertura de vacantes, la movilidad funcional y las posibilidades de emprendimiento
A modo de ejemplo se indica a continuación algunas de las necesidades formativas detectadas, por familias profesionales, en las competencias técnico-profesionales que se derivan de los cambios producidos en el mercado de trabajo, del impacto de la innovación tecnológica, del medio ambiente, la internacionalización y el cambio demográfico, entre otros.
6. Necesidades formativas por familias profesionales
• Actividades deportivas con soporte musical • Técnicas de entrenamiento individual • Actividades deportivas por grupos de edad (bebés,
mayores,…) • Hidrocinesia, Aquapilates, Core-training • Actividades deportivas específicas (de gimnasio o al
aire libre, de montaña o náuticas) • Nuevos materiales de rescate para bañistas y
socorristas • Atención de urgencia: primeros auxilios, técnicas de
salvamento y desfibrilación semiautomática (DESA)
ACTIVIDADES FÍSICO DEPORTIVAS
• SAP • Programas informáticos con base ERP. • Programas de seguros sociales (SILTRA) • Programas de gestión: A3ECO, A3REN, A3NOM,
A3CONT • Informática relacionada con redes sociales y
marketing
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
• Aplicación agrícola de los Drones • Normas de Calidad (ISO, EUREPGAP) • Cuadernos de campo digitales • Nuevos sistemas de producción y fertilización. • Nuevos sistemas de mecanización de las
explotaciones • Utilización de nuevas tecnologías (SIGPAC, GPS,
AdBlue -control de emisiones-, infrarrojos, optimización de fitosanitarios y fertilizantes)
AGRARIA
• Impresión en hexacromía • CSS • Javascript • Diseño orientado a Apps para iOS/Android. • Productos digitales como e-books y plataformas
para trabajo. • Diseño web. Adaptive Web Design y Responsive
Web Design • Lenguajes y Frameworks de desarrollo. • Impresión 3D de software de modelado (2Dmax,
ZBrush) y de preparación del modelo para su impresión sólida
ARTES GRÁFICAS
6. Necesidades formativas por familias profesionales
9
• Robots inteligentes • Proceso de externalización logística (3PL y 4PL). • Business-to-business (B2B) en transacciones
comerciales • Trazabilidad informatizada, Control de trazabilidad
(RFID) • Tecnología avanzada de almacenamiento,
automatización y digitalización en almacenaje. • Sostenibilidad: etiquetaje de emisiones, huella de
carbono • Marketing estratégico, marketing digital. Eficacia de
las campañas • Neuromárketing
COMERCIO Y MARKETING
• Manejo de aplicaciones informáticas: REVIT, BIM, PRESTO, ALLPLAN, CYPECAD, AUTOCAD
• Ejecución de obra y mantenimiento de edificios en formatos digitales
• Project manager (gestión integral de la obra) • Sostenibilidad en la construcción y control de
residuos. RCD (Residuos de construcción y demolición de una obra)
• I+D+I en las nuevas técnicas de construcción • QGIS (Sistema de información geográfica) • EPANET (cálculo de redes de agua) reciclaje en
gestión de proyectos de redes de agua
EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL
• Tecnología de fabricación y reparación SMD • Tecnología de montaje SMT • Domótica (protocolo KNX, control de alumbrado) • Robótica básica • Hidráulica básica • Neumática básica • Aparamenta eléctrica • Montaje micro/nano electrónica • Sistemas microprogramables
ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
• Sensibilización ambiental. Gestión de Residuos • Sistemas de control distribuido • Automatización • Mantenimiento de sistemas de fibra óptica y
telecomunicaciones • Mantenimiento y virtualización de sistemas SCADA • Aplicación de técnicas de mantenimiento predictivo
(medición de vibraciones, termografías, ultrasonidos, etc.)
• Monitorización en remoto de pequeñas centrales • Aerogeneradores eólicos
ENERGÍA Y AGUA
• Manejo de programas informáticos de diseño: CNC, 3D CAD, AutoCAD, Siemens Nx, PTC Creo Parametric, CAM con CATIA, SOLIDWOKS.
• Modelado en 3D y BIM, (Revit y ArchiCAD). AutoCAD, DIALux, EPLAN
• HULC y CE3X (Herramientas para certificados de eficiencia energética)
• Programas de renderización (KeyShot) • Sistemas ciberfísicos y nuevos procesos de
fabricación asociados: Gestión del conocimiento • Conocimientos y análisis de Big Data
FABRICACIÓN MECÁNICA
• Procedimientos de gestión de residuos y reciclaje y medio ambiente.
