desconcertprofessorat6[1]
TRANSCRIPT
![Page 1: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/1.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
El professor del segle XXI
Obstacles
Reptes
Competències
![Page 2: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/2.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
El desconcert del professorat
• Algunes causes No tenir clara la necessitat del domini de
competències transversals Manca de claredat dels objectius a
aconseguir Gran distància entre els valors que
potenciava la societat del que ara fem d’educadors amb els que potencia la societat actual
...
![Page 3: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/3.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
El desconcert del professorat
• Algunes causes ... Excessiva successió de reformes Dificultat per oferir un ensenyament de
qualitat a tothom Manca de referents Manca de compensacions Resistència a reconèixer els propis errors
![Page 4: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/4.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
Reptes
• Cap a una professionalització del nostre ofici Els esforços que els docents
estem realitzant ens serviran per tal que cada cop siguem millors professionals
![Page 5: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/5.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
Reptes
• Formació contínua del professorat Cal una contínua adaptació de
les nostres competències a les noves situacions, i fins i tot es fa necessari en moltes ocasions construir noves competències que donin repostes a situacions inèdites en altres temps
![Page 6: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/6.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
Competències per al professor del segle XXI
• Empatia en el tracte amb alumnes• Disposició positiva per endegar
innovacions• Capacitat de crear situacions
d’aprenentatge i per fer una observació professional dels alumnes
• Tècniques de comunicació i representació escènica
• Noves tecnologies• ...
![Page 7: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/7.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
Competències per al professor del segle XXI
• ...• Educació emocional• El treball en equip• Capacitat per avaluar tant els
alumnes com la pròpia pràctica docent
• Practicar el tacte o la sensibilitat pedagògica
• Capacitat per apassionar-se i apassionar
![Page 8: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/8.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
Empatia en el tracte amb infants i adolescents
• Els infants i adolescents de cada època i cada lloc, estan “moldejats” per la societat, el lloc i el moment en què viuen
• Hem d’aconseguir un llenguatge que sigui intel·ligible per a ambdues parts.
• Si aconseguim arribar a una veritable “conversa”, podem començar a actuar com a educadors
![Page 9: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/9.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
Capacitat per endegar innovacions
• Acceptar que la nova situació ens obliga a ser innovadors
• Les innovacions no sempre representaran èxits evidents
• Hem de concebre situacions d’aprenentatge • Ens hem de convertir en observadors
professionals de la tasca dels nostres alumnes• Hem d’elaborar i fer evolucionar dispositius de
diferenciació: Fer front a l’heterogeneïtat en el mateix grup classe Ampliar la gestió de classe a un espai més ample
• Practicar el recolzament integrat
![Page 10: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/10.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
Capacitat per endegar innovacions
Hem de trobar un punt entremig entre una ensenyança frontal ineficaç, i una ensenyança individualitzada totalment impracticable, i això implica organitzar de forma diferent el treball a classe, facilitar la comunicació, crear nous espais/temps de formació, jugar a una escala més ampla amb les agrupacions, les tasques, els dispositius didàctics, les interaccions, les regulacions, l’ensenyança mútua i les tecnologies de formació
Perrenod. 2004
![Page 11: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/11.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
Tècniques de comunicació i interpretació escènica
• Ser conscients de la importància de: L’entonació Les inflexions de veu Els silencis La mirada La postura corporal El nostre tarannà relaxat o tens Allò que traspuem sense adonar-nos
![Page 12: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/12.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
Noves tecnologies
• Ometre les noves tecnologies seria injustificable, situar-les en el centre de la nostra tasca docent seria desmesurat
• Les hem de convertir en aliades que ens facilitin la feina
• Ens hem de plantejar com les volem incorporar i amb quins objectius, a la nostra tasca
Si l’escola ofereix una ensenyança que ja no resulta útil en l’exterior, pateix el risc de desqualificar-se
Patrich Mendelhson, responsable de la unitat de tecnologies i ciències de l’educació de la universitat de Ginebra
![Page 13: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/13.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
Educació emocional
• Treballar per no sentir-nos ferits ni menyspreats per algunes respostes d’alumnes, o per no obtenir els resultats que esperem
• Ser conscients que algunes facetes del nostre caràcter tenen un pes específic en la relació amb els altres, i per tant també amb els nostres alumnes
• Cadascú ha construït amb la seva història personal una escala de valors que fa que mols cops “jutgem” de forma subjectiva alguns fets o accions
![Page 14: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/14.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
El treball en equip
• El treball en equip és una competència que va lligada a l’evolució de l’ofici
• Competència per fer front a les crisis i conflictes que inevitablement sorgiran un moment o un altre
• Treballar pel “creixement intel·lectual” del grup, tot adoptant postures desinteressades que facilitin la presa de decisions equitatives i eficaces
![Page 15: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/15.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
Ser un bon avaluador dels alumnes i de la pròpia tasca
• Alumnes Concebre situacions d’aprenentatge que
permetin ser utilitzades alhora com a eines d’aprenentatge i d’avaluació
• Reflexió sobre la pròpia tasca Tant les que realitzem individualment com
les preses de decisió col·lectives per tractar algun aspecte:• Cercant espais de reflexió i d’intercanvi
d’idees• Elaborant material per avaluar les nostres
tasques
![Page 16: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/16.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
El tacte pedagògic
• El tacte entre adults és simètric, mentre que el tacte pedagògic és asimètric
• (...) com a adults no tenim cap dret d’esperar tacte pedagògic per part dels nens o adolescents
• El tacte pedagògic és una expressió de la responsabilitat que assumim en protegir, educar i ajudar els nens i adolescents a madurar
• El tacte pedagògic és una posició activa en les relacions, que es manifesta en la nostra forma de ser i actuar
![Page 17: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/17.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
Estratègies i habilitats del tacte pedagògic
• El tacte treballa amb la parla• El tacte treballa amb el silenci• El tacte treballa amb els gestos• El tacte treballa amb l’ambient• El tacte treballa amb l’exemple
![Page 18: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/18.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
Conseqüències del tacte pedagògic
• Confiança• Respecte per la individualitat• Potencia l’aprenentatge i el
creixement personal• Genera autodisciplina• Pot posar humor a situacions
tenses• Facilita la percepció pedagògica
![Page 19: Desconcertprofessorat6[1]](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/556f242dd8b42a414f8b46fd/html5/thumbnails/19.jpg)
Material elaborat per Pilar surís i Ma Dolors MassaExtret de la llicència d'estudis sobre El fracàs escolar de Pilar Surís
Capacitat d’apassionar-nos i apassionar
• Un dels objectius més importants de la nostra feina és ensenyar a aprendre i intentar que els nostres alumnes gaudeixin amb l’aprenentatge.
• Per aconseguir generar el goig intel·lectual cal saber: Generar estímuls Estimular la conversa Facilitar la comprensió