diccionario de variables

15 de Agosto del 2012

Diccionario de Variables

Parte A

1.1 Unidades de Análisis y Focos de Evaluación

1.2 Variables que registrara la Boleta

1.3 Características Básicas de las Variables

1.4 Dominios Básicos de las Variables

1.5 Guía para la automatización electrónica de las variables

Parte B

1.6 Variables que miden las condiciones físicas claves 1.7 Variables con Encuadres

1.8 Variables con Dependencias

1.9 Variables con aceptación de valores perdidos

Contenido

20 de Agosto del 2012

Lic. Luis Benítez

2 1.1 Unidades de Análisis y Focos de Evaluación

I. DICCIONARIO DE VARIABLES

1.1 Unidades de Análisis y Focos de Evaluación

Son dos las unidades de análisis que se contemplan indagar en los territorios donde se

efectuara la medición censal 2012-2013, el instrumental de recopilación se ha diseñado en

función de ellas y a cada Unidad de análisis le concernirán Focos de Evaluación

diferenciados, pero que se podrán correlacionar uno con otro. Examínese la tabla

siguiente:

Nivel de CE Nivel de Espacios

1 Identificación del Centro 16

Caracteristicas del Predio y del

Edificio Evaluado.

2 Lugar impartición de clases 17

Identificación del Ambiente

Evaluado.

3 Acceso

4 Matrícula 18

Componentes, materiales y sus

condiciones.

5 Ubicación Geográfica Iluminción Natural

6 Georeferenciación Iluminción Artificial

7 Legalidad del Terreno Tomacorriente/ Interruptores8 Mobiliario Escolar Cableado

9 Caracteristicas del Predio Ventilación Natural

10 Espacios Complementarios Ventilación Artificial

11 Amenazas Naturales Paredes

12 Seguridad Social Estructura de Techo

13 Funcionamiento Centros Alternativos Cubierta de Techo

14 Servicios Públicos Cielo Falso

15 Instalaciones Hidrosanitarias Ventanas

Puertas

Pisos

19 Historial Contructivos del Espacio

Focos de Evaluación

3 1.1 Unidades de Análisis y Focos de Evaluación

La Boleta censal facilitara el diagnóstico y prospectiva de necesidades de financiamiento,

partiendo de los anteriores focos de atención, la Boleta al mismo tiempo permitirá

hacerlo a nivel tanto de cada CE como a nivel de cada espacio Educativo dentro de estas.

Las Unidades de Análisis se dice son anidadas: Los Espacios escolares a veces también

llamados ambientes educativos serán registrados de manera anidada en cada Centro

Educativo. Esto es congruente y consistente con la jerarquización establecida y que se

expuso en el acápite anterior.

Por consiguiente, a cada foco de evaluación, se le ha asociado un conjunto de preguntas

distribuidas hasta completar las 86 preguntas de que consta la Boleta Censal.

Esto permitirá desagregar los focos de evaluación en componentes más específicos que en

adelante denominaremos variables de evaluación y para cada uno de ellos se elaboraran

indicadores que de manera objetiva facilitaran el enfoque de trabajo, los análisis o

inferencias estadísticas y la entrega de los reportes del ejercicio de evaluación de la

infraestructura educativa a través de informes, que se volverán insumos para la

preparación del Plan Maestro.

Siguiendo el orden de aparición de las preguntas en la Boleta Censal prototipo, a

continuación se deja establecido, la asociación de los códigos de variables con su

respectivo Foco de Observación para cada Unidad de Análisis; CE y Espacios Escolares

respectivamente.

Nivel de CEcodigos variables asociadas

1 Identificación del Centro 1,2,4,5

2 Lugar impartición de clases 6,7

3 Acceso 8

4 Matrícula 3,9

5 Ubicación Geográfica 10,11,12,13,14

6 Georeferenciación 15

7 Legalidad del Terreno 16,17,18,19,20

8 Mobiliario Escolar 21,22

9 Caracteristicas del Predio 28,29,30,31,32

10 Espacios Complementarios 33,34,35

11 Amenazas Naturales 36,37,38,39,40

12 Seguridad Social 41,42,42,44,45,53,54

13 Funcionamiento Centros Alternativos 46

14 Servicios Públicos 47,48,49,

15 Instalaciones Hidrosanitarias 50, 51 y 52

4 1.2 Variables que registrara la Boleta

La numeración de los códigos de variable puede consultarse en la Boleta Censal Prototipo,

entregada en formato PDF.

1.2 Variables que registrara la Boleta

Las variables de evaluación específicas para cada modulo serán las siguientes.

Nivel de Espacios codigos variables asociadas

16

Caracteristicas del Predio y del Edificio

Evaluado.

55,56,57,58,59,60,61,62,63,

64

17 Identificación del Ambiente Evaluado. 65,66,67,68 y 70

18

Componentes, materiales y sus

condiciones.