• Protocolos de actuación en caso de enfermedades o contaminación, enfermedades contagiosas (hospitales); procedimientos específicos de limpieza (centros geriátricos); limpiezas industriales de grandes superficies (centros de ocio, negocios, etc.)
• Turismo colaborativo con formación específica por sus connotaciones locales y sociales (Storytelling o narrativa de historias, información turística y servicios locales, elaboración de itinerarios turísticos, conocimientos de geografía, cultura e historia)
• Gestión de redes sociales, Web 2.0
HOSTELERIA Y TURISMO
10
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES
INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO
IMAGEN PERSONAL INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
• Programas de diseño y representación: CAD-CAM, Inventor, AutoCAD 2D y 3D, SolidWorks, Alphacam, Navisión, Unigraphics.
• Logística industrial, control de apilado, transporte, almacenado, etc.
• Programas de mecanizado CNC, CNC de 5 ejes, y CNC MasterCam
• Economía verde • Gestión de empresas y ERP:
Navisión, ContaPlus,...
MARÍTIMO-PESQUERA MADERA, MUEBLE Y
CORCHO
• Formación avanzada en Lucha Contra Incendios
• Operador restringido del Sistema Mundial de Socorro y Seguridad Marítima. GMDSS.
• Nuevas tecnologías aplicadas a la navegación marítima (radar, sonar, etc.).
• Medio ambiente y contaminación.
• Bienestar animal • Biología de las especies
QUÍMICA
• Biotecnología para medicina personalizada, diagnóstico genético, regeneración con células madre, vacunas, proteínas y recombinantes, hematología y oncología
• Robotización de procesos para realizar separaciones, soluciones, reacciones; microelectrónica
• Química alimentaria: transgénicos, plantas resistentes, alimentos terapéuticos
• Técnicas de alto rendimiento • Química verde: concepto y aplicaciones • Cualimetría, quimiometría y estadística
aplicada al laboratorio. • Nanotecnología: concepto y aplicaciones
6. Necesidades formativas detectadas por familias profesionales
• Computación en nube, la creciente presencia de la movilidad (uso de dispositivos móviles, como teléfonos, tabletas…)
• Ciberseguridad; análisis y tratamiento de big data; Internet de las cosas; contenidos digitales; hosting
• Marketing digital y el comercio electrónico, los portales web y redes sociales.
• Gamificación y creación de videojuegos. • Industria 4.0; automatización y robótica; internet
industrial; impresión 3D; control numérico computerizado
• Domótica. • Instrumentación y sistemas de control automatizados. • Manejo de máquinas de medir por coordenadas y
equipos auxiliares. • Nuevas tecnologías incorporadas a los procesos
productivos y en versiones actualizadas: CAD, CAM, CNC • Sistema de tabiquería seca de placa de yeso o de
sistema SATE • Mantenimiento de equipos solares térmicos en edificios
• Psicología aplicada a la imagen personal • Micropigmentación • Tatuajes • Cosmética termal • Estética y salud: alergias • Barbería
• Paquetes informáticos integrados de gestión y control de calidad para Tablet y PC
• Candy Bar (mesa dulces para fiestas); Baby showver (fiesta de nacimiento)
• Economía circular. Ecodiseño • Desarrollo de nuevas tecnologías y herramientas para las
mejoras de los procesos productivos (OEE, TPM, 5S,...) • Impacto medioambiental. Revalorización de residuos y
subproductos de la industria conservera, aprovechamiento de los mismos para la obtención de compuestos bioactivos (antimicrobianos, antioxidantes, gelificantes…).
• Normativa de calidad y de seguridad alimentaria, Principalmente ISO 9001, ISO 22000 y BRC, IFS, DPPC
6. Necesidades formativas por familias profesionales
11
• Enfermedades cognitivas y fisiológicas, en particular, atención especializada en demencias y en atención usuarios con multipatologías
• Servicio de Teleasistencia • Formación específica en geriatría • Prevención de riesgos laborales específicos en la
movilización y traslado de pacientes • Ergonomía
SANIDAD
• Higiene industrial: radiaciones ópticas, redes electromagnéticas, trabajos con amianto, riesgos fitosanitarios etc.
