A medida que nos acercamos a la temporada de

primavera y, a menudo buscamos proyectos en

nuestros hogares para trabajar en o armarios para

limpiar, no pude evitar pensar en el trabajo que

Stephen Knolls. Los administradores y maestros de

todo el mundo reconocen la importante con-

tribución que hacen los padres hacia el éxito de un

niño en la escuela. No hay duda sobre ello - el éxito

escolar comienza en el hogar. Los padres son la

variable más importante en la educación de un

niño. Los padres modelan tanto un lenguaje si-

lencioso y hablado en frente de sus hijos todos los

días.

Uno de los componentes más importantes de

una buena escuela es la asociación entre la es-

cuela y los padres que trabajan juntos para el

mejor interés de los niños. La estrecha colabora-

ción entre el hogar y la escuela es uno de los ob-

jetivos permanentes de Stephen Knolls School.

Stephen Knolls School tiene una fuerte tradición

de apoyo y padres que trabajan duro. A lo largo del

año los padres tienen la oportunidad de desarrollar

esa asociación en una amplia variedad de formas. Los

padres pueden particpar en el PSA o pueden ser volun-

tario en el aula o en la piscina, leer un libro a los niños

y ayudar de muchas otras maneras en la escuela.

A medida que continuamos puente relaciones, me

gustaría invitar a todos a ser parte de dos eventos y

oportunidades. Noche de Recursos Familiares y Nues-

tra celebración del aniversario de 50 años. Estamos

organizando una noche de Recursos para la Familia el

17 de abril de 3: 30-7: 30. Tendremos nuestro segun-

do barbacoa del año la misma noche y ofrecer ora-

dores, presentadores y materiales de diversas organi-

zaciones en nuestra zona. El Sábado, 21 de marzo -

10:00am será la primera reunión del comité de planifi-

cación de la celebración del 50 Aniversario. Nos re-

uniremos en la escuela de Stephen Knolls en la sala

del personal. Todos están invitados a asistir! Marque

su calendario y las fechas.

Manténgase caliente, la primavera está a la vuelta.

-Kim Redgrave, Coordinadora

D E L N I D O

ST

EP

HE

N K

NO

LL

S

2 0 1 5 D E M A R Z O

V O L U M E N 1 N Ú M E R O 8

NOTICIAS DEL ÁGUILA

R E T R A S O S Y C I E R R E D E L A S E S C U E L A S

Oficina

Principal

301-929-2151

06 de Marzo: Actividad de

Leer a través de América

10 de Marzo: PSA

Reunión 5:30—7:00pm

19 de Marzo: PSA

Reunión 09a.m.

21 de Marzo: Reunión de

Planificación 50th

Aniversario - 10:00 am

23 de Marzo: Dia

Profesional para

maestras de PEP— No hay

clases para estudiantes

de PEP

26 de Marzo: Final de la

tercera período de

calificaciones

27 de Marzo: Día

Profesional para

Maestros—No hay clases

30 de Marzo: Comienzo

de la cuarta período de

calificaciones

Manténgase informado mediante la recepción de

mensajes de texto, correos electrónicos o llama-

das telefónicas cuando las Escuelas Públicas del

Condado de Montgomery convocatoria de 2

horas de retraso o están cerrando escuelas.

Regístrese para la alerta aquí:

http://www.montgomeryschoolsmd.org/

emergency/alertmcps.aspx

“No hay un paso gi-gante que lo hace.

Es un montón de pequeños pasos."

- Peter A. Cohen

El 12 de Febrero de

2015, los estudiantes

de la clase de Anne

Donnally dedican a la

venta de galletas. Se

alinearon su trabajo

para el plan de estudi-

os de matemáticas me-

diante el uso de

tecnología de asisten-

cia para contar las por-

ciones y las galletas.

Luego, los estudiantes

viajaron a través de la

escuela de vender las

galletas. Utilizaron los

dispositivos de salida

de voz para interactuar

con sus clientes. Los

estudiantes vendieron

un récord de 71

dólares que se destina-

rán a su fiesta de grad-

uación, celebraciones

de graduación y otras

actividades de alto

nivel. Los estudiantes

también han estado

estudiando el mes de la

cultura Afroamericano

en los estudios social-

es, matemáticas y

clases de lectura.

N O T I C I A S D E L P R O G R A M A D E E D A D E S C O L A R

Noticias Del Programa Preescolar

Nuestros temas serán "Mis

Sentidos", "cuidar de mí

mismo", "comer bien", y

"mantenerse a salvo." Los

libros incluirán Mis cinco

sentidos, Look and Learn,

Primeros Auxilios, Cómo

Dinosaurios consiguen pron-

to ?, Bueno comida, con-

sumición del alfabeto, y

siempre a salvo. Los padres

pueden apoyar el aprendiza-

je de sus hijos en el hogar

mediante la exploración de

sus partes del cuerpo y los

sentidos, y hablando de

cosas que hacemos para

cuidar de nosotros mismos

y estar a salvo. Este es un

buen momento para traba-

jar en la ampliación de las

opciones de nuestros hijos

de ejercicio y alimentos sa-

ludables!