69,71,72,73,74,75,76,77,78,7

9,80,81,82,83,84,85

19 Historial Contructivos del Espacio 85 y 86

MA MB MC MCCodigo Nombre de la variable Codigo Nombre de la variable Codigo Nombre de la variable Codigo Nombre de la variable

28 Numdepredios 46a existotroCEfuncionando

1 Cod CE 21 MobilAulaEstado 29 AreaUtilConstrFutur 46b codCEfuncionando 1 a 3

2 Cod red 22 MobilLab/Ta/Estado 30 NumEdifPerteCE 46c nombreCEfuncionando

3a Entregalistregestud 23 NombreEvaluador 31 NumTotalAmbientes 46d entregalistaestudiante

3b Entregalistregdocent 24 FechaEvaluacion 32 NumeroTotal Aulas 46e entregalistadocente

4 Nom CE 25 IdentidadEvaluador 33a EspacRecreaExist 1 a 4 47 ElectricCE

5 Telefono CE 26 NombreDocente 33b EspacRecreaCondic 1 a 4 48 Evacuacionaguas negrasCE

6 Lugimpartclas 27 IdentidadDocente 34 EspacEducMedioAmb 49 TipoabastecAguaCE

7 CausanoestarEdificio 35a EspacEstacionam 50 Condiciinstalahidrosanita 1 a 6

8 Acces Cen 35b NumVehiculos 51 almacenaaguaCE 1 a 3

9a MatricAlum 36a Frecuinunda CE 52 necesidadalmacenaagua

9b NumeMaes 36b dañoinunda 53 cercoexistencia

9c MatricAlumxJor 37a FrecuvientoCE 54 cercocondici

10 UbicaDep 37b dañoviento

11 UbicaMun 38a FrecusismoCE

12 UbicaAldea 38b dañosismo

13 UbicaCaser/Col 39a ExistenHundim

14 DirecCompleta 39b dañoHundim

15 CoordeUTM 40 ArbolesExist

16 TerreLegal 41 Existpuntonocontrol

17 DocTerrExis 42 Existenelemeidentpropia

18 PrivaDonac 43 Existenaccesoscontrolado

19 Privaconven 44 observanadecuadaadmon

20 otrosdocum 45 participacioncomunit

5

MD MECodigo Nombre de la variable Codigo Nombre de la variable

61 numerodepredioevaluado

55 CroquisPrediosCE 62 numerodeedificioevaluado

56 DibujoEdificacionesCE 63 numdepisosdel edificio

57 Nombres AmbientesCE 64a Año construccionedificio

58 Identificacion Norte 64b Realoestimado

59 XY GPS 65 totalambientesenedificioevaluado

60 ColindantesConocidas 66 Codambientescolar

67 estadoconstructivodelambienteevaluado

68a largoEdificio

68b anchoEdificio

69 Procedenciaelectric

70 Pertinenciadeusoespacio

71 Ambientesimilcondiciones

72 iluminaNaturalCondicion

73a iluminaArtificialTipos

73b iluminaArtificialCondicion

74 TomasInterruptoresCondicion

75 CableadoCondicion

76 ventilaNaturalCondicion

77a ventilaArtificialTipos

77b ventilaArtificialCondicion

78a paredesexisten

78b paredesmaterialesTipo

78c paredesmaterialesCondicion

79a estructechoexisten

79b estructechomaterialestipo

79c estructechomaterialescondicion

80a cubiertatechoexisten

80b cubiertatechomaterialestipo

80c cubiertatechomaterialescondicion

81a cielofalsoexisten

81b cielofalsomaterialestipo

81c cielofalsomaterialescondicion

82a ventanasexisten

82b ventanasmaterialestipo

82c ventanasmaterialescondicion

83a puertasexisten

83b puertasmaterialestipo

83c puertasmaterialescondicion

84a pisosexisten

84b pisosmaterialestipo

84c pisosmaterialescondicion

85 Añodemejoras

86 Tiposdemejoras

6 1.3 Características Básicas de las Variables

1.3 Características Básicas de las Variables El conjunto de variables de la Boleta Censal, atendiendo a sus preguntas y reactivos presenta una

serie de características particulares. Estas pueden agruparse según el tipo registros o de campos,

el tipo de respuestas esperadas y la relación entre variables para cálculos y validaciones

importantes entre ellas.

Módulos

Características de las Variables A B C D E Total

Códigos Preguntas 20 7 27 6 26 86

Códigos Reactivos 24 23 55 6 38 146

Tipos de Campos

numéricas 4 5 9 0 8 26

Alfanumérico 4 0 0 1 0 5

Alfabético 4 2 0 3 0 9

checkbox 8 0 17 0 17 42

Combinadas 0 0 1 2 1 4

Tipos de Respuestas Esperadas

Abiertas 12 7 6 6 8 39

Cerradas Simples 2 0 0 0 0 2

Cerradas Mutuamente excluyentes 5 0 18 0 12 35

Cerradas Múltiples 1 0 2 0 3 6

Combinadas 0 0 1 0 3 4

Relación de las variables Controles de Calidad

Variables Condiciones Físicas Claves 0 2 2 0 13 17

Variable requerirá encuadre aritmético 2 2 6 0 4 14

Variable dependerá de otra variable 5 0 1 0 22 28

Variable Aceptara Valores Perdidos 6 0 7 0 11 24

Variables enlazadas con Croquis (*) 0 0 4 6 4 6

(*) No procede sumatoria

7 1.3 Características Básicas de las Variables

Examinadas de manera conjunta puede notarse que la mayoría de los registros de la

Boleta serán de campos tipo checkbox y variables numéricas.