• Ergonomía y psicosociología: Biomecánica, Técnicas de relajación
• Informática y nuevas tecnologías en los servicios de vigilancia: Drones, Máquinas rayos X, Detectores de metales, Controles de acceso
• Gestión documental de los residuos: Documentos de identificación, Gestión de traslado de residuos; Archivo cronológico, etc.
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
• GESAD (Sistema de gestión para la atención domiciliaria)
• Prevención de riesgos para el manejo de nueva maquinaria, uso y manejo de grúas para el SAD
• Cuidados sin sujeciones, atención integral centrada en la persona, intervención en caso de usuarios con enfermedades mentales o infectocontagiosas en la ayuda a domicilio.
• Digitalización seguimiento alumno. Coche geolocalizado
• Aplicaciones informáticas específicas para idiomas. Kahoot
• Sistemas de Gestión Documental (BKM, programa documental textual, Tarsys,..)
• Gestores de contenido web: Content Management System, WordPress, Drupal, Joomla
SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD
• Textiles técnicos y tecnología P3D • Diseño asistido por ordenador • Industria 4.0. • e-commerce • Patronaje digital • Economía digital
TEXTIL,PIEL Y CUERO
• Smartphone y comunicación en las redes sociales • Sistema de planificación y optimización de rutas • Sistemas de comunicación aplicados a las
operaciones logísticas: tecnologías EDI, CRM (multiplataforma), servicios web
• Logística integral. Logística inversa • Nuevas TIC, manejo y mantenimiento de robots de
soldadura • Robótica. Mantenimiento de robots • Sensórica. Mantenimiento de sensores • Seguridad en comunicaciones e informática • Internet de las cosas
TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHICULOS
• Preservación del medio ambiente (depuradoras y reciclaje de vertidos)
• Conocimiento de nuevos materiales y nuevas propuestas estéticas
• Nuevos productos y sus técnicas de diseño y elaboración
• Gestión ambiental de los materiales y residuos • Responsabilidad social corporativa
VIDRIO Y CERÁMICA
12
El Anexo I recoge las fichas de las 194 ocupaciones con mejor situación en el mercado de trabajo (OMSMT) estudiadas para la detección de necesidades formativas
Al igual que en el apartado 6 de necesidades formativas por familias profesionales, la información de cada ocupación, se estructura en necesidades de formación en competencias técnico-profesionales, competencias transversales, actividades económicas donde se contratan estas ocupaciones, su situación en el mercado de trabajo y su distribución territorial.
Son recomendaciones concretas para la programación de las acciones formativas.
A modo de ejemplo se incluye la ficha correspondiente a la ocupación 2722-Administradores de sistemas y redes.
7. Necesidades formativas por ocupaciones
Anverso
Reverso
8. Ocupaciones con mejor situación en los mercados de trabajo autonómico y provincial
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Andalucía Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva,
Jaén, Málaga, Sevilla
Aragón Huesca, Teruel, Zaragoza
Principado de Asturias
Illes Balears
Canarias Las Palmas , Santa Cruz de Tenerife
Cantabria
Castilla-La Mancha Albacete, Ciudad Real,
Cuenca, Guadalajara, Toledo
Castilla y León : Ávila, Burgos, León, Palencia,
Salamanca, Segovia, Soria, Valladolid, Zamora
Cataluña Barcelona, Girona, Lleida, Tarragona
Comunidad Valenciana Alicante-Alacant, Castellón-Castelló, Valencia-València
Extremadura Badajoz, Cáceres
Galicia A Coruña, Lugo, Ourense, Pontevedra
Comunidad de Madrid
Región de Murcia
Com. Foral de Navarra
La Rioja
País Vasco Araba-Álava, Bizkaia, Gipuzkoa
Ceuta
Melilla
(Continúa)
El Anexo II incluye la información sobre las ocupaciones con mejor situación en los mercados de trabajo (OMSMT) autonómicos y provinciales. Como en el caso del mercado estatal, la información se presenta en listados (por cada comunidad autónoma y cada provincia) mediante un listado de grupos primarios de ocupación que se relacionan con las actividades económicas (AA.EE.) en las que más fueron contratadas.
