dimensiones de la gestión educativa
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Aquellas actividades
realizadas por parte de la
Institución Educativa se
ven reflejadas en cadena
construyendo bases para
la formulación de un
currículo.
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CURRÍCULO
Como fin de la esencia del Aprendizaje
(Que, Como, cuando y porque de lo Aprendido)
Intencionalidad y Fin educativo
Concretar el PEI ( Diseño, Desarrollo, Evaluación y
Seguimiento.
Planteamientos Curriculares, que bajo la finalidad e
intención de la estrategia educativa
responde a la problematica
del aprendizaje
Quehacer formativo en el aula (Que, como, cuando y porque enseñar y evaluar)
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• PROPÓSITO
• INTENCIONALIDAD• FINALIDAD
IDENTIFICAR ANALIZAR
SISTEMATIZARREFLEXIONAR
DISCUTIR
ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO
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• DOCENTES
• DIRECTIVOS
• ESTUDIANTES
• PADRES DE FAMILIA
ACTORES
• SISTEMATIZACIÓN Y ANÁLISIS DE ACCIONES DE FUNCIONAMIENTO
ACCIONES•PERFECCIONAR, INNOVAR
Y MEJORAR PROCESOS EDUCATIVOS
•PROPORCIONAR MEJORES DISEÑOS Y PROYECTOS CURRICULARES.
PROPÓSITOS
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Trabajo
colaborativo que
permite un
aprendizaje
significativo durante
el proceso
educativo.
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ANÁLISIS DE ACCIONES DE
GOBIERNO
• INCLUYE ESTRATEGIAS DE MANEJO DE RECURSOS HUMANOS, FINANCIEROS Y TIEMPOD REQUERIDOS.
MANEJO DE INFORMACIÓN
• ANALISIS Y TOMA DE DESICIONES
PROCESOS TÉCNICOS
• APOYAN LA ELABORACIÓN Y PUESTA EN MARCHA DEL PEI
• RENDICION DE CUENTAS (Secretaria de hacienda, crédito publico, y contraloría)
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ELEMENTOS CONDUCTORES Y
ESTRUCTURADORES DE LAS ACCIONES EN
LAS DIMENSIONES
PLANEACIÓNOBJETIVOS DE LA
CONDUCCIÓN
- Orientaciones Y Estrategias De
Dirección.
- Contenidos Y Procedimientos
EVALUACIÓNRESULTADOS
INSTITUCIONALES
- Técnicas Y Estrategias De
Evaluación
- Cultura De Evaluación Y
Transparencia De Resultados.
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• Dentro de las dimensiones que fortalecen la gestión educativa se resalta una correlación entre cada uno de los procesos a llevarse a cabo dentro de un ente educativo; dando importancia a cada aspecto social, económico, cultural y político.
• Es importante que dentro de una actividad formativa exista coherencia entre lo planeado, ejecutado y evaluado, es por eso dispendioso que bajo una administración siempre existan los siguientes aspectos: planeación, diseño, organización, desarrollo, evaluación y seguimiento; buscando así el desarrollo adecuado en cada una de las dimensiones.
• La base de toda organización educativa se define en la formulación y ejecución del proyecto Educativo Institucional PEI, por tanto la gestión Educativa debe partir de esta línea, proporcionando el análisis, reflexión y discusión de aspectos que referencien la educación y que se desarrollan por parte de las personas que intervienen directa o indirectamente en la formación educativa.