dimensiÓn comunicativa, cognitiva, socio- afectiva · * identifica las partes del cuerpo humano,...

COLEGIO UNIÓN EUROPEA

” Formadores de líderes en Tecnologías de la Información y la Comunicación” IED

DIMENSIÓN COMUNICATIVA, COGNITIVA, SOCIO-AFECTIVA

ASIGNATURAS: GRADO: PRIMERO

HORAS ÁREA: 4 SEMANALES HORAS ASIGNATURA 1: 2 SEMANALES

HORAS ASIGNATURA 2: 2 SEMANALES

DOCENTE: Sandra Patricia Rincón – Enny Chaves – Aleida Jiménez

OBJETIVO LA ACTIVIDAD: Aprende nuevos fonemas los relaciona con su entorno, identifica las características de los seres vivos y se reconoce como un ser vivo.

NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:

NATURATIC´S MI ESTILO DE VIDA, APRENDIENDO LA AGRICULTURA URBANA.

COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR:

* Reconoce la grafía de la letra Nn. Lee y escribe palabras que tengan la letra Nn.

* Comprende textos que escucha y responde preguntas literales. * Identifica las partes del cuerpo humano, cabeza, tronco y extremidades. Conoce la función de

cada una e identifica su género.

* Reconoce la grafía y el sonido de la letra L- l, soluciona ejercicios de escritura con esta letra.

* reconoce la grafía y el sonido de la letra T-t, escribe oraciones sencillas haciendo uso de esta

letra y los demás fonemas vistos.

* Maneja en forma adecuada el renglón, haciendo correctamente el trazo de los fonemas y

silabas vistas. * Reconoce las características de un conjunto y representándolo gráficamente. * Compara la cantidad de elementos de varios conjuntos.

*Fortalecer la creatividad, imaginación e interacción cercana con un ser vivo reconociendo y

acogiendo dentro del hogar como un tesoro.

PRODUCTO POR ENTREGAR:

Las guías relacionadas con lecto-escritura se resuelven en el cuaderno ferrocarril, las demás actividades en el cuaderno cuadriculado. Recuerde resolver, recortar y pegar .

FECHA DE ENTREGA: SEMANA 11. ENTREGA del 3 al 7de mayo.

SEMANA 12. ENTREGA del 10 al 14 de mayo.

LAS EVIDENCIAS DEL TRABAJO DEBEN SER ENVIADAS A TU DIRECTORA DE GRUPO

➢ CURSO 101

DOCENTE: Sandra Patricia Rincón

CORREO: [email protected]

❖ CURSO 102

DOCENTE: ENNY JOHANNA CHAVES


✓ CURSO 103

DOCENTE: AURA ALEIDA JIMENEZ


• TRABAJOS DE EDUCACION FÍSICA, enviar a:

DOCENTE: EVER IVAN RESTREPO


Whatsapp: 313 2375229

mailto:[email protected]






RECOMENDACIONES GENERALES

• Recuerda desarrollar en cada cuaderno la guía correspondiente.

• Para iniciar tus actividades escolares es importante estar bañado, con ropa limpia, haber

desayunado y tener la mejor actitud y energía.

• Organiza un horario. (procura realizar tus actividades escolares en la mañana)

• Mientras estés escribiendo, dibujando, coloreando etc, no puedes comer.

• Para realizar tus tareas debes estar en un lugar con luz natural preferiblemente, una mesa,

sentado en una silla con espaldar,

• Ten a la mano tus cuadernos, lápiz negro, lápiz rojo, colores, borrador, tajalápiz.

• Mientras desarrolles tus tareas no debe haber televisor prendido, no música, para que puedas

concentrarte.

• Usa el lápiz rojo para fecha, semana, títulos y letras mayúsculas; lo demás se hará con el lápiz

negro.

• Diariamente solucionar la actividad de aprestamiento.

• Escribe la fecha, la semana y el título en el cuaderno.

• Recortar y pegar en el cuaderno correspondiente el ejercicio que se indique

• No transcribir los textos, lecturas, cuentos que aparecen en la guía.

• Escribir siempre la pregunta y seguidamente la respuesta.

• Colorea siempre tus dibujos.

• Tu cuaderno no debe tener las puntas de las hojas dobladas.

• Debes mantener siempre el orden, limpieza y buena presentación.

• Procurar que el niño o la niña realice solo los ejercicios de aprestamiento, coloreado. Papitos

y mamitas recuerden leer diariamente los mensajes del grupo de WhatsApp y preste atención

a las explicaciones que se publican allí.

• VER LA FRANJA EDUCATIVA DE CANAL CAPITAL TODOS LOS DÍAS DE 7AM A 8AM.

• VER TERRITORIO MÁGICO EN SEÑAL COLOMBIA.



