LICEO Nº1 “JAVIERA CARRERA”BACHILLERATO 2011LENGUAJE – Profesor Ramón Eduardo Moraga

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE HABILIDADES

Nombre: Fecha: Curso: INSTRUCCIONES GENERALES: Esta prueba consta de setenta preguntas de alternativas, cada pregunta tiene 5 opciones, señaladas con las letras A, B, C, D y E, una sola de las cuales es la correcta. Marque su opción en la HOJA DE RESPUESTAS en la letra y número correspondiente. Complete todos los datos solicitados, utilizando lápiz pasta azul o negro.TIEMPO ESTIMADO: 70 minPUNTAJE IDEAL: PUNTAJE OBTENIDO:

I- COMPRENSIÓN DE LECTURALea los siguientes textos y responda las preguntas que vienen a continuación.

TEXTO ILa Liga de la Justicia es uno de los principales títulos de DC Comics (1), se trata de un comic de superhéroes que relata las hazañas de un grupo conformado por los principales personajes del Universo DC (2), su alineación ha variado con el pasar de los años. La formación original y la más recordada fue:

- Superman, Batman, la Mujer Maravilla, Flash (Barry Allen), Linterna Verde (Hal Jordan), Aquaman y Detective Marciano.

La primera aparición del grupo fue en The Brave and the Bold n° 28 -1960-. Tanto el nombre como la formación variaron durante todas las encarnaciones de la Liga.

--------------------(1) DC Cómics es una editorial estadounidense dedicada a la realización y venta de comics, fundada en 1937. Es una de las mayores compañías de cómics a nivel internacional.(2) El Universo DC es el universo de ficción en el que conviven todos los personajes de DC Cómics.

1.- Según el TEXTO I, el Universo DC esA. una editorial norteamericana.B. el espacio que rodea a todos los planetas conocidosC. un grupo de personajes de comics.D. el universo de ficción en el que viven todos los personajesE. una empresa dedicada al entretenimiento mundial.

2.- Del texto anterior es posible inferir que

A. hace cincuenta y un años surge la Liga de la Justicia.B. la Mujer Maravilla es parte de la Liga de la Justicia.C. no siempre han aparecido los mismos personajes en la Liga.D. en Chile no se conoce sobre el Universo DC.E. Linterna Verde se llama Hal Jordan.

3.- ¿Cuál es el mejor título para el TEXTO I?A. El universo y sus súper héroes. B. Personajes de comics. C. La Liga de la JusticiaD. La Editorial DC Comics.

4.- En el TEXTO I predomina el discursoA. argumentativoB. descriptivoC. narrativoD. expositivoE. dialogado

5.- La palabra “conformado”, tal como fue utilizada en el texto, significa

A. creadoB. originadoC. hechoD. uniformadoE. compuesto

TEXTO IIEl Chupacabras es un ser terrestre que tiene un tamaño reducido de hasta un metro de altura, posee una forma corporal humanoide y un poco encorvada, también tiene piel escamosa y verduzca. Su cabeza es ovalada con ojos grandes y saltones. Es posible identificar colmillos afilados que, muy probablemente, sirven para absorber la sangre de su presa. Se dice que tiene largas garras.

6.- En el TEXTO II se afirma que

A. el Chupacabras es un ser extraterrestre.B. la carne es la alimentación del Chupacabras.C. es imposible identificar si posee colmillos afilados.D. tiene un tamaño reducido de hasta un metro de altura.E. no parece humano.

7.- Del TEXTO II es posible deducir que

A. el emisor del texto no tiene seguridad de la función de los colmillos del chupacabras.B. la piel escamosa es parte del Chupacabras.C. el ser tiene un tamaño reducido de hasta un metro de altura y su cuerpo encorvado.D. la criatura es un ser que da miedo.E. el Chupacabras tiene largas garras que utiliza para cazar a su presa.

8.- ¿Cuál de los siguientes enunciados sintetiza de mejor manera al texto anterior?

A. El Chupacabras en nuestro planeta.B. ¿Cómo atrapar un Chupacabras?C. Características de un Chupacabras.D. Animales extraños en nuestro planeta.E. La alimentación de un Chupacabras.

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E. Comics de creación estadounidense.