Nuestro gran día para PreK

tema de este mes es un te-

ma que es fundamental para

todos los estudiantes: Cómo

crecer sano. A través de la

literatura, actividades de

matemáticas, ciencias, edu-

cación física y arte, nuestros

alumnos de PEP aprenderán

todo sobre sus cuerpos y

cómo cuidar de ellos.

P L A N D E E S T U D I O S D E L A E S C U E L A

I N T E R M E D I A

tamaños

usando una bomba de aire. Los

estudiantes colocaron papel

maché en la parte superior del

planeta utilizando pegamento,

agua y papel de periódico. Cu-

ando el papel maché se seca,

los estudiantes pintaron los

planetas y firmaron sus nom-

bres en el producto terminado.

Page 2 N O T I C I A S D E L Á G U I L A

Check out School Lunch Men-us on our website homepage

WO R K H A R D , B E K I N D , B E S A F E A N D D R E A M B I G !

los estudiantes celebraron el

día 100 de escuela y fueron

capaces de tomar sus cartas a

casa. Los estudiantes también participan en clases de cien-

cias y la astronomía que se

alinean con el currículo de 2.0

por lo que los planetas. Globos fueron voladas a varios

Los estudiantes crearon su

propia carta cientos que se

alinea con los estándares de

matemáticas en el currículo

2.0 (que identifican los númer-

os en base diez). Por cada diez

días escolares, pusieron diez

estrellas en la tabla y etiquetar

la décima estrella. Los estu-

diantes cuentan por unos y por

decenas. El 4 de Febrero,

~Ciudadanía~

Rasgo de charácter

de Marzo

I N F O R M A C I O N D E L A S E N F E R M E R A S

T E L E F O N O : ( 3 0 1 ) 9 2 9 - 2 1 5 4

Cuando se debe mantener a su hijo en casa

L A C O N G E L A C I Ó N Y L A H I P O T E R M I A calor, ya que puede causar quemadu-

ras. Si el agua tibia no está dis-

ponible, cubrir la parte del cuerpo en

la ropa de abrigo o colocarlo en con-

tacto con otra parte del cuerpo que

está caliente. NO recalentar un cuerpo

si volver a congelar. Es importante

ponerse en contacto con los padres y

para instar a la atención médica.

Fotos de Congelación:

La hipotermia es una emergencia de

salud más grave que se caracteriza

por una temperatura corporal normal-

mente baja. Si la temperatura del

cuerpo es demasiado baja puede

afectar el cerebro mediante la lim-

itación de la capacidad de la perso-

na para pensar con claridad o mov-

erse normalmente. La hipotermia

puede ocurrir en temperaturas

extremadamente frías o cuando el

cuerpo se convierte en frío de la

lluvia, el sudor, o la inmersión en

agua fría.

Los síntomas incluyen: Escalofríos,

cansancio, confusión, pérdida de

concentración, pérdida de memoria,

dificultad para hablar, somnolencia,

y la piel roja y caliente brillante.

Acción de primeros auxilios in-

cluyen: Comprobación de la temper-

atura de la persona, se mueve a la

persona a un ambiente cálido, en

sustitución de la ropa si se moja,

calentando el centro del cuerpo,

ponerse en contacto con los padres

e instando a la atención médica

inmediata. Si la persona está incon-

sciente y sin pulso, comience CPR y

llame al 9-1-1.

Cuando las temperaturas

descienden por debajo los niños

normalmente pueden perder calor

corporal rápidamente si no están

adecuadamente vestidos o si

afuera por largos períodos de

tiempo. Las condiciones climát-

icas de frío extremo puede llevar a

problemas de salud, incluyendo la

congelación y la hipotermia .

La congelación es una lesión en el

cuerpo causada por temperaturas

de frío extremo.

Los síntomas incluyen: pérdida de

sensibilidad o adormecimiento,

piel roja o pálida, y piel que se

siente inus ualmente firme o con-

gelados.