Atendiendo al tipo de respuestas esperadas serán proporcionalmente equilibradas bien de

tipo “abiertas” o bien “cerradas mutuamente excluyentes”.

En atención al uso de las variables a las que deberá aplicársele “Controles de Calidad”,

nótese que estas se han clasificado de la siguiente manera:

Variables condiciones físicas claves: Estas se vinculan al propósito principal del ejercicio

de medición censal, son aquellas variables que medirán efectivamente las condiciones del

mobiliario, instalaciones sanitarias y los ambientes educativos. Son las variables con las

que se valorara las condiciones de deterioro físico o su buen estado. Este tipo de variables

son las que mas están referidas a los aspectos propios de la ingeniería civil y las

condiciones físicas de la infraestructura educativa.

Las más significativas son 17/86 variables. La lista particular de estas variables y sus

criterios de determinación será parte de los dominios básicos que deben ser

comprendidos por los encuestadores o evaluadores técnicos y los analistas que

interpretaran la información.

Variables requerirán encuadres aritméticos: Este grupo de variables significa que la suma

de sus partes deberá corresponder con un totalizador específico. Las cuales deberán

revisarse y constatarse haciendo el conteo correspondiente.





Variables que dependen de otras variables: Este subgrupo de variables, son las que se

refieren a que sus repuestas validas están en función de la respuesta que se haya dado en

otras. Es decir la respuesta de unas dependen de la respuesta de otras.





8 1.4 Dominios Básicos de las Variables

Variables que aceptaran valores perdidos: Este subgrupo de variables, son las que se

refieren a que podrán quedar sin respuestas o dejarse en blanco, siempre que se

presenten ciertas condiciones específicas.


criterios de determinación específicos serán parte de los dominios básicos que deben ser



Variables enlazadas con el Croquis: Son las referidas a verificar que lo que se registre en

otros módulos tenga consistencia con lo que se ha dibujado en la sección del croquis.

Variables del modulo C y E están relacionados con las variables en modulo D.

Si este subconjunto de variables descritas anteriormente, satisfacen su debida y correcta

forma de llenado, podrá constatarse mediante la aplicación de los respectivos controles

de calidad. Es decir cada técnico evaluador puede “autoevaluarse” de manera de verificar

si la boleta censal ha sido llenada apropiadamente.

1.4 Dominios Básicos de las Variables

De manera de contar con una visión global de los distintos subgrupos de variables, a

continuación se resume en una tabla relacional, los aspectos presentados anteriormente.

9 1.4 Dominios Básicos de las Variables

Codigo Nombre de la variable Normales Condicion Fisica Encuadres Dependencia Valores perdidos Con Croquis

46a existotroCEfuncionando X

46b codCEfuncionando 1 a 3 X X

46c nombreCEfuncionando X X

46d entregalistaestudiante X X

46e entregalistadocente X X

47 ElectricCE X

48 Evacuacionaguas negrasCE X

49 TipoabastecAguaCE X

50 Condiciinstalahidrosanita X X

51 almacenaaguaCE X X

52 necesidadalmacenaagua X

53 cercoexistencia X

54 cercocondici X X X

55 CroquisPrediosCE X

56 DibujoEdificacionesCE X

57 Nombres AmbientesCE X

58 Identificacion Norte X

59 XY GPS X

60 ColindantesConocidas X

61 numerodepredioevaluado X X

62 numerodeedificioevaluado X X

63 numdepisosdel edificio X

64a Año construccionedificio X

64b Realoestimado X

65 totalambientesenedific X X

66 Codambientescolar X X

67 estadoconstructivo X

68a largoEdificio X

68b anchoEdificio X

69 Procedenciaelectric X

70 Pertinenciadeusoespacio X

71 Ambientesimilcondiciones X X

72 iluminaNaturalCondicion X

73a iluminaArtificialTipos X

73b iluminaArtificialCondicion X X

74 TomasInterruptoresCondicion X

75 CableadoCondicion X

76 ventilaNaturalCondicion X

77a ventilaArtificialTipos X

77b ventilaArtificialCondicion X X

78a paredesexisten X X

78b paredesmaterialesTipo X X

78c paredesmaterialesCondicion X X

79a estructechoexisten X X

79b estructechomaterialestipo X X

79c estructechomaterialescondicion X X

80a cubiertatechoexisten X X

80b cubiertatechomaterialestipo X X

80c cubiertatechomaterialescondicion X X

81a cielofalsoexisten X X

81b cielofalsomaterialestipo X X

81c cielofalsomaterialescondicion X X

82a ventanasexisten X X

82b ventanasmaterialestipo X X

82c ventanasmaterialescondicion X X

83a puertasexisten X X

83b puertasmaterialestipo X X

83c puertasmaterialescondicion X X

84a pisosexisten X X

84b pisosmaterialestipo X X

84c pisosmaterialescondicion X X

85 Añodemejoras X X

86 Tiposdemejoras X X

10 1.5 Guía para la automatización electrónica de las variables

1.5 Guía para la automatización electrónica de las variables

A continuación se examinara cada una de las variables de acuerdo a sus características y

las relaciones que se establecerán entre ellas. Esto permitirá facilitar el llenado físico

como electrónico de la boleta, la preparación de filtros para validar la consistencia y

confiabilidad de los registros, al mismo tiempo que permitirá aplicar controles de calidad

automatizados.

