diapositivas de pruebas

BIENVENIDOS AL II

SEMINARIO DEL 31 DE ENERO AL 05 DE ABRIL

LIMA - PERU

•Registro de participantes •Inauguración del Seminario •Presentación de :

•Objetivos, indicadores, productos.•Ruta del Seminario. •Mapa de distribución de ambientes

•Presentación de las características del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente 2009 Resultados del 2008 Presentación de la Ponencia de DIGEIBIR : “La Educación Intercultural Bilingüe en el Perú”

Primer Día:

08.00 hrs - 13.00 hrs

14.30 hrs - 18.30 hrs

EJES TRANSVERSALES •Presentación de la Ponencia de la DIGEBE : Educación Inclusiva y adaptaciones curriculares •Presentación del Eje Transversal: Desarrollo Personal del Docente, formación ética, valores y orientación educativa. Compromiso con el PRONAFCAP (DESP-Equipo de Desarrollo Personal)

Componente de Comunicación Componente de Matemáticas

• Pensamiento crítico-reflexivo • Lineamientos del Componente :- Finalidad- Enfoque- Logro de aprendizaje previsto.- Organización de Contenidos

• Pensamiento crítico-reflexivo • Lineamientos del Componente :- Finalidad- Enfoque- Logro de aprendizaje previsto.- Organización de Contenidos- Proceso metodológico

Segundo Día:08.30 hrs - 18.30 hrsEspecialistas de cursos

Componente de Comunicación

Componente de Matemáticas

• Pensamiento crítico-reflexivo

• Lineamientos del Componente :

- Finalidad- Enfoque- Logro de aprendizaje

previsto.- Organización de

Contenidos

• Pensamiento crítico-reflexivo

• Lineamientos del Componente :

- Finalidad- Enfoque- Logro de aprendizaje previsto.- Organización de Contenidos- Proceso metodológico

Segundo Día:08.30 hrs - 18.30 hrsCAPACITADORES, JEFE DE PROYECTOS Y COORD ACADÉMICOS, ESP. DRE Y UGELES

DIGEBRNivel Inicial

(DEI )

DIGEBRNivel Primaria

(DEP )

DIGEBRNivel Secundaria

( DES ) (por áreas)Presentación de los lineamientos de la Dirección General de

Educación Básica Regular DISEÑO CURRICULAR NACIONAL - Enfoque pedagógico del nivel.-Áreas curriculares del DCN -. Orientaciones y estrategias metodológicas, uso de materiales educativos..-Programación curricular.-Guía de Evaluación de los aprendizajes.-Propuesta de Aulas multigrado

PSICÓLOGOS DE LOS NIVELES DE INICIAL Y PRIMARIA

CAPACITADORES RESPONSABLES DE TUTORÍA DEL NIVEL SECUNDARIA

DITOE DITOE

8.30 a 1.00-Orientaciones Metodológicas de la DITOE en relación a Orientación y Tutoría Escolar

DESP2.30 a 6.30 pm

•Pensamiento crítico-reflexivo •Desarrollo Personal del Docente, formación ética, valores y orientación educativa. -Finalidad-Enfoque-Logro de aprendizaje previsto.-Organización de Contenidos por nivel.

8.30 a 1.00-Orientaciones Metodológicas de la DITOE en relación Orientación y Tutoría Escolar

DESP2.30 a 6.30 pm

•Pensamiento crítico-reflexivo •Desarrollo Personal del Docente, formación ética, valores y orientación educativa. -Finalidad-Enfoque-Logro de aprendizaje previsto.-Organización de Contenidos por nivel.

GESTIÓN DE LA BASE DE DATOS DEL PRONAFCAP : Capacitación a los profesionales responsables de la Base de Datos de los ISPP - 8.30 a 6.30 pm

( Equipo de Base de Datos del PRONAFCAP )

Tercer Día:

TODOS

LOS

PARTICIPANTES (

8.30

am

a

1.00

pm )

• Supervisión y Evaluación de la DESP • Gestión de calidad en el PRONAFCAP• Sistema de Base de Datos y Campus Virtual del