9.- ¿Qué tipo de discurso predomina en el TEXTO II?A. argumentavoB. dialogadoC. narrativoD. expositivoE. descriptivo

10.- El término “reducido”, puede ser reemplazado por la palabraA. aminorado B. atrapadoC. pequeñoD. regularE. alzado

TEXTO III“El hombre araña es el héroe de todos los tiempos, especialmente de los niños. ¿Qué lo ha mantenido por tantos años en la cima de la fama? Las razones son varias: De joven humilde y trabajador llegó a ser un superhéroe amado por todos; su lucha incansable contra la delincuencia y su afán de mantener orden en la ciudad. Además su trabajo de reportero torpe y tímido regañado continuamente por su jefe, inspira compasión; también su gran secreto arácnido, de poseer poderes que nadie tiene, y por último su fugaz romance que debe evitar para no ser descubierto como el " hombre araña”.

Todo esto lo hace interesante y misterioso; un héroe para recordar.

11.- ¿Cuál de las siguientes aseveraciones sobre el TEXTO III es falsa?

A. El hombre araña es el héroe de todos los tiempos.B. Humilde y trabajador era el hombre araña antes de ser superhéroe. C. El hombre araña era reportero y torpe.D. Debía tener un romance para no ser descubierto.E. Este superhéroe era siempre regañado por su jefe.

12.- ¿Cuál de los siguientes enunciados posee información implícita del TEXTO III?A. Especialmente, el héroe de los niños es el hombre araña.B. El superhéroe inspira compasiónC. Hombre araña es un ser que posee poderes que nadie tiene.D. Nadie ha podido vencer al hombre araña, por eso es el héroe preferido.E. El superhéroe no está de acuerdo con el desorden en la ciudad.

13.- ¿Cuál es la idea principal del Texto III?A. Nacimiento del hombre araña.B. Razones de la preferencia por el hombre araña.C. Peter Parker el superhéroe de los niños del mundo.D. El hombre araña, un reportero singular.E. El hombre araña será recordado por siempre.

14.- El TEXTO III posee un discursoA. descriptivoB. expositivoC. argumentativo

15.- ¿Cuál sería un sinónimo para la palabra “incansable”?

A. inabarcableB. insustituibleC. renovableD. perseveranteE. inaceptable

TEXTO IVHabía una vez dos pequeños amigos que paseaban tranquilamente por la espesa arboleda de un bosque, cuando de pronto apareció ante ellos un enorme oso que los asustó mucho.

El animal avanzó de modo decidido hacia los niños y entonces uno de ellos corrió y se subió rápidamente a un árbol, sin pensar siquiera si su amigo necesitaba ayuda.

El otro, aterrorizado, se dejó caer en el suelo y, fingiéndose muerto, contuvo la respiración dejando que el oso lo olfateara.

Como el oso lo creyó muerto (y, según se cuenta, a los osos no les gusta alimentarse de cadáveres), se alejó pacíficamente sin hacerle daño.

Entonces el niño del árbol bajó a abrazar a su amigo y le dijo:

— Me pareció que el oso te decía algo al oído. ¿Qué fue?

— Así es, contestó el otro. Me ha revelado un valioso secreto y es éste: No confíes en aquellos amigos que cuando te ven en dificultades te abandonan.

16.- Los amigos paseaban en

A. la ciudad de un lugar desconocido.B. la arboleda de un bosque.C. frente de la cueva de un oso.D. un sitio donde vivían muchos osos. E. un lugar de nunca jamás.

17.- ¿Cuál de los siguientes enunciados tiene información implícita?

A. El oso reveló un valioso secreto a uno de los amigos.B. Un niño se subió a un árbol al ver al oso.C. Un oso avanzo de modo decidido hacia los niños.D. A los osos les gusta la carne viva y fresca.E. Uno de los amigos fingió no tener vida.

18.- ¿Cuál es el título del texto leído?

A. El oso y los amigos.B. La verdadera importancia de la naturaleza.C. Animales salvajes y la amistad.D. El verdadero sentido de la amistad.E. Un oso sabio.

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D. narrativoE. dialogado.

19.- ¿Qué tipo de discurso predomina en el TEXTO IV?