Codigo Nombre de la variable Normales Condicion Fisica Encuadres Dependencia Valores perdidos Con Croquis

1 Cod CE X

2 Cod red X

3a Entregalistregestud X

3b Entregalistregdocent X

4 Nom CE X

5 Telefono CE X

6 Lugimpartclas X

7 CausanoestarEdificio X X

8 Acces Cen X

9a MatricAlum X

9b NumeMaes

9c MatricAlumxJor X

10 UbicaDep X

11 UbicaMun X

12 UbicaAldea X

13 UbicaCaser/Col X

14 DirecCompleta X

15 CoordeUTM X

16 TerreLegal X

17 DocTerrExis X X

18 PrivaDonac X X

19 Privaconven X X

20 otrosdocum X X

21 MobilAulaEstado X X

22 MobilLab/Ta/Estado X X

23 NombreEvaluador X

24 FechaEvaluacion X

25 IdentidadEvaluador X

26 NombreDocente X

27 IdentidadDocente X

28 Numdepredios X X

29 AreaUtilConstrFutur X

30 NumEdifPerteCE X X

31 NumTotalAmbientes X X

32 NumeroTotal Aulas X X

33a EspacRecreaExist x

33b EspacRecreaCondic x

34 EspacEducMedioAmb X

35a EspacEstacionam X

35b NumVehiculos X

36a Frecuinunda CE x

36b dañoinunda x X

37a FrecuvientoCE x

37b dañoviento x X

38a FrecusismoCE x

38b dañosismo x X

39a ExistenHundim x

39b dañoHundim x X

40 ArbolesExist X

41 Existpuntonocontrol X

42 Existenelemeidentpropia X

43 Existenaccesoscontrolado X

44 observanadecuadaadmon X

45 participacioncomunit X


Módulo A

Módulo B

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Tipo de Resp Anchura Max. Valores enlace Croquis Es enlace o Requiere Relacion

Codigo Nombre de la variable Tipo de Campo Esperada del Campo Perdidos depende de otra encuadre con Priorizacion

1 Cod CE Numerico Abierta 12 No se Aceptan no no no no

2 Cod red Numerico Abierta 12 No se Aceptan no no no no

3a Entregalistregestud checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no

3b Entregalistregdocent checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no

4 Nom CE Alfanumerico Abierta 25 No se Aceptan no no no no

5 Telefono CE Numerico Abierta 8 No se Aceptan no no no no

6 Lugimpartclas checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no si

7 CausanoestarEdificio checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 si se aceptara no si no si

8 Acces Cen checkbox Cerrada Multiple 1 No se Aceptan no no no no

9a MatricAlum Numerico Abierta 3 No se Aceptan no no si si

9b NumeMaes Numerico Abierta 2 No se Aceptan no no no no

9c MatricAlumxJor Numerico Abierta 3 No se Aceptan no no si si

10 UbicaDep Alfabetico Abierta 20 No se Aceptan no no no no

11 UbicaMun Alfabetico Abierta 20 No se Aceptan no no no no

12 UbicaAldea Alfabetico Abierta 20 Si se Aceptan no no no no

13 UbicaCaser/Col Alfanumerico Abierta 20 No se Aceptan no no no no

14 DirecCompleta Alfanumerico Abierta 20 No se Aceptan no no no no

15 CoordeUTM Alfanumerico Abierta 10 No se Aceptan no no no no

16 TerreLegal checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no si

17 DocTerrExis checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no

18 PrivaDonac checkbox Cerrada 1 Si se aceptan no si no no

19 Privaconven checkbox Cerrada 1 Si se aceptan no si no no

20 otrosdocum Alfabetico Abierta 1 Si se aceptan no si no no

6 Si se Aceptan ninguna 5 si 2 si 5 si

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10



21 MobilAulaEstado Numerico Abierta Multiple 4 no se aceptan no no si si

22 MobilLab/Ta/Estado Numerico Abierta Multiple 4 no se aceptan no no si si

23 NombreEvaluador Alfabetico Abierta 20 No se Aceptan no no no no

24 FechaEvaluacion numerico Abierta 6 No se Aceptan no no no no

25 IdentidadEvaluador numerico Abierta 20 No se Aceptan no no no no

26 NombreDocente Alfabetico Abierta 20 No se Aceptan no no no no

27 IdentidadDocente numerico Abierta 20 No se Aceptan no no no no

ninguno ninguno ninguno 2 si 2 si


Módulo C

Módulo D No requerirá registro electrónico

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10



28 Numdepredios Numerico Abierto 2 no se acepta si no si

29 AreaUtilConstrFutur checkbox Cerrada mutuamente excluyente 3 no se acepta no no no

30 NumEdifPerteCE Numerico Abierto 2 no se acepta si no si

31 NumTotalAmbientes Numerico Abierto 2 no se acepta si no si

32 NumeroTotal Aulas Numerico Abierto 2 no se acepta si no si si

33a EspacRecreaExist 1 a 4 Numerico Cerrada Multiple 2 no se acepta no no no

33b EspacRecreaCondic 1 a 4 Numerico Cerrada Multiple 2 no se acepta no no no

34 EspacEducMedioAmb Numerico Cerrada mutuamente excluyente 2 no se acepta no no no

35a EspacEstacionam Numerico Cerrada mutuamente excluyente 2 no se acepta no no no

