EDUCACIN CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS

Se autodetermina y cuida de s Se expresa y comunica Piensa crtica y reflexivamente Aprende de forma autnoma Trabaja en forma colaborativa Participa con responsabilidad en la sociedadActitudes y valoresMatemticas: MatemticasCiencias experimentales: Fsica, qumica, biologa y ecologa.Ciencias sociales: Historia, sociologa, poltica, economa y administracin.Comunicacin: Lectura y expresin oral y escrita, literatura, lengua extranjera e informticaBSICAS Y EXTENDIDASCampoDisciplinas que integran Se desarrollan y despliegan en contextos laborales especficos. Para su construccin se apoya en las distintas normas nacionales, internacionales e institucionales. Permiten avanzar hacia estructuras curriculares flexibles. Se evalan en el desempeo y su desarrollo se refleja en certificadosLos aspectos a orientar:

ContemplanLas competencias que constituyen el marco curricular comn del SNB.

EstablecenDIMENSIONESEl Perfil del Director del SNB1. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional e impulsa la del personal a su cargo.2. Disea, coordina y evala la implementacin de estrategias para la mejora de la escuela, en el marco del SNB.3. Apoya a los docentes en la planeacin e implementacin de procesos de enseanza y de aprendizaje por competencias4. Propicia un ambiente escolar conducente al aprendizaje y al desarrollo sano e integral de los estudiantes.5. Ejerce el liderazgo del plantel, mediante la administracin creativa y eficiente de sus recursos6. Establece vnculos entre la escuela y su entornoLas competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educacin del tipo medio superior.

Define

EstablecenLAS COMPETENCIAS DOCENTEStico, acadmico, profesional y social que debe reunir el docente de la EMS Listas de cotejo. Escalas estimativas. Diferencial semntico. Mapas de progreso (rbricas o matrices de valoracin). Portafolios de evidencias con productos para analizar. Exmenes escritos.Instrumentos ms utilizados en la evaluacin de competenciasCompetencias que define el Perfil del Docente del SNB1. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.3. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.4. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional5. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.6. Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo7. Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestin institucional.Las competencias docentes para quienes impartan educacin media superior en la modalidad escolarizada.

Establecen Actualizar los programas de estudio, sus contenidos, materiales y mtodos para el desarrollo integral de los estudiantes, Fomentar el desarrollo de valores, habilidades y competencias para mejorar su productividad y competitividad al insertarse en la vida econmica.

SE RIGEN BAJO LOS:ACUERDOS SECRETARIALESOBJETIVOS: ACCIONES: Igualdad de Oportunidades Elevar la calidad educativa orientada al desarrollo de competencias. Fortalecer el acceso y la permanencia en el sistema de enseanza media superior

Conocimientos factuales y declarativosHabilidades y destrezasC

Nota: Formato imagenPor si se distorsiona la original