A. DescriptivoB. ExpositivoC. NarrativoD. ArgumentativoE. Dialogado

20.- La palabra “espesa”, puede ser sustituida por el término

A. copiosa.B. rígida. C. cuantiosa.D. valedera.E. extraña.

TEXTO V1.- Hubo una vez una princesa increíblemente rica, bella y sabia. Cansada de pretendientes falsos que se acercaban a ella para conseguir sus riquezas, hizo publicar que se casaría con quien le llevase el regalo más valioso, tierno y sincero a la vez. El palacio se llenó de flores y regalos de todos los tipos y colores, de cartas de amor incomparables y de poetas enamorados. Y entre todos aquellos regalos magníficos, descubrió una piedra; una simple y sucia piedra. Intrigada, hizo llamar a quien se la había regalado. A pesar de su curiosidad, mostró estar muy ofendida cuando apareció el joven, y este se explicó diciendo:

2.- “Esa piedra representa lo más valioso que os puedo regalar, princesa: es mi corazón. Y también es sincera, porque aún no es vuestro y es duro como una piedra. Sólo cuando se llene de amor se ablandará y será más tierno que ningún otro.”

La princesa de fuego, Pedro Pablo Sacristan (Adaptación)

21.- En el fragmento anterior predomina el discurso

A. expositivoB. descriptivoC. argumentativoD. narrativoE. dialogado22.- El texto anterior podemos encontrarlo en un libro de

A. historiaB. cuentosC. cocinaD. biología.E. química

23.- En el párrafo uno se afirma que

A. los pretendientes de la princesa no eran sinceros.B. la princesa fue encantada por la piedra que le regalaron.C. el poeta enamorado regaló algo común y corriente.D. la princesa se sintió ofendida por los regalos que le entregaron.

24.- Del párrafo dos es posible interpretar que

A. el joven era un príncipe que tenía un objetivo claro y preciso.B. la piedra obsequiada era el corazón del joven.C. el regalo que ofendió a la princesa tenía un valor interpretativo.D. la dureza de la piedra desaparecería con el amor de la princesa de fuego.E. los regalos son insignificantes en la vida.

25.- La palabra “intrigada”, tal como fue utilizada en el texto, significa

A. enojadaB. confundidaC. alteradaD. apenadaE. alegre

TEXTO VIEl término chupacabras es el nombre de un críptido contemporáneo, que se describe como un ser que atacaría a animales de diferentes especies en zonas ganaderas o rurales. El mito tuvo origen en la isla de Puerto Rico. Se cuenta que existe en América Central y América del Sur, en países como México, Perú, Ecuador, Puerto Rico, Honduras, Nicaragua, Colombia, Guatemala, El Salvador, Panamá, Chile, Argentina, Venezuela; y en algunas zonas del sur de Estados Unidos.

26.- ¿Cuál de los siguientes discursos predomina en el texto anterior?

A. NarrativoB. ExpositivoC. DescriptivoD. ArgumentativoE. Dialogado

27.- El escrito sobre el chupacabras puede clasificarse como un texto

A. expositivo – explicativoB. narrativo – informativoC. descriptivoD. argumentativoE. dialogado

28.- ¿En cuál de los siguientes países tuvo origen el mito del chupacabras?A. ChileB. Puerto RicoC. Estados UnidosD. ArgentinaE. China

29.- Del TEXTO IV podemos colegir queA. el chupacabras los podemos encontrar en América del sur.B. este críptido se alimenta, básicamente, de vegetales y hortalizas. C. la existencia del chupacabras pone en peligro al hombre.D. en Europa no se ha registrado la presencia del

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E. no aceptó el regalo. chupacabras.E. el chupacabras en un ser demoniaco.

30.- La palabra contemporáneo puede ser reemplazada por el término

A. peligrosoB. actualC. desconocidoD. maravillosoE. descontinuado

TEXTO VII1- Bien sabía yo que como el miedo monstruoso y arraigado separa a los dioses y a los hombres, el corazón de los amantes, para expiarlo, debe ofrendar su sangre y perecer.

2- ¡Déjame callar! Y desde ahora, nunca me obligues a contemplar este suplicio, así podré marchar en paz hacia la soledad, ¡y que este adiós aún nos pertenezca!

3- Ofréceme tú misma el cáliz, beba yo tanto del sagrado filtro, tanto contigo de la poción letea, que lo olvidemos todo amor y odio!