TERRITORIOS CONTEMPLADOS Y EJEMPLO DE LISTADO POR PROVINCIA
14
El Informe recoge una serie de consideraciones, muchas de ellas fruto de lo manifestado por los expertos consultados por la red del Observatorio del SEPE y que podrá servir de referente en la programación de la oferta formativa a modo de recomendaciones generales.
9. Recomendaciones
DESAJUSTE ENTRE OFERTA Y DEMANDA DE OCUPACIONES
En la programación de acciones formativas dirigidas a desempleados es preciso tener en cuenta la ratio entre demandantes solicitantes de una ocupación y el número de contratos registrados en ella. Sin embargo, hay ocupaciones identificadas como con mejor situación en el mercado laboral y con buenas perspectivas de empleo que tienen difícil cobertura, aun cuando su ratio es alta.
Se infiere que existe una inadecuación de las competencias demandadas en estas ocupaciones y que la formación debe programarse con vistas a mejorar la empleabilidad de los demandantes de empleo que las solicitan.
RECONVERSIÓN Y RECUALIFICACIÓN DE PERFILES PROFESIONALES
Uno de los objetivos de detectar las necesidades formativas es abordar también las necesidades de recualificación del mercado laboral. Especial atención merecen sectores en declive, de una parte, y actividades económicas en expansión con necesidades de formación muy específicas, de otra. En general el mercado de trabajo exige, cada vez más, que los trabajadores incrementen y diversifiquen sus competencias con el objetivo de aumentar su polivalencia y favorecer su movilidad entre diferentes sectores y actividades.
FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Se ha detectado la escasez de titulaciones o especialidades en los programas de la formación profesional reglada en algunos ámbitos sectoriales, como las relacionadas con actividades industriales, instalaciones y mantenimiento y logística. Se solicita actualizar estas especialidades.
ACREDITACIONES
Ocupaciones reguladas. Deben tener máxima
prioridad las acciones dirigidas a facilitar la
obtención de los certificados de profesionalidad
que habiliten para el ejercicio de actividades y
profesiones reguladas.
Experiencia laboral. Es conveniente facilitar la
realización de itinerarios profesionales y/o
formativos encaminados a la obtención de
certificados de profesionalidad a través del
reconocimiento de la experiencia laboral.
HABILITACIÓN DE DOCENTES
Se ha detectado como inevitable contar con
un mayor número de formadores y que los
formadores estén cualificados para impartir
los contenidos prácticos en algunas de
ocupaciones con nivel alto de
especialización. En el otro extremo, se
recomienda capacitar como docentes a la
categoría profesional de “oficiales” que, por
su experiencia profesional, se han
encargado tradicionalmente de las acciones
formativas pero que tienen, sin embargo,
nivel académico muy bajo.
UNIVERSITARIOS
Las necesidades formativas detectadas
también se deben contrastar en el ámbito
universitario, a fin de que los programas de
estudio incorporen, en caso de no estar
incluida, la formación requerida.
9. Recomendaciones
15
PRÁCTICAS EN EMPRESAS
Para mejorar la calidad de la formación los expertos consultados recomiendan que los programas de formación para el empleo y las titulaciones de formación profesional y universitaria regladas desarrollen más contenido práctico y que haya mayor interacción con las empresas. Estas prácticas permiten el acceso a una mayor gama de herramientas y maquinaria actual. De hecho, muchas empresas valoran más la experiencia que la formación a la hora de contratar y las prácticas deben computar como tal. Por otro lado, para que las prácticas sean las adecuadas a la formación debe potenciarse la figura del tutor de empresa.
AUTÓNOMOS Y EMPRENDIMIENTO Para favorecer el emprendimiento y el trabajo autónomo y, en definitiva, la supervivencia de las empresas, se han detectado necesidades formativas en torno a la creación de empresas, dirección y administración de negocio, organización del trabajo, contabilidad y conocimientos financieros y jurídicos. El hecho de que un porcentaje significativo de las pequeñas empresas pertenezcan a empresarios mayores de 60 años supone una oportunidad para que nuevos emprendedores realicen el relevo.
COLECTIVOS DE INTERÉS PARA EL EMPLEO
Dentro de los colectivos de interés para el empleo es importante identificar los subgrupos en mayor riesgo de quedarse excluidos del mercado laboral por razón de edad, inexperiencia o por obsolescencia de sus competencias.