35b NumVehiculos Numerico Abierto 2 Si se aceptan no no no

36a Frecuinunda CE checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no

36b dañoinunda checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no

37a FrecuvientoCE checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no

37b dañoviento checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no

38a FrecusismoCE checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no

38b dañosismo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no

39a ExistenHundim checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no

39b dañoHundim checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no

40 ArbolesExist checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no

41 Existpuntonocontrol checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no

42 Existenelemeidentpropia checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no

43 Existenaccesoscontrolado checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no

44 observanadecuadaadmon checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no

45 participacioncomunit checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no

46a existotroCEfuncionando checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no

46b codCEfuncionando 1 a 3 Numerico Abierto multiple 12 Si se aceptan no no no

46c nombreCEfuncionando Alfanumerico Abierto multiple 20 Si se aceptan no no no

46d entregalistaestudiante checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no

46e entregalistadocente checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no

47 ElectricCE checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no

48 Evacuacionaguas negrasCE checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no

49 TipoabastecAguaCE checkbox Cerrada Multiple 1 no se acepta no no no

50 Condiciinstalahidrosanita 1 a 6 Numerico Abierto multiple 2 no se acepta no no si si

51 almacenaaguaCE 1 a 3 Numerico Abierto multiple 2 no se acepta no no si

52 necesidadalmacenaagua checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no

53 cercoexistencia checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 no se acepta no no no

54 cercocondici checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no

8 si 4 si 1 si 6 si 2 si

1 2 3 4

Tipo de Resp

Codigo Nombre de la variable Tipo de Campo Esperada

55 CroquisPrediosCE Combinado Abiertas

56 DibujoEdificacionesCE Combinado Abiertas

57 Nombres AmbientesCE Alfabetico Abiertas

58 Identificacion Norte Alfabetico Abiertas

59 XY GPS Alfanumerico Abiertas

60 ColindantesConocidas Alfabetico Abiertas

13 1.6 Variables que miden las condiciones físicas claves

Módulo E

1.6 Variables que miden las condiciones físicas claves

Este grupo de variables son las más importantes desde el punto de vista de la evaluación de la infraestructura educativa de los Centros Oficiales. Y como veremos están referidas a explorar la situación o estado que presentan el Mobiliario, las instalaciones hidrosanitarias y los espacios o ambientes educativos.

Lo anterior no significa que con la boleta se deja de explorar otros tipos de condiciones físicas. En la medida que se va familiarizando con la Boleta Censal se irán examinando ese otro tipo de condiciones físicas. Lo que de entrada se quiere dejar establecido es la relativa importancia que tiene el Mobiliario, las instalaciones hidrosanitarias y los ambientes educativos en relación a otras variables físicas que se encuentran en la Boleta Censal.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10



61 numerodepredioevaluado Numerico Abierta 2 No se Aceptan si no si no

62 numerodeedificioevaluado Numerico Abierta 2 No se Aceptan si no si no

63 numdepisosdel edificio Numerico Abierta 2 No se Aceptan no no no no

64a Año construccionedificio Numerico Abierta 4 No se Aceptan no no no no

64b Realoestimado checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no

65 totalambientesenedificioevaluado Numerico Abierta 2 No se Aceptan si no si no

66 Codambientescolar Numerico Abierta 2 No se Aceptan no no si no

67 estadoconstructivodelambienteevaluado checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no

68a largoEdificio Numerico Abierta 3 No se Aceptan no no no no

68b anchoEdificio Numerico Abierta 3 No se Aceptan no no no no

69 Procedenciaelectric checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no

70 Pertinenciadeusoespacio checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no

71 Ambientesimilcondiciones Numerico Abierta 2 No se Aceptan no no no no

72 iluminaNaturalCondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no

73a iluminaArtificialTipos checkbox Cerrada multiple 1 No se Aceptan no no no no

73b iluminaArtificialCondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no no

74 TomasInterruptoresCondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no

75 CableadoCondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no

76 ventilaNaturalCondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no no no no

77a ventilaArtificialTipos checkbox Cerrada multiple 1 No se Aceptan no no no no

77b ventilaArtificialCondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no no no no

78a paredesexisten checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no si no no

78b paredesmaterialesTipo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no

78c paredesmaterialesCondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no

79a estructechoexisten checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no si no no

79b estructechomaterialestipo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no

79c estructechomaterialescondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no

80a cubiertatechoexisten checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no si no no

80b cubiertatechomaterialestipo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no

80c cubiertatechomaterialescondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no

81a cielofalsoexisten checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no si no no

81b cielofalsomaterialestipo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no