31.- Este tipo de texto se utiliza para A. expresar sentimientos.B. enseñar sobre algún proceso.C. explicar el uso del lenguaje.D. establecer un contacto.E. dar órdenes a las personas.

32.- Si deseamos encontrar un escrito con las mismas características del fragmento anterior, ¿en qué tipo de libro podríamos encontrarlo? En un libro de

A. poemas.B. ciencias.C. cuentos seleccionados.D. obras dramáticas.E. noticias

33.- De la estrofa tres podemos inferir queA. el emisor odiaba a otra persona.B. emisor y recepto se encontraban muertos.C. la poción letea hace perder la memoria.D. el autor ha dejado de escuchar a su novia.E. es una dedicatoria a su novia.

34.- Según el texto, el emisorA. desea morir utilizando una poción.B. quiere que la separación no provoque conflictos.C. se siente como un monstruo comparable a un dios.D. no desea hablar con sus seres queridos.E. no siente tristeza por la relación.

35.- La palabra perecer significaA. regalarB. entregarC. lucharD. morir

TEXTO VIII1. Le pasó a un amigo hace poco. El día del cumpleaños de su mujer, Valeria, ella recibió un impresionante ramo de flores. Elegante, abundante y generoso. En la noche, Mario la pasó a buscar y fueron a comer a uno de los buenos restaurantes de Santiago. Antes del postre, le regaló unos aros de oro blanco. El mejor marido del mundo, ¿cierto? Casi.2. Ya en el momento del bajativo, mi amigo le dijo a su señora, como si fuera una anécdota sin la menor importancia, que se enorgullecía de tener una secretaria tan multifacética. Multitask fue el anglicismo medio siútico que usó para describir a su leal brazo derecho, una señora de más de 60 años que lleva largo tiempo en la empresa. Justo en ese instante y con la cara algo desdibujada, la festejada le preguntó qué tenía que ver la habilidad de su secretaria con el evento que estaban celebrando. "No, si lo digo porque tiene buen gusto", explicó Mario, sin imaginar el terreno que pisaba.3. "Ahhhh, ¿o sea que las flores las eligió ella?", preguntó Valeria. "Me ayudó un poquito", contestó él, inocentemente. "Oye, pero qué buena profesional que es… no me digas que reservó el restaurante", comentó la cumpleañera, reprimiéndose de mostrar los colmillos. "¿Cierto que es seca? Te gustaron las flores, consiguió el mejor lugar y hasta supo que esos aros te iban a encantar. Debería subirle el sueldo, ¿no?". 4. Acto seguido, Valeria empezó a llorar desconsoladamente, se paró de la silla, pidió su chaqueta y se fue en un taxi a su casa. Le costó cara la lección a Mario. Pero esa noche entendió una de las leyes universales que norman la relación entre hombres y mujeres: a ellas, lo que de verdad les gusta, lo que las enamora, lo que las mata, es que nosotros nos sacrifiquemos. Necesitan oler el sudor del esfuerzo, sentir que invertimos tiempo en la relación, comprobar que hay restos de polvo y cicatrices en la odisea de quererlas.5. Por eso, antes que intentar comprarlas con objetos que implican más gasto que creatividad, mejor es pensar en una carta escrita a mano, un dibujo que denote algunas horas de trabajo, una canción grabada en algún estudio amateur, un largo masaje con velas aromáticas, una tina caliente cubierta de pétalos de rosas (tal cual, bien cursi, así funciona), un objeto que recuerde a su madre fallecida, la avioneta que pasa por delante de la playa con un lienzo que dice "Poti, te amo" (insisto, lo que parece rasca en el papel, es muy eficiente en la vida real) o, por último, las clásicas flores, pero compradas por uno mismo y no encargadas; la comida en el restaurante, pero sin ayuda de terceros, o los aritos, pero con al menos dos personas que puedan atestiguar que estuvimos tal día y a tal hora en la tienda.6. ¿Se dan cuenta, señores, la buena noticia que encierra esta radiografía a la emoción femenina? Simple: si somos cariñosos,