A TRAVES DEL CULTIVO DE ALIMENTOS EN CASA, LAS

NIÑAS Y LOS NIÑOS CONOCEN LA IMPORTANCIA DE

ESTA ACTIVIDAD, RECONOCEN LAS PLANTAS COMO

SERES VIVOS QUE PROPORCIONAN ALIMENTOS Y

MATERIA PRIMA PARA LA ELABORACIÓN DE

DIVERSOS PRODUCTOS Y BRINDAN VALOR A LOS

ALIMENTOS QUE PRODUCEN IDENTIFICANDO LA

NECESIDAD DE CONSUMIR ALIMENTOS SALUDABLES



SEGUNDO PERIODO

SEMANA 11 Recorta y pega en el cuaderno ferrocarril.

ACTIVIDAD 1: Sigue las flechas y realiza el trazo de la letra N-n. Colorea y con papel entorchado pégalo sobre el contorno de cada letra. Colorea los dibujos,

recorta y pega en ferrocarril y escribe una característica de cada uno.



Actividad 2: Lee las silabas y completa la palabra Colorea las sílabas, y repisa las sílabas de la parte de abajo Con la sílaba que falta leelas.

Recorta las imágenes y pégalas en el cuaderno ferrocarril



Soluciona recorta y pega en el ferrocarril.

Actividad 3: Comprensión de lectura.

Pide a tus padres que te lean la siguiente narración, luego responde las preguntas en el cuaderno ferrocarril.

Nancy, la nutria novata Leer varias veces y responder

Nancy es una nutria joven. Vive cerca del agua. se alimenta de pequeños peces, ranas y otros animales acuáticos. Nancy tiene dos hermanos: Natalia y Nico. Los hermanos de Nancy son buenos nadadores. Nancy no era como sus hermanos. A Nancy le encantaba ver el agua moverse desde la orilla, pero meterse al agua le daba miedo. Su mamá le insistía todos los días que tenía que nadar. Su mejor amigo, Octavio, la consolaba. Octavio le decía que nadie nació sabiéndolo todo. También le decía que debía ser constante. La constancia ayuda a lograr las metas. Nancy siguió el consejo de Octavio y empezó a nadar todos los días. Sus hermanos nadan con ella. Ahora Nancy sabe nadar y pescar. Gracias a su constancia es una nutria experta. Nancy es ahora la maestra de nutrias bebés. Con paciencia y cariño, les enseña a perder el miedo al agua. Todos admiran la constancia de Nancy. ¡Nancy pasó de ser la nutria novata a ser la nutria maestra. Nuevas palabras

Novato: sin experiencia.

Constancia: determinación para hacer las cosas.

Consolar: dar consuelo o paz a alguien que sufre.

La constancia es una virtud que desarrollamos

con paciencia y perseverancia. No nos

desanimemos cuando no logremos hacer las

cosas perfectas en el primer intento

1- ¿Quién es el personaje central de la narración? 2- ¿Quiénes son los personajes secundarios del texto? 3- ¿Dónde viven las nutrias? 4- ¿De qué se alimentan las nutrias? 5- ¿Cuál es la gran habilidad de las nutrias? 6- ¿A qué le teme Nancy? 7- ¿Qué es un novato? (alguien que aún no tiene suficiente experiencia en algo). Y tú, ¿en qué eres novato? ¿Y en qué eres experto? 8- ¿Los hermanos de Nancy son nadadores novatos o expertos? 9- ¿Por qué la historia se llama “Nancy, la nutria novata”? 10- ¿Qué aprendemos de Nancy? 11- ¿Cómo adquirimos experiencia y destreza para hacer algo?

Actividad:4

1. Encierra con rojo las N que encuentres en la narración: Nancy la nutria novata.



ACTIVIDAD 5: Decora la nutria con el material de tu agrado

Soluciona y pega en el cuaderno cuadriculado.



Soluciona, recorta y pega en el cuaderno cuadriculado

Actividad 6:

1.Escucha, aprende y canta la canción “El marinero Baila; https://youtu.be/uTK_7MOFV4s

2. Lee la siguiente información.

¿Cuáles son las partes de mi cuerpo?

El cuerpo humano puede agruparse en tres partes fundamentales: La cabeza, el tronco y las

extremidades.

LA CABEZA: Con la cabeza imaginas piensas y decides

EL TRONCO: está unido a la cabeza, a los brazos y piernas, aquí están la mayoría de los

órganos que hacen que tu cuerpo funcione bien.