Acciones de primeros auxilios

incluyen: mover al niño a un ambi-

ente cálido y gastos de la parte

del cuerpo congelada suavemen-

te. No frote el área congelada y

evitar caminar sobre los pies con-

gelados y de los pies. Caliente el

área con agua tibia. NO utilice

agua caliente o una lámpara de

E L M E S D E

L A M U J E R

El 01 de Marzo 2014, el

presidente Barak

Obama proclamó Marzo

como el mes para

celebrar y resaltar las

contribuciones que las

mujeres han jugado a

través de los

movimientos de justicia

social, económica,

innovadora

descubrimientos

científicos, enriquece la

cultura con obras de

arte y la literatura, su

trabajo en tiempos de

guerra, y direcciones

audaces cartografiadas

en la política exterior.

Las mujeres son

reconocidas por sus

victorias, luchas, y ellas

son honrada s por la

forma en que han dado

forma a nuestra

historia y futuro.

Page 3 V O L U M E N 1 N Ú M E R O 8

Estamos en el Web!

http://www.montgomeryschoolsmd.org/schools/knolls/

¿Qué debo hacer si mi hijo tiene

alguno de estos síntomas?

Si su hijo presenta alguno de estos

síntomas, cuando es el momento

para la escuela, lo mejor es que

él / ella se quede en casa. La ma-

yoría de las enfermedades de la

infancia son más pronto y no es

motivo de preocupación. Pero, si

los síntomas son severos o persis-

ten por más de 24 horas, debe

comunicarse con su fuente privada

de atención médica.

Los signos importantes de enfermedad

1. Una temperatura de más de 100 °

2. Vómitos, náuseas, dolor de estómago

3. Diarrhea

4. Cara pálida o enrojecida, dolor de cabeza, tos, dolor de

oído

5. Descarga grueso de la nariz, dolor de garganta

6. La erupción o infección de la piel, los ojos rojos o rosados

7. Pérdida de apetito o pérdida de energía

Declaración de la misión

La misión de Stephen Knolls School es aumentar la adquisición de habi-lidades del desarrollo académicas y af ines al proporcionar un ambiente educativo seguro y acogedor lleno de oportunidades significativas di-señadas para maximizar las habili-dades únicas de cada estudiante.

Declaración de la visión

La comunidad de Stephen Knolls, com-

puesto por estudiantes, padres y perso-

nal, se esfuerza por ser un entorno edu-

cativo centrado en el estudiante respe-

tuoso y colaborativa compuesta por

personas comprometidas con el logro

del estudiante y el desarrollo profesio-

nal.

Salida temprana

Si las escuelas se

cierran temprano,

los anuncios se ha-

cen a las 10:00 am.

Si las escuelas es-

tán cerradas 2 ½

horas antes, nos

despedimos a las

12:00 pm.

Apertura tarde

Si las escuelas están ce-

rradas o con retraso, el

anuncio se hizo antes de

las 5:00 am (o la noche

anterior, si es posible).

Las escuelas pueden abrir

dos horas de retraso, y

todas sus actividades,

incluyendo el transporte

en autobús, se retrasan

dos horas del horario re-

gular. Los viajes de cam-

po y otras actividades y

programas que se inician

a las 10:30 o más tem-

prano se cancelan.

I N F O R M A C I Ó N I M P O R T A N T E

H I G H E R O R D E R T H I N K I N G S K I L L S

ALT-MSA

La ley federal “ningún niño se quedara

atrás” (NCLB) de 2001 requiere que todos

los estudiantes sean evaluados y que los

estudiantes reciban una puntuación indivi-

dual en lectura y matemáticas en los gra-

dos 3 a 8, y en el 10 º grado. Los estudian-

tes en los grados 5, 8, y 10 también son

evaluados en la ciencia. El ALT-MSA eva-

lúa rendimiento de los alumnos de su nivel

de instrucción que están alineados con los

estándares de nivel de grado en Maryland.

Portfolio Assessment

6 Month Testing Window

Combined Instruction and

Assessment

Assesses Reading, Mathematics,

and Science

Aligned to Maryland State Cur-

riculum Standards and Common

Core

Prompting Allowed

Vendor Scored

Online Assessment

2 Month Testing Window

End of Year Assessment

Assesses Reading, Writing, and

Mathematics

Aligned to Common Core and

NCSC Common Core Connectors

No Prompting Allowed

Combination of Vendor and Ad-

ministrator Scoring

Comparison

Evaluación de aglutinante Portafo-

lio

6 meses de pruebas Ventana

La instrucción combinada y Eva-

luación

Evalúa Lectura, Matemáticas y

Ciencias

Alineado a los estándares del plan

de estudios del estado de Maryland

y básico común

Incitando mascotas

Fabricante Goles

Evaluación en Línea

2 Mes Testing Ventana

Fin de Evaluación Año

Evalúa la lectura, escritura y ma-

temáticas

Alineado a básico común y NCSC

comunes Core Conectores

No se permiten indicaciones ani-

males

Combinación de vendedor y ad-

ministrador de puntuación

Comparación