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E. pelear podemos gastar menos. Nuestras parejas estarán mucho más contentas, sentirán profundo amor por nuestra dedicación, disminuirán

exponencialmente sus jaquecas nocturnas y nosotros evitaremos pagar culpas con regalos que impliquen endeudarnos eternamente. Suena fácil, pero no lo es. Los hombres románticos son escasos. Y los que conocen la sicología de las féminas tampoco abundan en cantidad. Volvemos entonces al tema del esfuerzo y el sacrificio. Después de leer esta columna, señor, cómprese los libros de expertos como María Eugenia Weinstein o Roberto Rosenzvaig, hable con sus amigas mujeres, con sus hermanas, con su madre y evite quedar en ridículo como mi amigo Mario. Y no se olvide de la palabra mágica: sacrificio. Porque, como dicen los gringos, No pain, no gain. (Rodrigo Guendelman en La Tercera)

36. Los aros regalados a Valeria se hicieron por motivo de su

A. aniversario de matrimonio.B. cumpleaños.C. primera cita.D. ascenso en la empresa.E. santo.

37. Se puede inferir del párrafo 2 que

A. Mario considera que su secretaria es multifacética.B. la secretaria de Mario es casada y tiene experiencia en eventos.C. Mario quiere que su secretaria lo reemplace en la empresa.D. la secretaria de Mario organizó la cena y compró los regalos. E. los mejores regalos solo pueden hacerlos las mujeres.

38. El mejor título para el texto leído con anterioridad sería

A. “Una cita triste”.B. “Ellas prefieren el sacrificio”.C. “Las mujeres y los hombres”.D. “Las peleas matrimoniales”.E. “La vida de casados”

39. La relación que se puede establecer entre la historia narrada y la opinión de Guendelman radica en que la primera

A. motiva la segunda.B. es falsa y la segunda, verdadera.C. es un chiste conocido y la segunda, una opinión machista.D. es la conclusión de la segunda.E. no aporta nada para explicar la segunda.

40. El texto anterior podría ser parte de un(a)

A. columna.B. noticia.C. artículo médico.

41. La palabra “inocentemente”, tal como fue utilizada en el texto, puede ser reemplazada por

A. fielmente.B. caritativamente.C. ingenuamente.D. vilmente.E. solitariamente.

42. La palabra “rasca”, tal como se utilizó en el texto, puede ser reemplazada por

A. horrendo.B. ridículo.C. asqueroso.D. hipócrita.E. difícil.

TEXTO IX1. Investigadores de la Universidad de Oxford han descubierto que tomar a diario pastillas de tres vitaminas del grupo B disminuye la contracción del cerebro que tiene lugar con la edad y origina los primeros signos de demencia, tales como la pérdida de memoria.

2. En un ensayo de dos años, el suplemento de vitaminas retrasó el ritmo de atrofia cerebral hasta un 50% en un grupo de personas de edad avanzada, con más de un 30% de reducción global. Las pruebas cognitivas muestran que las personas con menos contracción del cerebro presentan un mejor rendimiento.

3. En la investigación de Oxford, llevada a cabo en colaboración con colegas de Noruega, participaron 168 personas con MCI; la mitad de ellas recibieron dosis diarias de vitamina B12, B6 y ácido fólico (B9).

4. Después de dos años, las exploraciones de resonancia magnética mostraron que el cerebro de los que habían tomado las vitaminas se había reducido menos --un 0,76% por año-- que los que habían recibido un placebo (1,08%); es decir, un 31% de diferencia. En los ancianos que respondieron mejor, la reducción de la tasa de contracción del cerebro fue del 53%.

5. Se sabe que la contracción del cerebro se produce con mayor rapidez en las personas con MCI o Alzheimer y que unos niveles elevados del aminoácido homocisteína están relacionados con un aumento del riesgo de las condiciones. Los investigadores creen que las vitaminas B frenaron la atrofia cerebral observada en los casos de MCI y Alzheimer reduciendo los niveles de homocisteína. Las personas con los niveles más altos de homocisteína en sangre fueron las más beneficiadas.

6. Aunque el ensayo no se diseñó para medir la

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D. editorial.E. solicitud.

capacidad de pensar, los investigadores observaron que los individuos con las tasas más bajas de contracción cerebral obtuvieron los mejores resultados en las pruebas mentales.7. No obstante, los investigadores señalaron que es demasiado pronto para recomendar a las

personas mayores con pérdidas de memoria que tomen suplementos de vitamina B,hasta que más estudios hayan confirmado sus beneficios y riesgos.