81c cielofalsomaterialescondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no

82a ventanasexisten checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no si no no

82b ventanasmaterialestipo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no

82c ventanasmaterialescondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no

83a puertasexisten checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no si no no

83b puertasmaterialestipo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no

83c puertasmaterialescondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no

84a pisosexisten checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 No se Aceptan no si no no

84b pisosmaterialestipo checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no

84c pisosmaterialescondicion checkbox Cerrada mutuamente excluyente 1 Si se aceptan no si no no

85 Añodemejoras Numerico Abierta 4 Si se aceptan no no no no

86 Tiposdemejoras checkbox Cerrada Multiple 1 Si se aceptan no si no no

18 si 3 si 22 si 4 si ninguno

14 1.6 Variables que miden las condiciones físicas claves

Mobiliario escolar

Comencemos por indicar que hay varios tipos de mobiliario escolar según niveles

educativos; estos están en función del ambiente o espacio educativo donde se

encuentren. Se examinara estrictamente el Mobiliario que se encuentre ubicado en las

Aulas o bien en los Laboratorios o Talleres.

En las Aulas deberán inventariarse y revisarse el estado o las condiciones de los siguientes

elementos: Pupitres, mesas, sillas, cátedras, pizarrones, libreros y archivos.

En los Laboratorios o talleres deberán inventariarse y revisarse el estado o las condiciones

de los siguientes elementos: Mesas, bancos, computadoras, televisores.

Posteriormente se examinara la distinción de estos mobiliarios según clasificación de uso

para Alumnos o bien para Docentes. O clasificación según se estén utilizando en talleres o

laboratorios.

De igual modo mas adelante se presentara la distinta clasificación de como reconocerlos y

como afianzar los criterios para valorar si estos están malos o si están buenos. Por ahora

basta con dejar afianzado en nuestras mentes que los aspectos anteriores son

importantes y que se encuentran en el Modulo B.

Instalaciones Hidrosanitarias

Examinemos este tipo de instalaciones que se evaluaran en el Modulo C. Pero antes

definamos que este tipo de instalaciones esta referida al conjunto de sistemas,

equipamientos, artefactos y tuberías de conducción y conexiones necesarias para la

dotación, almacenamiento de agua potable o evacuación de las aguas negras, grises,

jabonosas que garanticen el buen funcionamiento de sanidad en una edificación escolar.

Los tipos de instalaciones hidrosanitarias que se inventariaran y se determinara su

condición son las siguientes: Inodoros, Letrinas, Urinarios y Lavamanos.

Más adelante se presentara la distinta clasificación de cómo reconocerlos, diferenciarlos y

como

determinar su condición o estado (bueno o malo). Lo fundamental es dejar establecidos

que las instalaciones hidrosanitarias deberán distinguirse atendiendo a su uso que puede

ser exclusivo para niños, niñas, docentes o de uso general.

15 1.7 Variables con Encuadres

Ambientes o espacios educativos

Pasemos seguidamente a examinar lo que son espacios o ambientes educativos. Para esto

debemos tomar en cuenta que las edificaciones escolares pueden constar no solo de

aulas, módulos sanitarios o de laboratorios y talleres, si no que además pueden existir

otros tipos de espacios como ser bodegas, cocinas, oficinas administrativas, etc.

De acuerdo a las normativas constructivas de la Secretaria de Educación, un Centro

educativo puede constar hasta de 15 tipos distintos de espacios educativos, todos ellos

debidamente codificados. Algunos de ellos, especialmente la normativa establece sus

dimensiones, orientación y condiciones pedagógicas para que se desarrolle el proceso de

enseñanza-aprendizaje en un entorno apropiado.

Estos espacios se van a evaluar desde el punto de vista ingenieril, atendiendo a sus

componentes y materiales constructivos, y las variables que examinan estos aspectos se

encuentran dentro de la boleta censal en el modulo E. Muy particularmente se deberá

inventariar y revisar sus condiciones de iluminación, ventilación, paredes, techo, cielo

falso, ventanas puertas y piso.

Más adelante en una sesión de trabajo especial, se presentara la distinta clasificación de cómo reconocerlos, diferenciarlos y como determinar su condición o estado (bueno, malo o necesita mejoras).Véase documento “Descripción de la Boleta Censal por Módulos y Preguntas”.

1.7 Variables con Encuadres

Conviene destacar que hay 14 variables que requerirán encuadres aritméticos dentro de todo el conjunto de la Boleta. Sin embargo 8 de ellas serán encuadres cruzados entre 4 variables del modulo C con 4 variables del Módulo E. El resto de variables (6) son encuadres sencillos que pertenecen a los Módulos A y B.

Comenzaremos por describir estos últimos o encuadres sencillos y posteriormente los encuadres cruzados.

Encuadres sencillos:

Que Variable

Tipo de Relación Cuando Aceptar como respuesta válida

Cuando Rechazar como respuesta no válida

9ª con 9c De igualdad Aritmética, 9ª

debe ser el totalizador de la

suma de 9c

La cantidad de alumnos de la jornadas contempladas en 9c: mañana + tarde + noche= 9ª.