Por ejemplo, trabajadores cualificados mayores de 45 años en situación de paro de larga duración presentan mayor dificultad de reinserción por falta de actualización de sus competencias. Los colectivos deben estudiarse en profundidad para desarrollar programas formativos ad hoc.
JÓVENES
La incorporación al mercado laboral de los jóvenes es más lenta que la de otros colectivos. Son especialmente vulnerables aquellos que no trabajan ni estudian, los jóvenes activos sin cualificación y los que se encuentran desanimados, especialmente entre los 25 y 30 años. Se requieren planes formativos específicos que faciliten su inclusión en el mercado laboral y evitar así el riesgo que supone su incorporación tardía al mismo.
ÁREAS PRIORITARIAS
De acuerdo con la información obtenida, han de priorizarse las acciones formativas relacionadas con un nuevo modelo productivo y orientadas al desarrollo de los sectores más innovadores.
Tal es el caso de acciones relacionadas con la internacionalización de la empresa, el emprendimiento, la innovación, desarrollo tecnológico de procesos productivos, la digitalización, la eficiencia energética, la gestión medioambiental, la movilidad sostenible, profesiones y actividades reguladas, actividades relacionadas con la industria, y actividades relacionadas con la logística.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES, TIC
Los cambios tecnológicos acelerados están causando un desajuste entre la formación de los trabajadores y las necesidades del sistema productivo. La brecha digital será aún mucho mayor dentro de cinco años en áreas como big data, marketing digital, IA o blockchain. La digitalización exige que trabajadores ocupados y desempleados se adapten de manera permanente (lifelong learning) para estar preparados a los requerimientos de este proceso. También se requiere una permeabilización de los planes formativos para poder adaptarse igualmente de manera permanente a la innovación y a los nuevos desarrollos.
EMPLEO DE REPOSICIÓN
Los resultados del Informe sugieren que, si de una parte, en los años venideros, habrá que prestar atención
a determinadas actividades económicas como generadoras de empleo, en el corto plazo una parte
importante de la oferta vendrá por empleo de sustitución. Esto supone una oportunidad para el trabajador
desempleado, para el que se incorpora por primera vez al mercado de trabajo y para la propia empresa. Sin
embargo, el perfil profesional a contratar puede variar al de la persona sustituida.
Una reposición de efectivos acorde a las necesidades de mercado requiere que los trabajadores sean
formados en las necesidades detectadas. A pesar de ser conscientes de la multiplicidad de situaciones
posibles, se puede prever las actividades en la que se producirá mayor flujo de empleo por reposición, tal
como muestra la tabla:
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9. Recomendaciones
ACTIVIDADES ECONÓMICAS CON MAYOR NUMERO DE TRABAJADORES AFILIADOS A SS DE MÁS DE 60 AÑOS
Actividades Económicas Afiliados >60
años
% >60 años
sobre total
afiliados
01 Agricultura, ganadería, caza y servicios relacionados con las mismas. 119.577 10,85
86 Actividades sanitarias 114.555 10,65
84 Administración Pública y defensa; Seguridad Social obligatoria 108.586 9,97
47 Comercio al por menor, excepto de vehículos de motor y motocicletas 106.562 5,58
56 Servicios de comidas y bebidas 65.585 5,31
97 Actividades de los hogares como empleadores de personal doméstico 61.640 13,31
46 Comercio al por mayor e intermediarios del comercio, excepto de vehículos de motor y
motocicletas. 59.969 6,19
81 Servicios a edificios y actividades de jardinería 59.599 10,33
85 Educación 55.196 5,76
49 Transporte terrestre y por tubería 47.514 8,22
43 Actividades de construcción especializada 40.479 6,04
41 Construcción de edificios 26.146 6,67
45 Venta y reparación de vehículos de motor y motocicletas 22.652 6,86
10 Industria de la alimentación 21.357 5,83
69 Actividades jurídicas y de contabilidad 21.268 7,09
Fuente: Tesorería General de la Seguridad Social (TGSS). 30 de diciembre de 2017
Como se ha indicado, la Ley 30/2015 establece que “la formación que se imparta debe responder a un
diagnóstico de la realidad, a un análisis de las necesidades actuales y futuras de empresas y trabajadores,
para cumplir sus fines de forma eficaz”. Por otro lado, la información de retorno proporcionada por los
participantes medirá la eficacia y adecuación del trabajo de prospección y detección de las necesidades
formativas y permitirá, a su vez, mejorar y ajustar el proceso de diagnóstico.