LAS EXTREMIDADES: Las extremidades están compuestas por tus brazos, tus piernas, tus manos,

tus pies y todos tus dedos. Gracias a las extremidades puedes desplazarte y manipular objetos

3. Escribe las partes del cuerpo que utilizarías para realizar las siguientes actividades:

NADAR PINTAR BAILAR PENSAR ESCRIBIR TROTAR

4. Escribe la función de las siguientes partes del cuerpo:

https://youtu.be/uTK_7MOFV4s



5. Dibuja las partes del cuerpo que hacen falta y colorea



Actividad 7:

Colorea la imagen que corresponda a tu género, luego pégala en cartulina, Recorta las partes

y arma el cuerpo humano.



Semana 12

Actividad 1: colorea la letra L – l y los objetos nómbralos y escucha el sonido Actividad Colorea las letras y los objetos, luego

inicial de la silaba y repítela, luego repisa las silabas y repítelas en los repisa la L mayúscula con rojo y la l con negro. recuadros de abajo

Recorta y pega los recuadros en el ferrocarril.



Actividad 2: colorea los dibujos y completa su nombre con la Actividad: lee las oraciones y responde las

Silaba que corresponde. Preguntas, recuerda el correcto uso del renglón.

Recorta y pega en el ferrocarril.



Actividad 3:colorea las letras y los objetos, luego repisa las sílabas, Actividad: rasga y pega pedacitos de papel sobre la T, luego

Y escríbelas en los recuadros de abajo. Las mayúsculas con rojo y repisa las silabas y léelas en voz alta.

Las minúsculas con negro.

Recorta y pega en el cuaderno ferrocarril.



Soluciona, recorta y pega en el ferrocarril.

Actividad 4: Lee mentalmente estas palabras, luego léelas en voz alta 2 veces

Actividad: Escribe 5 oraciones usando las palabras anteriores, recuerda usar las letras vistas hasta el momento (M – P – S - L- T), recuerda usar correctamente el renglón.




Actividad 5:

Conjuntos

Un conjunto es una agrupación o colección de objetos que tienen alguna característica en común.

Los objetos que forman un conjunto se llaman elementos. Los conjuntos los representamos en diagramas.

DIAGRAMA: Es el circulo que encierra los elementos del conjunto.

EJEMPLOS: G E

Conjunto de figuras geométricas Conjunto de útiles escolares. 5 elementos 12 elementos ACTIVIDAD1: Con los siguientes elementos forma la máxima cantidad de conjuntos posibles teniendo en cuenta una característica común. Escribe el número de elementos que tiene cada conjunto formado. No olvides encerrar cada conjunto en un diagrama, con un color diferente.




Actividad 6: “UN BOSQUE PARA DOÑA JUANA”

OBJETIVO: Fortalecer la creatividad, imaginación e interacción cercana con un ser vivo reconociendo y

acogiendo dentro del hogar como un tesoro.

Comenzaremos un mágico camino

hacia el encuentro de un maravilloso

tesoro. Para descubrirlo puedes

ayudarte descubriendo pistas en las

siguientes adivinanzas:

ACTIVIDADES:

1. Dibuja la respuesta de las siguientes adivinanzas.

Cógeme con cuidado

Pues soy muy chiquita

Cuando me siembras

Me transformo en plantica

Esta en el edificio,

también en la matera,

la llevas en los pies,

la coges en la huerta

Sin el aire yo no vivo

Sin la tierra yo me muero,

Tengo yemas y no soy huevo

Tengo copa y no sombrero

2. Escuchar el siguiente cuento. https://www.youtube.com/watch?v=y-3ECVlhvsM

Hay seres que nos traen tanto AMOR que

debemos cuidarlos como un tesoro. Blanca

Nieves y Roja Flor sintieron ternura y ganas de

proteger al visitante que llego a su casa, el

mismo que después le dio la oportunidad de

vivir.

¡Puedes dibujar ese ser valioso?

Tu tesoro es un ser único, maravilloso, especial y necesita de todo tu cuidado y amor, por ello

debes prepárate para acogerlo en casa.

https://www.youtube.com/watch?v=y-3ECVlhvsM



3. prepara un lugar especial en tu hogar para la llegada de tu tesoro. Busca un lugar en casa con

mucha luz.

4. ¿Cómo será ese tesoro que necesita un lugar especial, con luz y calor? Dibújalo

Tu tesoro se alimenta principalmente de luz y agua.

con la ayuda de tu familia, elabora una linda regadera con materiales reciclados.

Necesitarás:

1 botella de detergente, gaseosa o envase plástico

con tapa. Debe estar limpio y seco.

Temperas o vinilos de tus colores favoritos

Puntillas y martillo

Tijeras o bisturí.

Marcador negro

Observa y sigue las indicaciones del video

https://www.youtube.com/watch?v=vAM8NdTMC1E

https://www.youtube.com/watch?v=vAM8NdTMC1E

dimensiÓn comunicativa, cognitiva, socio- afectiva · * identifica las partes del cuerpo humano,...

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