Cuando 9ª sea distinto a sumatoria de cantidad alumnos mañana + tarde + noche que se

contempla en 9c.

21 La suma de las partes debe dar

un total

La cantidad de los elementos malos + buenos = total

Cuando la cantidad de elementos malos + buenos sea distinta al

total


Que Variable

Tipo de Relación Cuando Aceptar como respuesta valida

Cuando Rechazar como respuesta no validad

50 La suma de las partes debe dar el

total

La cantidad del totalizador debe corresponder a la suma de los

subtotalizadores por género. Y al mismo tiempo los

subtotalizadores deben corresponderse con la suma de

los buenos y los malos por género.

La cantidad del totalizador no se corresponda con la suma de los

subtotalizadores por género. Y al mismo tiempo los

subtotalizadores no correspondan con la suma de los buenos y los

malos por género.


un total

La cantidad de los elementos malos + necesita Mejoras+

buenos = total de cada elemento que se señale.

La cantidad de los elementos malos + necesita Mejoras+ buenos

sea distinto al total de cada elemento que se señale.

Ahora describiremos los encuadres aritméticos cruzados, que como se comento involucra a 8 variables. Estas variables tienen los códigos siguientes: En Módulo C: 28 Predios, 30 Edificios, 31 Ambientes escolares y 32 Aulas. En Módulo E: 61 Predios, 62 Edificios, 65 Ambientes escolares, 66 códigos de Ambientes escolares. Se puede notar que efectivamente hay una relación entre este grupo de variables, puesto que están referidos a los mismos conceptos. Sin embargo conviene hacer el recordatorio que las variables del Módulo C se refieren al Centro Educativo en su conjunto, en tanto las variables del Módulo E se refieren a cada espacio en particular. Lo anterior significa que en el momento en que se han completado la evaluación de todos los predios, edificios y espacios escolares existentes registrados uno a uno en el Módulo E, su sumatoria deberá ser coincidente con los datos registrados en el Módulo C. Además los datos que se registren en 32 (aulas) nunca deberán ser mayores a los datos que se registran en 31 (ambientes escolares). Basados en estas condicionantes, pueden distinguirse tres momentos de validación de los registros del Módulo E.


un total

La cantidad de los elementos malos + buenos = total

Cuando la cantidad de elementos malos + buenos sea distinta al

total


Primer momento: Durante el llenado parcial uno a uno de los espacios. Que variable con cual

Validación de los registros en Modulo E

61 con 28 Lo que se vaya registrando en 61 tendrá que ser menor o igual a lo consignado en 28.



Segundo Momento: Durante la conclusión del llenado de todos los espacios evaluados

Que Variable con cual

Tipo de Relación

Cuando Aceptar como respuesta valida


28 con 61 De igualdad Aritmética, lo

registrado en 28 debe ser el

totalizador de todos los

predios que posee el CE

consignados en 61 de manera

individualizada.

Cantidad de Predios del CE en 28= Predio 1consignado en 61+ Predio 2 consignado en

61+Predio “n” consignado en 61.

Además supervisar: Cantidad total de Predios del CE en 28= Cantidad de predios dibujados

en 55.

Cuando la sumatoria de todos los predios evaluados en 61 no

sea igual al totalizador consignado en 28.



totalizador de todos los

edificios que posea el CE

consignados en 61.

Cantidad de Edificios del CE en 30= Edificio 1 en Predio 1

consignado en 62+ Edificio 2 en Predio 1 consignado en 62

+Edificio 1 en Predio 2 consignado en 62+Edificion”n” en predio “n” consignado en

62.

Además supervisar: Cantidad total de edificios del CE en 30= Cantidad de edificios de cada

predios dibujados en 57.

Cuando la sumatoria de todos los edificios dentro de todos los predios evaluados en 61 no sea igual al totalizador consignado

en 30.

18


Tipo de Relación

Cuando Aceptar como respuesta valida




totalizador de todos los espacios

escolares que posea el CE

consignados en 65.

Cantidad de Espacios del CE en 31= Espacio 1 en Edificio 1 en Predio 1 consignado en 65+

Espacio 2 en Edificio 1 en Predio 1 consignado en 65 + Espacio “n” en Edificio 1 en

Predio 1 consignado en 65+Espacio “n” en Edificio “n” en predio “n” consignado en

65.

Cuando la sumatoria de todos los Espacios en todos los

edificios dentro de todos los predios evaluados en 65 no sea igual al totalizador consignado

en 31.

Tercer momento: Verificación de Ambientes Escolares y el subgrupo de Aulas al final del

llenado.

Que variable con cual

Validación de los registros en Módulo E

66 con 31 La suma de cada uno de los códigos consignados en 66 + ambientes similares deberá mantener una igualdad aritmética con lo que se registro en 31.

66 con 32 La suma de cada uno de los códigos clasificados como aulas y consignado en 66 + ambientes similares deberá mantener una igualdad aritmética con lo que se registro en 32. Así mismo este grupo de aulas nunca deberá ser mayor a lo registrado en 31.

19 1.8 Variables con Dependencias

1.8 Variables con Dependencias

A continuación se presentan las especificaciones de relación de dependencias entre las

variables. Primero se anota el código o número de la variable dependiente y

seguidamente el código de la variable independiente. Además se describe el tipo de

relación y las condicionalidades tanto de aceptación como de rechazo.