PRONAFCAP

ESPECIALISTAS DE CURSOS2.30 a 6.30pm

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

•Características del aprendizaje en el adulto(1)-Proceso metodológico del componente •Reajustes al Plan de Capacitación-Datos Relevantes para la línea de base- Caracterización de la zona (2) -Criterios para las tablas de especificaciones -Objetivos, componentes logros, contenidos e indicadores (3)-Matriz de planificación(4)-Sílabos

•Características del aprendizaje en el adulto(1)- Proceso metodológico del componente •Reajustes al Plan de Capacitación-Datos Relevantes para la línea de base -Caracterización de la zona (2) -Criterios para las tablas de especificaciones -Objetivos, componentes logros, contenidos e indicadores (3)-Matriz de planificación(4)-Sílabos

CAPACITADORES

POR

NIVEL ,

JEFE

DE

PROYECTOS

Y

COORDINADORES

ACADÉMICOS, ,ESPECIALISTAS

DE

DRE

Y

UGELES (2.30

pm

a

6.30

pm )

NIVEL INICIAL•Presentación de los Componentes DCN aspectos Generales y aspectos específicos•Pensamiento crítico-reflexivo ( *)•Reajustes al Plan de Capacitación-Datos Relevantes para la línea de base -Caracterización de la zona (2) -Criterios para las tablas de especificaciones -Objetivos (3)-Matriz de planificación(4)-Sílabos •Presentación de la modalidad a distancia (7)

NIVEL PRIMARIA •Presentación de los Componentes DCN aspectos Generales y aspectos específicos•Pensamiento crítico-reflexivo ( *)•Reajustes al Plan de Capacitación (* )-Datos Relevantes para la línea de base -Caracterización de la zona (2) -Criterios para las tablas de especificaciones -Objetivos (3)-Matriz de planificación(4)-Sílabos •Presentación de la modalidad a distancia(7)

NIVEL SECUNDARIA POR ÁREAS •Presentación de los Componentes DCN aspectos Generales y aspectos específicos•Pensamiento crítico-reflexivo ( *)•Reajustes al Plan de Capacitación-Datos Relevantes para la línea de base -Caracterización de la zona (2) -Criterios para las tablas de especificaciones -Objetivos (3)-Matriz de planificación(4)-Sílabos •Presentación de la modalidad a distancia (7)


(2.30pm a 6.30 pm )


(2.30pm a 6.30 pm )

Ejes Transversales•Características del aprendizaje en el adulto (1)Proceso metodológicoEstrategias•Reajustes al Plan de Capacitación-Matriz de planificación-Desarrollo de la Planificación de las acciones dirigidas al desarrollo personal del docente, orientación educativa, la formación ética ,valores .(4)

Ejes Transversales•Características del aprendizaje en el adulto (1)Proceso metodológicoEstrategias •Reajustes al Plan de Capacitación-Matriz de planificación-Desarrollo de la Planificación de las acciones dirigidas al desarrollo personal del docente, orientación educativa, la formación ética ,valores . (4)

Cuarto Día:

ESPECIALISTAS DE CURSOS 8.30 a 6.30pm

COMUNICACIÓN LÓGICO MATEMÁTICA• Reajustes al Plan de

Capacitación- Desarrollo de la Planificación (unidades con sesiones ) (5)- Analizan una sesión en

relación a criterios establecidos - Elaboran una unidad y sesión

de componente - Características de los

materiales académico- Matriz de evaluación de los

aprendizaje

• Reajustes al Plan de Capacitación

- Desarrollo de la Planificación (unidades con sesiones ( 5)- Analizan una sesión en

relación a criterios establecidos

- Elaboran una unidad y sesión de componente

- Características de los materiales académicos.

- Matriz de evaluación de los aprendizajes.