(Revista PLoS [Public Library of Science] One. Fuente: The Independent)

43. Lo que descubrió la Universidad de Oxford es queA. la demencia es un atributo que proviene al sujeto genéticamente.B. una pastilla erradica ciento por ciento las posibilidades de tener demencia.C. tomando vitamina B las posibilidades de tener demencia se reducen.D. las contracciones del cerebro se deben detener para frenar la mortalidad.E. las pastillas que poseen vitamina B poseen MCI para frenar la muerte en ancianos.

44. Del párrafo 5 es posible inferir que

A. el alzheimer es una enfermedad producida por el consumo de vitamina B.B. los investigadores de la U. de Oxford son todos médicos.C. a partir de ciertos datos, los investigadores sacaron una conclusión.D. la contracción del cerebro se produce con mayor rapidez en las personas con alzheimer.E. el uso de vitamina B frenan la atrofia cerebral.

45. El mejor título para el texto leído con anterioridad es

A. “Investigadores de la Universidad de Oxford”.B. “Resultados de una investigación”.C. “Uso de la vitamina B”.D. “La demencia”.E. “El alzheimer”.

46. La relación que se puede establecer entre la vitamina B y la demencia es que la primera

A. reduce las posibilidades de tener la segunda.B. solo es efectiva si el paciente tiene la segunda.C. debe aplicarse solo si los pacientes están con alzheimer y demencia.D. es un modo de detener la demencia que afecta a menores de edad.E. no debe aplicarse a enfermos con demencia, pues es para el alzheimer.

47. El texto anterior podría formar parte de un artículoA. científico.B. histórico.C. lingüístico.D. filosófico.E. forense.

49.- La palabra “ensayo”, tal como es usada en el texto, puede ser reemplazada porA. experimento. B. examen.C. iniciativa.D. ingenio.E. control.

TEXTO X1. El Bicentenario de Chile tendrá lugar el 18 de septiembre de 2010. Su celebración conmemora los 200 años del inicio del proceso de independencia de Chile, con la Primera Junta Nacional de Gobierno el 18 de septiembre de 1810, que luego de casi ocho años, acabaría transformando a Chile en un país libre e independiente con su declaración en papel. La celebración corresponde a diversas actividades y planes nacionales que se han ido preparando desde hace años.2. La Primera Junta de Gobierno significó el inicio de la independencia política de Chile. Fue el cuerpo colegiado creado por el cabildo abierto de Santiago, el 18 de septiembre de 1810, con el fin de emprender la organización gubernamental de Chile y tomar medidas para la defensa del gobierno, frente la prisión del rey Fernando VII por Napoleón. Fue la primera forma autónoma de gobierno surgida en el Chile Central, desde su conquista. Como institución, por primera vez permitió el protagonismo de la aristocracia criolla en la vida pública. Como hecho político, da localmente inicio al período conocido como Independencia de Chile. Durante este importante acontecimiento histórico, se realizaron reformas tales como mejoras en el ejército, la convocación a un Congreso Nacional, la declaración de un libre comercio internacional y establecer comunicaciones con la Junta de Buenos Aires, en Argentina. Los posibles miembros de la junta habían sido elegidos cuidadosamente por los integrantes del Cabildo de concepción, con el fin de representar en la persona de cada uno de ellos a cada sector de la sociedad, asegurando así la mantención de un cierto equilibrio. Todos ellos fueron aceptados por aclamación por los vecinos presentes. El presidente de la Primera Junta fue el militar Mateo de Toro y Zambrano.3. Algunos sectores han criticado que se celebre el Bicentenario de Chile en 2010, pues el país logró su real independiencia el 12 de febrero de 1818, fecha en que Bernardo O'Higgins aprobó el Acta de Independencia. A lo anterior se ha respondido aduciendo que en 1910 se celebró el Centenario de Chile, bajo las presidencias de Pedro Montt (fallecido en ejercicio el 16 de agosto de 1910), Elías Fernández Albano (interino), Emiliano Figueroa Larraín (interino) y Ramón Barros Luco.

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48.- La palabra “origina”, tal como es usada en el texto, puede ser reemplazada porA. seduce.B. aplica.C. causa.D. reanima.E. renace.