Cuando Rechazar como respuesta no

validad

7 con 6 La 7 referida a causal de no estar en su propia instalación educativa,

depende de la respuesta de la 6

referida al lugar donde se imparten clases.

Cuando la respuesta de la 6 no es CE.

Cuando la respuesta de la 6 es CE.

17 con 16, La respuesta 17 depende de la respuesta 16

Cuando la respuesta de la 16 es No o No Sabe.

Cuando la respuesta de la 16 es Si.

18 , 19, 20 con 17

La respuesta de cualquiera de ellas depende de la 17

Cuando la respuesta de la 17 sea SI puede estar

llenada cualquiera de ellas, pero solo una.

Dos de ellas quedarían en blanco.

Cuando la respuesta de la 17 es No o No Sabe no podrá estar contestada ninguna

de ellas.

54 con 53 La Respuesta de la 54 depende de la

respuesta de la 53.

Cuando la respuesta de la 53 sea SI.

Cuando la respuesta de la 53 es No.

20 1.8 Variables con Dependencias



Cuando Rechazar como respuesta no

validad

78 a la 84 con la 67.

Exceptuando la 81

La respuesta de la 78 a la 84 referida a los componentes de infraestructura,

elementos y su estado dependen de la

respuesta de la 67 referida al avance de

obra del espacio que se esta evaluando.

Cuando la respuesta de la 67 sea obra concluida, las respuestas de las variables dependientes deberán ser siempre para verificar su existencia: “Si” y deberán completarse los aspectos de elementos y estado. Excepción es en la 81

donde puede ser valida, tanto un si como un no.

Cuando la respuesta de la 67 es obra

concluida, las respuestas de las

variables dependientes nunca

será “No” para verificar su existencia,

obligatoriamente el resto de aspectos de elementos y estado,

deberán tener un dato como respuesta.

Excepción es en la 81 donde puede ser valida, tanto un si

como un no.

78 a la 84 con la 67.

La respuesta de la 78 a la 84 referida a los componentes de infraestructura,

elementos y su estado dependen de la

respuesta de la 67 referida al avance de

obra del espacio que se esta evaluando.

Cuando la respuesta de la 67 sea obra en

construcción u obra suspendida, las respuestas

de las variables dependientes pueden

aceptarse como validas tanto un “si” como un

“no”, para responder a su existencia como

componente. Si fuera un “no”, no se

continuaría llenando los aspectos de material y

estado. Incluyendo la 81.

Cuando la respuesta de la 67 sea obra en construcción u obra

suspendida, las respuestas de las

variables dependientes pueden

aceptarse como validas tanto un “si” como un “no”, para

responder a su existencia como

componente. Si fuera un “no”,

rechazar datos acerca del material y estado.

Incluyendo la 81.

79 a la 84 con 78

La respuesta de las 79 a la 83 a su vez

dependerá de la respuesta de la 78.

Para que haya constitución de los componentes estructura de techo,

cubierta, cielo, ventanas, puertas y piso por fuerza

deberá haber paredes

Si no hay paredes rechazar como

existentes el resto de componentes de infraestructura.

21


80 y 81 con 79 La respuesta de la 80 y 81 a su vez depende

de la 79

Para que haya constitución de los

componentes cubierta de techo y cielo falso,

por fuerza deberá existir la estructura de

techo, es decir la respuesta en 79 debe

ser “si”.

Si no hay estructura de techo rechazar

como existentes los componentes

asociados a la 80 y 81.

81 con 80 La respuesta de la 81 a su vez depende de la

80.

Para que haya cielo falso deberá existir

estructura de techo es decir la respuesta de la 81 como “si” solo

será valida si en la 80 la respuesta fue “si”.

Cuando la 81 se dice como respuesta si,

rechazarla cuando en la 80 la respuesta

fuera “No”

85 con la 67 La respuesta de la 85 depende de la

respuesta de la 67.

Cuando la respuesta es obra concluida

Cuando la respuesta es obra en

construcción u obra suspendida

86 con 85 Respuesta de l 86 depende de la

respuesta de la 85.

Cuando la respuesta de la 85 contestada.

Cuando la respuesta de la 85 no es contestada.


Que variable Condición de aceptación

7 Cuando la respuesta de la 6 sea “ CE”.

12 Cuando CE este ubicado en zona urbana

17,18,19 y 20 Cuando la respuesta en 16 fue “Si”.

35b,36b,37b,38b y 39b Cuando la primera parte de las respuestas sea “nunca”.

46b,46c,46d y 46 e Cuando la respuesta de 46ª fuera “No”.

54 Cuando la respuesta de 53 fuera “No”.

73b Cuando la primera parte de la respuesta sea “no hay”.

77b Cuando la primera parte de la respuesta sea “no hay”.

78b y 78c Cuando la primera parte de la respuesta sea “No”.

22








85 y 86 Cuando la respuesta de la 67 fue “obra en construcción o suspendida” o

Bien no se hayan realizado ningún tipo de mejoras en las “obras concluidas”.

FIN

diccionario de variables

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