CAPACITADORES POR NIVEL , JEFE DE PROYECTOS Y COORDINADORES ACADÉMICOS, ,ESPECIALISTAS DE DRE Y UGELES

( 8.30 am a 6.30 pm )NIVEL INICIAL•Reajustes al Plan de Capacitación-Características del Pensamiento del adulto-Desarrollo de la Planificación (unidades con sesiones ) (( 5)-Analizan una sesión en relación a criterios establecidos -Elaboran una unidad y sesión de componente - Características de los materiales académicos-Asesoría y Monitoreo al docente en el aula(analizan casos ) (6)

NIVEL PRIMARIA •Reajustes al Plan de Capacitación-Sílabos Características del Pensamiento del adulto-Desarrollo de la Planificación (unidades con sesiones ) ( 5) -Analizan una sesión en relación a criterios establecidos -Elaboran una unidad y sesión de componente - Características de los materiales académicos-Asesoría y Monitoreo al docente en el aula(analizan casos ) (6)

NIVEL SECUNDARIA POR ÁREAS •Reajustes al Plan de Capacitación-SílabosCaracterísticas del Pensamiento del adulto-Desarrollo de la Planificación (unidades con sesiones ) ( 5) -Analizan una sesión en relación a criterios establecidos -Elaboran una unidad y sesión de componente - Características de los materiales académicos-Asesoría y Monitoreo al docente en el aula(analizan casos ) (6)


( 8.30 am a 6.30 pm )(DESP-DP)


( 8.30 am a 6.30 pm )(DESP-DP)

•Reajustes al Plan de Capacitación-Características de los materiales académico-Orientaciones y organización del monitoreo y asesoría al equipo de la institución educativa.-Sistematización por Institución

•Reajustes al Plan de Capacitación-Características de los materiales académicos-Orientaciones para la organización y ejecución del monitoreo y asesoría al equipo de la institución educativa.-Sistematización por Institución

Cuarto Día:

ESPECIALISTAS DE CURSOS

8.30 a 1.00pmpm COMUNICACIÓN LÓGICO MATEMÁTICA


- Instrumentos de evaluación- Evaluación del Plan de

Capacitación: aspectos relevantes de cada IFS.


- Instrumentos de evaluación- Evaluación del Plan de

Capacitación: aspectos relevantes de cada IFS.

CAPACITADORES POR NIVEL , JEFE DE PROYECTOS Y COORDINADORES ACADÉMICOS, ESPECIALISTAS DE DRE Y UGELES ( 8.30 am a 1.00 pm )

NIVEL INICIAL-Matriz de evaluación de los aprendizajes-Instrumentos de evaluación-Evaluación del Plan de Capacitación: aspectos relevantes de cada IFS.

NIVEL PRIMARIA

-Matriz de evaluación de los aprendizajes-Instrumentos de evaluación-Evaluación del Plan de Capacitación: aspectos relevantes de cada IFS.

NIVEL SECUNDARIA POR ÁREAS

-Matriz de evaluación de los aprendizajes-Instrumentos de evaluación-Evaluación del Plan de Capacitación : aspectos relevantes de cada IFS.(El Nivel Secundaria

se agrupará por institución para

consolidar lo trabajado por área)

PSICÓLOGOS DE LOS NIVELES DE INICIAL Y PRIMARIA •Reajustes al Plan de Capacitación•Evaluación

CAPACITADORES RESPONSABLES DE TUTORÍA DEL NIVEL SECUNDARIA •Reajustes al Plan de Capacitación•Evaluación

( Se agrupan por institución )PRESENTACION DE LOS REAJUSTES AL PLAN DE CAPACITACION POR INSTITUCION ( JEFE DE PROYECTOS , COORDINADORES ACADÉMICOS, CAPACITADORES POR NIVEL , ESPECIALISTAS , ESPECIALISTAS DE DRE Y

UGELES 2.30 pm a 6.30 pm

QUINTO DIA

ESPECIALISTAS DE CURSOS

8.30 a 6.30pm CAPACITADORES POR NIVEL , JEFE DE

PROYECTOS Y COORDINADORES ACADÉMICOS, ,ESPECIALISTAS DE DRE Y UGELES

( 8.30 am a 6.30 pm )

EIB

COMUNICACIÓN

EIB

•Reajustes al Plan de Capacitación en el Componente EIB Lengua Originaria -Tratamiento de Lenguas –escenarios Lingüísticos

NIVEL INICIAL

•Reajustes al Plan de Capacitación en el Componente EIB Lengua Originaria -Tratamiento de Lenguas –escenarios Lingüísticos

NIVEL PRIMARIA

•Reajustes al Plan de Capacitación en el Componente EIB Lengua Originaria -Tratamiento de Lenguas –Escenarios Lingüísticas

Sexto Día:

diapositivas de pruebas

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