de la formación de usuarios a la alfabetización informacional.sanchez v
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DE LA FORMACIÓN DE USUARIOS A LA
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL -Universidad Nacional de Mar del Plata
Facultad de Humanidades
Departamento de Documentación
Carrera Bibliotecario Escolar
Seminario de Alfabetización Informacional
Trabajo Practico N° 3
Alumna : Sanchez Vanina
Junio 2013
USUARIO:
DEFINICIONES
Real Academia Española:
Usuario es la persona que tiene derecho a usar una cosa ajena con cierta limitación, y lector es el que lee o tiene el hábito de leer.
Buonocore:
"...todo lector es, por ese solo hecho, un usuario, pero la inversa no siempre es exacta.
"
La información debe
responder a las necesidades
de los usuarios por lo tanto
la biblioteca debe brindar mejores servicios a fin de
satisfacer estas demandas.
Biblioteca
InformaciónUsuario
tipos
•reales
•potenciales
•virtuales
necesidades•manifiestas
•encubiertas
personas•individuos
•organizaciones/comunidades
USUARIOS
BIBLIOTECAS PARA CADA USUARIO
Biblioteca especializada
• usuarios específicos
Biblioteca Académica
• estudiantes
• profesores
• investigadores
Biblioteca escolar
• estudiantes
• maestros
• profesores
Biblioteca Nacional
•usuarios diversos
Biblioteca Especial
•Usuario con discapacidad
Biblioteca Pública
•todos los ciudadanos
Biblioteca Virtual
•usuarios heterogéneos
FORMACIÓN DE USUARIOS
CONJUNTO DE ACTIVIDADES ORIENTADAS AL DESARROLLO DE
HABILIDADES , COMPETENCIAS Y CONOCIMIENTOS EN LOS MIEMBROS DE
UNA SOCIEDAD PARA QUE USEN LA INFORMACIÓN EN CUALQUIER
CONTEXTO INDEPENDIENTEMENTE DEL FORMATO Y EL SOPORTE.
FORMACIÓN DE USUARIOS
PROCESOACCIONES
CONTINUAS INTERCAMBIO
COMUNICACIÓN INFORMACIÓN
USUARIO
METODOLOGÍA
FORMADOR
PROCESO DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y
HABILIDADES
ESTUDIO DE USUARIOS
Qué: Elías Sanz Casado: "(...) el conjunto de estudios que tratan de analizar cualitativa y cuantitativamente los hábitos de información de los usuarios, para la aplicación de distintos métodos, entre ellos los matemáticos, principalmente estadísticos, a su consumo de información".
Quién: las bibliotecas
Cómo: utilizando diversas herramientas de análisis que determinan las necesidades de los usuarios
Por qué: es necesario desarrollar habilidades y competencias en el uso de la información de los usuarios.
Para qué: mejorar y o transformar los servicios de información.
ESTUDIO DE USUARIOS
Los datos recogidos permiten:
• programar y planificar
1. programas a largo plazo y sistemáticos
2. diseñar servicios de información efectivos
3. nuevas teorías útil de la conducta de búsqueda y uso de la información.
HERRAMIENTAS PARA
EL ESTUDIO DE
USUARIOSel cuestionario la entrevista
la observaciónel contacto
directo
el libro de quejas y la caja de sugerencias
Permiten conocer el grado de
satisfacción de los usuarios
respecto de los servicios,
infraestructura, instalaciones,
recursos, atención, etc.
MÉTODOS
DIRECTOS
HERRAMIENTAS PARA
EL ESTUDIO DE
USUARIOS
Análisis de citas
Análisis de referencias
Análisis de peticiones de documentos
Observación
MÉTODOS INDIRECTOS
DE LA FORMACIÓN DE USUARIOS A
LA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
Biblioteca UsuarioEstudio de
UsuarioFormación de
usuarioAlfabetización Informacional
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
UNESCO (1986) : "Una persona se considera alfabetizada cuando en su vida cotidiana puede leer y escribir, comprendiendo, una oración corta y sencilla".
UNESCO (2006): "La alfabetización informacional faculta a la persona, cualquiera que sea su actividad que realice, a buscar, evaluar, utilizar y crear información para lograr sus objetivos personales, sociales, laborales y de educación"
IFLA (2011) "Para sobrevivir y avanzar, tomar decisiones y resolver problemas en todas las facetas de la vida- personal-social-educativa y profesional- los individuos, las comunidades y las naciones necesitan información sobre ellos mismos así como de sus entornos físicos y sociales. Esta información está disponible mediante tres procesos: observación, experimentación, conversación...y consulta...La competencia para hacer esto eficaz y eficientemente se llama Alfabetización Informacional y Mediática".
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
•COMPRENDE
Alfabetización Informacional
FORMACIÓN DE USUARIOS
INSTRUCCIÓN BIBLIOGRÁFICA
APRENDIZAJE BASADO EN RECURSOS
EDUCACIÓN DOCUMENTAL
LA BIBLIOTECA ESCOLAR COMO
ESPACIO EDUCATIVO
BIBLIOTECA ESCOLAR
CENTRO DE INFORMACIÓN
COMPETENCIAS DE INFORMACIÓN
DESARROLLO CURRICULAR
FORMACIÓN DE USUARIOS
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
NUEVAS TECNOLOGÍAS
YUSO DE LAS
TICs
•WEB 2.0
• SKIPE
• BLOG
• INTERNET
• INTRANET
•VIDEOCONFERENCIAS
ALFABETIZACIÓN
INFORMACIONAL
EN LA
EDUCACIÓN
CONCLUSIÓN
LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI PRESENTA NUEVOS
ESCENARIOS QUE EXIGEN DE LA BIBLIOTECA
ESCOLAR SERVICIOS Y RECURSOS QUE FORMEN A
SUS USUARIOS EN ALFABETIZACIÓN
INFORMACIONAL PARA INTEGRARSE PLENAMENTE
A LA SOCIEDAD ACTUAL.
“
”
SI LA EDUCACIÓN PRETENDE SENTAR LAS BASES DE
APRENDIZAJESPARA TODA LA VIDAY GARANTIZAR
LA AUTOFORMACIÓN PERMANENTE DEBE DAR
MÁS IMPORTANCIA AL DESARROLLO DE LAS
HABILIDADES QUE LOS HACE POSIBLES
Gaspio
Bibliotecas
escolares y
las TICs
GRACIAS POR SU ATENCIÓN