Celebrar el Bicentenario de la Junta de 1810 viene siendo una continuidad histórica.4. Los países que celebran el Bicentenario el año 2010, en realidad celebran el proceso de inicio de su independencia mediante la creación de una Primera Junta de Gobierno como es el caso de Venezuela el 19 de abril de 1810, Argentina el 25 de mayo de 1810, Colombia el 20 de julio

de 1810, México el 16 de septiembre de 1810, Chile el 18 de septiembre de 1810 y Bolivia que festeja el 25 de mayo de 1809.

50. El año en que se produce la Primera Junta de Gobierno en Chile es

A. 1910.B. 2010.C. 1818.D. 1810.E. 1819.

51. Del párrafo 1 es posible inferir que

A. el Bicentenario de Chile se debe celebrar en 2018.B. los Bicentenarios son una fiesta internacional que excluye a Chile.C. la fiesta del Bicentenario debiera incluir a países europeos.D. en 1810 se inició el proceso de independencia.E. en 1810 Chile todavía no declaraba su independencia.

52. El mejor título para el texto anterior es

A. “Un cumpleaños”.B. “El Bicentenario de Latinoamérica”.C. “La independencia de las colonias Americanas”.D. “El Bicentenario”.E. “Una fiesta ineludible”.

53. La relación entre el párrafo 1 y 3 radica en que el primero

A. explica las fechas de una celebración y el tercero, el lugar donde se realizará.B. presenta la celebración y el tercero, una crítica a la fecha de la misma.C. nos habla de la Junta Nacional y el tercero, de los Presidentes más importantes de Chile.D. funciona como una introducción y el tercero, como una invitación a la celebración.E. es una invitación a celebrar y el tercero, los porqué de la celebración.

54. El escritor del texto anterior podría ser un

A. periodista.B. político.C. historiador.D. artista.E. filósofo.

55. La palabra “convocación”, tal como fue usada en el texto, puede ser reemplazada porA. invitación.B. discusión.C. presentación.D. inauguración.

TEXTO XINO TODO LO QUE BRILLA ES ORO

1- Aparte de los deportistas profesionales, de los trotadores y de los ciclistas, hoy en día el ejercicio físico se hace, principalmente, en los gimnasios.

2- Secretarias, empleados de bancos, jóvenes universitarios, vendedores, adultos de más de 60 años y un gran número de personas han descubierto en los gimnasios un cambio de rutina. Ésta es una nueva actividad y un “estar” y “sentirse” mejor.

3- Pero las cosas no son tan así. Al menos, no siempre.

4- Roberto Faúndez, un doctor que trabaja en un gimnasio, señala que la gente no va en busca de salud y por eso no se hace los controles médicos. Tampoco buscan un profesor de educación física que controle y organice los ejercicios. El doctor agrega: “Las personas no pueden llegar y hacer cosas para las que no están preparadas. Deben ir al médico primero”.

5- Al parecer, la mayoría de la gente cree que con dos o tres semanas de hacer pesas van a tener un cuerpo perfecto y musculoso. Muchos también piensan que haciendo gimnasia aeróbica y comiendo muy poco van a bajar de peso rápidamente. Los especialistas señalan que quienes piensan de este modo están equivocados.

6- Hoy en día, muy pocos gimnasios en el país exigen exámenes médicos a las personas que quieren entrar.

7- Especial cuidado deben tener quienes padecen enfermedades complicadas, son fumadores o tienen exceso de peso. Por no saber qué tipo de ejercicio puede hacer y en qué cantidad, la gente arriesga mucho. Incluso se puede perder la vida por una enfermedad al corazón o quedar gravemente afectado por un desgarro muscular o un daño a la columna.

8- Los beneficios del ejercicio son a largo plazo y requieren de un trabajo constante y controlado. Por lo tanto, la motivación y el deseo de ir al gimnasio deben ser fuertes y sostenidos. Para desarrollar un bello cuerpo se debe tener mucha paciencia. No bastan unos ejercicios una vez por semana.

57.- Según el texto, ¿por qué hoy en día va tanta gente a los gimnasios? Porque

A. creen que con dos o tres semanas de hacer pesas van a tener un cuerpo perfecto y musculoso.

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E. vocación.

56. La palabra “aduciendo”, tal como fue utilizada en el texto, puede ser reemplazada porA. presentando.B. citando.C. fingiendo.D. argumentando.E. mintiendo.