10. El Observatorio de las Ocupaciones
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La red del Observatorio de las Ocupaciones del SEPE, en sus actividades de prospección y detección de
necesidades formativas, informa de los cambios que se producen en las actividades económicas y ocupaciones
para anticiparse y responder a los retos y requerimientos que el mercado laboral demanda.
El Observatorio de las Ocupaciones está
adscrito un área de la Subdirección General de
Estadística e Información de los servicios
centrales del SEPE. Se compone de una red de
técnicos con presencia en todo el territorio
nacional, cuya estructura central dirige,
organiza, planifica y ajusta los trabajos de los
técnicos expertos en mercado de trabajo de
las 52 Direcciones Provinciales del SEPE,
trabajando de forma coordinada mediante
equipos de trabajo que desarrollan diferentes
actividades.
El Observatorio de las Ocupaciones del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) es un área técnica que realiza informes y análisis de la situación y tendencias del mercado de trabajo, utilizando técnicas cuantitativas y cualitativas en los diferentes ámbitos geográficos (estatal, autonómico, provincial y municipal), con una actualización permanente de los indicadores sociolaborales.
¿Qué es el Observatorio de las Ocupaciones?
¿Qué hace el Observatorio de las Ocupaciones del SEPE?
• Analizar los cambios que se producen en el mercado de trabajo
• Detectar las necesidades formativas de los trabajadores y los requerimientos profesionales demandados
por las empresas
• Estudiar la tendencia ante el empleo en los sectores de actividad, en los territorios y en los colectivos de
interés para el empleo jóvenes, mayores de 45 años, mujeres, personas con discapacidad, extranjeros
• Estudiar la movilidad geográfica de la contratación de los trabajadores
Los productos del observatorio son: Anuales / trimestrales / mensuales:
• Informes de Mercado de Trabajo, ámbito
estatal y provincial (anuales)
• Informes de Mercado de Trabajo de
colectivos de interés para el empleo,
ámbito estatal y provincial (anual)
• Boletín de Mercado de Trabajo municipal
(anual)
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10. El Observatorio de las Ocupaciones
• Información de más de 122 perfiles con las competencias que requieren las empresas para cubrir sus puestos de
trabajo, en las ofertas que publican en los distintos portales de Internet
Los Perfiles de la Oferta de Empleo
• El Mercado de Trabajo y la Movilidad Laboral entre España y Portugal
• Servicios Europeos de Empleo (EURES)
Otros informes de mercado de trabajo
• Actividades económicas relacionadas con la Economía Circular
• Comercio minorista
• Bienes de equipo
• Servicios Avanzados a las Empresas en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
• Logística. Gestión de la cadena de suministro
• Hortofrutícola
• Automoción
• Energías renovables
Estudios prospectivos de sectores económicos en España
• Fichas de Ocupaciones y Actividades Económicas con Tendencia Positiva en la Contratación, ámbito estatal y
provincial (anuales/mensuales)
• Fichas de Mercado de Trabajo de los Titulados Universitarios y de Formación Profesional (anuales/mensuales)
• Fichas de Mercado de Trabajo de las Ocupaciones (anuales/mensuales)
• Referentes de información del mercado de trabajo (RMT) (mensuales/anuales)
• Datos Básicos de Movilidad (DBM): Contratación y Movilidad Geográfica de los Trabajadores en España,
• ámbito estatal, autonómico y provincial (anuales/trimestrales)
• Boletín trimestral de Mercado de Trabajo (BTM), ámbito estatal, autonómico y provincial (trimestral).
• Los Perfiles de la Oferta de Empleo (anual)
• Informes de prospección y detección de necesidades formativas 2016, 2017 y 2018
Puede encontrar toda la información sobre el Observatorio de las Ocupaciones y acceder a todos
sus productos sus publicaciones en la página del SEPE, en la pestaña Observatorio:
https://www.sepe.es/contenidos/que_es_el_sepe/observatorio/observatorio.html
Para contactar con el Observatorio de las Ocupaciones: [email protected]
Para contactar con las Direcciones Provinciales de la Red Territorial
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Para más información:
Servicio Público de Empleo Estatalwww.sepe.es
Cita Previa: 901 01 02 10Ciudadanos: 901 11 99 99Empresas: 901 01 01 21(también disponibles números provinciales)
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