B. los beneficios del ejercicio son a largo plazo y requieren de un trabajo constante.C. ésta es una nueva actividad y un “estar” y “sentirse” mejor.D. la gente va a buscar salud a los centros deportivos.E. saben qué tipo de ejercicio puede hacer y en qué cantidad.

58.- El texto XI se titula “No todo lo que brilla es oro” porque

A. no siempre una buena figura guarda relación con las buenas intenciones de las personas.B. a simple vista el ejercicio es saludable, pero en algunas ocasiones puede ser perjudicial.C. el bienestar espiritual es más importante que el aspecto físico.D. algunas personas asisten a los gimnasios porque la mayoría lo hace.E. no todo cambio de rutina trae beneficios físicos y económicos.

59.- Considerando la información del texto XI, no se puede tener un cuerpo musculoso o bajar de peso en un corto período de tiempo porque

A. los costos económicos serían más altos que los beneficios reales. B. se pone en riesgo la vida y la integridad física de las personas.C. cada persona es distinta y alguien con sobrepeso necesita más ejercicio.D. los especialistas señalan que es incorrecto pensar de esa forma.E. para desarrollar un bello cuerpo basta con unos ejercicios una vez por semana.

60.- Según el texto XI, ¿qué personas deben tener más cuidado al asistir a un gimnasio? quienes

I- padecen enfermedades complicadas.II- tienen muchos años de edad.III- son fumadores.IV- poseen exceso de peso.

A. I y IIB. II y IIIC. II, III y IVD. I, III y IVE. I, II y III

61.- El texto XI puede ser clasificado comoA. líricoB. dramáticoC. narrativoD. literarioE. informativo

62.- En el párrafo 4, del texto XI, se utilizan comillas paraA. introducir directamente las palabras del médico.B. reforzar emocionalmente las palabras del emisor del fragmento.C. regular el ritmo de lectura del receptor del texto.D. ridiculizar las opiniones del facultativo.E. destacar un pensamiento beneficioso para las personas.

64.- En el texto XI, está presente mayoritariamente el discurso

A. dialógicoB. argumentativoC. narrativoD. descriptivoE. expositivo

TEXTO XII

1Acércate al extintor y comprueba

que no esté vencido.

2Comprueba que en el cuello del extintor figure una cintilla azul o

roja: la misma indica que fue cargado hace menos de un año.

3Sácale el anillo de seguridad.

4Ponte a una distancia de dos

metros del incendio. Abre la llave. Coge la manguera.

5Lanza el agua de derecha a

izquierda hasta que el fuego se apague.

65.- Según el texto, la cintilla azul o roja en el extintor indica queA. no puede ser utilizado.B. está vencido.C. ha sido rellenado.D. puede usarse con guantes.E. le falta relleno.

66.- A partir de la lectura podemos inferir que la intención comunicativa del texto anterior esA. explicar qué es un extintor.B. informar sobre las características del extintor.C. enseñar al receptor sobre el uso del extintor.D. convencer a la gente para que lo use.E. informar sobre los tipos de extintores.

67.- Tomando en cuenta la intención comunicativa, el título más apropiado para el texto anterior es

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63.- En el párrafo 8, del texto XI, la palabra “constante” puede ser reemplazada por el términoA. continuoB. insistenteC. enteroD. arduoE. liviano

A. “No prendas fuego sin un adulto”.B. “Di no a los incendios”.C. “Apaga un incendio”D. “Pasos para apagar un incendio”.E. “El extintor”.

68.- La relación que se puede establecer entre las imágenes y la descripción escrita al lado de ellas es que

Las imágenesA. ilustran lo que la gente por lo general hace y, en lo escrito, lo que se debiera hacer.B. presentan la forma correcta y la descrita la incorrecta.C. le dicen al receptor lo que no debe hacer y lo escrito lo que sí debe.D. son formas de provocar un incidente con fuego y las palabras explican cómo apagarlo.E. ejemplifican visualmente lo descrito con palabras en los recuadros.

69.- La palabra “vencido” puede ser reemplazada por A. despedazado.B. perdido.C. caducoD. inútil.E. vacío.

70.- La palabra “indica” que aparece en el texto puede ser reemplazada por

A. compara.B. comprueba.C. proyecta.D. desarrolla.E. significa.

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